版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
八年級(jí)下冊(cè)
第四單元“崇尚法治精神”自由平等的真諦一、教學(xué)目標(biāo)的確立情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):感受自由是法律內(nèi)的自由,體會(huì)法治規(guī)范自由又保障自由;體悟法律面前人人平等。增強(qiáng)自由意識(shí)、樹立平等觀念。能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對(duì)“自由是有限制的、相對(duì)的”辯證認(rèn)識(shí)的能力,增強(qiáng)學(xué)生用法律視角認(rèn)識(shí)自由平等的能力。知識(shí)目標(biāo):知道自由的內(nèi)涵,掌握法治與自由相互聯(lián)系;知道平等在法治意義上的內(nèi)涵及意義,掌握法律面前人人平等的主要內(nèi)容。二、教學(xué)內(nèi)容的分析(一)內(nèi)容分析
(1)課標(biāo)要求:
課程標(biāo)準(zhǔn)第二部分“我與他人和集體”中“在集體中成長(zhǎng)”部分:知道每個(gè)人在人格和法律地位上都是平等的,做到平等待人,不凌弱欺生,不以家境、身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑,不歧視他人,富有正義感。第三部分“我與國(guó)家和社會(huì)”中“法律與秩序”部分:知道依法治國(guó)就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家,體會(huì)依法治國(guó)基本方略的實(shí)施有賴于每個(gè)公民的參與,是全體公民的共同責(zé)任。二、教學(xué)內(nèi)容的分析
(2)整體感知教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是八年級(jí)下冊(cè)第四單元的第七課《尊重自由平等》的第一框題。憲法精神是貫徹八年級(jí)下冊(cè)書的紅線,是統(tǒng)帥全篇的靈魂。本單元“崇尚法治精神”是整冊(cè)書的邏輯升華,也是法治教育的落腳點(diǎn),通過講授法治的價(jià)值追求,引領(lǐng)學(xué)生崇尚法治精神,形成尊重自由平等的意識(shí)?;谇叭龁卧R(shí)的學(xué)習(xí),首先,引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知自由平等的真諦,提出自由、平等是法治的價(jià)值追求;其次,引領(lǐng)學(xué)生基于憲法視角,從內(nèi)心深處深刻體認(rèn)社會(huì)主義法治尊重自由平等。最后,引導(dǎo)學(xué)生在生活實(shí)踐中踐行法治精神,樹立尊重自由平等的理念。本單元的落腳點(diǎn)是“公民意識(shí)的教育。”二、教學(xué)內(nèi)容的分析(二)重難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自由、平等的內(nèi)涵和意義教學(xué)難點(diǎn)理解自由和法治的關(guān)系,平等的意義三、學(xué)情分析
八年級(jí)的學(xué)生思維活躍,有一定分析問題、解決問題的能力。較之七年級(jí)學(xué)生成熟,但對(duì)于很多事情缺乏辨析的能力。特別是獨(dú)生子女較多,考慮問題多從自己的角度出發(fā),容易忽略他人的利益和感受。此外,也缺乏對(duì)于“自由是有限制的、相對(duì)的”辯證認(rèn)識(shí)的能力,容易出現(xiàn)嚴(yán)于要求他人,卻對(duì)自己寬容的現(xiàn)象。
此外,在遇到不平等待遇時(shí)容易沖動(dòng),缺乏理性解決問題的能力。因此,本課旨在針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活中的問題,引導(dǎo)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自由平等的內(nèi)涵,樹立尊重自由平等的理念以及增強(qiáng)將法治的原則、要求,運(yùn)用于認(rèn)識(shí)、分析、處理現(xiàn)實(shí)生活中問題能力。四、教學(xué)設(shè)計(jì)過程增強(qiáng)自由意識(shí)、樹立平等觀念無法治不自由自由有限度自由與法治自由的意義法眼看平等平等的意義法律面前人人平等平等的內(nèi)涵導(dǎo)入:我自由我選擇
通過我自由我選擇活動(dòng),學(xué)生自己選擇喜歡的動(dòng)漫和書目,并分享理由,從而體會(huì)自由平等的快樂,體悟是每個(gè)人的向往,從而導(dǎo)入本課“自由平等的真諦”課題。通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生分享對(duì)于自由的已有認(rèn)識(shí)。在分享活動(dòng)中,學(xué)生可以體會(huì)自由的寶貴,感悟到人人都渴望擺脫不合理的束縛,自由自在地生活。這一活動(dòng)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)生的分享欲望。人人想自由
通過學(xué)習(xí)知名企業(yè)的辦公室設(shè)計(jì)以及放假制度,拓展學(xué)生的視野,在實(shí)際生活中感受自由的美好,并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情感體驗(yàn)進(jìn)行理性思考。在分析案例過程中,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自由的意義和美好。01自由的意義運(yùn)用涼山火災(zāi)的新聞設(shè)置情景,直觀的圖片和英雄們真實(shí)的故事觸動(dòng)了學(xué)生們的感動(dòng)之情。網(wǎng)友的反面言論則與學(xué)生對(duì)英雄的敬重之情形成沖突,在學(xué)生評(píng)價(jià)過程中,自主認(rèn)識(shí)到自由有限度。情感的沖突和理性的分析,有利于學(xué)生自主接受和內(nèi)化知識(shí),符合學(xué)生的情感變化。02自由有限度
案件的最終結(jié)果以及相關(guān)法條的具體解釋,學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)也無法外之地。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生暢所欲言并自主得出結(jié)論,深入了對(duì)自由的全面認(rèn)識(shí)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置在于引導(dǎo)學(xué)生能理性且辯證的認(rèn)識(shí)到自由是相對(duì)的,有限制的。02自由有限度
在自主得出結(jié)論的基礎(chǔ)上,通過設(shè)問“法律之內(nèi)的‘自由’”這一問題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法律視角解讀自由的含義,從而明確法治和自由的關(guān)系:法治標(biāo)定了自由的界限,自由的實(shí)現(xiàn)不能觸碰法律的紅線。03自由與法治
此環(huán)節(jié)將問題進(jìn)一步深入,通過另一個(gè)角度的言論,引導(dǎo)學(xué)生從其他角度解讀法治和自由的關(guān)系,既看到法治對(duì)于自由的限制作用,又能意識(shí)到法治對(duì)于自己有的保障作用,從而辯證的看待兩者的關(guān)系。此環(huán)節(jié)的設(shè)置有利于培養(yǎng)學(xué)生全面辯證看待問題的意識(shí)和能力,能幫助學(xué)生更深入的了解自由的本質(zhì)。
此環(huán)節(jié)聚焦實(shí)際生活的真實(shí)案例,通過思考并回答問題,引導(dǎo)學(xué)生能從法律的視角來解釋平等的含義,即包括同等情況享受同等對(duì)待,還包括不同情況的差別對(duì)待,完善對(duì)于平等的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上能夠辨析出日常生活中平等和不平等的現(xiàn)象。貼近學(xué)生生活的常見現(xiàn)象,能夠引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,正確認(rèn)識(shí)生活中的平等。01平等的內(nèi)涵02平等的意義
通過從古至今,從我國(guó)到國(guó)外的豐富資料,不僅能拓展學(xué)生的認(rèn)識(shí),而且能引導(dǎo)學(xué)生更加直觀的感受到平等的發(fā)展,平等是人類的崇高理想,是社會(huì)發(fā)展永恒主題。在此基礎(chǔ)上,通過分析這些變化及意義,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)平等意義,并自主得出結(jié)論。認(rèn)識(shí)到法律面前人人平等,是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。既然法律面前人人平等,是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志,也是社會(huì)主義法律的基本原則之一。如何理解“法律面前人人平等”的具體含義,我國(guó)是如何規(guī)定的?通過觀看新聞視頻,可以引導(dǎo)學(xué)生直觀感受其含義,并通過榜樣示范,將學(xué)生內(nèi)心的正面情感轉(zhuǎn)化為積極的語言表述,幫助學(xué)生樹立尊重平等的價(jià)值導(dǎo)向。03法律面前人人平等
通過反面案例形成正反對(duì)比,引導(dǎo)學(xué)生全面辯證的看待“法律面前人人平等”的含義,并援引法律法條,幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)和理解。
通過視頻欣賞,幫助學(xué)生鞏固對(duì)于平等和自由內(nèi)涵的深入認(rèn)識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生理解自由、平等也是我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求,是建設(shè)法治中國(guó)的核心要素。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 供應(yīng)商的考核課程設(shè)計(jì)
- 廣東省廣州市白云區(qū)2024年七年級(jí)上學(xué)期語文中段學(xué)情調(diào)查試卷【附答案】
- 《大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)》《復(fù)活》教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊(cè)
- 人音版八年級(jí)上冊(cè)第二單元 多彩音樂劇 《雪絨花》教案
- 《第一單元習(xí)作:家鄉(xiāng)的風(fēng)俗》教案-2023-2024學(xué)年六年級(jí)下冊(cè)語文統(tǒng)編版
- 中職《智學(xué)英語基礎(chǔ)教程2》(大連理工版·2021)Unit 6 Take action to deal with stress.同步教案
- 湘文藝版八年級(jí)音樂下冊(cè)第一單元《3、活動(dòng)與練習(xí) 西洋管弦樂隊(duì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 高速公路物流運(yùn)輸合同模板
- 機(jī)場(chǎng)航站樓裝修居間合同
- 食品加工居間合作協(xié)議范本
- 08J933-1體育場(chǎng)地與設(shè)施(一)
- 2024年南京大客車從業(yè)資格證考試
- 客戶服務(wù)部工作手冊(cè)
- 化學(xué)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)分析報(bào)告(3篇模板)
- 2024有限空間作業(yè)安全技術(shù)規(guī)范
- 2024年秋季國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局專利審查協(xié)作四川中心專利審查員招聘筆試高頻考題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題(共500題)附帶答案詳解
- 事業(yè)編聘用合同標(biāo)準(zhǔn)版
- DZ∕T 0221-2006 崩塌、滑坡、泥石流監(jiān)測(cè)規(guī)范(正式版)
- 物流成本管理 第6版 課件 第六版 第一章 緒論
- 廢氣處理設(shè)備項(xiàng)目工程管理手冊(cè)
- 中職學(xué)校人才培養(yǎng)方案調(diào)研報(bào)告
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論