初中生的日記模板合集4篇

第初中生的日記模板合集4篇初中生的日記篇1

20某某年1月25日星期三天氣晴

今天，我和爸爸我的媽媽一起去一座美麗的菜園欣賞風(fēng)景。

我在車(chē)上老遠(yuǎn)就已經(jīng)看見(jiàn)了一層層黃色的“波浪〞，你看，那片黃燦燦的菜花地就像千萬(wàn)只黃蝴蝶在菜葉中翩翩起舞。

一到菜園，我就迫不及待地跑向菜地。我第一眼就看見(jiàn)粉色和紫色的荷蘭豆花正在迎接我們呢！讓我想起那些五彩繽紛的蝴蝶。真美麗呀！接著，我還參觀了其他青菜，比方大白菜、西蘭花、菠菜……它們都長(zhǎng)的十分茁壯，看著看著我的口水都快流出來(lái)了。突然，我看見(jiàn)一株蒲公英在我面前，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)蒲公英我的媽媽在對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)你幫我把孩子們播種到別的地方去好嗎？〞于是，我小心翼翼地摘了一朵蒲公英，使勁地吹起來(lái)。看到滿天飛的蒲公英種子讓我開(kāi)心得跳了起來(lái)……

你看，今天我玩得多開(kāi)心啊！

初中生的日記篇2

下雪了

鵝毛大雪飛啊飛啊，我看著窗外的景色，頓時(shí)感到好興奮――“我又能夠玩雪了！〞我想這種情緒與想法必須會(huì)在每個(gè)小孩的心中產(chǎn)生。但是我又想想，又發(fā)出了另一種感慨……

雨和雪都是水變成的，但是為什么大多數(shù)人們總是更喜歡雪呢？我想雪與水象征2個(gè)事物，雖然它們的類型相同，但是它們的立場(chǎng)與角度不同，所以導(dǎo)致人對(duì)只不同的感受與感情。

比方雨和雪都是一句期望別人上進(jìn)的話，雨呢，而是一句批評(píng)的話，雪呢，而是一句贊揚(yáng)的話。這2句話都能夠使人上進(jìn)，但是人們?cè)敢饨蛹{贊揚(yáng)的話，不太喜歡批評(píng)的話。這就是之間的差異。下面我們就用雨和雪本身來(lái)說(shuō)明。雨呢大多人都厭惡，因?yàn)樗軌蚴篃狒[渾身濕透，雖然雪也能夠，但是雪用了另一中方法：變成的固體。這就是雪的巧妙之處，當(dāng)然，這也是它們之間存在差異的原因。

關(guān)于雨和雪的問(wèn)題呢還有很多很多，我只能說(shuō)到這了，不能再說(shuō)了，因?yàn)閷?shí)在太多，你要想明白的話，就動(dòng)腦筋想想哦。

初中生的日記篇3

今天是星期三，早上空氣格外清新，我早早起來(lái)，聽(tīng)件爸爸媽媽在談?wù)撐业氖拢?tīng)了一會(huì)兒后，不知是煩還是困，又引起了我的睡意，一下子我倒在了我那軟綿綿的床上。

之后，伴隨著呼嚕聲，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美麗的夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)了“我來(lái)到了大草原上，騎著馬兒自由的奔馳，看見(jiàn)一群又一群的羊群入棉般鋪在了綠幽幽的草地上，黃昏我們圍著火爐吃著那香甜可口的水果。〞突然，一陣勁將勁有力的聲音從遠(yuǎn)方傳來(lái)，如晴空中的'一聲響雷，打破了我的好夢(mèng)。原來(lái)是討厭的母親叫我起床了。我一個(gè)鯉魚(yú)翻身摔下床來(lái)。

吃過(guò)早飯，媽媽說(shuō)今天放一天假，我快樂(lè)極了。匆忙吃過(guò)早飯之后，背起旅行包便上路了，我們乘車(chē)一會(huì)便來(lái)到了西海公園。父親拿出新某武器——魚(yú)竿，有帶出珍貴坐騎——板凳，開(kāi)始了他的戰(zhàn)斗。我也拿出我的武器——漁網(wǎng)，開(kāi)始我的戰(zhàn)斗。我先是守株待兔等待魚(yú)兒自己進(jìn)網(wǎng)，一會(huì)兒才發(fā)現(xiàn)這樣的方法“用功不少，收獲了了。〞我便主動(dòng)進(jìn)攻，魚(yú)兒果然不知所措，收獲極大。才玩了一個(gè)半小時(shí)，天就陰下了臉，好似淚水即將落下，我們只啟程回家。

今天雖然有點(diǎn)遺憾，但快樂(lè)極了！

初中生的日記篇4

今天是寒假的第一天，超級(jí)“有趣〞的一天。早上起床、寫(xiě)作業(yè)、打羽毛球……下午，媽媽送我去上英語(yǔ)課。一進(jìn)教室，我就大叫：“諸位，考試成績(jī)?nèi)绾?？〞大家都?bào)出了自己的成績(jī)，不一會(huì)兒，三門(mén)學(xué)科的最高分、最低分和平均分就都出來(lái)了，分別是：語(yǔ)文最高分：李豆：97，最低分：高婉悅：92。5，平均分：94。5；數(shù)學(xué)最高分：高婉悅：100，最低分：耿子欽：95，平均分：97。5；英語(yǔ)最高分：100，最低分：100，平均分：100。哈！原來(lái)我們?nèi)嘤⒄Z(yǔ)成績(jī)都是——100分?。?！真是有趣。誰(shuí)知道，更“有趣〞的事情還在后頭呢……下課，我把我的魔尺借給馬行遠(yuǎn)玩兒。

他一玩兒不當(dāng)緊，玩兒上癮了，央求我放學(xué)再還。我容許了。誰(shuí)知，我這一聲“好〞，竟惹起了一場(chǎng)軒然大波。[u:]——[u:]，[i:]——[i:]……琪琪正在上面領(lǐng)讀，可馬行遠(yuǎn)這邊的“咔咔〞聲卻響個(gè)不停。那是掰動(dòng)魔尺的聲音。我不停地踢他的板凳，可他卻一點(diǎn)兒反響也沒(méi)有。我都快急死了！Teacher正在朝這邊走呢！唉……完了完了完了！當(dāng)這位“天馬行空〞意識(shí)到迎面撲來(lái)的陣陣殺機(jī)時(shí)，為時(shí)晚矣。Teacher已以迅雷不及掩耳之勢(shì)將手伸進(jìn)柜斗里，“嗖〞的一聲拿了出來(lái)，快步走到電視機(jī)前把它放到了上面。然后，狠狠地瞪了他一眼。此時(shí)，我魔尺的小命就全掌握在Teacher的手心里嘍！我在后面用拳頭在空中使勁揮舞，[如圖：〔略〕]可是，怎么揮也沒(méi)有用啊。唉，我可憐的魔尺呀……放學(xué)之后，我拉著馬行遠(yuǎn)來(lái)到Teacher跟前。我小聲說(shuō)：“Teacher，魔尺是我的。〞“哦？〞Teacher看了我一眼，轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)馬行遠(yuǎn)說(shuō)：“馬行遠(yuǎn)，你說(shuō)這個(gè)魔尺是還給趙佳源呢，還是不還？〞馬行遠(yuǎn)支吾了好半天，才從牙縫里擠出來(lái)一個(gè)字：“還。〞“如果我把魔尺還給趙佳源的話，那你就欠我一個(gè)了。〞

Teacher瞪了一眼馬行遠(yuǎn)，又看了看我?！啊曬R行遠(yuǎn)不知道說(shuō)什么才好，愣那兒了。我的心也懸了起來(lái)，我真害怕Teacher會(huì)折斷魔尺，再把我倆狠狠地批評(píng)一頓——那可太可怕了。幸好，Teacher沒(méi)有那樣做。