語文四年級下西師大版《馬蜂與熊瞎子》課件完美版資料

馬蜂與熊瞎子

西師大版四年級語文下冊鄧州市思源學(xué)校全先民

馬蜂：就是黃蜂，也叫胡峰。中至大型，體表多數(shù)光滑，具各色花斑。上顎很發(fā)達(dá)。翅子狹長，靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。胡蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲，因此，也是一類重要的天敵昆蟲。熊瞎子上戲臺－－－熊樣2、對于如此貪婪的棕熊，馬蜂是怎樣做的呢？（請有感情地朗讀第6自然段。胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。這是一群（）的馬蜂！胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。鄧州市思源學(xué)校全先民5米左右，其表現(xiàn)的色調(diào)總是模糊不清。棕熊:食肉目，熊科,棕熊屬。5米左右，其表現(xiàn)的色調(diào)總是模糊不清。3、用標(biāo)出描寫馬蜂的動詞。找有關(guān)熊的或者與馬蜂有關(guān)的歇后語?！凹钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”“大聲嗥叫”“連續(xù)轉(zhuǎn)了兩三圈”這是一只（心急）的棕熊。馬蜂：就是黃蜂，也叫胡峰。鄧州市思源學(xué)校全先民體形龐大笨重，成體體長在1米以上，所見最大個體體長約在2.馬蜂棕熊:食肉目，熊科,棕熊屬。國家二級保護(hù)動物。體形龐大笨重，成體體長在1米以上，所見最大個體體長約在2.5米左右，其表現(xiàn)的色調(diào)總是模糊不清。棕熊性兇猛而力大，食性雜。以植物為主，喜歡各種漿果、植物嫩葉、竹筍和苔蘚等等。喜食蜂蜜，還有各種昆蟲、蛙、魚以及腐肉。它們偶爾也會闖入農(nóng)莊捕食家畜。熊是非常聰明而富有感性的動物。它的視力很差，被稱作“熊瞎子”，但卻有敏銳的嗅覺和聽覺。

這是一群（）的馬蜂！胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。棕熊性兇猛而力大，食性雜。胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。手癢去捅馬蜂窩－－－想惹禍抓住極具特點(diǎn)的神態(tài)、動作進(jìn)行描寫?！扒屏擞智啤薄皾L了下來”“穩(wěn)穩(wěn)地站定”3、用標(biāo)出描寫馬蜂的動詞。熊是非常聰明而富有感性的動物。棕熊性兇猛而力大，食性雜。炸了窩的馬蜂－－－亂哄哄總結(jié)全文，悟得方法

讀文、思考：作者為什么能把馬蜂與熊的特點(diǎn)寫得生動、傳神？5米左右，其表現(xiàn)的色調(diào)總是模糊不清。胡蜂有簡單的社會組織，有蜂后、雄蜂和工蜂，常常營造一個紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢，在上面集體生活。這是一只（）的棕熊！回憶第三自然段思考1、這是誰和誰的戰(zhàn)斗？2、戰(zhàn)斗激烈嗎？從哪里可以看出來？3、誰是勝利者？這是一群（）的馬蜂！4、第4段是（）段，起（）的作用。學(xué)習(xí)4——6自然段1、自由朗讀第5自然段，畫出能表現(xiàn)棕熊特點(diǎn)的詞句。說一說這是一只怎樣的棕熊？（小組）“急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”“大聲嗥叫”“連續(xù)轉(zhuǎn)了兩三圈”

這是一只（心急）的棕熊?！扒屏擞智啤薄皾L了下來”“穩(wěn)穩(wěn)地站定”

這是一只（聰明）的棕熊?！暗靡狻薄八洪_”“急不可耐”“大嚼”

這是一只（貪吃）的棕熊?！凹钡脠F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”“大聲嗥叫”“連續(xù)轉(zhuǎn)了兩三圈”

這是一只（心急）的棕熊?！扒屏擞智啤薄皾L了下來”“穩(wěn)穩(wěn)地站定”

這是一只（聰明）的棕熊?！暗靡狻薄八洪_”“急不可耐”“大嚼”

這是一只（貪吃）的棕熊。

2、對于如此貪婪的棕熊，馬蜂是怎樣做的呢？（請有感情地朗讀第6自然段。）3、用標(biāo)出描寫馬蜂的動詞。4、棕熊是怎樣做的呢？5、用標(biāo)出描寫棕熊動作的詞語。6、棕熊不怕馬蜂蟄的原因是什么？

7、這只棕熊吃了多久？吃完以后它是怎么做的？說明了什么？這是一只（）的棕熊！鞏固提高總結(jié)全文，悟得方法

讀文、思考：作者為什么能把馬蜂與熊的特點(diǎn)寫得生動、傳神？

抓住極具特點(diǎn)的神態(tài)、動作進(jìn)行描寫。

拓展延伸１.找有關(guān)熊的或者與馬蜂有關(guān)的歇后語。馬蜂的屁股－－－摸不得炸了窩的馬蜂－－－亂哄哄手癢去捅馬蜂窩－－－想惹禍熊瞎子上戲臺－－－熊