保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)網(wǎng)燜貞撩作務(wù)口原職業(yè):中學校長、民營企業(yè)集團董事長口入司時間:2012年6月口現(xiàn)任職級:高級經(jīng)理—級口所獲榮譽12014年百萬精英2014年獲得2項吉尼斯"*增員王”和“營業(yè)組成長之最■2015年度富杰論壇優(yōu)秀營業(yè)部主管■只用27個月,通過網(wǎng)絡(luò)增員,從1人到直耱部650人,直轄組150人,入司半年以上人員都已晉升為主管,主管人數(shù)達54人■2015年1-6月,團隊業(yè)績1270萬,2年增長7倍第3一、引言社會的發(fā)展、時代的進步、教學的改革，已將語文教育教學資源的開發(fā)與運用這一課題呈現(xiàn)在語文教師面前。教師應強化課程資源意識，提高開發(fā)運用能力，密切結(jié)合教學內(nèi)容、學?，F(xiàn)狀及學生實際，積極開發(fā)和運用校內(nèi)外課程資源，讓學生的語文學習由書本知識向現(xiàn)實生活、向自然界拓展延伸，進而發(fā)展學生學語文、用語文的能力。二、拓展課程教學資源開發(fā)與運用的途徑，培養(yǎng)學生的語文實踐能力1.挖掘教師自身和校園資源，鼓勵學生用自己的生花妙筆記錄自己的所見所聞所思所感。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。課程資源亦是如此。開發(fā)課程資源這種行為本身就是鍛煉師生發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘能及整合信息能力的過程。課堂不僅是講臺，更是教師活動的“舞臺”。在知識傳授、能力培養(yǎng)的過程中，教師本身就是一種課程資源，是展開在學生面前的一本活的教科書。有的老師善于歌唱，可以在教學中一展歌喉，以情感人；有的教師善于書畫，可以在課外活動中潑墨揮毫，一展技藝；有的善于演講，可以在演講比賽中慷慨陳詞，以理服人；有的老師循循善誘，教學有方；有的老師寬容有加，愛生如子……總之，教師要善于挖掘自身的課程資源，通過自己的言行舉止給學生以潛移默化的積極影響，讓學生學會進取、學會做人。校園環(huán)境及設(shè)施蘊含豐富的資源，如校容校貌的不斷改善、校園文化氣息的日益濃厚、師生活動的豐富多彩，等等，都是寶貴的資源。譬如，我校經(jīng)常組織開展學生演講比賽、書法比賽及教職工籃球比賽等活動。每次開展這些活動，筆者就要求學生用自己的慧眼捕捉素材，用自己的生花妙筆記錄自己的所見所聞所思所感。2.組織學生投身社會實踐，培養(yǎng)學生觀察、感悟及實踐能力。社會是個大舞臺、大課堂，蘊涵豐富的教育資源，能為學生的語文實踐提供廣闊的空間。教師要樹立“社會即課堂”的教學觀，根據(jù)學生活動的興趣和教學活動的要求，及時安排學生從事課外實踐活動。在教學過程中，筆者常常有計劃地組織學生走出課堂，到村莊、山野、街道、工廠進行調(diào)查研究與采風活動，借此增強學生的體驗與感受，在活動中學語文，彰顯學以致用的思想。實踐證明，這種社會交際活動能夠有效鍛煉學生的語言交際能力、人際溝通能力、社會理解能力、觀察感悟能力、寫作能力等，真正促進學生語文素養(yǎng)的提高。當然，在實踐活動中，教師要鼓勵學生不循規(guī)蹈矩，而要另辟蹊徑，力求有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所創(chuàng)新、有所收獲。為開展好語文綜合性學習活動，筆者常跟學生一道設(shè)計學習主題，就家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境等人類的生存環(huán)境的變遷及當?shù)厝松罘绞?、生活水平的變化等開展調(diào)查，形成自己的認識，甚至提出建設(shè)性的意見。3.引領(lǐng)學生親近自然風光、風俗民情等自然及人文資源，增長學生的見識?！墩Z文課程標準》告訴我們：“自然風光、文化遺產(chǎn)、風俗民情、方言土語，國內(nèi)外的重要事件，日常生活的話題等也都可以成為語文課程的資源。”為此，筆者在教學中積極開發(fā)當?shù)刭Y源，組織開展語文綜合性學習活動。譬如，筆者所在的宿羊山鎮(zhèn)有豐富的人文資源，其中“宿羊山”這個鎮(zhèn)名源于一個優(yōu)美的傳說。在筆者于春游踏青之際所組織的主題為“宿羊山民俗風情溯源”綜合性學習活動中，筆者與學生一道興致勃勃地登山游覽，采集信息、整理資料。學生將自主、合作、探究的學習方式運用于語文實踐活動之中，獲取關(guān)于“宿羊山”的好多資料，如關(guān)于“宿羊山”的來歷，學生知道了山的原名叫“宿娘山”，傳說很久以前，有一年西王母（王母娘娘）與東王公舉行年會，他們騰云駕霧、呼風喚雨，直奔東王公居處。在路經(jīng)此山（現(xiàn)在的宿羊山）時，被連綿起伏的山巒及綠樹叢林所動，便來到此山小憩，住了一宿，因此后人便把此山叫做“宿娘山”。后因此山上確實草木繁榮茂、綠樹成蔭、山羊成群，人們遂把宿娘山叫做“宿羊山”，并一直延續(xù)至今。活動中，筆者跟學生一起參觀了位于宿羊山腳下的一個名勝古跡——“雙眼井”。通過實地查看、采訪當?shù)卮迕?，學生了解到這座雙眼井是人工用青石砌制而成，距今已有一千年多年歷史，一井兩口，故名“雙眼井”。村民告訴學生此井四季清澈透明，井水甘甜爽口，據(jù)說凡是飲用此井水的人從不腹瀉，這便是“雙眼井”的美麗傳說。學生聽后，頗感新奇，紛紛在井邊駐足觀看。此次的宿羊山之行讓學生收獲多多、感觸良多。是開發(fā)課程資源的理念引領(lǐng)師生走出了校園，拓寬了學生的視野，才讓當?shù)氐娘L情民俗增長了學生的見識。毋庸置疑，廣袤的自然、繽紛的社會是一本生動而又神秘的“活”教材。教師引領(lǐng)學生打開這本活書，帶領(lǐng)學生走出教室，把課堂搬到大自然中，搬到社會這個舞臺上，可以讓學生增長見識，陶冶情操，得到鍛煉，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的意識。久而久之，學生隨著對家鄉(xiāng)自然環(huán)境、社會環(huán)境的了解，隨著自己探索腳步的不斷邁進，自己積極進取的個性及正確的人生觀和價值觀不斷形成。三、結(jié)語“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。語文課程資源無處不在、無時不有，各地都蘊藏著豐富的語文課程資源。語文教師要有強烈的資源意識，認真分析本地和本校的特點，充分利用已有的資源，積極開發(fā)潛在的資源，并加以充分利用，給學生創(chuàng)造更多的實踐機會，讓學生在大量的語文實踐活動中學語文、用語文，不斷習得語文的規(guī)律，提高語文素養(yǎng)。隨著世界經(jīng)濟一體化腳步的不斷加快，英語作為世界使用最廣泛的語言，其教育也變得更加重要。職業(yè)院校作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的院校，加強英語教學，培養(yǎng)具有一定英語交流能力的技術(shù)人才十分必要。在實際教學過程中，職業(yè)院校的英語教學現(xiàn)狀并不樂觀，迫切需要創(chuàng)新改革。一、職業(yè)院校英語教學現(xiàn)狀分析(一)課程設(shè)置不合理課程設(shè)置的合理性直接影響了整個教學情況，由于我國的職業(yè)院校學制比較短，涉及到英語學習更是只有一年的時間，教學時間的缺乏使得英語教學很難取得明顯的教學效果[1]。另外職業(yè)院校的英語教學課程設(shè)置十分單調(diào)，除了精讀部分，很少有口語、聽力等其他形式的課程，更不會有影視欣賞等趣味性較強的課程。這樣的課程設(shè)置導致了學生整個英語學習過程都是接受同樣的教學方式，就是不斷地跟著教師進行文章精讀，長此以往，必然會導致學生的厭煩心理，教學效率也會大打折扣。(二)教學方式不全面現(xiàn)有的職業(yè)院校英語教學模式中，大多還都沿用傳統(tǒng)的教學方式，教師單純向?qū)W生灌輸知識，學生被動接受，很少有師生或者學生之間交流的機會，更沒有相關(guān)能力的培養(yǎng)。整個課堂基本都是由教師的強迫教學，學生的機械聽講組成的。這種教學方式無法充分發(fā)揮學生的學習主動性，學生不能作為學習的主體，也阻礙了對學生學習興趣的培養(yǎng)，最終必然會導致學生英語學習的整體水平下降。(三)檢測手段不科學英語教學大綱規(guī)定，英語教學應當綜合培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，但是具體實施過程中，教師并沒有將學生全面能力的培養(yǎng)作為教學目標。許多學校將英語教學同四、六級考試盲目掛鉤，將英語教學變成了徹底的應試教育，忽視了對學生真正的英語綜合能力的培養(yǎng)[2]。為了應付四、六級考試，許多職業(yè)院校的英語教學模式已經(jīng)變成了考試輔導，教師花費大量精力講解詞匯和語法，學生花費大量時間背單詞和作文范本，甚至在課堂上講解大量的模擬習題。這種教學模式使得英語的交流作用大大減少，學生們?yōu)榱丝荚嚩鴮W習的英語，在實際運用中并沒有真正的作用。(四)客觀環(huán)境不匹配造成職業(yè)院校英語教學水平低下的原因，除了教師和學生的主觀因素外，許多客觀因素也有很大的影響。首先，職業(yè)院校的語言環(huán)境不適合英語的學習。我們處在一個非英語的語言環(huán)境，英語學習局限于課堂中，學生們大多是中學階段開始進行英語學習，大腦中已經(jīng)有了本民族語言的固定思維模式，學習過程中不可避免地受到母語的影響，肯定會影響學習效果[3]。其次，文化差異也影響著學生的英語學習。由于接受英語教育時學生腦中都已有了思維方式，這種思維方式對于英語學習肯定會有一定影響。英語學習除了使一種技能傳授外，還涉及了語言、社會等多方面因素，只注重語言能力的學習是遠遠不足的，還需要根據(jù)社會、人文等多方面對學生的學習動機和學習態(tài)度進行一定的研究。二、職業(yè)院校英語教學模式創(chuàng)新策略(一)豐富多種課程設(shè)置創(chuàng)新職業(yè)院校英語教學模式，首先需要針對單調(diào)的課程設(shè)置進行改革，旨在培養(yǎng)學生的英語綜合能力，而不是單純的進行英語精讀的訓練。綜合英語能力的培養(yǎng)，就是將學生的閱讀理解能力、聽說能力、寫作能力等多方面能力進行整體培養(yǎng)。應當將英語教學貫穿到整個學習過程中，除了在低年級學習英語的基本能力外，還應當針對高年級開設(shè)相應的專業(yè)英語課程，結(jié)合學生的各專業(yè)特點，培養(yǎng)學生相應的專業(yè)英語知識，重點培養(yǎng)學生的專業(yè)英語閱讀和交流能力。除此之外，還應當開設(shè)職業(yè)英語教學，就是通過對商務(wù)活動真實材料的教學，使學生熟悉當代商務(wù)理念，達到商務(wù)工作者的必備要求，培養(yǎng)其商務(wù)交際能力和團隊合作意識，在各商務(wù)環(huán)境中恰當使用英語進行交流，最大化提高學生的職業(yè)競爭能力。還應當根據(jù)學生水平不同，實行分層次教學，安排新生入學后進行摸底考試，按照學生的基礎(chǔ)水平來劃分教學班級，針對不同水平的學生制定出不同的教學內(nèi)容。這種分層次教學可以減輕基礎(chǔ)弱的學生學習負擔，也可以使基礎(chǔ)較好的學生更充分發(fā)揮其優(yōu)勢，因材施教，使學生能夠更加主動地獲取所需知識。(二)發(fā)揮學生主體地位創(chuàng)新職業(yè)院校英語教學模式，另外一個重要方面就是改善現(xiàn)有的教學方式，發(fā)揮學生的主體地位。首先，好的教學模式可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生真正認識到英語學習的重要性和重要意義。教師可以在教學過程中采取多樣化的教學手段，按照教學內(nèi)容開展合適的教學活動，可以采用游戲、競賽等教學方式活躍教學氣氛，提高學生的學習熱情。在課堂結(jié)束后，還可以利用課外時間開展一些知識競賽、英語晚會等課外活動來訓練學生的英語綜合水平。其次，教師還應當在教學過程中注意學生思維能力的培養(yǎng)。教學中應當堅持教師的主導地位和學生的主體地位，教師在教學過程中應當注重培養(yǎng)學生的思維模式，有意識地對學生的各種思維方式進行訓練。如可以在詞匯教學中通過一詞多義來拓展學生的思維，也可以通過閱讀教學時培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。另外，采用多媒體進行教學也是一種很好的教學模式。英語教學是一種聽、說、讀、寫多方位的教學課程，運用多媒體手段，充分調(diào)動學生的各種感官，才是正確的教學方式。英語教學是一種語言環(huán)境的創(chuàng)造過程，運用多媒體進行教學，可以有效地將知識性和趣味性結(jié)合起來，學生可以通過多感官學習達到對英語知識的掌握。教師也應當不斷對新知識進行及時補充和學習，恰當運用多媒體工具可以更好地提高課堂效率。最后，在教學過程中，還應當注意對學生進行必要的激勵。教師應當注意抓住學生的閃光點，及時對學生進行鼓勵，最好是能根據(jù)學生個性特點的不同，做出有針對性的評價，更有利于激發(fā)學生的學習熱情。(三)改革教學考核方式除了教學方式的創(chuàng)新外，考核方式也應當進行一定的完善。不應當再局限于通過考試來評價學生的學習情況，應當以英語學習的綜合能力作為評價指標，將日常學習與最終學習緊密結(jié)合，多角度多方面地對學生的學習水平進行考核?？梢云綍r布置閱讀寫作作業(yè)，將作業(yè)的得分情況也綜合到最終考核結(jié)果中；還可以將平常課堂發(fā)言情況加入到考核計量中，使最終的考核結(jié)果更加科學全面。在平時的考核中，應當注重對聽力和口語方面的考核，將考核內(nèi)容細分到日常作業(yè)、課堂檢測和階段性考試中，學生的每一次表現(xiàn)都應當與最終的考核掛鉤，占據(jù)不同的比例，這種考核方式有利于學生更加重視日常學習，也緩解了學生進行最終考核的壓力。(四)營造良好課外環(huán)境英語教學比起其他學科的教學，更應當重視課外環(huán)境的構(gòu)建。除了在課堂上進行必要的知識講解外，對課外第二課堂的開辟也是非常必要的。教師應當充分運用課外工具如廣播、電視等，培養(yǎng)學生隨時聽說英語的習慣。學校還可以定時開展校園英語文化節(jié)和演講比賽等各種活動，增加學生使用英語的機會。也可以組織學生成立英語俱樂部，定期進行英語戲劇表演等各種活動，營造良好的課外環(huán)境，增加學生學習英語的積極性。另外，教師自身也要注意加強自己的英語文化素質(zhì)，及時了解社會的發(fā)展，不斷充實自己和完善自己，強化自身的英語教學水平，針對學生的具體情況，不斷調(diào)整自己的教學方式。教師還應當在日常教學中，注意對學生進行異國文化意進行培養(yǎng)，帶領(lǐng)學生對其他國家的文化及風土人情進行了解，只有建立在文化氛圍上的英語學習才能夠達到應有效果。英語教學不僅僅是傳統(tǒng)的語言傳授或者知識結(jié)構(gòu)，更重要的是對英語詞語語句正確的理解，并且能夠進行準確表達。因此，加強對學生異國文化的熏陶，甚至比進行語言教學本身更加重要，是進行英語教學的前提和基礎(chǔ)，也是當前英語教學下所需要的。三、結(jié)語職業(yè)院校英語教學模式的創(chuàng)新迫在眉睫，但是由于傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)深入人心，想要進行徹底的改革仍然十分有難度。這就需要教師及時意識到這一點，從根本上轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，將學生作為教學的主體，更加注重學生英語綜合能力的培養(yǎng)。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩1網(wǎng)燜貞撩作務(wù)網(wǎng)燜貞撩作務(wù)2口原職業(yè):中學校長、民營企業(yè)集團董事長口入司時間:2012年6月口現(xiàn)任職級:高級經(jīng)理—級口所獲榮譽12014年百萬精英2014年獲得2項吉尼斯"*增員王”和“營業(yè)組成長之最■2015年度富杰論壇優(yōu)秀營業(yè)部主管■只用27個月,通過網(wǎng)絡(luò)增員,從1人到直耱部650人,直轄組150人,入司半年以上人員都已晉升為主管,主管人數(shù)達54人■2015年1-6月,團隊業(yè)績1270萬,2年增長7倍第3口原職業(yè):中學校長、民營企業(yè)集團董事長3目錄我的*之路我的網(wǎng)絡(luò)增員流程三、我的成功秘訣第3目錄449歲,我選擇進入壽險業(yè),加盟*人壽。我認為這是我今生做過的最正確的選擇!第349歲,我選擇進入壽險業(yè),加盟*人壽。5我所涉足過的傳統(tǒng)行業(yè)o行業(yè):建筑、會展廣告、軟件、電子商務(wù)、化工體育、財務(wù)管理0面臨的風險:政策風險、財務(wù)風險、經(jīng)營風險、競爭壓力第3我所涉足過的傳統(tǒng)行業(yè)6通過網(wǎng)絡(luò)加盟**口海歸兒子英國畢業(yè)歸來加盟壽險業(yè)被我質(zhì)疑,兒子說:“老爸,你好士口20102012年,考察過物流、私募和保險,最終選擇保險行業(yè)口在網(wǎng)上投遞了9家保險公司,去了7家面試、學習,最終加盟打動我的一句話:“在*做壽險,就是建立一個年凈利潤百萬甚至千萬的永續(xù)經(jīng)營的企業(yè)。第3通過網(wǎng)絡(luò)加盟**7網(wǎng)絡(luò)增員助我保險事業(yè)騰飛從2013年4月開始,27個月,從1人到直轄部650人,除去2個緣故增員,其他都來自網(wǎng)絡(luò)增員第3網(wǎng)絡(luò)增員助我保險事業(yè)騰飛8目錄我的*之路我的網(wǎng)絡(luò)增員流三、我的成功秘訣第3目錄9我的網(wǎng)絡(luò)增員流程步驟1:從網(wǎng)站收集名單步驟2:電話邀約步驟3:統(tǒng)一面試流程步驟4:培訓期間的輔導與面談第3我的網(wǎng)絡(luò)增員流程10步驟1:從網(wǎng)站收集名單(1/2)o收集名單的關(guān)鍵點選擇合適的網(wǎng)站智聯(lián)和前程無憂不能下載簡歷,不作為首選可以下載簡歷的是58同城、趕集網(wǎng)、中華英才網(wǎng)下載合適的簡歷尋找與自己有相似點的人員的簡歷:年齡正負5歲、經(jīng)歷相仿、同鄉(xiāng)、校友等第3步驟1:從網(wǎng)站收集名單(1/2)11保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件12保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件13保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件14保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件15保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件16保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件17保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件18保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件19保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件20保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件21保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件22保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件23保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件24保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件25保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件26保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件27保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件28保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件29保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件30保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件31保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件32保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件33保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件34保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件35保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件36保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件37保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件38保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件39保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件40保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件41保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件42保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件43保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件44保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件45保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件46保險公司優(yōu)秀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27、只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進的力量，才是成功的保證?！_曼·羅蘭

28、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>

29、勇猛、大膽和堅定的決心能夠抵得上武器的精良?！_·芬奇

30、意志是一個強壯的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上?！灞救A謝謝！6826、要使整個人生都過得舒適、愉快，這是不可能的，因為人類必21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)網(wǎng)燜貞撩作務(wù)口原職業(yè):中學校長、民營企業(yè)集團董事長口入司時間:2012年6月口現(xiàn)任職級:高級經(jīng)理—級口所獲榮譽12014年百萬精英2014年獲得2項吉尼斯"*增員王”和“營業(yè)組成長之最■2015年度富杰論壇優(yōu)秀營業(yè)部主管■只用27個月,通過網(wǎng)絡(luò)增員,從1人到直耱部650人,直轄組150人,入司半年以上人員都已晉升為主管,主管人數(shù)達54人■2015年1-6月,團隊業(yè)績1270萬,2年增長7倍第3一、引言社會的發(fā)展、時代的進步、教學的改革，已將語文教育教學資源的開發(fā)與運用這一課題呈現(xiàn)在語文教師面前。教師應強化課程資源意識，提高開發(fā)運用能力，密切結(jié)合教學內(nèi)容、學?，F(xiàn)狀及學生實際，積極開發(fā)和運用校內(nèi)外課程資源，讓學生的語文學習由書本知識向現(xiàn)實生活、向自然界拓展延伸，進而發(fā)展學生學語文、用語文的能力。二、拓展課程教學資源開發(fā)與運用的途徑，培養(yǎng)學生的語文實踐能力1.挖掘教師自身和校園資源，鼓勵學生用自己的生花妙筆記錄自己的所見所聞所思所感。“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。課程資源亦是如此。開發(fā)課程資源這種行為本身就是鍛煉師生發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘能及整合信息能力的過程。課堂不僅是講臺，更是教師活動的“舞臺”。在知識傳授、能力培養(yǎng)的過程中，教師本身就是一種課程資源，是展開在學生面前的一本活的教科書。有的老師善于歌唱，可以在教學中一展歌喉，以情感人；有的教師善于書畫，可以在課外活動中潑墨揮毫，一展技藝；有的善于演講，可以在演講比賽中慷慨陳詞，以理服人；有的老師循循善誘，教學有方；有的老師寬容有加，愛生如子……總之，教師要善于挖掘自身的課程資源，通過自己的言行舉止給學生以潛移默化的積極影響，讓學生學會進取、學會做人。校園環(huán)境及設(shè)施蘊含豐富的資源，如校容校貌的不斷改善、校園文化氣息的日益濃厚、師生活動的豐富多彩，等等，都是寶貴的資源。譬如，我校經(jīng)常組織開展學生演講比賽、書法比賽及教職工籃球比賽等活動。每次開展這些活動，筆者就要求學生用自己的慧眼捕捉素材，用自己的生花妙筆記錄自己的所見所聞所思所感。2.組織學生投身社會實踐，培養(yǎng)學生觀察、感悟及實踐能力。社會是個大舞臺、大課堂，蘊涵豐富的教育資源，能為學生的語文實踐提供廣闊的空間。教師要樹立“社會即課堂”的教學觀，根據(jù)學生活動的興趣和教學活動的要求，及時安排學生從事課外實踐活動。在教學過程中，筆者常常有計劃地組織學生走出課堂，到村莊、山野、街道、工廠進行調(diào)查研究與采風活動，借此增強學生的體驗與感受，在活動中學語文，彰顯學以致用的思想。實踐證明，這種社會交際活動能夠有效鍛煉學生的語言交際能力、人際溝通能力、社會理解能力、觀察感悟能力、寫作能力等，真正促進學生語文素養(yǎng)的提高。當然，在實踐活動中，教師要鼓勵學生不循規(guī)蹈矩，而要另辟蹊徑，力求有所發(fā)現(xiàn)、有所感悟、有所創(chuàng)新、有所收獲。為開展好語文綜合性學習活動，筆者常跟學生一道設(shè)計學習主題，就家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會環(huán)境等人類的生存環(huán)境的變遷及當?shù)厝松罘绞?、生活水平的變化等開展調(diào)查，形成自己的認識，甚至提出建設(shè)性的意見。3.引領(lǐng)學生親近自然風光、風俗民情等自然及人文資源，增長學生的見識?！墩Z文課程標準》告訴我們：“自然風光、文化遺產(chǎn)、風俗民情、方言土語，國內(nèi)外的重要事件，日常生活的話題等也都可以成為語文課程的資源?！睘榇耍P者在教學中積極開發(fā)當?shù)刭Y源，組織開展語文綜合性學習活動。譬如，筆者所在的宿羊山鎮(zhèn)有豐富的人文資源，其中“宿羊山”這個鎮(zhèn)名源于一個優(yōu)美的傳說。在筆者于春游踏青之際所組織的主題為“宿羊山民俗風情溯源”綜合性學習活動中，筆者與學生一道興致勃勃地登山游覽，采集信息、整理資料。學生將自主、合作、探究的學習方式運用于語文實踐活動之中，獲取關(guān)于“宿羊山”的好多資料，如關(guān)于“宿羊山”的來歷，學生知道了山的原名叫“宿娘山”，傳說很久以前，有一年西王母（王母娘娘）與東王公舉行年會，他們騰云駕霧、呼風喚雨，直奔東王公居處。在路經(jīng)此山（現(xiàn)在的宿羊山）時，被連綿起伏的山巒及綠樹叢林所動，便來到此山小憩，住了一宿，因此后人便把此山叫做“宿娘山”。后因此山上確實草木繁榮茂、綠樹成蔭、山羊成群，人們遂把宿娘山叫做“宿羊山”，并一直延續(xù)至今?；顒又校P者跟學生一起參觀了位于宿羊山腳下的一個名勝古跡——“雙眼井”。通過實地查看、采訪當?shù)卮迕瘢瑢W生了解到這座雙眼井是人工用青石砌制而成，距今已有一千年多年歷史，一井兩口，故名“雙眼井”。村民告訴學生此井四季清澈透明，井水甘甜爽口，據(jù)說凡是飲用此井水的人從不腹瀉，這便是“雙眼井”的美麗傳說。學生聽后，頗感新奇，紛紛在井邊駐足觀看。此次的宿羊山之行讓學生收獲多多、感觸良多。是開發(fā)課程資源的理念引領(lǐng)師生走出了校園，拓寬了學生的視野，才讓當?shù)氐娘L情民俗增長了學生的見識。毋庸置疑，廣袤的自然、繽紛的社會是一本生動而又神秘的“活”教材。教師引領(lǐng)學生打開這本活書，帶領(lǐng)學生走出教室，把課堂搬到大自然中，搬到社會這個舞臺上，可以讓學生增長見識，陶冶情操，得到鍛煉，培養(yǎng)勇于探究、勇于創(chuàng)新的意識。久而久之，學生隨著對家鄉(xiāng)自然環(huán)境、社會環(huán)境的了解，隨著自己探索腳步的不斷邁進，自己積極進取的個性及正確的人生觀和價值觀不斷形成。三、結(jié)語“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。語文課程資源無處不在、無時不有，各地都蘊藏著豐富的語文課程資源。語文教師要有強烈的資源意識，認真分析本地和本校的特點，充分利用已有的資源，積極開發(fā)潛在的資源，并加以充分利用，給學生創(chuàng)造更多的實踐機會，讓學生在大量的語文實踐活動中學語文、用語文，不斷習得語文的規(guī)律，提高語文素養(yǎng)。隨著世界經(jīng)濟一體化腳步的不斷加快，英語作為世界使用最廣泛的語言，其教育也變得更加重要。職業(yè)院校作為培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才的院校，加強英語教學，培養(yǎng)具有一定英語交流能力的技術(shù)人才十分必要。在實際教學過程中，職業(yè)院校的英語教學現(xiàn)狀并不樂觀，迫切需要創(chuàng)新改革。一、職業(yè)院校英語教學現(xiàn)狀分析(一)課程設(shè)置不合理課程設(shè)置的合理性直接影響了整個教學情況，由于我國的職業(yè)院校學制比較短，涉及到英語學習更是只有一年的時間，教學時間的缺乏使得英語教學很難取得明顯的教學效果[1]。另外職業(yè)院校的英語教學課程設(shè)置十分單調(diào)，除了精讀部分，很少有口語、聽力等其他形式的課程，更不會有影視欣賞等趣味性較強的課程。這樣的課程設(shè)置導致了學生整個英語學習過程都是接受同樣的教學方式，就是不斷地跟著教師進行文章精讀，長此以往，必然會導致學生的厭煩心理，教學效率也會大打折扣。(二)教學方式不全面現(xiàn)有的職業(yè)院校英語教學模式中，大多還都沿用傳統(tǒng)的教學方式，教師單純向?qū)W生灌輸知識，學生被動接受，很少有師生或者學生之間交流的機會，更沒有相關(guān)能力的培養(yǎng)。整個課堂基本都是由教師的強迫教學，學生的機械聽講組成的。這種教學方式無法充分發(fā)揮學生的學習主動性，學生不能作為學習的主體，也阻礙了對學生學習興趣的培養(yǎng)，最終必然會導致學生英語學習的整體水平下降。(三)檢測手段不科學英語教學大綱規(guī)定，英語教學應當綜合培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，但是具體實施過程中，教師并沒有將學生全面能力的培養(yǎng)作為教學目標。許多學校將英語教學同四、六級考試盲目掛鉤，將英語教學變成了徹底的應試教育，忽視了對學生真正的英語綜合能力的培養(yǎng)[2]。為了應付四、六級考試，許多職業(yè)院校的英語教學模式已經(jīng)變成了考試輔導，教師花費大量精力講解詞匯和語法，學生花費大量時間背單詞和作文范本，甚至在課堂上講解大量的模擬習題。這種教學模式使得英語的交流作用大大減少，學生們?yōu)榱丝荚嚩鴮W習的英語，在實際運用中并沒有真正的作用。(四)客觀環(huán)境不匹配造成職業(yè)院校英語教學水平低下的原因，除了教師和學生的主觀因素外，許多客觀因素也有很大的影響。首先，職業(yè)院校的語言環(huán)境不適合英語的學習。我們處在一個非英語的語言環(huán)境，英語學習局限于課堂中，學生們大多是中學階段開始進行英語學習，大腦中已經(jīng)有了本民族語言的固定思維模式，學習過程中不可避免地受到母語的影響，肯定會影響學習效果[3]。其次，文化差異也影響著學生的英語學習。由于接受英語教育時學生腦中都已有了思維方式，這種思維方式對于英語學習肯定會有一定影響。英語學習除了使一種技能傳授外，還涉及了語言、社會等多方面因素，只注重語言能力的學習是遠遠不足的，還需要根據(jù)社會、人文等多方面對學生的學習動機和學習態(tài)度進行一定的研究。二、職業(yè)院校英語教學模式創(chuàng)新策略(一)豐富多種課程設(shè)置創(chuàng)新職業(yè)院校英語教學模式，首先需要針對單調(diào)的課程設(shè)置進行改革，旨在培養(yǎng)學生的英語綜合能力，而不是單純的進行英語精讀的訓練。綜合英語能力的培養(yǎng)，就是將學生的閱讀理解能力、聽說能力、寫作能力等多方面能力進行整體培養(yǎng)。應當將英語教學貫穿到整個學習過程中，除了在低年級學習英語的基本能力外，還應當針對高年級開設(shè)相應的專業(yè)英語課程，結(jié)合學生的各專業(yè)特點，培養(yǎng)學生相應的專業(yè)英語知識，重點培養(yǎng)學生的專業(yè)英語閱讀和交流能力。除此之外，還應當開設(shè)職業(yè)英語教學，就是通過對商務(wù)活動真實材料的教學，使學生熟悉當代商務(wù)理念，達到商務(wù)工作者的必備要求，培養(yǎng)其商務(wù)交際能力和團隊合作意識，在各商務(wù)環(huán)境中恰當使用英語進行交流，最大化提高學生的職業(yè)競爭能力。還應當根據(jù)學生水平不同，實行分層次教學，安排新生入學后進行摸底考試，按照學生的基礎(chǔ)水平來劃分教學班級，針對不同水平的學生制定出不同的教學內(nèi)容。這種分層次教學可以減輕基礎(chǔ)弱的學生學習負擔，也可以使基礎(chǔ)較好的學生更充分發(fā)揮其優(yōu)勢，因材施教，使學生能夠更加主動地獲取所需知識。(二)發(fā)揮學生主體地位創(chuàng)新職業(yè)院校英語教學模式，另外一個重要方面就是改善現(xiàn)有的教學方式，發(fā)揮學生的主體地位。首先，好的教學模式可以更好地激發(fā)學生的學習興趣，讓學生真正認識到英語學習的重要性和重要意義。教師可以在教學過程中采取多樣化的教學手段，按照教學內(nèi)容開展合適的教學活動，可以采用游戲、競賽等教學方式活躍教學氣氛，提高學生的學習熱情。在課堂結(jié)束后，還可以利用課外時間開展一些知識競賽、英語晚會等課外活動來訓練學生的英語綜合水平。其次，教師還應當在教學過程中注意學生思維能力的培養(yǎng)。教學中應當堅持教師的主導地位和學生的主體地位，教師在教學過程中應當注重培養(yǎng)學生的思維模式，有意識地對學生的各種思維方式進行訓練。如可以在詞匯教學中通過一詞多義來拓展學生的思維，也可以通過閱讀教學時培養(yǎng)學生的歸納總結(jié)能力。另外，采用多媒體進行教學也是一種很好的教學模式。英語教學是一種聽、說、讀、寫多方位的教學課程，運用多媒體手段，充分調(diào)動學生的各種感官，才是正確的教學方式。英語教學是一種語言環(huán)境的創(chuàng)造過程，運用多媒體進行教學，可以有效地將知識性和趣味性結(jié)合起來，學生可以通過多感官學習達到對英語知識的掌握。教師也應當不斷對新知識進行及時補充和學習，恰當運用多媒體工具可以更好地提高課堂效率。最后，在教學過程中，還應當注意對學生進行必要的激勵。教師應當注意抓住學生的閃光點，及時對學生進行鼓勵，最好是能根據(jù)學生個性特點的不同，做出有針對性的評價，更有利于激發(fā)學生的學習熱情。(三)改革教學考核方式除了教學方式的創(chuàng)新外，考核方式也應當進行一定的完善。不應當再局限于通過考試來評價學生的學習情況，應當以英語學習的綜合能力作為評價指標，將日常學習與最終學習緊密結(jié)合，多角度多方面地對學生的學習水平進行考核?？梢云綍r布置閱讀寫作作業(yè)，將作業(yè)的得分情況也綜合到最終考核結(jié)果中；還可以將平常課堂發(fā)言情況加入到考核計量中，使最終的考核結(jié)果更加科學全面。在平時的考核中，應當注重對聽力和口語方面的考核，將考核內(nèi)容細分到日常作業(yè)、課堂檢測和階段性考試中，學生的每一次表現(xiàn)都應當與最終的考核掛鉤，占據(jù)不同的比例，這種考核方式有利于學生更加重視日常學習，也緩解了學生進行最終考核的壓力。(四)營造良好課外環(huán)境英語教學比起其他學科的教學，更應當重視課外環(huán)境的構(gòu)建。除了在課堂上進行必要的知識講解外，對課外第二課堂的開辟也是非常必要的。教師應當充分運用課外工具如廣播、電視等，培養(yǎng)學生隨時聽說英語的習慣。學校還可以定時開展校園英語文化節(jié)和演講比賽等各種活動，增加學生使用英語的機會。也可以組織學生成立英語俱樂部，定期進行英語戲劇表演等各種活動，營造良好的課外環(huán)境，增加學生學習英語的積極性。另外，教師自身也要注意加強自己的英語文化素質(zhì)，及時了解社會的發(fā)展，不斷充實自己和完善自己，強化自身的英語教學水平，針對學生的具體情況，不斷調(diào)整自己的教學方式。教師還應當在日常教學中，注意對學生進行異國文化意進行培養(yǎng)，帶領(lǐng)學生對其他國家的文化及風土人情進行了解，只有建立在文化氛圍上的英語學習才能夠達到應有效果。英語教學不僅僅是傳統(tǒng)的語言傳授或者知識結(jié)構(gòu)，更重要的是對英語詞語語句正確的理解，并且能夠進行準確表達。因此，加強對學生異國文化的熏陶，甚至比進行語言教學本身更加重要，是進行英語教學的前提和基礎(chǔ)，也是當前英語教學下所需要的。三、結(jié)語職業(yè)院校英語教學模式的創(chuàng)新迫在眉睫，但是由于傳統(tǒng)教學方式已經(jīng)深入人心，想要進行徹底的改革仍然十分有難度。這就需要教師及時意識到這一點，從根本上轉(zhuǎn)變自己的教學觀念，將學生作為教學的主體，更加注重學生英語綜合能力的培養(yǎng)。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩69網(wǎng)燜貞撩作務(wù)網(wǎng)燜貞撩作務(wù)70口原職業(yè):中學校長、民營企業(yè)集團董事長口入司時間:2012年6月口現(xiàn)任職級:高級經(jīng)理—級口所獲榮譽12014年百萬精英2014年獲得2項吉尼斯"*增員王”和“營業(yè)組成長之最■2015年度富杰論壇優(yōu)秀營業(yè)部主管■只用27個月,通過網(wǎng)絡(luò)增員,從1人到直耱部650人,直轄組150人,入司半年以上人員都已晉升為主管,主管人數(shù)達54人■2015年1-6月,團隊業(yè)績1270萬,2年增長7倍第3口原職業(yè):中學校長、民營企業(yè)集團董事長71目錄我的*之路我的網(wǎng)絡(luò)增員流程三、我的成功秘訣第3目錄7249歲,我選擇進入壽險業(yè),加盟*人壽。我認為這是我今生做過的最正確的選擇!第349歲,我選擇進入壽險業(yè),加盟*人壽。73我所涉足過的傳統(tǒng)行業(yè)o行業(yè):建筑、會展廣告、軟件、電子商務(wù)、化工體育、財務(wù)管理0面臨的風險:政策風險、財務(wù)風險、經(jīng)營風險、競爭壓力第3我所涉足過的傳統(tǒng)行業(yè)74通過網(wǎng)絡(luò)加盟**口海歸兒子英國畢業(yè)歸來加盟壽險業(yè)被我質(zhì)疑,兒子說:“老爸,你好士口20102012年,考察過物流、私募和保險,最終選擇保險行業(yè)口在網(wǎng)上投遞了9家保險公司,去了7家面試、學習,最終加盟打動我的一句話:“在*做壽險,就是建立一個年凈利潤百萬甚至千萬的永續(xù)經(jīng)營的企業(yè)。第3通過網(wǎng)絡(luò)加盟**75網(wǎng)絡(luò)增員助我保險事業(yè)騰飛從2013年4月開始,27個月,從1人到直轄部650人,除去2個緣故增員,其他都來自網(wǎng)絡(luò)增員第3網(wǎng)絡(luò)增員助我保險事業(yè)騰飛76目錄我的*之路我的網(wǎng)絡(luò)增員流三、我的成功秘訣第3目錄77我的網(wǎng)絡(luò)增員流程步驟1:從網(wǎng)站收集名單步驟2:電話邀約步驟3:統(tǒng)一面試流程步驟4:培訓期間的輔導與面談第3我的網(wǎng)絡(luò)增員流程78步驟1:從網(wǎng)站收集名單(1/2)o收集名單的關(guān)鍵點選擇合適的網(wǎng)站智聯(lián)和前程無憂不能下載簡歷,不作為首選可以下載簡歷的是58同城、趕集網(wǎng)、中華英才網(wǎng)下載合適的簡歷尋找與自己有相似點的人員的簡歷:年齡正負5歲、經(jīng)歷相仿、同鄉(xiāng)、校友等第3步驟1:從網(wǎng)站收集名單(1/2)79保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件80保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件81保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件82保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件83保險公司優(yōu)秀主管分享網(wǎng)絡(luò)增員人力發(fā)展操作實務(wù)共課件