部編本小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷-【含答案】有重名 926657

部編本小學(xué)語(yǔ)文小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿分：100分第一部分：積累運(yùn)用(35分)一、選擇題。(請(qǐng)將正確答案對(duì)應(yīng)的字母填在括號(hào)里)(20分)1．下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．柏林(bó) 洶涌(xiōnɡ) 祭奠(diàn) 獰笑(nínɡ)B．咔嚓(cā) 黧黑(lí) 忐忑(tè) 魁梧(wǔ)C．嗤笑(cī) 保佑(yòu) 擱板(ɡē) 吞沒(mò)D．?dāng)v扶(chān)勉強(qiáng)(qiánɡ) 似的(sì) 胸膛(tánɡ)2．下列詞語(yǔ)中，錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是()A．猛然 抱怨 跌跌撞撞 勢(shì)不可當(dāng)B．傾聽 槽糕 心驚肉跳 神志不清C．驚荒 探望 忐忑不安 不假思素D．呻呤 陰冷 自做自受 洶涌膨湃3．依照漢字的造字規(guī)律，會(huì)意字“棖”和“飧”的意思分別與什么有關(guān)？()A．長(zhǎng)木柱、晚飯 B．木頭、朝陽(yáng)C．長(zhǎng)度、食物多 D．成長(zhǎng)、早餐4．下面哪個(gè)成語(yǔ)的意思與“忐忑不安”的意思最相近？()A．慌慌張張 B．惴惴不安 C．驚弓之鳥 D．驚慌失措5．下列小說(shuō)不是以童年生活為寫作素材的一項(xiàng)是()A．《草房子》 B．《小兵張嘎》C．《橋》 D．《愛的教育》6．下列各句中，沒有運(yùn)用修辭手法的一句是()A．車廂里一片寂靜，靜得可怕。B．死亡在洪水的獰笑聲中逼近。C．霎時(shí)間，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的海洋。D．糟糕，真糟糕！什么也沒有打到，還把網(wǎng)給撕破了。倒霉，倒霉！7．下列句子，不屬于心理活動(dòng)描寫的一項(xiàng)是()A．呀！那個(gè)夜晚不也和今天一樣黑嗎？壞人的身影在我的腦海中閃過(guò)。我努力控制自己不去想這些，可腦子就是不聽話，又想起《聊齋志異》中的鬼。B．我的心久久不能平靜，媽話不時(shí)地在我耳邊回響：“你要向大雁學(xué)習(xí)?！盋．我沒有動(dòng)，心里卻憤憤的：她這副丑相配做我姨媽嗎？我的姨媽個(gè)個(gè)端莊秀麗，哼！D．“我的天哪！”我暗暗驚呼。愚弄我們的竟然是平日里可敬可親的叔叔！8．下列對(duì)小說(shuō)的認(rèn)識(shí)不正確的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)一般有比較鮮明的人物形象。B．小說(shuō)描寫的環(huán)境不能凸顯人物形象。C．我們可以通過(guò)情節(jié)感受人物形象。D．理清小說(shuō)中的人物關(guān)系能幫助我們讀懂故事。9．下面這段話中，加點(diǎn)字的意思依次是()漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班?，是個(gè)問題！”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來(lái)，同死人待在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！盇．思考認(rèn)同解釋安慰B．思考解釋安慰認(rèn)同C．解釋安慰思考認(rèn)同D．認(rèn)同思考解釋安慰10．將下面的句子插入語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)奈恢檬?)話音剛落，只見陳老師一瘸一拐地走進(jìn)教室。①上課鈴響了，我們飛奔進(jìn)教室。②但是直到我們唱完了一首長(zhǎng)長(zhǎng)的歌，還沒見老師來(lái)。③于是我站起來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“大家先讀讀書吧，我去辦公室看看?！雹芡瑢W(xué)們注視著他的腳。⑤原來(lái)他腳上纏著厚厚的紗布。我們明白了他的腳受傷了。A．①②之間 B．②③之間 C．③④之間 D．④⑤之間二、讀拼音，寫詞語(yǔ)。(5分)三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。(10分)1．唐代詩(shī)人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中的“________________________，____________________________”突出了詩(shī)人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚；“_________________________，____________________”雖寫出了詩(shī)人的老邁衰頹，卻從兒童的感覺著筆，極富生活情趣。2．小說(shuō)三要素：________是小說(shuō)的核心，________是小說(shuō)的骨架，________是小說(shuō)的背景。3．《橋》的篇末寫一個(gè)老太太來(lái)這里祭奠“她丈夫和她兒子”?！八煞颉痹谖闹兄竉___________，“她兒子”在文中指____________。課文前面設(shè)置____________，最后才交代這兩個(gè)人的關(guān)系，這樣的寫法達(dá)到了震撼人心的效果。第二部分：閱讀欣賞(30分)(一)有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑(13分)歐洲人有做梨子醬的傳統(tǒng)。但是去皮搗碎的梨很快就會(huì)變成褐色，不僅難看，味道也會(huì)受到影響。有經(jīng)驗(yàn)的主婦會(huì)在其中加入一些檸檬汁，梨子醬就能保持“新鮮”的顏色。水果蔬菜中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，這些多酚化合物就暴露在了空氣中。它們很容易被氧化，生成一類叫作“醌”的化合物。這種化合物很容易互相連接，形成“褐色素”，從而使食物變色。而檸檬汁中含有大量的“抗壞血酸”，它可以把“醌”還原為初始的多酚狀態(tài)；也可以直接被氧化，從而消耗掉多酚周圍的氧氣，以此來(lái)保護(hù)多酚免受氧氣的攻擊?？箟难釥奚俗晕?，保護(hù)了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鮮”的顏色。在食品工業(yè)中，人們根據(jù)檸檬汁的作用機(jī)理，就可以直接添加抗壞血酸。在超市銷售的果汁和蔬菜汁，很多就添加了抗壞血酸，以保持其外觀和風(fēng)味。它的作用不僅于此。在熟肉制品中經(jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽。亞硝酸鹽有兩種作用：一是與肌紅蛋白反應(yīng)，使之呈現(xiàn)誘人的紅色；二是抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)防腐功能?？箟难岬募尤耄梢源龠M(jìn)前一個(gè)反應(yīng)的進(jìn)行。許多人認(rèn)為亞硝酸鹽是一種“致癌物”。其實(shí)，它本身并不致癌，它與肉中的氨基酸反應(yīng)，生成的亞硝胺才是一種致癌物。如果在肉中加入了抗壞血酸，它就會(huì)抑制這一轉(zhuǎn)化過(guò)程的發(fā)生，從而降低亞硝酸鹽“可能”的致癌風(fēng)險(xiǎn)。大多數(shù)情況下，食品添加劑本身并不具有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，但是抗壞血酸并不屬于這個(gè)“大多數(shù)”。它本身也是一種人體需要的營(yíng)養(yǎng)成分——維生素C。維生素C不穩(wěn)定，但正是它的這種不穩(wěn)定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在體內(nèi)，它保護(hù)細(xì)胞免受氧化損傷。加到食品中，它舍己為人先被氧化，從而保護(hù)食品中的其他成分。(節(jié)選自《食品與生活》，有刪改)1．“有營(yíng)養(yǎng)的食品添加劑”在文中指的是()(3分)A．醌化合物 B．鮮檸檬汁 C．亞硝酸鹽 D．抗壞血酸2．在熟肉制品中經(jīng)常會(huì)加入亞硝酸鹽，它所起的作用是()(3分)①降低致癌風(fēng)險(xiǎn)②防腐③抑制細(xì)菌生長(zhǎng)④與肌紅蛋白反應(yīng)，使熟肉呈現(xiàn)誘人的紅色A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．②③④3．這篇文章可以歸入哪個(gè)類別的書籍？()(3分)A．美食菜譜 B．飲食健康 C．生活休閑 D．農(nóng)業(yè)科學(xué)4．有人說(shuō)文章開頭引用了歐洲人做梨子醬的例子，與文章內(nèi)容無(wú)關(guān)，可以刪去。你同意嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ú⒄f(shuō)明理由。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________(二)蘇七塊(17分)①蘇大夫本名蘇金散，民國(guó)初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿環(huán)，天津衛(wèi)掛頭牌。連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來(lái)求他。②他人高袍長(zhǎng)，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油似的烏黑锃亮。張口說(shuō)話，聲音打胸腔出來(lái)，帶著丹田氣，遠(yuǎn)近一樣響，要是當(dāng)年入班學(xué)戲，保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。他手下動(dòng)作更是“干凈麻利”，逢到有人傷筋斷骨找他來(lái)，他呢？手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來(lái)，一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來(lái)了。③人有了能耐，脾氣也怪了。蘇大夫有個(gè)規(guī)矩：凡來(lái)瞧病，無(wú)論貧富親疏，必得先拿七塊銀圓碼在臺(tái)子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊，因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)“蘇七塊”。當(dāng)面稱他蘇大夫，背后叫他蘇七塊，誰(shuí)也不知他的大名蘇金散了。④蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來(lái)玩，三缺一，便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來(lái)，湊上一桌。玩得正來(lái)神兒，忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來(lái)，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞了胳膊，疼得夠勁?？扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶欤睦锬玫贸銎邏K銀圓？他說(shuō)先欠著蘇大夫，過(guò)后準(zhǔn)還。說(shuō)話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰(shuí)料蘇大夫聽都沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，心思全在牌桌上。一位牌友看不過(guò)去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。⑤牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說(shuō)去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過(guò)來(lái)，打懷里摸出七塊銀圓給了他。不等張四感激，轉(zhuǎn)身打原道返回，進(jìn)屋坐回牌桌，若無(wú)其事地接著打牌。⑥過(guò)一會(huì)兒，張四歪歪扭扭走進(jìn)屋，把七塊銀圓“嘩”地往臺(tái)子上一碼，這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺(tái)子上，捏幾下骨頭，用手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼齜牙，預(yù)備重重挨幾下，蘇大夫卻說(shuō)：“接上了?！碑?dāng)下便涂上藥膏，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說(shuō)他再?zèng)]錢付藥款，蘇大夫只說(shuō)了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅浴＂呓駜旱呐聘饔休斱A，更是沒完沒了。直到點(diǎn)燈時(shí)分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時(shí)，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀圓里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說(shuō)道：“有句話，還得跟您說(shuō)。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”⑧華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。(選自馮驥才《俗世奇人》，略有改動(dòng))1．華大夫“驚愕”的原因是()(3分)A．蘇七塊治好了車夫張四 B．蘇七塊竟贈(zèng)藥給張四C．蘇七塊伸手?jǐn)r住了他 D．蘇七塊退了他七塊銀圓2．面對(duì)車夫張四的“哼喲哼喲叫疼”，蘇七塊照樣摸牌看牌算牌打牌，這表現(xiàn)了蘇七塊怎樣的性格特點(diǎn)？()(3分)A．堅(jiān)守原則 B．冷酷無(wú)情 C．自以為是 D．愛好打牌3．小說(shuō)中設(shè)置華大夫這一人物，所起的作用是()(3分)A．豐富文章的內(nèi)容，增長(zhǎng)文章的篇幅。B．贊揚(yáng)華大夫善良、富有同情心的美好品質(zhì)。C．襯托蘇七塊倔強(qiáng)、講原則和愛面子的性格特點(diǎn)。D．與蘇七塊形成對(duì)比，突出蘇七塊的冷酷無(wú)情、缺乏愛心。4．從全文來(lái)看，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A．小說(shuō)構(gòu)思精巧，作者先從整體上描畫人物，然后通過(guò)具體事件展現(xiàn)人物個(gè)性，使人物形象栩栩如生，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。B．主人公蘇七塊是一個(gè)治療跌打損傷的醫(yī)生，但“人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人，能耐就值七塊”，說(shuō)明他在人們眼里既無(wú)醫(yī)德，也無(wú)醫(yī)術(shù)。C．小說(shuō)出乎意料的結(jié)尾，令讀者在對(duì)蘇七塊的性格、人品感到驚疑之際，又對(duì)其萌生敬佩之情。D．這篇小說(shuō)情節(jié)曲折。作者先寫車夫求醫(yī)無(wú)錢，再寫華大夫暗中相助，最后寫蘇七塊贈(zèng)藥退錢，可謂一波三折，引人入勝。5．小說(shuō)多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫蘇七塊這一人物形象，請(qǐng)結(jié)合文本分析其表達(dá)效果。(至少兩處)(5分)____________________________________________________________________________________________________________________第三部分：習(xí)作表達(dá)(35分)“人間處處有真情”，這次習(xí)作，我們來(lái)寫一寫能體現(xiàn)人們互相關(guān)愛的事情。寫之前先回想一下：事情發(fā)生的環(huán)境是怎樣的？事情是怎么發(fā)生的？事情發(fā)展變化的過(guò)程是怎樣的？注意寫出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。題目自擬，寫出真情實(shí)感。

第四單元達(dá)標(biāo)檢測(cè)卷第一部分：積累運(yùn)用一、1.A2.D2.D3.A3.A4.B4.B5.C5.C6.A7.D8.B 9．D10.C二、擁戴咆哮憂慮掀起沙啞三、1.少小離家老大回鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰兒童相見不相識(shí)笑問客從何處來(lái)2．人物情節(jié)環(huán)境3．老漢小伙子懸念第二部分：閱讀欣賞（一）1.D2.D3.B4