九年級(jí)復(fù)習(xí)課教案：修改病句專項(xiàng)訓(xùn)練

十五里園中學(xué)語文教案編寫時(shí)間：2013年生月正日上課時(shí)間：2013年殳月生日總序第也個(gè)教案導(dǎo)人將把兩岸關(guān)系引向何方拭目以待。課題修改病句專項(xiàng)訓(xùn)練備課人年級(jí)九課時(shí)課型復(fù)習(xí)課維目標(biāo)知識(shí)與能力糾正句子的常見毛病。語言表達(dá)簡明、連貫、得體。過程與方法學(xué)與講，結(jié)合例題，讓學(xué)生掌握方法。情感、態(tài)度、價(jià)值觀提高語言表達(dá)能力教學(xué)重點(diǎn)1、了解病句的類型。2、結(jié)合考試中的常見的例題，讓學(xué)生掌握修改病句的方法。教學(xué)難點(diǎn)糾正句子的常見毛病。語言表達(dá)簡明、連貫、得體。教學(xué)方法自主與練習(xí)相結(jié)合教具多媒體教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、激情導(dǎo)入、明確目標(biāo)、問題導(dǎo)學(xué)、師生釋疑、當(dāng)堂練習(xí)、系統(tǒng)知識(shí)、布置作業(yè)、師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流、展示、討論，反饋、鞏固）一、病句的主要類型：A、詞語誤用：如：我們大家感到十分榮譽(yù)?！皹s譽(yù)”是名詞應(yīng)改為形容詞“光榮”B、指代不明：如：小王和小李在路上相遇，他告訴他晚上到他家去。三個(gè)“他”指代不明，應(yīng)寫清誰告訴誰。C、搭配不當(dāng)：墨黑的烏云和瓢潑大雨從空中傾瀉下來。大雨能傾瀉，烏云不能傾瀉，主謂搭配不當(dāng)。D、成分殘缺，缺主語、謂語、賓語①、我們?yōu)榻ㄔO(shè)一個(gè)社會(huì)主義強(qiáng)國。（缺謂語）②、我們開展學(xué)習(xí)雷鋒（缺賓語）③、通過這件事，使我明白一個(gè)道理。（缺主語）E、語序不當(dāng)：故宮博物館展出了二千多年前新出土的文物。F、句式雜糅：雷鋒精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。G、前后矛盾：這些問題我們基本上全部解決了。H、多重否定造成混亂：誰也不會(huì)否認(rèn)太陽從西邊出。二、練習(xí)：1.、下列各句中的成語使用不正確的一項(xiàng)是（A）A、他們對(duì)自己所想象的這位文壇泰斗形象正襟危坐，敬重有加。B、我從每一件東西的名稱慢慢學(xué)起，由期期艾艾地發(fā)音，進(jìn)展到可以在十四行詩中，進(jìn)行無限美妙的想象。C、中國人民絕不允許任何形式的“臺(tái)獨(dú)”陰謀得逞;我們要聽其言，觀其行，對(duì)臺(tái)灣領(lǐng)二次備課應(yīng)改進(jìn)的地方：D、十九世紀(jì)俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家契訶夫的短篇小說《變色龍》，構(gòu)思新穎，匠心教學(xué)進(jìn)程（含課堂教學(xué)內(nèi)容、激情導(dǎo)入、明確目標(biāo)、問題導(dǎo)學(xué)、師生釋疑、當(dāng)堂練習(xí)、系統(tǒng)知識(shí)、布置作業(yè)、師生互動(dòng)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、交流、展示、討論，反饋、鞏固）二次備課應(yīng)改進(jìn)的地方：二次備課應(yīng)改進(jìn)的地方：2、下列各句中的成語使用不正確的一項(xiàng)是（C）A、置身在瘦西湖公園，亭臺(tái)樓閣，小橋流水，一切都是那么美不勝收。B、她從小就養(yǎng)成了自以為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使，盛氣凌人。C、這篇文章沒有中心，東拉西扯，內(nèi)容空洞，語言貧乏，令人莫衷一是。（莫衷一是:不能得出一致的結(jié)論）D、他對(duì)工作一向任勞任怨，勇挑重?fù)?dān)。3、對(duì)下列病句修改不正確的是（）A、我并沒有否認(rèn)他這次發(fā)言沒有教育意義。（修改：將后一個(gè)“沒有”改為“有）B、這次回到故鄉(xiāng)，我又看到了那闊別多年的老師，那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音和那爽朗的笑聲。（修改：在“那熟悉的可愛的鄉(xiāng)音”前加“聽到了”）C、通過初中三年的學(xué)習(xí)，使我掌握了許多知識(shí)，學(xué)會(huì)了許多做人的道理。（修改：把“通過”或“使"刪去）D、不但楊麗歌唱得好，而且舞也跳得好。（修改：把“不但”改為“不僅”）4、對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是（）A.我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。（修改：在“問題”后面加上“和經(jīng)驗(yàn)”。）B.運(yùn)動(dòng)員是否認(rèn)識(shí)到比賽的意義是取得好成績的關(guān)鍵。（修改：把“是否”去掉）C通過我們這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，磨煉了意志，增長了見識(shí)。（修改：把“我們”放在“磨煉”前面。）D.夏天的仙島湖，是人們避暑納涼、讀書學(xué)習(xí)的好時(shí)候。（修改：把“好時(shí)候”替換為"好地方”。）5、對(duì)下列病句修改不正確的是（）A.為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。（修改：將“15項(xiàng)”移到"政策措施”前。）B.從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒有國界的。（修改：刪掉“從”和“中”兩個(gè)字。）C.隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。（修改：在“航運(yùn)”后面加“的作用”三個(gè)字。）D.建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是能否構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的關(guān)鍵，是一項(xiàng)長期而艱巨的歷史任務(wù)。（修改：將“能否”移至句首。）6、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。B.不努力學(xué)習(xí)，那怎么可能取