計算機基礎(chǔ)的教案

第一章信息技術(shù)基礎(chǔ)知識［教學課題］:.信息與信息技術(shù)。.計算機技術(shù)概論。.計算機中信息的表示。［教學課型］:傳授新知識與技能課［教學目標］：.知識目標：1）使學生了解以下概念：數(shù)據(jù)、信息、信息技術(shù)；信息的特征、數(shù)據(jù)與信息的關(guān)系。2）使學生了解并熟悉計算機的起源與發(fā)展；計算機的特點、應用、分類：計算機的發(fā)展趨勢。3）使學生掌握常用進制（二、八、十和十六進制）及其相互轉(zhuǎn)化；計算機數(shù)據(jù)的表示方法，字符編碼和漢字編碼；馮?諾依曼計算機的基本結(jié)構(gòu)及組成。.能力目標：通過對有關(guān)計算機技術(shù)及信息技術(shù)的基本概念知識的了解，使學生學會獲得信息和知識的方法和途徑，增強他們自主學習的能力。.德育目標：培養(yǎng)學生對人類文化進步與發(fā)展的自豪感以及對我國在計算機技術(shù)方面日新月異的進步的民族自尊心。［教學重點與難點］:.重點：1）計算機的起源與發(fā)展過程；計算機的特點、應用、分類；2）常用進制的相互轉(zhuǎn)化；馮?諾依曼計算機的基本結(jié)構(gòu)及組成。.難點：常用進制的相互轉(zhuǎn)化。［教學方法］:講授法［實驗與教具］:多媒體課件［教學時數(shù)］:四課時［教學過程］:〈組織教學〉：詢問學生的已獲得相關(guān)知識的情況，穩(wěn)定學生的情緒，引導學生迅速集中精力到本節(jié)課的學習上來。〈復習引入〉：〈講授新課〉：一、信息與信息技術(shù)：（指導學生閱讀）：通過閱讀相關(guān)教材，從教材中找到以下內(nèi)容并加以了解：.信息的概念及特征，數(shù)據(jù)的概念，信息和數(shù)據(jù)的關(guān)系；.信息技術(shù)的概念：什么是信息技術(shù)及信息技術(shù)所包括的范畤；.信息社會：信息化的概念，信息化社會的特征。（練習）：完成下列填空：1）在信息時代，人類擁有的知識量急劇膨脹，使處理信息變得更加困難的現(xiàn)象稱為（ ）.2）（ ）是信息的具體表現(xiàn)形式，是信息的載體，是具體的物理形式抽象出來的邏輯意義。3）以計算機為中心，集（ ）、（ ）、（ ）為一體，并對社會生活和人類行為產(chǎn)生廣泛、深遠影響的新型文化成為計算機文化。4）從20世紀（）年代開始，隨著計算機的普及和計算機網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，人類開始進入信息社會。信息社會也稱為（ ）社會，是脫離工業(yè)化社會以后，（ ）起主要作用的社會。5）在信息社會里，（ ）作為繼物質(zhì)和能源之后的第三資源，在社會發(fā)展中起著主導作用，當今社會的主導產(chǎn)業(yè)將從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)向（ ）產(chǎn)業(yè)和（ ）產(chǎn)業(yè)。6）所謂文化，是人類（ ）的表現(xiàn)，是人類（ ）的一種能力，也是人類進步的一種標志。7）文化應該具有以下基本屬性：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）,8）計算機文化的提法最早出現(xiàn)在（ ）世紀（ ）年代初。9）人類文化發(fā)展的四個里程碑分別是：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）.二、計算機技術(shù)概述：.計算機的起源與發(fā)展：（小資料）:詳見附頁?！觥坝嬎銠C之父”——美籍匈牙利數(shù)學家馮?諾依曼簡介?！龅谝慌_數(shù)字電子計算機EN1AC誕生始末。（指出重點）：計算機的起源和發(fā)展。（詳細介紹）：計算機發(fā)展的四個階段。（閱讀教材、完成練習）：填空練習：10）世界上第一臺電子計算機是（）年在（）國研制成功的，該機的英文縮寫是（）.11）電子計算機的發(fā)展過程經(jīng)歷了四代，其劃分依據(jù)是（ ）?，F(xiàn)在的微機屬于（ ）代，所采用的邏輯元件是（）.12）電子計算機技術(shù)在半個世紀中雖然有了很大進步，但至今其運行仍遵循著一位科學家提出的基本原理，他就是（ ）。他的主要設(shè)計思想是（ ）.13）物理器件采用晶體管的計算機被稱為（ ）代計算機。14）所謂的“第五代計算機”是指（ ）計算機。.計算機的特點和分類：（介紹）：?計算機的五個特點（運算速度、存儲容量大、通用性強、工作自動化、精確性高）；?計算機的三種分類方式：a）按處理的對象劃分：（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機；b）根據(jù)計算機的用途劃分：（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機：c）根據(jù)計算機的規(guī)模劃分：（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機；（閱讀理解、完成練習）：15）計算機正朝著兩極方向發(fā)展，即（ ）計算機和（ ）計算機，前者代表計算機的應用水平，而后者代表國家的科技水平。16）（ ）計算機是相對于大型計算機而言的一種運算速度更高、存儲容量更大、功能更完善的計算機。3.計算機的應用及其發(fā)展趨勢：（指明重點）：計算機的應用是本節(jié)的知識重點（詳細介紹）：計算機的應用（科學計算、信息管理、過程控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信）。（了解）：計算機的四個發(fā)展趨勢（巨型化、微型化、網(wǎng)格化、智能化）。（閱讀教材、完成練習）：17）用計算機進行資料檢索工作屬于計算機應用中的（）oTOC\o"1-5"\h\z18）在計算機應用領(lǐng)域，CAD指的是（ ）.19）在計算機應用中，''計算機輔助教育”的英文縮寫為（ ）。20）“信息高速公路”主要體現(xiàn)了計算機在（ ）方面的發(fā)展趨勢。21）計算機最早的應用領(lǐng)域是（ ）。22）文字、表格、圖形、聲音、控制方法、決策思想等信息的處理都屬于（ ）范疇。23）繼傳統(tǒng)的因特網(wǎng)、Web之后的第三個大浪潮，可以稱為第三代因特網(wǎng)的是（ ）。三、計算機中信息的表示：（問題引入）：馮?諾依曼在計算機的研制過程中提出了兩個重要的思想，一直沿用至今，

其中之一就是在計算機中采用了（ ）編碼形式表示各種數(shù)據(jù)。那么，二進制編碼是如何在計算機中應用的呢？（簡介）：數(shù)制的概念（名詞術(shù)語一一數(shù)碼、基數(shù)、位權(quán)；常用的進位計數(shù)制一一十進制Decimal、二進制Binary、八進制Octal、十六進制Hexadecimal；各種進制數(shù)碼的表示方法：）（練習）：閱讀教材，完成1F列表格：進制數(shù)碼基數(shù)權(quán)運算法則表示方法二進制0,1（兩個）R=2以2為底的基（2°~'）逢二進一借一當二(100101)2或100101B八進制十進制十六進制（指出重點和難點）:數(shù)制的轉(zhuǎn)換（詳細講解）：a）二進制、八進制、十六進制轉(zhuǎn)化為十進制數(shù)——按權(quán)展開式：?二進制轉(zhuǎn)換為十進制：2=1*23+1*22+1*2'+1*20+1*2''+1?2-2=8+4+2+l+l/2+l/4=15.75D（解題技巧）：二進制位數(shù)一定時，第一項權(quán)值〉后面項權(quán)和。例如：在上面例題中,8>4+2+1+1/2+1/4=7.75二進制數(shù)最后一位數(shù)如果是“0”，則轉(zhuǎn)化為十進制數(shù)后為偶數(shù)；反之,

二進制數(shù)最后一位數(shù)如果是“1”，則轉(zhuǎn)化為十進制數(shù)后為奇數(shù)。（練習）：單項選擇題：24）把二進制01011011轉(zhuǎn)化為十進制，結(jié)果為（）。TOC\o"1-5"\h\zA.103 B.91 C.171 D.7125）二進制數(shù)11001011等于十進制數(shù)的（ ）。A.395 B.203 C.204 D.394?八進制轉(zhuǎn)化為十進制：（24.6）8=2*8|+4*80+6*8-|=2*8+4+3/4=20.75（練習）：單項選擇題：26）八進制數(shù)127對應的十進制數(shù)是（ ）.A.117 B.771 C.87 D.7727）八進制數(shù)413轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是（

A.324D B.267D C.299D D.265D28）八進制數(shù)（35.54）8轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是（）oA.（29.1275）io B.（29.2815）,o C.（29.O625）,o D.29.6875）io（解題技巧）：此題可直接計算小數(shù)部分：5*8“+4*8-2=0.6875?十六進制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)：（A10B.8）i6=10*163+l*162+0*16l+ll*16°+8*161=10*4096+256+（Hll+0,5=41227.5（練習）：單項選擇題：29）十六進制數(shù)2A3c轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是（ ）。A.11802 B.16132 C.10812D.1180230）十六進制數(shù)35.54轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是（ ）?A.35.32815 B.53.32815 C.54.321815 D.52.62125（解題技巧）：此題可直接計算整數(shù)部分：3*16'+5*16°=48+5=53?小數(shù)部分最大（0.FFFF）的權(quán)值之和＜1即：15*16-,+15*16-2+15*16-3+15*167+ -0.9999809此題選（B）31）十六進制數(shù)1A8F轉(zhuǎn)換為十進制數(shù)是（）.A.（7652）I0B.（6287）I0C.（7672）|0D.（6799）|0b）十進制數(shù)轉(zhuǎn)化為二進制數(shù)：整數(shù)部分（除2取余）+小數(shù)部分（乘2取整）例如：將100.125D轉(zhuǎn)化為二進制數(shù)。解：轉(zhuǎn)化整數(shù)部分：100/2=50余。1a。,（低位）50/2=25余0ai25/2=12余1az12/2=6余0a36/2=3余。a43/2=1余1a51/2=0余1a6（高位）即:（100）|0=（1100100）轉(zhuǎn)化小數(shù)部分：0.125*2=0.25整0a.i （高位）0.25*2=0.5整0a.20.5*2=1整1a,3（低位）即：（0.125）|0=（0.001）2 ▼組合：100.125D=1100100.001B（練習）：單項選擇題：32）十進制數(shù)36.875轉(zhuǎn)化為二進制數(shù)是（ ）。A.110100.011B B.100100.111B C.100110.111B D.100101.101BA.0.1101B B.0.0111BC.0.1011A.0.1101B B.0.0111BC.0.1011（解答）：0.6875*2=1.3750整1a.t（高位）1.3750*2=2.7500整0a.22.7500*2=5.50整1a.31（解題技巧）：此題只需做整數(shù)部分。33）十進制數(shù)0.6875轉(zhuǎn)化為二進制小數(shù)是（ ）.D.0.1100B5.50*2=11.0整1a4（低位）B|J：（0.6875）,0=（0.1011）2c）二進制數(shù)與八進制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換：d）二進制數(shù)與十六進制數(shù)的相互轉(zhuǎn)換：（自學任務(wù)）：根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容，自己學習上述c）、d）兩項轉(zhuǎn)換方法。（練習）：TOC\o"1-5"\h\z34）將二進制數(shù)1011制數(shù)110轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)是（ ）.35）將二進制數(shù)10011010.1011轉(zhuǎn)換為八進制數(shù)是（ ）.36）將二進制數(shù)1011101111轉(zhuǎn)換為十六進制數(shù)是（37）將二進制數(shù)111010.11轉(zhuǎn)換為十六進制數(shù)是（ ）。38）將十六進制數(shù)（10AC）%轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是（ ）。39）將十六進制數(shù)（1CB.DB）16轉(zhuǎn)換為二進制數(shù)是（ ）.四、信息的編碼：（講解）：.計算機中數(shù)據(jù)的單位：位（bit）：比特，簡記為b,是計算機中存儲數(shù)據(jù)的最小單位。字節(jié)（Byte）：簡記為B,是存儲信息的基本單位。換算關(guān)系：lkB=2i°B=1024B,1MB=22°B=1O24*1O24B,1GB=23°B=（1O24）3B,1TB=24OB=（1O24）4B字：CPU通過數(shù)據(jù)總線一次存取、加工和傳送的數(shù)據(jù)稱為字，通常有一個或若干個字節(jié)組成。字長：計算機的運算部件能同時處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)稱為字長。字長是衡量計算機性能的一個重要指標。常見的微處理器字長有8位、16位、32位和64位。.數(shù)值的表示：數(shù)的正負號：通常規(guī)定一個數(shù)的最高位作為符號位，“0”表示正，“1”表示負。機器數(shù)：把在機器內(nèi)存放的正負號數(shù)碼后的數(shù)稱為機器數(shù)；真值：把在機器外存放的由正負號表示的數(shù)稱為真值。例如：+127（真值）fOllllim（機器數(shù)）；-127（真值）-innim（機器數(shù)）;.文字信息（非數(shù)值數(shù)據(jù)或字符數(shù)據(jù)）的表示：字符編碼（西文字符）：ASCII碼（美國標準信息交換代碼）漢字編碼：（閱讀教材，完成練習）：bit的意思是（ ）；計算機存儲器中一個字節(jié)包含的二進制位是（）位，它TOC\o"1-5"\h\z能表示的最大的十六進制數(shù)為（ ）?41）在24*24點陣的字庫中，存儲一個漢字的字模信息需要（ ）字節(jié)。42）已知字母的“F”的ASCH碼是46H,則字母的“f”的ASCII碼是（ ）H。43）如果按字長來劃分，微型機可分為8位機、16位機、32位機、64位機和128位機等。所謂32位機是指該計算機所用的CPU（ ）.44）下列漢字輸入碼中，（ ）屬于音碼。A.大眾碼 B.智能ABC碼 C.自然碼 D.五筆字型碼45）在下面關(guān)于字符之間大小關(guān)系的說法中，正確的是（）oA.空格符>b>B B.空格符>B>b C.b>B>空格符D.B>b>空格符46）漢字系統(tǒng)中的漢字字庫里存放的是漢字的（ ）碼?！挫柟绦抡n〉：〈課堂練習〉：［作業(yè)布置與設(shè)計］:第二章計算機系統(tǒng)概述第一講計算機的發(fā)展、特點、應用及分類［教學課題］:1、計算機的發(fā)展。2、計算機的特點。3、計算機的應用。4、計算機的分類。［教學課型］:傳授新知識［教學目標］:.知識目標：1）使學生了解以下概念：ENIAC、馮?諾依曼看、結(jié)構(gòu)、電子管、晶體管、集成電路、微處理器、多媒體、CAD、CAM、CAE,CAL存儲器、ALU、BUS、CPU。2）使學生了解并熟悉計算機的起源與發(fā)展；計算機的特點、應用、分類；計算機的發(fā)展趨勢。3）使學生了解計算機硬件的組成，馮?諾依曼計算機的基本結(jié)構(gòu)及組成：計算機硬件各部分的功能。.能力目標：通過對有關(guān)計算機技術(shù)及信息技術(shù)的基本概念知識的了解，使學生學會獲得信息和知識的方法和途徑，增強他們自主學習的能力。.德育目標：培養(yǎng)學生對人類文化進步與發(fā)展的自豪感以及對我國在計算機技術(shù)方面日新月異的進步的民族自尊心。［教學重點與難點］:.重點：1）計算機的起源與發(fā)展過程：計算機的特點、應用、分類：2）計算機硬件的組成；馮?諾依曼計算機的基本結(jié)構(gòu)及組成；計算機硬件各部分的功能。.難點：馮?諾依曼計算機的基本結(jié)構(gòu)及組成；計算機硬件各部分的功能。［教學方法］:講授法［實驗與教具］：多媒體課件［教學時數(shù)］:2課時［教學過程］:〈組織教學〉：復習計算機信息技術(shù)的相關(guān)知識，向?qū)W生了解他們對計算機的認識程度，如對一些硬件的印象。〈復習引入〉：通過對學生所看到的計算機展開計算機發(fā)展的講授。〈講授新課〉：五、計算機的起源與發(fā)展：1、第一臺計算機：（小資料）：詳見附頁。第一臺數(shù)字電子計算機ENIAC誕生始末。“計算機之父”——美籍匈牙利數(shù)學家馮?諾依曼簡介。2、計算機的發(fā)展歷程（指出重點）：計算機的起源和發(fā)展。（詳細介紹）：計算機發(fā)展的四個階段。（閱讀教材、完成練習）：填空練習：47）世界上第一臺電子計算機是（）年在（）國研制成功的，該機的英文縮寫是C48）電子計算機的發(fā)展過程經(jīng)歷了四代，其劃分依據(jù)是（ ）?，F(xiàn)在的微機屬于（ ）代，所采用的邏輯元件是（）.49）電子計算機技術(shù)在半個世紀中雖然有了很大進步，但至今其運行仍遵循著一位科學家提出的基本原理，他就是（ ）。他的主要設(shè)計思想是（ ）.50）物理器件采用晶體管的計算機被稱為（ ）代計算機。51）所謂的“第五代計算機”是指（ ）計算機。3、計算機的發(fā)展趨勢結(jié)合實際，講解計算機的發(fā)展趨勢：巨型化微型化網(wǎng)絡(luò)化多媒體化智能化六、機的特點和分類：（介紹）：計算機的五個特點（運算速度、存儲容量大、通用性強、工作自動化、精確性高）；計算機的三種分類方式：d）按處理的對象劃分：（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機；e）根據(jù)計算機的用途劃分：（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機；D根據(jù)計算機的規(guī)模劃分：（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機、（ ）計算機；（閱讀理解、完成練習）：52）計算機正朝著兩極方向發(fā)展，即（ ）計算機和（ ）計算機，前者代表計算機的應用水平，而后者代表國家的科技水平。53）（ ）計算機是相對于大型計算機而言的一種運算速度更高、存儲容量更大、功能更完善的計算機。七、計算機的應用：（指明重點）：計算機的應用是本節(jié)的知識重點（詳細介紹）：計算機的應用（科學計算、信息管理、過程控制、計算機輔助系統(tǒng)、人工智能、計算機網(wǎng)絡(luò)與通信）。（閱讀教材、完成練習）：54）用計算機進行資料檢索工作屬于計算機應用中的（）oTOC\o"1-5"\h\z55）在計算機應用領(lǐng)域，CAD指的是（ ）.56）在計算機應用中，''計算機輔助教育”的英文縮寫為（ ）.57）“信息高速公路”主要體現(xiàn)了計算機在（ ）方面的發(fā)展趨勢。58）計算機最早的應用領(lǐng)域是（ ）。59）文字、表格、圖形、聲音、控制方法、決策思想等信息的處理都屬于（ ）范疇。60）繼傳統(tǒng)的因特網(wǎng)、Web之后的第三個大浪潮，可以稱為第三代因特網(wǎng)的是（）o〈鞏固新課〉：對本節(jié)內(nèi)容進行小結(jié)，重點內(nèi)容進行強調(diào)，加深學生印象。［作業(yè)布置與設(shè)計］:1、引導學生對所使用的計算機的硬件給予細心的觀察，加深認識，能指出硬件的名稱，簡單的功能。2、（書面作業(yè)）計算機飛發(fā)展經(jīng)歷哪幾個重要階段？3、（書面作業(yè)）計算機硬件的由哪幾部分組成組成？［教學札記］:［板書設(shè)計］：第二講計算機硬件系統(tǒng)［教學課題］：1、馮諾依曼計算機的基本組成2、計算機硬件各部分的主要功能3、微型計算機系統(tǒng)［教學課型］:傳授新知識與技能課［教學目標］:1、知識目標：a）使學生了解計算機系統(tǒng)的組成。b）使學生認識并熟悉微機常見硬件設(shè)備。c）使學生了解計算機硬件各部分的功能。2、能力目標：通過對有關(guān)計算機系統(tǒng)基本知識的了解，使學生熟悉計算機的構(gòu)造及原理，學會判斷微機的性能優(yōu)劣，增強他們自主學習的能力。3、德育目標：增強學生對計算機技術(shù)飛速發(fā)展的直觀認識,滲透科學辯證法思想，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。［教學重點與難點］:1、重點：計算機系統(tǒng)的組成，工作原理；微機主要性能技術(shù)指標。5.難點：計算機硬件五個部分的相互關(guān)系。［教學方法］：講授法，演示法［實驗與教具］:微機維修室［教學時數(shù)］：2課時［教學過程］:〈組織教學〉：詢問學生的已獲得相關(guān)知識的情況，穩(wěn)定學生的情緒，引導學生迅速集中精力到本節(jié)課的學習上來。

〈復習引入〉：你知道一臺完整的計算機由哪些部分組成嗎？〈講授新課〉：一、馮諾依曼計算機的基本組成計算機委接團成一覽⑥'主機硬件系統(tǒng),，'主機硬件系統(tǒng),，外設(shè)中央處理器.(CPU)I控制器內(nèi)存儲器：ROM、RAM外存儲器輸入設(shè)備輸出設(shè)備其它設(shè)備?操作系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)■系統(tǒng)軟件j編譯系統(tǒng)■工具軟件軟件系統(tǒng)V ,應用軟件包應用軟件I用戶程序講解馮?諾伊曼型計算機構(gòu)成思想1、計算機的基本結(jié)構(gòu)運算器；控制器；存儲器；輸入設(shè)備：輸出設(shè)備。2、采用二進制表示計算機中的數(shù)據(jù)及程序用0和1兩個數(shù)表示計算機中數(shù)據(jù)、程序，用二進制進行運算，易于用硬件實現(xiàn)。3、存儲程序講解馮?諾伊曼的計算機存儲程序思想。二、硬件各部分的功能講解計算機硬件的各部分功能，并使學生掌握存儲器中的幾個基本概念位(Bit)字節(jié)(Byte)地址(Address)字長存儲容量及換算關(guān)系八、微型計算機及硬件系統(tǒng)詳細講解微型計算機的硬件關(guān)系結(jié)構(gòu)，微型計算機硬件的功能，并結(jié)合計算機的發(fā)展趨勢，講解硬件的型號、功能。使學生充分了解計算機的硬件的結(jié)構(gòu)組成。并要不斷的了解硬件發(fā)展的信息，掌握硬件的市場變化。＜鞏固新課〉：〈課堂練習〉：［作業(yè)布置與設(shè)計］:［教學札記］:［板書設(shè)計］:第三講計算機的工作原理及軟件系統(tǒng)［教學課題］:a）計算機的工作原理b）計算機的軟件系統(tǒng)［教學課型］:傳授新知識與技能課［教學目標］:知識目標：a）使學生了解計算機的工作原理。b）使學生掌握計算機的軟件系統(tǒng)。能力目標：通過學習本節(jié)內(nèi)容使學生了解計算機的原理及工作過程，掌握計算機指令的概念、組成：了解程序的定義；指令及程序在計算機中的執(zhí)行過程：了解計算機軟系統(tǒng)的分類:掌握編譯程序的編譯過程，提高學生對計算機的理性認識，培養(yǎng)對計算機的興趣。德育目標：增強學生對計算機技術(shù)飛速發(fā)展的直觀認識,滲透科學辯證法思想，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。［教學重點與難點］:1、重點：計算機的工作原理。計算機軟件系統(tǒng)。6.難點：計算機的工作原理。［教學方法］:講授法，演示法［實驗與教具］:多媒體教室［教學時數(shù)］:2課時［教學過程］:〈組織教學〉：由以前所學知識，引導啟發(fā)學生使他們對計算機是如何工作的產(chǎn)生興趣，繼而引入課題，展開對計算機工作原理的講解?！磸土曇搿担耗阒赖挠嬎銠C如何工作的嗎？〈講授新課〉：一、計算機工作原理1、計算機指令計算機指令由兩部分組成：操作碼、操作數(shù)指令的分類：2、程序講解程序的定義3、程序設(shè)計語言二、指令和程序在計算機中的執(zhí)行過程用圖示講解指令和程序在計算機中的執(zhí)行過程三、計算機軟件系統(tǒng)1、計算機軟件系統(tǒng)（詳細介紹）：軟件、系統(tǒng)軟件、應用軟件的概念，系統(tǒng)軟件和應用軟件各包括哪些。（閱讀教材）：了解操作系統(tǒng)、語言處理程序、系統(tǒng)支撐和服務(wù)程序、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的有關(guān)知識。3.程序設(shè)計語言（指明概念）：程序設(shè)計語言程序設(shè)計語言按其發(fā)展可分為三類：機器語言、匯編語言、高級語言。（講解）三類語言的關(guān)系及從源程序到目標程序的轉(zhuǎn)換過程。計算機軟件系統(tǒng)分類圖, 「操作系統(tǒng)語言處理系統(tǒng)系統(tǒng)軟件<數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)軟件系統(tǒng)《） （文字處理軟件應用軟件J信息管理軟件<鞏固新課〉：〈課堂練習〉：［作業(yè)布置與設(shè)計］:［教學札記］：［板書設(shè)計］：第三章微機操作系統(tǒng)及其應用第一講windows2000操作系統(tǒng)概述（3.1—3.4）［教學課題］:.操作系統(tǒng)的概念。.操作系統(tǒng)的發(fā)展。.操作系統(tǒng)的主要特征。.操作系統(tǒng)的基本功能。.典型操作系統(tǒng)概述。.WINDOWS2000的版本。.WINDOWS2000的特性。.WINDOWS2000的安裝。.WINDOWS2000的啟動和關(guān)機。.WINDOWS2000的桌面。.WINDOWS2000的基本操作。.剪貼板操作。［教學課型］:傳授新知識與技能課［教學目標］:.知識目標：1）使學生了解操作系統(tǒng)的概念，操作系統(tǒng)的發(fā)展以及主要特性，基本功能，典型的操作系統(tǒng)。2）使學生了解WINDOWS2000的版本，特性，以及安裝技巧。3）使學生掌握WINDOWS2000的正確的啟動利關(guān)機，了解WINDOWS2000的桌面以及基本操作，掌握剪貼板的操作。.能力目標：通過對操作系統(tǒng)的了解和學習，使學生對計算機軟件系統(tǒng)的構(gòu)成有更深刻的理解，掌握必要的操作系統(tǒng)知識以及動手安裝操作系統(tǒng)的技巧。.德育目標：培養(yǎng)學生對人類文化進步與發(fā)展的自豪感以及對我國在計算機技術(shù)方面日新月異的進步的民族自尊心。［教學重點與難點］:1.重點：1）操作系統(tǒng)的發(fā)展及主耍特性；WINDOWS2000的安裝。WINDOWS2000的基本操作。.難點：WINDOWS2000的基本操作。.教學關(guān)鍵：［教學方法］:講授法［實驗與教具］:多媒體課件［教學時數(shù)］:二課時［教學過程］:〈組織教學〉：詢問學生的已獲得相關(guān)知識的情況，穩(wěn)定學生的情緒，引導學生迅速集中精力到本節(jié)課的學習上來。〈復習引入〉：〈講授新課〉：一、操作系統(tǒng)概述（指導學生閱讀）：通過閱讀相關(guān)教材，從教材中找到以下內(nèi)容并加以了解：.操作系統(tǒng)的概念；.操作系統(tǒng)的發(fā)展；.操作系統(tǒng)的主要特性。.操作系統(tǒng)的基本功能。.典型操作系統(tǒng)概述。（練習）：完成下列簡答：1）什么是操作系統(tǒng)？2）操作系統(tǒng)主要有哪些特性？3）操作系統(tǒng)的主要功能是什么？二、WINDOWS2000概述：WINDOWS2000的版本：WINDOWS2000PROFESSIONALoWINDOWS2000SERVER.,WINDOWS2000ADVANCEDSERVER=WINDOWS2000DATACENTERSERVER。（閱讀教材、完成練習）：填空練習：TOC\o"1-5"\h\z4）專業(yè)版WINDOWS2000是（ ）.5）服務(wù)器版WNDOWS2000是（ ）.6）高級服務(wù)器版WINDOWS2000是（ ）。7）數(shù)據(jù)中心服務(wù)器版亞用口0亞$2000是（ ）?WINDOWS2000的特性：（介紹）：更易于使用。簡化了管理過程。增強了對新硬件的支持。強化了文件管理。增強了安全性。WINDOWS2000的安裝：（指明重點）：WINDOWS2000的安裝是本節(jié)的重點。（詳細介紹）：W1NDOWS2000的安裝過程。。運行安裝程序。運行安裝向?qū)А０惭b網(wǎng)絡(luò)組件。完成安裝。（閱讀教材、完成實驗）：8）安裝WINDOWS2000.三、WINDOWS2000的基本操作：（指出建點和難點）：WINDOWS2000的操作。（詳細講解）:WINDOWS2000的啟動和關(guān)機。啟動WINDOWS2000的啟動。關(guān)閉計算機。WINDOWS2000的桌面。圖標?！伴_始”按鈕。快捷按鈕?？旖莘绞?。WINDOWS2000的基本操作。■鼠標的基本操作?！鯳INDOWS2000窗口及基本操作。剪貼板操作。（練習）：簡答：WINDOWS2000應用程序的主窗口由什么組成?10）什么是WINDOWS2000的桌面？11）如何將任務(wù)欄隱藏？12）什么是剪貼板？13）剪貼板有哪幾種常用的操作？14）鼠標的操作有哪幾種方式？〈鞏固新課〉：〈課堂練習〉：［作業(yè)布置與設(shè)計］:教師組織習題讓學生抄寫在作業(yè)本上［教學札記］:［板書設(shè)計］:第二講windows2000的文件管理、控制面板和附件（3.5—3.6）［教學課題］：Windows2000的文件管理?？刂泼姘?。Windows2000的附件。［教學課型］:傳授新知識與技能課［教學目標］:.知識目標：1）使學生了解文件和文件夾的概念。2）讓學生掌握“我的電腦”和資源管理器的基本操作；3）使學生學會文件和文件夾的選定、新建、復制、移動、重命名、刪除、屬性設(shè)置等操作。4）使學生掌握格式化、磁盤清理、碎片整理等磁盤管理操作。5）掌握Win2000中的常用實用程序，如記事本、畫圖、計算器等的基本使用方法。.能力目標：讓學生掌握利用計算機進行文件管理、磁盤管理的操作方法，學會對計算機軟、硬件系統(tǒng)進行設(shè)置，會利用附件提供的常用程序進行簡單應用，并且進一步增強學生利用和操作計算機的興趣和能力。.德育目標：［教學重點與難點］:教學重點：.文件和文件夾的基本操作和管理；.控制面板中常用實用程序的設(shè)置。.附件中常見應用程序的使用。教學難點：資源管理器的使用和計算機的設(shè)置。教學關(guān)鍵：［教學方法］:講授法［實驗與教具］:多媒體課件［教學時數(shù)］：2課時［教學過程］:〈組織教學〉：穩(wěn)定課堂秩序，然后提問已學內(nèi)容“Windows2000的的特性有哪些？”，引導學生的注意力集中到問題上來。〈復習引入〉：總結(jié)學生對上面問題的回答，借此引出其回答中的文件管理、安全性等特性正是本節(jié)課所要講述內(nèi)容，從而進入本次課學習。〈講授新課〉：文件和文件夾：（指導學生閱讀）：通過閱讀相關(guān)教材，從教材中找到以下內(nèi)容并加以了解：.文件的概念及文件的命名規(guī)則，文件擴展名的含義；.文件夾的含義，文件夾的命名規(guī)則；.文件和文件夾的圖標特點，不同文件的圖標特點；（練習）：選擇題：Windows2000支持長文件名，一個文件名的最大長度可達（）個字符。A.8 B.16 C.255 D.2562）以下文件中，（）是合法的WINDOWS2000文件。A.A7B\C.TXT B.ABC*.TXTC.ABC.ABC.TXT D.ABC77.TXT3）以下文件類型中，（）為屬于應用程序類型。A..sysB..batC..comD..exe文件管理環(huán)境：Windows2000提供了兩個實用程序?qū)ξ募臀募A進行管理，即''我的電腦”和“資源管理器”。（實際操作打開兩個程序的方法并對兩個窗口界面進行比較）.打開“我的電腦”（指明系統(tǒng)圖標）；.打開“資源管理器”；（說明：可完成“我的電腦”中的所有功能，另外還有自己獨特的功能。）練習：1）打開“我的電腦”，窗口內(nèi)不會出現(xiàn)（）圖標。A.軟盤 B.硬盤 C.光盤 D.網(wǎng)上鄰居2）在WINDOWS2000中，打開資源管理器后，窗口內(nèi)不會出現(xiàn)（）A.我的電腦 B.我的公文包 C.我的文檔 D.桌面3）關(guān)于資源管理器窗口，不正確的描述是（）A.可以關(guān)閉左窗口 B,可以關(guān)閉右窗口C.左右窗口都可能有滾動條 D.可以不顯示地址欄4）在Windows2000的資源管理器中，以下敘述正確的是（）A.單擊“+”方框可以打開文件夾B.單擊方框可以打開文件夾C.打開文件夾和展開文件夾是不相同的操作D.打開文件夾和展開文件夾是相同的操作文件和文件夾管理：1、文件和文件夾的基本操作（指明重點）：掌握操作：文件和文件夾的選定，文件和文件夾的屬性設(shè)置。（閱讀教材、完成練習）：1）在WINDOW2000的資源管理器中，如果要選定多個非連續(xù)排列的文件，應按組合鍵（）Shift+單擊要選定的文件對象Alt+單擊要選定的文件對象Ctrl+單擊要選定的文件對象Ctrl+雙擊要選定的文件對象2）下列（）不屬于文件的屬性。A..只讀 B.隱藏 C.存檔 D.只寫3）關(guān)于文件夾的共享正確的描述為（）A.所有文件夾都可以設(shè)置為共享B.含只讀屬性的文件夾不能設(shè)置為共享C.含隱藏屬性的文件夾不能設(shè)置為共享D.所有文件夾都不能設(shè)置為共享，只有文件可以設(shè)置為共享2、文件和文件夾的管理（文件夾的新建、選定、重命名、移動、復制、粘貼指明重點，并實例詳細講解）：實例：sO李寧曰&LX匕）EXCEL臼心WINDOWSlr）LXl.呼I己|WORDI^ZY要求：1）在D驅(qū)動器下創(chuàng)建如上目錄結(jié)構(gòu)；2）在LX1文件夾下建立AA.TXT文本文檔和BB.WAV波形文件；3）在LX2文件夾下新建CC.BMP文件；4）將AA.TXT文件移動到WORD文件夾下并更名為TT.TXT,并將TT.TXT文件設(shè)為只讀屬性；5）在計算機上搜索CC.BMP文件，并將其復制到ZY文件夾下：6）刪除BB.WAV文件。（有多種操作方法的一一進行介紹，如：命令菜單操作、快捷菜單操作|、快捷命令、工具按鈕等）1）新建：2）復制：3）移動：4）刪除（指明兩種刪除的不同，并對回收站進行介紹）：?刪除：實質(zhì)是將選定的文件或文件夾移動到回收站?物理刪除：按下Shift鍵，則宜接刪除選定的文件或文件夾而不是移動到回收站（練習）：①將上述實例中刪除的BB.WAV文件還原；②）徹底刪除上述實例中LX2文件夾下的CC.BMP文件；5）重命名：3、文件或文件夾的查找：對通配符進行講解”和“*”，指明其意義和區(qū)別；練習：從計算機上搜索擴展名是BMP的文件；搜索D盤中文件名的第二個字符是C的文件；磁盤管理（講解）：磁盤管理是指對硬盤和軟盤進行管理。包括：磁盤的格式化、磁盤的清理、磁盤的碎片整理、磁盤的檢查和備份、磁盤硬件管理和磁盤的共享設(shè)置等。1、磁盤的格式化和磁盤卷標設(shè)置（以軟盤為例實例講解操作）磁盤的卷標：即該磁盤的別名，其命名規(guī)則同于文件名的命名。設(shè)置卷標：只需在“卷標”欄中添上相應字符即可；取消卷標：將“卷標”欄清空；完全格式化和快速格式化的區(qū)別：前者不但清除磁盤中的所有數(shù)據(jù)，還對磁盤進行掃描檢查，將發(fā)現(xiàn)的壞道、壞區(qū)進行標注；后者只清除磁盤中的所有數(shù)據(jù)，因此相對來講速度較快；注意：從未格式化過的白盤，不能進行快速格式化。說明：因為格式化都將清除磁盤中的數(shù)據(jù)，所以提醒學生慎重操作，并建議不要針對硬盤練習。（練習）：關(guān)于磁盤的格式化，不正確的描述為（）A.磁盤的格式化，主要有快速格式化、完全格式化和部分格式化；B.磁盤格式化后，磁盤上的原有文件將不再存在；C.快速格式化相當于“完全刪除”，即將磁盤中的所有文件刪除；D.完全格式化和快速格式化功能完全相同，只是快速格式化的速度更快些；E.從來沒有被格式化的磁盤，可以對其先快速格式化，再進行完全格式化，這相關(guān)格式化的速度會更快些；F.只能對軟盤格式化，不能對硬盤格式化；2、磁盤的其他管理（介紹磁盤屬性中的四個選項卡）要求學生掌握查詢磁盤存儲空間、進行磁盤整理和杳錯、設(shè)置磁盤共享的方法，了解安裝硬件驅(qū)動程序的方法。（練習）：1）查看硬盤上各驅(qū)動器大小和可用空間；2）設(shè)置D驅(qū)動器為共享；控制面板（講解）：控制面板作用：控制面板中包含許多windows2000操作系統(tǒng)提供的實用程序，通過這些實用程序可以更改系統(tǒng)的外觀和功能，對計算機的硬、軟件系統(tǒng)進行設(shè)置。具體設(shè)置（實際操作演示）：1、顯示屬性設(shè)置（指明重點，實際演示）個性化的桌面設(shè)置設(shè)置顯示屬性設(shè)置任務(wù)欄和“開始”菜單設(shè)置快捷方式（操作練習：）：分別在桌面、“開始”菜單和快速啟動欄中建立WORD的快捷方式。（注意：多種方法分別講解）2、系統(tǒng)；3、區(qū)域選項設(shè)置：4、日期/時間設(shè)置:5、鼠標和鍵盤設(shè)置6、安裝和卸載Windows應用程序；7、打印機設(shè)置：8、用戶管理；（練習）：1）在（）窗口中，可以清楚地了解該計算機的軟、硬件配置及各項資源的使用情況。A.系統(tǒng)特性 B.控制面板 C.我的電腦 D.系統(tǒng)信息2）關(guān)于任務(wù)欄，不正確的是（）A.可以改變其高度 B.可以移動其位置C.可以改變其長度 D.可以將其隱藏3）在“區(qū)域”選項中，無法設(shè)置的是（）A.系統(tǒng)使用國別 B.中文輸入法 C.字符集 D.日期時間格式4）網(wǎng)絡(luò)標識的設(shè)置在控制面板的（）中進行A.系統(tǒng)B.Intemet C.區(qū)域選項 D.網(wǎng)絡(luò)5）安裝WINDOWS2000時，必須確定（ ）A.所管理的用戶文件數(shù)目 B.所允許的最大用戶數(shù)C.系統(tǒng)管理員的帳號和密碼 D.用戶工作組的數(shù)目6）在“添加/刪除程序”中，可以進行的工作是（）A.刪除一個網(wǎng)上其他計算機的應用程序B.添加一個硬件的驅(qū)動程序C.刪除一個用戶工作組D.刪除WINDOWS系統(tǒng)的部分組件7）在“輸入法區(qū)域設(shè)置”中，無法進行的工作是（）A.添加或刪除一種輸入法 B.設(shè)置輸入法啟動的熱鍵C.設(shè)置輸入法是否光標跟隨 D.啟動“輸入法生成器”8）更改帳戶密碼需要在（）下進行A.“新用戶”對話框 B.“用戶”屬性對話框“更改密碼”對話框 D.“密碼管理”對話框9）通過控制面板上的“打印機”組件，不能進行的設(shè)置是（）

A.添加多個打印機 B.更換默認打印機的驅(qū)動程序C.取消正在等待的打印 D.設(shè)置新的默認打印機10）下列說法（）是不正確的。A.Administrator和Guest是系統(tǒng)內(nèi)置的帳戶B.以管理員身份登陸計算機可以創(chuàng)建其他的組C.用帳戶創(chuàng)建后自動成為Users組的成員Administrator帳戶可以重命名也可被刪除Windows2000的附件（講解：）Windows2000的附件，為用戶提供了一些簡單但是最常用的應用程序，利用附件中的這些程序,可以實現(xiàn)簡單的文字處理、圖像處理、簡單的計算機和多媒體播放程序等。1、寫字板和記事本記事本和寫字板是Windows2000自帶的兩個文字處理程序,這兩個應用程序都提供了基本的文本編輯功能。（練習）:分別以記事本和寫字板實際輸入一段文字，并以"文字''為文件名保存到D:\李寧\LX路徑下。2、畫圖練習：用“畫圖”工具畫一簡單圖畫并著色，以“畫圖”為文件名保存到D:\李寧\LX路徑下3、計算器：（要求掌握標準計算器的使用以及科學計算機中的數(shù)的進行的轉(zhuǎn)換）4、娛樂（簡單介紹）Win2000操作系統(tǒng)增強了計算機的多媒體功能，主要表現(xiàn)在：多媒體設(shè)備的安裝和配置更為容易，并提供了CD唱機、WindowsMediaPlayer（Windows媒體播放器）、錄音機等大量實用的多媒體應用程序，另外還提供了“紙牌”、“掃雷''等簡單游戲（練習）：1）在“聲音和多媒體”屬性中，不能進行的音頻設(shè)置是（）A.聲音播放設(shè)備選擇 B.錄音設(shè)備的選擇C.聲音頻率的調(diào)整 D.MIDI音樂播放設(shè)備的選擇2）在中文輸入和英文輸入之間切換所使用的鍵盤命令是（）A.Alt+Space B.Ctrlt+SpaceC.Ctrl+Shift D.Shift+Space3）在“寫字板”應用程序窗口的客戶區(qū)，不存在的組件是（）A.滾動條A.滾動條B.插入點 C.標題欄4）在“記事本”程序中，無法進行的工作是A.對文字進行簡單編輯C.設(shè)置文本的字體格式5）下列（）文件不屬于圖像文件A.BMP B.WAVC.GIF6）“畫圖”程序中，無法進行的操作是（）A.圖形扭曲 B.圖形翻轉(zhuǎn) C.7）媒體播放器無法進行的播放控制是（）A.循環(huán)播放 B.音量控制D.水平標尺）B.更換中文輸入法D.進行打印文檔的頁面設(shè)置D.MPG圖形反色 D.色彩平衡C.播放起點設(shè)置 D.播放終點控制〈鞏固新課〉：〈課堂練習〉：［作業(yè)布置與設(shè)計］:教師組織習題讓學生抄寫在作業(yè)本上［板書設(shè)計］:第四講程序管理、自定義工作環(huán)境［教學課題］:.程序管理.自定義工作環(huán)境［教學課型］:傳授新知識與技能課［教學目標］：.知識目標：1）讓學生熟悉程序的運行、文檔的打開。2）使學生了解創(chuàng)建快捷方式的幾種方法。3）讓學生熟練掌握開始菜單、任務(wù)欄及桌面的定制。.能力目標：通過對有關(guān)程序管理和自定義工作環(huán)境的學習，使學生熟悉Windows2000操作系統(tǒng)的工作方式，學會定制有個人風格的工作環(huán)境，增加他們自主學習的學習興趣。.德育目標：增強學生對計算機技術(shù)飛速發(fā)展的直觀認識,滲透科學辯證法思想，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。［教學重點與難點］:.重點：程序的運行、工作環(huán)境的定制方法.難點：菜單的定制。［教學方法］:講授法，演示法［實驗與教具］:計算機［教學時數(shù)］:2課時［教學過程］:〈組織教學〉：詢問學生的已獲得相關(guān)知識的情況，穩(wěn)定學生的情緒，引導學生迅速集中精力到本節(jié)課的學習上來。〈復習引入〉：1、Windows2000中如何組織文件？

2、文件夾內(nèi)容的顯示方式有哪幾種？通過上次的學習，我們一經(jīng)對Windows2000操作系統(tǒng)中文件的組織方式有了整體的了解，這次課我們來討論一下這些文件我們是如何使用?！粗v授新課〉：一、程序管理：1、運行程序：①使用解，這次課我們來討論一下這些文件我們是如何使用?！粗v授新課〉：一、程序管理：1、運行程序：①使用“開始”菜單的“程序”子菜單運行程序在“開始”菜單中選擇“程序”“程序”中選擇要運行的程序單擊②用“運行”命令來運行程序>在“開始”菜單中選擇“運行”命令WtndowiUpdate打開Ofhc.文稔MOfhce文檔MicrosoftOffice工具，網(wǎng)件 啟動 >Explorer

MkrojoftAccessMaosoftExcelMkrosoftFrortPageMaow/tOutkMkMkrosoftPomrPori運行兇…OuoooktxpreMAdobe >MKT ?金山打字遇2002 ?金山聞2002 .年方能，山麻”開C司 StuAo.CD ?BOOKcate4.0 >(Mk3 >Acrobattettar5.0AdobeAaobrt5.0WHIAR ?>輸入要運行程序的完整路徑及文件名>確定2、打開文檔：①從“開始”菜單打開最近使用過的文檔：“開始”菜單選擇“文檔”，單擊要打開的文檔,則運行相應程序打開該文檔。Windows2000在操作程序和創(chuàng)建文檔時，會保持追蹤15個最近使用過的文檔，這些文檔被保存在文檔子菜單中，當條目達到15個時，新來的條目替換最少使用的項目。清除“文檔”子菜單中的項目：“開始”菜單一“設(shè)置”子菜單一“任務(wù)欄和開始菜單”命令，打開“任務(wù)欄”對話框一“高級”選項卡一單擊“清除”按鈕②在文件夾窗口中打開文檔：A、通過雙擊文件圖標或名稱來運行程序或打開文檔。在文件夾窗口或Windows資源管理器窗口中雙擊程序文件圖標、文檔圖標或直接雙擊文件名運行相應程序或打開文檔。B、關(guān)于Windows注冊表及相關(guān)內(nèi)容的介紹。Windows注冊表是由Windows2000維護著的一份系統(tǒng)系統(tǒng)存儲表，包括當前系統(tǒng)中安裝的應用程序列表及每個應用程序所對應的文檔類型的有關(guān)信息，當程序需要這些信息時，就從注冊表里讀出，安裝新的應用程序時，注冊表中增加相應信息。C、為文檔建立關(guān)聯(lián)：關(guān)聯(lián)是指一個應用程序與某類文檔之間的關(guān)聯(lián)。3、創(chuàng)建和使用快捷方式：快捷方式是一種特殊類型的文件，僅包含了與程序、文檔或文件平相鏈接的位置信息，是指向?qū)ο蟮囊粋€指針。雙擊快捷方式可打開對應程序。①通過鼠標拖動的方法創(chuàng)建快捷方式：左鍵直接拖動可執(zhí)行程序到目的地，右鍵拖動后彈出菜單選擇“創(chuàng)建快捷方式。②利用向?qū)Ы⒖旖莘绞剑涸谛枰⒖旖莘绞降奈恢脝螕羰髽擞益I，快捷菜單中選擇“新建”-“快捷方式”，打開創(chuàng)建快捷方式對話框，輸入相應信息，確定。二、自定義工作環(huán)境1、“開始”菜單的定制：“開始”菜單通過“任務(wù)欄和開始菜單屬性”對話框進行設(shè)置①在“開始”菜單中添加應用程序：其實就是添加快捷方式“任務(wù)欄和開始菜單屬性”一“高級”選項卡~“添加”~打開“創(chuàng)建快捷方式”向?qū)?按照向?qū)崾疽来卧O(shè)置，確定。②刪除“開始”菜單中的應用程序“任務(wù)欄和開始菜單屬性”f“高級”選項卡一“刪除”一打開“刪除快捷方式/文件夾”對話框一選定要刪除的程序一“刪除”③新組織“開始”菜單中的項目文件夾窗口或Windows資源管理器窗口中打開“開始菜單”或“程序”文件夾，通過對文件夾的操作來市新組織即可。2、“任務(wù)欄”的定制①改變?nèi)蝿?wù)欄的大?。喝蝿?wù)欄邊緣鼠標左鍵拖動②改變?nèi)蝿?wù)欄的位置：鼠標左鍵拖動③設(shè)置任務(wù)欄的其他特性右擊任務(wù)欄后快捷菜單中選擇“屬性”或者“開始”菜單中選擇“設(shè)置”f"任務(wù)欄和開始菜單”打開“任務(wù)欄和開始菜單屬性”對話框，根據(jù)需要進行設(shè)置，確定。3、“桌面”定制①按Web頁方式查看桌面Windows2000可以設(shè)成類似于因特網(wǎng)上瀏覽資源一樣瀏覽本地和網(wǎng)絡(luò)的磁盤資源，而且可以使桌面的外觀和行為像萬維網(wǎng)上的一個頁面?！百Y源管理器”窗口一“工具”菜單一“文件夾選項”命令。②設(shè)置桌面顯示屬性A、設(shè)置桌面背景圖案及墻紙：桌面上右擊，選擇屬性，打開顯示屬性對話框B、設(shè)置屏幕保護程序:C、改變窗口外觀:顯示履性方案CS)F另存為09I僵，aI|，indovs存您"大小6育景I屏幕保護程序外觀I效果I，?bI設(shè)置I項目a)：陟色S■-IJ二色8字體S)J，I7ID、分辨率設(shè)置:〈鞏固新課〉：本次課我們學習了程序的運行、文檔的打開、快捷方式的創(chuàng)建以及任務(wù)欄和桌面的定制?！凑n堂練習＞：1、創(chuàng)建附件中畫圖的快捷方式。2、設(shè)置屏幕保護程序為三維動畫。［作業(yè)布置與設(shè)計］:［教學札記］:［板書設(shè)計］：第五講常用工具的使用及計算機管理［教學課題］:1、常用工具的使用2、計算機管理［教學課型］：傳授新知識與技能課［教學目標］:7.知識目標：1）了解Win2000中的常用實用程序，如記事本、畫圖、計算器等的基本使用方法2）掌握Windows2000控制面板的使用3）了解注冊表管理器的使用4）熟悉計算機中的用戶管理5）掌握磁盤格式化、磁盤清理、碎片整理等磁盤管理操作8.能力目標：讓學生了解常用工具軟件的使用，能夠利用計算機管理工具進行文件管理、磁盤管理，學會對計算機軟、硬件系統(tǒng)進行設(shè)置，進一步增強學生利用和操作計算機的興趣和能力。［教學重點與難點］:.重點：1）控制面板中常用實用程序的設(shè)置2）磁盤管理.難點：用戶管理［教學方法］:講授法［實驗與教具］:多媒體［教學時數(shù)］：2課時［教學過程］:〈組織教學〉：穩(wěn)定課堂秩序，引導學生的注意力集中到問題上來?！磸土曇?gt;：1、快捷方式如何創(chuàng)建？2、如何設(shè)置桌面墻紙？在上節(jié)課中我們是通過桌面空白處右鍵單擊，快捷菜單中選擇屬性來打開屬性對話框的，顯示屬性是控制面板中的一個設(shè)置工具，這次課我們就來學習一下，系統(tǒng)提供的這些工具■>〈講授新課〉：一、常用工具的使用1、Windows2000常用附件：Windows2000的附件，為用戶提供了一些簡單但是最常用的應用程序，利用附件中的這些程序,可以實現(xiàn)簡單的文字處理、圖像處理、簡單的計算機和多媒體播放程序等。①記事本：基于文本格式創(chuàng)建或編輯文本文件的小軟件。②計算器：能夠執(zhí)行標準型和科學型的運算任務(wù)。

目叵岡鼠計算器③寫字板：創(chuàng)建并編輯具有復雜格式的文本文件。④畫圖：打開、創(chuàng)建并編輯圖片。目叵岡鼠計算器③寫字板：創(chuàng)建并編輯具有復雜格式的文本文件。④畫圖：打開、創(chuàng)建并編輯圖片。2、Windows2000的控制面板控制面板的作用：Windows2000安裝時，系統(tǒng)會自動檢測計算機系統(tǒng)中的硬件設(shè)備和已安裝的各種軟件，然后將系統(tǒng)調(diào)整到最佳的使用狀態(tài)。Windows2000控制面板集中了用來配置系統(tǒng)的全部應用程序，可以使用戶根據(jù)自己的使用習慣對系統(tǒng)作一些更改。如更改顯示器、鍵盤、鼠標等的配置，添加或刪除Windows2000應用程序，添加或刪除硬件，添加輸入法等?？刂泼姘宓膯臃椒ǎ篈、使用“開始”菜單的“設(shè)置”一“控制面板”命令?；蚶谩拔业碾?/p>

腦”或“資源管理器”窗口打開“控制面板”。B、“我的電腦”窗口中控制面板C、“資源管理器”窗口中控制面板①設(shè)置鼠標和鍵盤A、鍵盤：可以進行速度、輸入法區(qū)域設(shè)置及硬件。B、鼠標：可以進行鼠標鍵、指針、移動及硬件設(shè)置②打印機的設(shè)置；可以安裝打印機、打印文檔和查看打印機狀態(tài)。③應用程序的安裝和卸載A、添加新程序B、更改或刪除程序

，，tonff8PW添加刪除Windows組成D,添加刪除Windows組成3、注冊表管理器：注冊表是內(nèi)部數(shù)據(jù)庫，存儲著有關(guān)計算機如何運行的信息。①注冊表簡介:②注冊表編輯器的使用：為用戶進行人工添加、編輯或刪除注冊表鍵提供了一個編輯環(huán)境。“開始”一“運行"f輸入Regeditf“確定”打開。二、計算機管理1、用戶管理：“控制面板”一“用戶和密碼”，打開用戶和密碼對話框。

①創(chuàng)建用戶：單擊“添加”f輸入新用戶信息和密碼f選擇新用戶類型f完成②刪除用戶：選擇用戶f刪除一確定③修改用戶密碼：單擊“設(shè)置密碼”④修改用戶屬性：單擊“屬性”⑤注銷用戶帳號：單擊“開始”f“關(guān)機”f選擇“注銷f“確定”2、磁盤管理①基本概念在使用一張新磁盤前，必須做的一件事是將它要用的磁盤進行格式化，它是通過把“1”和“0”組成的特定圖案——類似道路上的標桿，寫在磁盤的盤面上而成。該圖案徑向地將磁盤劃分成許多扇區(qū)和同心圓。當磁盤驅(qū)動滯的磁頭在旋轉(zhuǎn)的磁盤上來回移過這些標桿時，它讀這些磁性標桿，以確定有關(guān)數(shù)據(jù)在磁盤表面上的位置。在磁盤上設(shè)置的扇區(qū)數(shù)和磁道數(shù)將決定磁盤的容量。格式化磁盤就是在磁盤上建立可以存放文件或數(shù)據(jù)信息的磁道和扇區(qū)。軟盤是由一個單磁片構(gòu)成，而硬盤則由多個堅硬的磁片，圍繞同一個軸旋轉(zhuǎn)而成的。每個磁片被格式化為多個同心圓，稱為磁道(track)。磁道進一步分成扇區(qū)(sector),扇區(qū)是磁盤存儲的最小單元。一個新的沒有格式化的磁盤，Windows98和應用程序?qū)o法向磁盤寫入文件或數(shù)據(jù)信息。所以，新買來的軟盤在使用之前首先要對其進行格式化，才能存放文件。一張軟盤只需進行一次格式化，若要對使用過的磁盤進行重新格式化時，一定要當心，因為格式化操作將清除磁盤上一切原有信息。②磁盤基本操作A、查看磁盤容量：右擊相應磁盤，選擇屬性。B、格式化磁盤(1)雙擊“我的電腦”(“我的文檔”或“資源管理器”)，在打開的窗口中選定軟盤驅(qū)動器的盤符(一般為“A:")。(2)在“文件”菜單中或右鍵菜單中單擊“格式化…”命令，打開格式化對話框?磁盤的卷標：即該磁盤的別名，其命名規(guī)則同于文件名的命名。設(shè)置卷標：只需在“卷標”欄中添上相應字符即可；取消卷標：將“卷標”欄清空：完全格式化和快速格式化的區(qū)別：前者不但清除磁盤中的所有數(shù)據(jù)，還對磁盤進行掃描檢查，將發(fā)現(xiàn)的壞道、壞區(qū)進行標注：后者只清除磁盤中的所有數(shù)據(jù)，因此相對來講速度較快；注意：從未格式化過的白盤，不能進行快速格式化。說明：因為格式化都將清除磁盤中的數(shù)據(jù)，所以提醒學生慎重操作，并建議不要針對硬盤練習。(3)在格式化對話框中選擇一種格式化方式，單擊“確定”按鈕即可。

C、復制磁盤（1）雙擊“我的電腦”（“我的文檔”或“資源管理器”），在打開的窗口中選定軟盤驅(qū)動器的盤符（一般為“A:"）。在“文件”菜單中或右鍵菜單中單擊“復制磁盤…”命令進入復制操作。（2）將源盤放入軟盤驅(qū)動器，單擊“開始”按鈕，屏幕出現(xiàn)系統(tǒng)提示“請插入源盤，然后單擊確定”，單擊“確定”按鈕即可。系統(tǒng)將讀取源盤中的內(nèi)容并暫存于計算機的內(nèi)存中。此時軟驅(qū)指示燈將閃爍，對話框中出現(xiàn)“正在讀源盤…”的提示，進度條上顯示讀取進度。（3）當源盤內(nèi)容讀取完后，對話框中會出現(xiàn)“請插入目標盤，單擊確定”的提示。按要求執(zhí)行，系統(tǒng)開始復制。此時軟驅(qū)指示燈將閃爍，對話框中會出現(xiàn)“正在寫目的盤…”的提示,進度條上顯示寫入進度。（4）寫入過程結(jié)束后，對話框中將出現(xiàn)“復制完畢”的提示。單擊“關(guān)閉”按鈕，結(jié)束軟盤的復制操作。D、磁盤碎片整理“開始”一“程序”一“附件”一“系統(tǒng)工具”一“磁盤碎片整理程序”，分析整理即可?！挫柟绦抡n〉：這次課我們介紹了用控制面板設(shè)置鍵盤、鼠標、打印機等，也學習的計算機管理中的用戶管理和磁盤管理?！凑n堂練習〉：［作業(yè)布置與設(shè)計］：［板書設(shè)計］：第六講Windows2000中文輸入及Windows2000的聯(lián)機幫助［教學課題］：Windows2000中文輸入Windows2000的聯(lián)機幫助［教學課型］:傳授新知識與技能課［教學目標］：.知識目標：1）使學生了解Windows2000中文輸入方法種類及使用方法2）使學生掌握輸入法的安裝、刪除與設(shè)置

3）使學生了解Windows2000聯(lián)機幫助的使用.能力目標：通過對中文輸入法使用、設(shè)置的了解，使學生熟悉計算機輸入手段，通過對Windows2000聯(lián)機幫助的使用的了解，使學生能快捷查找有關(guān)軟件的使用方法、疑難問題解答。11.德育目標：增強學生對計算機技術(shù)飛速發(fā)展的直觀認識,滲透科學辯證法思想，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。［教學重點與難點］:.重點：輸入法的安裝、刪除與設(shè)置.難點：輸入法的安裝、刪除與設(shè)置［教學方法］:講授法，演示法［實驗與教具］:計算機［教學時數(shù)］:2課時［教學過程］:〈組織教學〉：詢問學生的已獲得相關(guān)知識的情況，穩(wěn)定學生的情緒，引導學生迅速集中精力到本節(jié)課的學習上來?！磸土曇搿担嚎刂泼姘逵惺裁醋饔茫看疟P如何進行格式化？上次課中我們介紹了常用工具的使用入計算機管理,在常用工具中有一種工具記事本是用來創(chuàng)建編輯文本文件的，文本文件的內(nèi)容怎么輸入呢？這節(jié)課我們就來看一下這個問題?！粗v授新課〉：一、Windows中文輸入，國王碼五筆型輸入法4.5版^5，國王碼五筆型輸入法4.5版^5英語俟國）別全拼輸入法版本4.0②中文輸入法界面：從左至右按鈕分別為PC健盤標點符號中英文切換按鈕希臘字母數(shù)字序號輸入方式切換按鈕俄文字母數(shù)學符號全角半角切換按鈕注音符號單位符號中英文標占切換按鈕拚音制表符軟件盤按鈕日文平假名特殊符號日文片假名③中文輸入1、漢字輸入功能概述①漢字輸入法的調(diào)用入切換A、鍵盤：Ctrl+ShiftB、鼠標：單擊任務(wù)欄上的輸入法圖標A、全拼音輸入漢字：長城changchengB、簡拼音輸入漢字：長城chch或chcC＞混全拼音規(guī)則：長城changch或chcheng2、中文輸入法的管理與設(shè)置①安裝或刪除Windows2000中文輸入法鵲標準|）|?，國“控制面板”中選擇“區(qū)域選項”，打開“區(qū)域選項”對話框，選擇“輸入法區(qū)域設(shè)置”選項卡：選擇添加，彈出添加輸入法區(qū)域設(shè)置，選擇輸入法添加即可。選擇輸入法刪除，即刪除選中輸入法。添加鞋入法區(qū)域設(shè)置引兇輸入法區(qū)域設(shè)置Q）健盤布局/輸入法（K）：I中文后體U雙拼 3I確定I取消|②設(shè)置輸入法特性：A、輸入法風格設(shè)置：光標跟隨、固定格式B、輸入法功能設(shè)置：詞頻高速、筆形輸入二、Windows2000的聯(lián)機幫助1,Windows2000幫助的特點①使用類似“資源管理器”窗口方式②含有一個基于Web的組件，稱為“Web幫助”2、從Windows2000獲得幫助①使用Windows2000的幫助系統(tǒng)：分為目錄索引、搜索三個選項卡，分別按不同方式使用幫助。智能ABCS入法設(shè)置風格r固定格式功能r詞頻調(diào)整r筆形輸入瞄Windows2000困①。面⑥隱藏后退前進選項Q)feb幫助安裝USB游戲控制器安裝游戲端口或串行端口游戲控制器安裝游戲桿或其他游戲控制器安裝USB游戲控制器安裝游戲端口或串行端口游戲控制器安裝游戲桿或其他游戲控制器測試游戲控制器打開游戲控制器的方向舵/畸板屏幕鍵盤根逑目錄?|索引⑨搜索⑤|書"J上鍵入要查找的關(guān)鍵字①)I游戲選擇要顯示的主題①)DirectX疑難解乏Internet連接共享Windows2000疑難解答如果USB控制器沒有正確安裝如果將控制器插入另一個端口如果游戲端口或串行端口控制器沒有如果游戲未能識別控制器刪除游戲控制器什么是DirectX?41顯示①)I移除便器機 一.單擊“開始”.單擊“彈出PC”.屏幕上會顯示一條信息，告訴您可以安全地移除計篁機T.3手工移除您的便攜機.或者，如果您有一個機動的插接站，則您的便攜機將自動移除.B注意?如果“開始”菜單中沒有“彈出PC”命令，請使用“控制面板”中的“添加/刪除便件”向?qū)У谝淮蝺再d便攜機,詳細信息，話叁閱相關(guān)主題.?如果“開始”菜單中仍然沒有“彈出PC"命令，可能是因為您的計菖機不支持移除，或者必須有移除便攜機的安全權(quán)躡.向您的莒理員詢問這些權(quán)限的情況??有些I十算機在酶法中有彈出按鈕.只需按下那個按包而不是按上述過程操作，也可以移除便攜機.詳細信息，請參閱廠商的說明. 二］②獲得Web的在線幫助：當用戶想了解的內(nèi)容沒有在Windows2000幫助中查找到，或查到的信息不夠詳細，可以利用Windows2000的在線幫助來查找有關(guān)信息。③從對話框中獲得幫助:幾乎每一個對話框窗口的右上角都有一個問號按鈕，單擊些按鈕后,再單擊任何對話框中元素，可獲得該元素的幫助信息。④從應用程序中獲得幫助：每一個應用程序都有一個幫助菜單可以用來獲得幫助。〈鞏固新課)：這次課我們學習了中文輸入法的使用、安裝、刪除、設(shè)置以及Windows2000幫助系統(tǒng)的使用。(課堂練習＞：1、使用中文輸入法在記事本中輸入一篇文章。2、使用Windows2000幫助獲得設(shè)置輸入法的幫助。［作業(yè)布置與設(shè)計］:［教學札記］：［板書設(shè)計］:第四章中文WORD2000第一講Word2000的基本知識與操作［教學課題］:Word2000的基本知識和基本操作。Word2000啟動和退出方法。了解各工具欄的主要用途。［教學課型］：傳授新知識與技能課［教學目標］:.知識目標：1）使學生了解Word2000的基本知識。2）讓學生掌握Word2000的啟動和退出方法。3）使學生學會文件和文件夾的選定、新建、復制、移動、重命名、刪除、屬性設(shè)置等操作。.能力目標：讓學生掌握利用計算機進行Word2000文檔的基本操作，使學生對計算機的操作產(chǎn)生學習興趣。［教學重點與難點］:.重點：掌握word的啟動和退出的方法.難點：掌握word的文檔建設(shè)的不同方法［教學方法］:講授法［實驗與教具］:多媒體課件［教學時數(shù)］：四課時［教學過程］:〈組織教學〉：穩(wěn)定課堂秩序，然后提問已學內(nèi)容“Word2000的的特性有哪些？”，引導學生的注意力集中到問題上來?！磸土曇搿担嚎偨Y(jié)學生對前面Windows的學習，回顧它的基本操作和窗口的組成及其作用，從而進入本次課學習?！唇虒W過程〉教師活動學生活動教學過程〈講授新課〉：Word2000是當今世界最為流行的文字處理軟件，是微軟公司辦公自動化套件“ofiice2000”家庭成員之一，其中文版運行于windows98中文版或WINNT4.0中文版環(huán)境下，具有簡便、易學和功能豐富的特點。從今天起，我們開始學習文字處理，首先學習word2000的基本知識。一、啟動［提問］在學習windows時，我們曾經(jīng)學過啟動程序的方法，那么，如果要啟動word2000,有幾種方法？應如何操作？.常規(guī)啟動.利用快捷圖標啟動如果桌面上已有word的快捷圖標的話，雙擊這一圖標也可進入word主界面。［學生回答并進行操作練習］如果桌面上沒有建立起word的快捷圖標的話，我們也可以自己建立一個，簡化以后的操作。在學習windows時，曾經(jīng)學習過如何創(chuàng)建快捷方式，現(xiàn)在請同學們敘述并操作「卜。［提問］如何創(chuàng)建word的快捷方式？具體操作如何？二、窗口組成進入主界面后，分析各組成部分的功能的操作方法。1）標題欄標題欄位于窗口的最上方，默認為藍色。它包含應用程序名、文檔名和控制按鈕。當窗口不是最大化時，用鼠標按住標題欄拖動，可以改變窗體在屏幕上的位置。雙擊標題欄可以使窗口在最大化與非最大化間切換。標題欄各組成部分的意義如下：控制菜單按鈕回位于窗口左上角，單擊此按鈕會彈出一個下拉菜單，相關(guān)的命令用于控制窗口的大小、位置及關(guān)閉窗口。直接雙擊此按鈕可以關(guān)閉整個窗口。“最小化”按鈕」位于標題欄右側(cè)，單擊此按鈕可以將窗口最小化，縮小成一個小按鈕顯示在任務(wù)欄上。“最大化”按鈕口口“還原”按鈕5）：位于標題欄右側(cè)，這兩個按鈕不可以同時出現(xiàn)。當窗口不是最大化時，可以看到，單擊它可以使窗口最大化，占滿整個屏幕；當窗口是最大化使，可以看到，單擊它可以使窗口恢復到原來的大小?！瓣P(guān)閉”按鈕X：位于標題欄最右側(cè)，單擊它可以退出整個Word2000應用程序。2）菜單欄Word2000的菜單欄包括九項系統(tǒng)菜單。單擊菜單項，可以彈出下拉式菜單，用戶可以通過單擊選擇相應的命令來執(zhí)行Word2000的某項操作。不常用的命令被自動隱藏起來，并在菜單的下方出現(xiàn)按鈕，單擊此按鈕，將展開所有的命令。（演示）3）工具欄欄工具欄位于菜單欄的下方，工具欄上以圖標的形式顯示常用的工具按鈕，用戶不用通過菜單命令，直接單擊工具按鈕即可執(zhí)行某項操作，更加方便、快捷。用鼠標拖動工具欄前面的灰色豎線，可以改變工具欄在窗口中的位置。因為工具欄占用屏幕的空間，所以不宜顯示太多，通常只顯示“常用”工具欄和“格式”工具欄就基本可以滿足用戶的需要。（演示）4）標尺標尺有水平標尺和垂直標尺兩種，用來確定文擋在屏幕及紙張上的位置。也可以利用水平標尺上的縮進按鈕進行段落縮進和邊界調(diào)整。還可以利用標尺上制表符來設(shè)置制表位。標尺的顯示或隱藏可以通過單擊“視圖”菜單中的“標尺”命令來實現(xiàn)。5）編輯區(qū)編輯區(qū)就是窗口中間的大塊空白區(qū)域，是用戶輸入、編輯和排版文本的位置，是我們的工作區(qū)域。閃爍的“I”形光標即為插入點，可以接受鍵盤的輸入。在編輯區(qū)里，你可以盡情發(fā)揮你的聰明才智和豐富的想象力，編輯出圖文并茂的作品。6）滾動條滾動條分垂直滾動條和水平滾動條。用鼠標拖動滾動條可以快速定位文檔在窗口中的位置。除兩個滾動條外，還有上翻、下翻、上翻一頁、下翻一頁、左移和右移等六個按鈕，通過它們可以移動文檔在窗口中的位置。（邊講邊演示）垂直滾動條上還有“選擇瀏覽對象”按鈕，單擊該按鈕可以彈出所示的菜單，通過單擊其中的圖標選擇不同的瀏覽方式，如按域瀏覽、按表格瀏覽、按圖表瀏覽等方式來瀏覽文檔。7）視圖切換按鈕視圖切換按鈕位于編輯區(qū)的左下角，水平滾動條的左端，單擊各按鈕可以切換文檔的四種不同的視圖顯示方式，不同的視圖方式將在本章第7節(jié)做詳細的介紹。閱讀版式f千回戶3閱讀版式普通視圖Web版式視圖頁面視圖一在511n大約視圖8）狀態(tài)欄狀態(tài)欄位于窗口的底部，顯示當前窗體的狀態(tài)，如當前的頁號、節(jié)號、當前頁及總頁數(shù)、光標插入點位置、改寫/插入狀態(tài)、當前使用的語言等信息。三、退出與windows中的所有窗口操作相似，要關(guān)閉某窗口，只要單擊該窗口右上角的X；或者采取菜單法，依次單擊“文件”“退出”。沒有內(nèi)容的空文檔，將直接退出；而輸入了字符的文檔，word將提示保存。［提問］其它方法退出窗口，如何操作？第二講創(chuàng)建文檔與編輯一、保存文檔現(xiàn)在我們來看看保存文檔。這次我們講一點新東西：打開“另存為”對話框：這里有一個“新建文件夾”按鈕宣I它可是很有用的：我們平時的文件都是分類存放的，而有時要保存編輯的稿件，覺得放到哪里都不合適，這時我們就可以新建一個文件夾把文件放到里面。單擊這個“新建文件夾”按鈕，在打開的對話框中輸入文件夾的名字“稿件”，單擊“確定”按鈕，回到“另存為''對話框；輸入文檔的名字，單擊“保存”按鈕，我們就可以把文檔保存在新建的文件夾中了。二、多文檔切換不過現(xiàn)在就有另一個問題了，現(xiàn)在我們打開了幾個文檔，而不是像以前那樣只打開一個文檔，如果我們想從現(xiàn)在這個文檔切換到另外的一個文檔中，該怎么辦呢？一般的辦法是使用窗口菜單來切換當前編輯的文檔。打開窗口菜單，菜單的最下面列出了我們打開的所有文檔，帶有對號的是當前編輯的文檔，單擊“文檔2.doc”，就切換到了“文檔2.doc"。當然你也可以按下ALT+TAB鍵來切換，這是Word2000新增的切換功能。三、關(guān)閉文檔和退出Word現(xiàn)在我們打開了多個文檔，假如我們現(xiàn)在要關(guān)閉這個“文檔2.doc“，單擊標題欄上的這個“關(guān)閉”按鈕因就可以了。你可能要問，這個按鈕不是退出Word時用的嗎？是這樣，在只打開了一個文檔時是點這個按鈕會退出Word,但在同時打開了幾個文檔時，它的作用就只是關(guān)閉當前編輯的文檔了.現(xiàn)在我們只有一個打開的文檔，在剛才的關(guān)閉按鈕的下面，也就是菜單欄的最右端，乂出現(xiàn)了個關(guān)閉按鈕?，F(xiàn)在標題欄上的“關(guān)閉”按鈕的作用是關(guān)閉當前編輯的文件并旦退出Word,而菜單欄上的“關(guān)閉”按鈕就只是關(guān)閉當前文檔，而不退出Word了。在打開了兒個文檔的時候可以直接退出Word,打開“文件”菜單，選擇“退出”命令，就可以直接退出Word了。選擇這個命令后，出現(xiàn)了一個對話框，這是提示我們要美閉的文檔沒有存盤，要不要現(xiàn)在保存，■icrosoftford,是否保存對“文檔r的修改？|二二是&二， 否一）|取消|這是Word的一項功能。如果在上次保存之后你又對文檔做了改動，它就會提醒你進行保存；現(xiàn)在的這些文件都沒有保存價值，所以我們選擇“否不過你以后遇到這個對話框時可要想清楚，是不是要保存。雖然忘了保存文件時，退出Word會提醒你存盤，但你也要養(yǎng)成經(jīng)常保存文件的習慣.不然萬一遇到停電之類的特殊情況，可是誰也幫不了你。四、了解Word界面現(xiàn)在我們再來看看Word的界面。Office2000的界面與它以前的版本和其它軟件都有些不同。Office2000新增了?個智能菜單的功能，可以根據(jù)你對菜單命令或按鈕的使用頻率來決定是否直接顯示它們.如果一個菜單項有很長時間沒有被使用的話,Word就會自動把它隱藏起來,減少菜單中直接顯示命令的數(shù)目。如果要用隱藏起來的命令，只要單擊菜單中的向下雙箭頭或者雙擊這個菜單就可以了。我們還可以改變菜單欄的位置：在菜單欄的空白處按下鼠標左鍵，往下拖動，菜單欄的位置就改變了。工具欄也可以這樣拖動，點住工具欄左邊的豎線，拖動鼠標，就可以改變工具欄的位置了。三戊”①）?忘年其國穌8 -3的??電? jcjTOC\o"1-5"\h\z-一0 YK~ …,?? ；■cstLaq（aQi^oc.Qg?:產(chǎn) —■■ ?弘件twaMAa>>?式。> uq）*?qp 匈還有其他?些工具欄沒有顯示，如果要顯示它們，可以在工具欄上單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“表格和邊框“命令，界面中就又出現(xiàn)了一個“表格和邊框”工具欄。g?h?叵□s.制馬ma一_ ：~~。S?9/|曰.&*|口..11|□?三用|離而I”看你可能要問，有這么多工具欄，全顯示出來不是更方便嗎？那可不行，首先如果都顯示出來的話，光工具欄就會占很大一部分的屏幕面積，那樣我們用來輸入文字的空間就很小了，會非常不方便；再者也沒有必要，對一一般的操作，使用“常用”和“格式工具欄就足夠了，其它的工具欄在用到的時候再打開就可以了,而且有些工具欄會在需要使用相應的功能時自動彈出，而不用專門去打開它。好了，Word界面上的一些小問題就介紹這些，如果你還有問題，可以參考其它教材。［提問］建立新文檔：1）啟動word2000,自動建立（文檔n.dod）ctrl+n3）利用文件菜單建立觀察方法2和方法3的區(qū)別五、掌握操作：（閱讀教材、完成練習）要求：1、在計算機上搜索KS.DOC文件，并將其復制到WJB文件夾下；2、復制和移動JSJ.DOC文件。（有多種操作方法的一一進行介紹，如：命令菜單操作、快捷菜單操作|、快捷命令、工具按鈕等）1）新建：2）復制：3）移動：4）刪除：,刪除：實質(zhì)是將選定的文件或文件夾移動到回收站?物理刪除：按下Shift鍵，則直接刪除選定的文件或文件夾而不是移動到回收站〈課堂練習〉：1、徹底刪除上述實例中WJB文件夾下的CC.DOC文件；2、文件或文件夾的查找和替換：對通配符進行講解”和“*”，指明其意義和區(qū)別；＜鞏固新課〉：［作業(yè)布置與設(shè)計］:預習教材教材的操作一、簡答題I、Word2000的窗口有哪幾部分組成的？其功能是什么？2、如何設(shè)置自動保存文檔？3、如何對文本進行移動、復制操作？二、填空題1、保存一個文檔時，缺省的擴展名是0An.docB、.xlsC、.txtD、.wps2、在Word2000文檔中，按鍵同時拖動鼠標，可縱向選定一個矩形文本區(qū)域。A、ShiftB、CtrlC、AltD、Esc3、按組合鍵可選定整個Word文檔。AnAlt+PB、Alt+AC、Alt+F4D、Alt+Esc三、操作題：.建立一個文檔，名為“練習1.doc"，輸入如下內(nèi)容。?選定要拖動的文本；▽鼠標指針指向選定的文本，鼠標指針變成向左的箭頭，按住鼠標左鍵，鼠標指針尾（?部出現(xiàn)虛線方框，指針前出現(xiàn)一條直虛線；◎拖動鼠標到目標位置，即虛線指向的位置，松開鼠標坐鍵即可。.將文檔“練習1.doc