武俊紅《我們的校園》

課題《我們的校園》作文指導(dǎo)主備人武俊紅教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、觀察學(xué)校的景物，運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)作方法描寫(xiě)景物。2、通過(guò)習(xí)作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力。過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察景物，并結(jié)合本組課文抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)的方法，指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)作。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)校園的情感。激發(fā)學(xué)生習(xí)作欲望，體驗(yàn)習(xí)作的快樂(lè)，樹(shù)立習(xí)作的信心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：抓住特點(diǎn)，按一定的順序描寫(xiě)校園的景物。難點(diǎn)：把校園的美景寫(xiě)具體，寫(xiě)生動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)案學(xué)生觀察校園景物學(xué)案流程學(xué)案使用【自主學(xué)習(xí)】1、通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)校園________、里有________、________、________、________、________、________等景物，其中最感興趣的是____________景物。2、如果在校園的前面添加一個(gè)詞語(yǔ)，你會(huì)填什么呢？寫(xiě)出的詞語(yǔ)越多越好。________的校園________的校園________的校園________的校園【小組合作】1、文章是按什么樣的順序描寫(xiě)校園的？你是從哪里發(fā)現(xiàn)的？請(qǐng)用“___”畫(huà)出相關(guān)的詞語(yǔ)或句子。學(xué)案流程2、文章描寫(xiě)了校園中的哪些景物？重點(diǎn)描寫(xiě)的是什么？請(qǐng)用“○”畫(huà)出。3、文章開(kāi)頭、結(jié)尾有什么特點(diǎn)？【習(xí)作引路】（一）精彩好詞任你選生機(jī)勃勃古色古香別具匠心淡雅樸素交相輝映枝繁葉茂綠樹(shù)成蔭遮天蔽日綠草如茵書(shū)聲瑯瑯賞心悅目多姿多彩（二）優(yōu)秀習(xí)作可模仿《校園風(fēng)景》《校園一角》《美麗的校園》（三）精彩題目我來(lái)擬______的校園校園的_______校園一角△激趣導(dǎo)入同學(xué)們，我們回憶一下一單元的主題是描寫(xiě)什么的？（自然風(fēng)光）。比如我們欣賞了桂林山水，游覽了金華的雙龍洞，領(lǐng)略了七月天山的美。其實(shí)在我們身邊也有許多美景，今天老師就帶大家尋找一下身邊的美。（播放課件）今天我們就寫(xiě)一寫(xiě)我們的校園?！髯灾鲗W(xué)習(xí)1、學(xué)生按照學(xué)案要求自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案上“自主學(xué)習(xí)”部分。2、教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，相機(jī)指導(dǎo)。學(xué)案使用△小組學(xué)習(xí)1、合作內(nèi)容:小組成員配合先讀范文，然后根據(jù)出示的三個(gè)問(wèn)題小組交流。2、合作要求：★表達(dá)條理，用詞恰當(dāng)，聲音洪亮?！锝M員認(rèn)真傾聽(tīng)，做好筆記。★小組長(zhǎng)合理分工，安排好發(fā)言順序?！髡故窘涣?、小組展示：組長(zhǎng)主持，組員輪流發(fā)言，師相機(jī)出示課件，并適時(shí)指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。2、其它學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，補(bǔ)充發(fā)言并作出評(píng)價(jià)。3、在此基礎(chǔ)上老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出寫(xiě)作方法，并板書(shū)?！魍瓿闪?xí)作自擬題目，完成習(xí)作板書(shū)設(shè)計(jì)我們的校園按順序抓特點(diǎn)有想象抒感情教學(xué)反思課堂上由于時(shí)間調(diào)配不夠合理，導(dǎo)致在展示交流后只給了學(xué)生很短的時(shí)間思考自己要按什么順序去描寫(xiě)我們的校園，重點(diǎn)抓住哪出景物，沒(méi)有具體說(shuō)出重點(diǎn)景物的特點(diǎn)，導(dǎo)致指導(dǎo)不充分。另外學(xué)生展示時(shí)也沒(méi)對(duì)學(xué)生的發(fā)言及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)價(jià)?！段覀兊男@》作文學(xué)案設(shè)計(jì)班級(jí)：____姓名：_____小組名稱(chēng)：__________【自主學(xué)習(xí)】1、通過(guò)觀察我發(fā)現(xiàn)校園里有________、________、________、________、________等景物，其中最感興趣的是_____________景物。2、如果在校園的前面添加一個(gè)詞語(yǔ)，你會(huì)填什么呢？寫(xiě)出的詞語(yǔ)越多越好。__________的校園_________的校園__________的校園_________的校園【習(xí)作引路】（一）精彩好詞任你選古色古香別具匠心淡雅樸素交相輝映枝繁葉茂綠樹(shù)成蔭遮天蔽日綠草如茵書(shū)聲瑯瑯生機(jī)勃勃賞心悅目多姿多彩（二）優(yōu)秀習(xí)作可模仿校園風(fēng)景我們的學(xué)校坐落在勞動(dòng)路上，來(lái)到校門(mén)口你就會(huì)看見(jiàn)有兩個(gè)像衛(wèi)兵一樣的門(mén)柱，它們的頭上各有一盞門(mén)燈，像兩顆夜明珠鑲嵌在上面。門(mén)柱中間有一塊大理石，上面刻著“余姚市陽(yáng)明小學(xué)”這七個(gè)閃爍著金光的大字，顯得莊重、古樸。走進(jìn)校園，鋪展在我們面前的是一個(gè)大天井，中間是一個(gè)大花壇?；▔锩娴幕ú輼?shù)木組成了美麗的圖形，緊緊圍繞著一棵茂盛的桂花樹(shù)。每當(dāng)桂花盛開(kāi)的時(shí)候，校園里處處彌漫著清香，令人心曠神怡。天井的南北兩面，各有一幢高高的教學(xué)樓，它們像兩個(gè)巨人似得矗立在校園中，顯得格外雄偉。每個(gè)教室里都有兩塊大黑板。前面的黑板上方，有一個(gè)鏡框，鏡框里鑲嵌著一面鮮艷的五星紅旗。一排排桌椅擺放得整整齊齊，明亮的窗子干凈得可以照見(jiàn)人影。校園的最南邊是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠操場(chǎng)。那橘紅色的塑膠跑道環(huán)繞在操場(chǎng)的四周，映襯著碧綠的草地和天藍(lán)色的籃球場(chǎng)，是那么地鮮艷奪目，而飄揚(yáng)在空中的五星紅旗顯得更加燦爛。操場(chǎng)上還有許多體育健身器材：有爬桿，有雙杠，有單杠……每當(dāng)活動(dòng)課的時(shí)候，操場(chǎng)上頓時(shí)就會(huì)熱鬧起來(lái)：有的同學(xué)像猴子似的敏捷地爬上爬桿，有的同學(xué)在塑膠跑道上使勁地奔跑，有的同學(xué)你搶我?jiàn)Z地打籃球。風(fēng)兒拂拭著同學(xué)們的面龐，你看，同學(xué)們一個(gè)個(gè)多開(kāi)心哪！一只只美麗的鳥(niǎo)兒落在樹(shù)上，正悠閑地傾聽(tīng)著同學(xué)們“咯咯”的笑聲。在這么美麗、舒適的校園中學(xué)習(xí)，是多么幸福的事??！我愛(ài)我的校園！校園的一角我們的校園真美麗。平坦的操場(chǎng)，翠綠的樹(shù)木，鮮艷的花朵。在操場(chǎng)西邊還有一個(gè)魚(yú)池。這個(gè)小小的魚(yú)池，把校園打扮得更加美麗了。魚(yú)池中間聳立著兩座假山。左邊的假山上面，還有一座精致的小寶塔，寶塔的頂上有個(gè)像葫蘆一樣的塔尖，寶塔右邊的山峰上有一個(gè)小巧玲瓏的亭子，兩座山峰之間的懸崖上有一座凌空飛架的小橋。這些景物都像真的一樣。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像有人在小橋上行走，在寶塔上眺望，在亭子里乘涼呢！

如果到近處看，可以看到一個(gè)長(zhǎng)而窄的“腰子”形魚(yú)池。魚(yú)池的邊沿上放著幾十盆爆竹花。這些花開(kāi)得紅艷艷的，把魚(yú)池襯托得更加美麗了。假山中間還裝了一個(gè)噴泉。噴泉噴出來(lái)的細(xì)水珠就像一串串珍珠落在寶塔、小橋和亭子上，最后又流到魚(yú)池里，形成了一個(gè)個(gè)小圓暈。

再往下看，有墨綠色水草在不停地飄動(dòng)著。魚(yú)池里還養(yǎng)著幾十條活潑可愛(ài)的小金魚(yú)。什么“墨龍”啦，“大紅袍”啦，“一點(diǎn)紅”啦，“珍珠”啦，五顏色六色，非常美麗。它們?cè)谒锢@著假山快活地游著，就像在玩捉迷藏游戲。我最喜歡那條叫“大紅袍”的金魚(yú)。每當(dāng)我到魚(yú)池邊看魚(yú)的時(shí)候，它總是在搖頭擺尾地游著，并不時(shí)地吐出幾串小水泡，好像對(duì)我說(shuō)：“你好！”而當(dāng)我大聲回答它“你好”的時(shí)候，它卻害羞地躲進(jìn)假山的縫隙里去了。啊，我愛(ài)我的學(xué)校，更愛(ài)學(xué)校的魚(yú)池！美麗的校園我生活在一個(gè)美麗的校園里。清晨，太陽(yáng)剛剛升起，金燦燦的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了校園。我背著書(shū)包，高高興興地走在校園的小路上，觀賞著矗立在路旁的假山，它是那么的堅(jiān)固、雄偉，與倒映在清澈透明池水中的假山交相輝映，美麗極了。池中零星地長(zhǎng)著幾片荷葉，在晨風(fēng)中搖擺著，好像在說(shuō)著知心話，又好像在攀比誰(shuí)長(zhǎng)的快呢。不遠(yuǎn)處的草坪上鋪滿(mǎn)了綠油油的小草，好像一張大綠毯，又似一片綠色的河流，與假山、水池遙相呼應(yīng)。中午，艷陽(yáng)高照，校園中那片小樹(shù)林可是我們游戲與讀書(shū)的好地方。銀杏樹(shù)的葉子就像一把把小扇子，一見(jiàn)到它我就感覺(jué)涼爽了許多；榆樹(shù)的葉子仿佛一個(gè)個(gè)的小銅錢(qián)，在樹(shù)上晃來(lái)晃去的，好像發(fā)出了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的響聲；有的柳葉開(kāi)始泛黃了，從遠(yuǎn)處看，就像染了淡黃色的秀發(fā)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)隙，灑下斑斑亮光，和著我們快樂(lè)的影子一起跳躍。下午放學(xué)了，夕陽(yáng)將最后一束金光撒給了我們的校園。那花草在金光的浸潤(rùn)下，顯得更加耀眼了，熱鬧了一天的校園漸漸地安靜下來(lái)……美麗的校園，我愛(ài)你！【開(kāi)心練筆】