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本文格式為Word版,下載可任意編輯——五年級上冊第五單元優(yōu)秀4篇漢字,是我們中國獨有的一種文字,它歷經(jīng)了許大量多的年代,經(jīng)過一次次的修改,成為了繼承中華民族文明傳統(tǒng),使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具。這次美麗的我為您帶來了五年級上冊第五單元作文優(yōu)秀4篇,希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
五年級第五單元作文篇一
我最喜歡的漢字是“精〞字,它有著豐富的內(nèi)涵。譬如“精明〞,我希望我很聰明,與眾不同;還有“精華〞,我希望我吸收萬物精華,取長補短。我還要盡力做一個完美的人,“精益求精〞。
我喜歡的漢字還有好多。
譬如“勤〞——“勤勞〞。我希望我是個勤勞的人,做什么事都吃得苦,不懶惰,有頑強的意志。
譬如“舍〞,我還要做一個舍己為人、舍近求遠的人。不管自己,想著他人,心胸寬大;實現(xiàn)近的目標,更追求遠方的希望。
譬如“誠〞,做個懇切的人,不說謊,心中有光明的方向。
我還喜歡“慧〞。在我的心里有一片肥沃的土地,土地上長出了一片茂密的大森林。我想這就是“慧〞字面的意思,考上理想的大學就需要這種聰慧。
可是我想來想去,還是覺得“精〞好。吸收萬物精華,取長補短,這是我們現(xiàn)在必需做到的。
我喜歡“精〞,我喜歡它的精華,更喜歡它積極向上的精神。
五年級第五單元作文篇二
有一天周瑜和諸葛亮在商討軍事,決定在水上和曹軍作戰(zhàn),用箭。諸葛亮允許在三天內(nèi)造好十萬支箭,并立下了軍令狀。周瑜告訴魯肅說,他要有意遲延造箭,好定諸葛亮的罪。諸葛亮請魯肅幫忙,借二十條船,每條船要有30名軍士,一千多個草把子排在船兩旁,船要用青布幔子遮起來。魯肅允許了。前兩天諸葛亮都沒有動靜,到了第三天諸葛亮請魯肅一起上江上取箭。這時江上霧大,天還沒亮,這時諸葛亮把船靠近曹軍水寨,然后擂鼓吶喊,曹操看不見虛實,不敢輕易出動。只好射箭,就這樣,不一會諸葛亮就得了十萬支箭,曹操知道上了當想追也來不及了。
魯肅把借箭的過程告訴周瑜,周瑜自嘆不如諸葛亮。
五年級第五單元作文篇三
大年初一那天,我起得很早,開啟窗戶隱依稀約的看見一位中年男子掃地,“咦,今天怎么是個男清潔工?〞我古怪了,我跑去問媽媽,媽媽有意裝作不知道的樣子對我說:“我也不知道啊〞我失望的回到我自己的房間,看著看著我想起,方才在房間里沒看見爸爸,那個清潔工會不會就是爸爸?。课冶牬罅搜劬毿挠^測,這個人的動作確實有點像爸爸,可他一直沒轉(zhuǎn)身,看著,看著,我又睡著了。
“砰〞的一聲驚醒了,“女兒快起床,爸爸回來啦〞哈,果真是爸爸,我迅速穿好衣).(服開啟門,看見老爸滿頭大汗的拿著掃把走進來,我邊接過爸爸手上的掃把問:“爸爸小區(qū)里不是有清潔工嗎?〞爸爸笑著說:“我聽說清潔工回家過年了,暫時沒人清潔,可我又想讓大家過個潔凈的`新年啊〞。
過了一會兒,人們逐漸出來了,看著潔凈的小區(qū)都古怪的問:“是誰把小區(qū)清潔的這么潔凈啊,不是說今天沒有清潔工嗎?〞爸爸和我聽了都笑了。
這個新年過得真開心!
五年級第五單元作文篇四
中華民族,已經(jīng)擁有上下五千年的歷史文化,漢字的歷史文化也十分悠久。
漢字文化十分奇妙,請允許我當一次講解員,告訴大家有關(guān)我知道的奇妙漢字。
漢字中的“象形字〞是倉頡發(fā)明的。最早的漢字是刻在龜殼或者是獸骨上的,這樣的漢字就叫做“甲骨文〞;后來人們又把漢字用模具鑄造在金屬鐵銅上,這樣的文字就叫做“金文〞。漢字的歷史變化,凝聚著我國古代勞動人民的聰慧。
漢字有不同的寫法,主要是分為“篆書〞“隸書〞“行書〞“楷書〞四種,同一個字可以用不同的四種寫法寫出來,不僅好玩兒,更重要的是說明我們中華民族的祖先很聰明,給我們創(chuàng)造了優(yōu)秀的漢字文化。
漢字是方塊字,寫出來
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