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文檔簡介

精品文檔老師國培心得感悟范文精選8篇老師國培心得感悟1幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗多,在感觸較深的同時,也認識到了自我教學(xué)中的缺乏,因此,可以說這次培訓(xùn)來得很及時,培訓(xùn)資料很深化,培訓(xùn)的效果將影響深遠。不但使我進步了認識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。明白了多方位理解此刻學(xué)生的重要性,并且得到了專家的傳教,我非??鞓贰R虼?,我認識到,對待孩子不能只用自我的思維想問題,就應(yīng)多換換角度,換換別的方法。孩子玩是他們的天性,我們不能磨滅它,只能適當約束,我已經(jīng)開場讓學(xué)生從玩中學(xué)、玩中創(chuàng),根據(jù)學(xué)生的年齡特點及學(xué)生的實際狀況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法,將教學(xué)資料興趣化,使學(xué)生在快樂中成長,在快樂中學(xué)習(xí);紀律方面,在發(fā)現(xiàn)紀律問題時,我已經(jīng)開場注意并著重落實,課后師生可以是朋友,課堂就是老師。透過這次小學(xué)體育的培訓(xùn),聆聽老師的教導(dǎo),感受專家的指導(dǎo),我深深地體會到:轉(zhuǎn)變觀念,是上好體育課的前提。參加了國培學(xué)習(xí),我有以下幾點體會:一、體育老師要找準定位,悉心言傳身教。老師的職不僅僅僅局限于傳遞知識,而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、理解、鼓勵、鼓勵學(xué)生,使學(xué)生全面開展。體育是學(xué)校教育的一個重要組成局部,就應(yīng)服從于培養(yǎng)人這一教育的大目的。體育課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生安康的體魄,以使他們將來可以精力旺盛地為社會和國家做出更大的奉獻。二、加強科研意識,進步反思潛力。反思是老師對教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進展審視和分析^p的過程,是一種透過參與者的自我決策程度來促進潛力開展的途徑。為了貼合新課程的要求,滿足學(xué)生個體的需要,體育老師應(yīng)加強學(xué)習(xí),不斷進步自我的理論程度和反思潛力,在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新,擅長觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題,并透過科學(xué)研究的途徑解決問題,以進步自我的教育科研潛力。三、轉(zhuǎn)變觀念,才能讓老師進步自我的綜合素質(zhì)。長期以來,人們對體育課的概念模糊,個性是農(nóng)村小學(xué),因為體育器材缺乏,人們認為體育課就是跑跑步、做做操。透過這次培訓(xùn),使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目的。首先,我在研修期間認真聆聽了專家們的講座,感受很深,收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻,使我得以從理論的高度理解本次培訓(xùn)的必要性和重要性,同時也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學(xué),從而得以重新認真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。四、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型老師。培訓(xùn)既緊張而繁忙,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛,讓每聽一課講座我都認真聆聽,精心揣摩,透過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在理論過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新??梢哉f,是培訓(xùn)鼓勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在體育的教育教學(xué)上。有句話說的好:老師要想給學(xué)生一碗水,自我務(wù)必得有一桶水,甚至是不斷的頭水。所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師,不能做一潭死水,而是要做那不斷的頭水,因此務(wù)必要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。體育老師也是如此。老師只有認識到了體育課的重要性,理解了體育課的教學(xué)目的,那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實現(xiàn),因此老師務(wù)必強化自我的體育綜合素質(zhì),就就應(yīng)加強學(xué)習(xí)各方面的知識,研究教材,研究學(xué)生的身心成長規(guī)律,多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識,才能上好每一節(jié)體育課。總之,透過觀看視頻、專家點評以及網(wǎng)上互相交流,我對新課程改革的理念有了更進一步的認識;透過參與在線研討和交流,我領(lǐng)略到了遠程研修的魅力,有幸聆聽到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲;透過完成提交作業(yè),我鍛煉了表達,增長了個人智慧;透過閱讀班級和課程簡報,我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后,透過撰寫提交研修總結(jié)心得,思想和認識又得到了進一步的升華。培訓(xùn)活動雖然是短暫的,但無論是從思想上,還是專業(yè)上,對我而言,都是一個很大的進步。在今后的工作中,我會努力學(xué)習(xí),做好后續(xù)研修,在理論、學(xué)習(xí)中不斷進步。培訓(xùn),使我進步了認識,理清了思路,找到了自身的缺乏之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點,讓差距成為自身開展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自我不斷成長。在今后的教育教學(xué)理論中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學(xué),在教中研,以生為本,在教和研中追務(wù)實效和程度,創(chuàng)造出自我在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學(xué)生尊重和喜歡的人民老師。老師國培心得感悟2這次,我有幸參加農(nóng)村中小學(xué)老師遠程培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我覺得充實而愉快。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的知識,認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。一、服從管理,認真學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)期間,我認真履行培訓(xùn)要求,嚴格要求自己,鞭策自己,積極主動的做了很多相關(guān)的工作,如學(xué)習(xí)教育理論、做隨堂筆記、聽專家課、答疑、攥寫教學(xué)反思、參與論壇、案例大賽、閱讀簡報等等。隨著課程深化研究,讓我重新審視我的學(xué)生和我的育人理念:老師真誠的愛更會影響、感染、保護每一個學(xué)生,這份愛會產(chǎn)生宏大的作用力,讓干涸的心靈不再缺少雨露,讓陰霾的日子不再缺少陽光。學(xué)習(xí)期間,使我更加深化地認識到當一名現(xiàn)代的好老師,尤其是當前課改下的好老師是一件不容易的事。二、內(nèi)容豐富,形式多樣培訓(xùn)期間,我參與了五個模塊的學(xué)習(xí),每個模塊里都有專家教育科研理論方面的講座,他們精辟的闡述、睿智的觀點、縝密的思維、幽默詼諧的語言,無不透露出大家風(fēng)范。還有優(yōu)秀老師的課例,讓我更直觀的學(xué)習(xí)到站在第一線老師應(yīng)有的相貌和方法,使我從觀念上、理論知識程度上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的認識與進步,在某些方面有了質(zhì)的進步。三、在學(xué)習(xí)中交流我非常珍惜這一次的培訓(xùn)時機,也感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們偏遠老師提供了一次這樣的學(xué)習(xí)方式,讓我們坐在家里就可以學(xué)到各位教授和名師最新的教育理念。培訓(xùn)中我學(xué)到了很多自己欠缺的知識,這其中有教育教學(xué)方面的知識,還有師生間溝通的技能技巧等,同時非常感謝各位教授、各位老師辛勤的付出,正是有了你的辛勤付出,才有了我的進步。通過這次培訓(xùn),我對音樂有了更深的認識,在今后的音樂唱歌教學(xué)中,我會結(jié)合實際,運用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴知識,盡量按照老師教的方法進展教學(xué)。同時還要不斷地創(chuàng)新,使我校的音樂教學(xué)上一個新的臺階。在學(xué)習(xí)中,也結(jié)識了很多專業(yè)上的伙伴,我們也進展了很多溝通交流。我慶幸自己擁有這次時機,我也很好地把握了這次時機,在收獲知識的同時,也收獲了珍貴的友誼??傊?,這次培訓(xùn)對于我將有很大的幫助,有付出才有回報,有工作才有快樂。在以后的工作中我會不斷鉆研、努力學(xué)習(xí)、盡職盡責(zé),鞠躬盡瘁,忘我工作,在音教的道路上,即使將來有風(fēng)有雨,我也將披荊斬棘,踏歌前行。老師國培心得感悟3通過這次“數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)”工程的培訓(xùn),使我在教育教學(xué)理念上承受了一次深化的洗禮,讓我有時機再次來充實和完善自己。在這次培訓(xùn)的過程中,我聆聽了多位教育專家的生動、形象而精彩的講座,進步了自身的業(yè)務(wù)程度和業(yè)務(wù)知識。同時我也深深的感到自身存在的缺乏,我決定細品所學(xué),總結(jié)所得,把此次培訓(xùn)的所學(xué),所得用于現(xiàn)實教學(xué)中。下面談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的收獲。在培訓(xùn)中,無論是每一次聽課學(xué)習(xí),還是老師的課堂教學(xué)展示,都讓我感受著新課程理念的和風(fēng),沐浴著新課程改革的陽光,我異常珍惜這次學(xué)習(xí)時機。因為他們?yōu)槲姨峁┝苏滟F的教學(xué)案例和資,讓我從自身出發(fā)尋找差距,反復(fù)地琢磨和專研,不斷地反思和總結(jié)。對我來說,不管是從理論還是教學(xué)上,這都是一個讓我進步的有良時機。在交流過程中,我也能積極參與交流和討論,聆聽感言,交流自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次開展,讓我對教育教學(xué)又充滿了信心和希望.以前的教學(xué),我們幾乎都是強行灌輸。課堂上往往都是老師在唱獨角戲,不管學(xué)生有無興趣,仍按陳舊的教學(xué)手段及思想,強求學(xué)生被動承受學(xué)習(xí),我是課堂的核心、組織者,學(xué)生必須跟著我的腳步走。而新課程明確指出,老師在課堂中的角色要發(fā)生根本性的變化,從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織者、參與者和合作伙伴。教學(xué)構(gòu)造也發(fā)生相應(yīng)變化。應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活親密相關(guān)的情境激發(fā)學(xué)生的求知欲,使學(xué)生由被動學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)、我想學(xué);引導(dǎo)學(xué)生進展自主探究學(xué)習(xí),讓學(xué)生充分自主探究、合作交流,自己發(fā)現(xiàn)問題,歸納出解決問題的方法、規(guī)律。總之,要在一堂課中讓學(xué)生體驗整個教學(xué)過程,實現(xiàn)課堂教學(xué)的三維目的。有句俗話,叫做“心動不如行動”,親臨了這些教育教學(xué)專家們的精彩傳授,學(xué)員們私下里熱烈交流討論,人人坦言收獲甚豐。我覺得自己在今后的教育教學(xué)理論中,在對教育工作的宗旨認識、數(shù)學(xué)老師肩負的育人責(zé)任、新課程理念的探究與考慮、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的形式理論、科研課題的立項與理論、師生和諧關(guān)系的協(xié)調(diào)都應(yīng)該有更高的追求。一、進步了老師道德修養(yǎng)水準這次國培,首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的老師,必需要有師德,只有熱愛教育事業(yè),具有蠟燭、春蠶精神,不計較名利功德,才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強師德修養(yǎng),才會促使我們在教育教學(xué)理論中努力學(xué)習(xí),進步教學(xué)程度,在教育教學(xué)中找到差距,更好地按照教育規(guī)律做事,耐心、細致地幫助好每一個學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深化意識到自己肩負的責(zé)任之重大.看到很多同學(xué)交流的珍貴經(jīng)歷,讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng),還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點。二、更新了教育教學(xué)理念作為一名小學(xué)老師,埋頭苦干是我們踏實的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時俱進的時代卻讓我感到了迷惑,辨不清了教學(xué)道路前進的方向。特別是隨著新課程改革的縱深開展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多,可是如今的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進步,常常是夜不能寐。這次國培的學(xué)習(xí),讓我心中點起了一盞明燈,明確了時代在不斷進步,社會在不停前進,同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng),還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我理解到了先進的教育科學(xué)根本理論,現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。三、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng),我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)才能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們怎樣進展課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論,進步學(xué)習(xí)效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)絡(luò),及時交換信息,共同關(guān)注孩子的成長。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的進步。四、進步了教育教學(xué)業(yè)務(wù)程度這次培訓(xùn),通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)老師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)理論中的種種問題,特別是觀摩了名師風(fēng)采后,我的專業(yè)知識程度有了很大的進步。理解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展,還進步了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)方法的才能,以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育理論才能。讓我還知道了新課堂老師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學(xué)生,而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維才能。五、明確了今后的工作目的這次國培只是一個手段,只是一個開端,對于培國給予的清泉,我要讓它細水長流。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,在今后的教育教學(xué)中,我要漸漸探究經(jīng)歷,使自己可以盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化。我要時刻告誡自己,解放思想,更新觀念,確立創(chuàng)新意識,擅長動腦,勤于考慮,開拓進取,始終站在時代的前頭,不斷研究新情況,解決新問題,使自己的工作上一個新臺階。我還要結(jié)合我校的實際情況,及時地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,求知精神,協(xié)作才能,加強平時的學(xué)習(xí)、充電。相信他山之石,可以攻玉,我一定學(xué)以致用,將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)理論中去,讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的開展中大放光榮。總之,本這次培訓(xùn)是一次對老師專業(yè)成長極有意義的培訓(xùn),帶給我最深的體會就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去進步。所以努力運用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷理論,不斷進步。實現(xiàn)高效課堂,盡自己的才能為學(xué)生做的更好點。老師國培心得感悟4培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)老師,必需要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神,使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆,及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度理解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學(xué),無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段理解、分析^p、探究?!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深化文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。同時,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比方教學(xué)目的確實立問題,課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等。當然,有效教學(xué)還必須懂得如何標準教學(xué)行為,比方懂得如何突出重點、化解難點;如何進展課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。(一)重新認識老師的角色地位新課標增強了知識的實用性,進步了學(xué)生的參與度,充分表達了以學(xué)生開展為本的精神。新課標在注重根底知識與根本技能的根底上,更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡,化細為粗,為老師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,強調(diào)在師生互動和生生互動中施行自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求老師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。老師不再是學(xué)生的主宰,老師和學(xué)生是兩個平等的團體,在學(xué)生獲得知識的過程中,老師只是鼓勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生理解自己的特長、潛能,為學(xué)生的開展提供指導(dǎo)。(二)努力進步自己的專業(yè)程度老師是新課改的詳細執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進展教學(xué)的過程中,老師必須自覺進展教學(xué)反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力理論、探究,進步自己的課堂教學(xué)程度。新教材中有很多問題探究,要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上老師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與老師設(shè)計的課堂和問題探究中來了,那么這對老師的要求進步了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來?等等問題都是上課之前老師要想好的,一節(jié)課就四非常鐘的時間,學(xué)生參與課堂的時機多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的??傊畟鹘y(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力進步自己專業(yè)知識。同時,要進步對STS的認識程度,擴大擴大自己的知識面,進步信息獲取、加工和傳播程度。(三)改變對學(xué)生的評定觀念新課標改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式,倡導(dǎo)評價目的多元化和評價方式的多樣化,堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與別人評價相結(jié)合,努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求老師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的才能,充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過自身的活動,充實教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正表達了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人??傊?,這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學(xué)生的全面開展,課程構(gòu)造的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問題探究進步了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們老師耐心,循序漸進的引導(dǎo),學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色(四)今后的目的培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細水長流?!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限活力。學(xué)習(xí),考慮背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深化意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學(xué)校的建立和開展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開展中大放光榮!老師國培心得感悟5通過國培,使我們進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的,并反思了以往工作中的缺乏,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得:一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,老師既要有比擬淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,老師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何進步自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準那么,是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大開展的今天,老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,假如老師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。熱愛學(xué)生,誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量老師道德程度上下的主要標志。每一個學(xué)生,都希望得到老師的愛,師愛是一種宏大的教育力量。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。理解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,保護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進展有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立考慮,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,認真評價學(xué)生的行為,和藹平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,老師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,老師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。3、以身作那么,為人師表。在教學(xué)理論活動中,老師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”這說明但凡老師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好典范;但凡要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。老實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是老師以身作那么,為人師表的詳細表達。假如老師缺乏堅決正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。老師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。隨著信息技術(shù)的迅速開展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育開展的要求,也是老師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;擅長和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事,但重任主要落在老師身上。時代在變,對人才的要求也在變,老師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和開展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地進步自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原那么,老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我們身為中青年老師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們老師要有一種強烈的資意識,克制“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造,以便更好的為教育教學(xué)效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新惹事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資為他們知識的積累提供了更多的時機。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不理解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲藏,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同開展。隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),進步素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美妙的將來。老師國培心得感悟6通過國培,使我們進一步理解和掌握了新課改的開展方向和目的,并反思了以往工作中的缺乏,拓寬了學(xué)習(xí)的視野,更新了教育觀念。下面談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得:一、加強自身師德修養(yǎng),展現(xiàn)老師人格魅力老師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中,老師既要有比擬淵博的知識,更要有高尚的道德和崇高的精神境界。老師應(yīng)當成為學(xué)生的表率,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會文明的楷模。為此,老師要時刻謹記不斷進步自身的道德修養(yǎng),展現(xiàn)自身的人格魅力。那么,如何進步自身的師德修養(yǎng)呢?我認為應(yīng)該從以下幾個方面做起:1、熱愛祖國,愛崗敬業(yè)。熱愛祖國,獻身教育事業(yè),是老師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是老師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準那么,是老師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟條件下,在教育大開展的今天,老師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)系,不計較個人得失,發(fā)揚“紅燭”精神,甘做“人梯”,安于“粉筆生涯”,以“捧著一顆心來,不帶半根草去”的高尚情懷,獻身教育,鞠躬盡瘁。相反,假如老師不熱愛自己的事業(yè),“身在曹營心在漢”,必定不能把工作做好。2、熱愛學(xué)生,誨人不倦。熱愛學(xué)生,誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,是衡量老師道德程度上下的主要標志。每一個學(xué)生,都希望得到老師的愛,師愛是一種宏大的教育力量。它能使學(xué)生感受到老師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。理解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生,是熱愛學(xué)生的起點。老師僅僅把功課教好是不夠的,還要多關(guān)心學(xué)生的安康成長,為學(xué)生的一生著想,從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面理解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,保護學(xué)生,因勢利導(dǎo)地進展有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。老師要有民主思想,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的感情,允許學(xué)生獨立考慮,切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中,認真評價學(xué)生的行為,和藹平等地對待學(xué)生,絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、挖苦、挖苦等侮辱人格的做法。當學(xué)生進步時,老師不要吝惜自己的贊美之辭;當學(xué)生犯錯或退步時,老師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,多一點贊美,多一點信任,你會得到更多的回報。3、以身作那么,為人師表。在教學(xué)理論活動中,老師只有以身立教,為人師表,才能有力地說服學(xué)生,感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)歷證明,身教重于言教,“不能正其身,如正人何?”“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明但凡老師要求學(xué)生做到的,自己必須先做到,給學(xué)生樹立好典范;但凡要求學(xué)生不做的事情,自己本身堅決不做,以免給學(xué)生留下壞的影響。老師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。老實正直,勤奮好學(xué),禮貌待人,是老師以身作那么,為人師表的詳細表達。假如老師缺乏堅決正確的政治方向,沒有遠大的理想,其教育必定失敗。老師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。老師在日常教學(xué)中,要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,陶冶學(xué)生的情操,以自己的模范行為,影響教育學(xué)生。二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長。隨著信息技術(shù)的迅速開展,人類正在進入信息社會。在知識經(jīng)濟時代,知識老化速度大大加快,學(xué)習(xí)就成了當今人類生存和開展的重要手段。老師終身學(xué)習(xí),不僅是時代的呼喚,教育開展的要求,也是老師教學(xué)自我提升的需要。“嚴謹篤學(xué),與時俱進,活到老,學(xué)到老”是新世紀老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。老師要擅長從教育理論中汲取能量和資;擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;擅長和同事交流,擴大視野,促進自身專業(yè)成長。教育是全社會的大事,但重任主要落在老師身上。時代在變,對人才的要求也在變,老師必須認清終身學(xué)習(xí)對自身成長和開展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,不斷地進步自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉,德育為首”的原那么,老師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的開展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯誤的教育思想那么會摧殘人才。老師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底教育改革的大方向。我們身為中青年老師,又奮斗在課程改革實驗的最前沿,更應(yīng)當樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家,還是中外名師,他們都具備較深的文化底蘊,這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開,我們老師要有一種強烈的資意識,克制“一支粉筆教下去,一本教案講過來”的人生惰性,自覺拓展自己的思維空間和知識構(gòu)造,以便更好的為教育教學(xué)效勞。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新惹事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資為他們知識的積累提供了更多的時機。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型老師、專家型老師,不學(xué)習(xí)怎么可以,怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂,有很多東西是我們所不理解的,為了使自己不被社會所淘汰,只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀老師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲藏,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同開展。隨著時代的進步,教育的改革,當今的形勢向每一位老師提出了嚴峻的挑戰(zhàn),因此,在今后的工作中,我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點,在師一日,便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識,增長自身的才干,適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于老師這一職業(yè),也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,今后的工作中,我定會更加努力,加強學(xué)習(xí),進步素質(zhì),完善自己,書寫出燦爛美妙的將來。老師國培心得感悟7本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)老師,必需要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要不斷進步自身的才能和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆,及時自己教學(xué)的缺漏,在不斷反思中和我的學(xué)生一起成長。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)理論。我會繼續(xù)努力,認真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!在培訓(xùn)的過程中,我在不斷地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為是否標準、我的課堂是否有吸引力、我的教學(xué)是否有效……我給自己的很多答案都是否認的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識點,迫使學(xué)生記住了一些根底知識,但是,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學(xué)中的細節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識……我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深化骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,我不僅從理論的高度理解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上理解新課程理念下的課堂教學(xué),無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段理解、分析^p、探究?!皣唷睂<腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實例,既注重“言傳”,又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深化文本探究,科學(xué)“備課”,有效施教指明了方向。同時,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比方教學(xué)目的確實立問題,課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等。當然,有效教學(xué)還必須懂得如何標準教學(xué)行為,比方懂得如何突出重點、化解難點;如何進展課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。(一)重新認識老師的角色地位新課標增強了知識的實用性,進步了學(xué)生的參與度,充分表達了以學(xué)生開展為本的精神。新課標在注重根底知識與根本技能的根底上,更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標的內(nèi)容化繁為簡,化細為粗,為老師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,強調(diào)在師生互動和生生互動中施行自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求老師不能再只重視知識的傳授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。老師不再是學(xué)生的主宰,老師和學(xué)生是兩個平等的團體,在學(xué)生獲得知識的過程中,老師只是鼓勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生理解自己的特長、潛能,為學(xué)生的開展提供指導(dǎo)。(二)努力進步自己的專業(yè)程度老師是新課改的詳細執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進展教學(xué)的過程中,老師必須自覺進展,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力理論、探究,進步自己的課堂教學(xué)程度。新教材中有很多問題探究,要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)方式了,在課堂上老師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與老師設(shè)計的課堂和問題探究中來了,那么這對老師的要求進步了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來?等等問題都是上課之前老師要想好的,一節(jié)課就四非常鐘的時間,學(xué)生參與課堂的時機多了,老師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是老師要思索的。總之傳統(tǒng)的“滿堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能適應(yīng)新課改了。所以我們這些老師一定要認真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力進步自己專業(yè)知識。同時,要進步對STS的認識程度,擴大擴大自己的知識面,進步信息獲取、加工和傳播程度。(三)改變對學(xué)生的評定觀念新課標改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式,倡導(dǎo)評價目的多元化和評價方式的多樣化,堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與別人評價相結(jié)合,努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求老師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的才能,充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過自身的活動,充實教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正表達了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人??傊?,這次培訓(xùn)讓我對新課改有了更深層次的認識。新課標提出的三維課標可以更好的促進學(xué)生的全面開展,課程構(gòu)造的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問題探究進步了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們老師耐心,循序漸進的引導(dǎo),學(xué)生很快會適應(yīng)自己課堂主人的角色(四)今后的目的培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細水長流?!皣唷苯o我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限活力。十天的學(xué)習(xí),考慮背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深化意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學(xué)校的建立和開展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開展中大放光榮!老師國培心得感悟8透過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、考慮問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的經(jīng)歷都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自我,多多汲取別人的經(jīng)歷,使自我在國培中成長。回想學(xué)習(xí)中,多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?,讓我飽享了高?guī)格的文化大餐,我感受著新思潮、新理念的激蕩,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,理解了思想上的洗禮,受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩,宛假設(shè)傲雪紅梅,分外嬌艷,為我們搭建了一個交流學(xué)習(xí)的平臺,能和更多的同行交流,討論了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自我的職責(zé)重大、知識貧乏。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下:1、在學(xué)習(xí)中反思。一個人能走多遠,看他與誰同行,一個人有多優(yōu)秀,看他有什么人指點,一個人有多成功,看他與什么人相伴,有幾位好同伴,將會成就你的一生。當我聽了幾位專家的講座,真是受益匪淺。激起我心中的許多感想,讓我樹立了新的正確的教育觀,感悟到要善待學(xué)生,尊重生命。學(xué)到了自信,學(xué)到了方法,感悟至深。作為一名老師,我認為這種觀念的構(gòu)成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo),在今后課程改革中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探究、解決

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