2022年10月廣西憑祥綜合保稅區(qū)管委會(huì)、中國(guó)（廣西）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)崇左片區(qū)管委會(huì)招考9名優(yōu)秀項(xiàng)目人才23考試沖刺題3套合1含答案詳解版

米寶寶科技2022年10月廣西憑祥綜合保稅區(qū)管委會(huì)、中國(guó)（廣西）自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)崇左片區(qū)管委會(huì)招考9名優(yōu)秀項(xiàng)目人才23考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買(mǎi)！第一卷一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.假設(shè)一國(guó)的恩格爾系數(shù)為0.3，該國(guó)國(guó)民用于食品消費(fèi)的人均支出為600美元，則該國(guó)國(guó)民的人均消費(fèi)支出為（

）美元。

A.1500

B.2000

C.3000

D.以上都不對(duì)

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)學(xué)原理知識(shí)。

第二步，恩格爾系數(shù)是指食品支出總額占個(gè)人消費(fèi)支出總額的比重，本題的計(jì)算方法為600美元/0.3=2000美元。

因此，選擇B選項(xiàng)。

恩格爾系數(shù)是根據(jù)恩格爾定律而得出的比例數(shù)。十九世紀(jì)中期，德國(guó)統(tǒng)計(jì)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家恩格爾對(duì)比利時(shí)不同收入的家庭的消費(fèi)情況進(jìn)行了調(diào)查，研究了收入增加對(duì)消費(fèi)需求支出構(gòu)成的影響，提出了帶有規(guī)律性的原理，由此被命名為恩格爾定律。其主要內(nèi)容是指一個(gè)家庭或個(gè)人收入越少，用于購(gòu)買(mǎi)生存性的食物的支出在家庭或個(gè)人收入中所占的比重就越大。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言，一個(gè)國(guó)家越窮，每個(gè)國(guó)民的平均支出中用來(lái)購(gòu)買(mǎi)食物的費(fèi)用所占比例就越大。恩格爾系數(shù)則由食物支出金額在總支出金額中所占的比重來(lái)最后決定。恩格爾系數(shù)達(dá)59%以上為貧困，50～59%為溫飽，40～50%為小康，30～40%為富裕，低于30%為最富裕。

2.雙避沖突又稱(chēng)負(fù)負(fù)沖突，是動(dòng)機(jī)沖突的一種，指同時(shí)面臨兩個(gè)具有威脅性的目標(biāo)都想避開(kāi)，但必須接受其一時(shí)產(chǎn)生的動(dòng)機(jī)沖突。

根據(jù)上述定義，下列屬于雙避沖突表現(xiàn)的是：

A.小王結(jié)婚后既有家庭之樂(lè)，又有家務(wù)之累

B.李建在讀大學(xué)時(shí)，既不想用功讀書(shū)，又怕考試不及格

C.老陳飲酒多年，但因身體不適醫(yī)生告誡戒酒，雖然嗜酒但又不得不戒酒

D.張磊手中有二十萬(wàn)，他既想買(mǎi)房子又想買(mǎi)車(chē)，交了房子首付就沒(méi)了車(chē)錢(qián)，買(mǎi)了車(chē)就不夠房子首付

參考答案：B

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①同時(shí)面臨兩個(gè)具有威脅性的目標(biāo)都想避開(kāi)；

②必須接受其一。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：家庭之樂(lè)和家務(wù)之累，不屬于“同時(shí)面臨兩個(gè)具有威脅性的目標(biāo)都想避開(kāi)”，不符合定義；

B項(xiàng)：用功讀書(shū)和考試不及格，對(duì)李建來(lái)說(shuō)屬于“同時(shí)面臨兩個(gè)具有威脅性的目標(biāo)都想避開(kāi)”，但這二者之間，不用功讀書(shū)就會(huì)考試不及格，用功讀書(shū)就能避開(kāi)考試不及格，符合“必須接受其一”，符合定義；

C項(xiàng)：嗜酒與戒酒之間，老趙是喜歡嗜酒這個(gè)目標(biāo)的，所以對(duì)他來(lái)說(shuō)這并不是一個(gè)具有威脅性的目標(biāo)，不屬于“同時(shí)面臨兩個(gè)具有威脅性的目標(biāo)都想避開(kāi)”，不符合定義；

D項(xiàng)：買(mǎi)房和買(mǎi)車(chē)都是張磊想實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，并非“同時(shí)面臨兩個(gè)具有威脅性的目標(biāo)都想避開(kāi)”，不符合定義。

因此，選擇B選項(xiàng)。

3.公民、法人或者其他組織同被訴行政行為有利害關(guān)系的有權(quán)提起訴訟，或者同案件處理結(jié)果有利害關(guān)系的，可以作為第三人參加訴訟，但只能由第三人主動(dòng)申請(qǐng)參加訴訟，人民法院無(wú)權(quán)主動(dòng)通知其參加訴訟。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查行政訴訟知識(shí)。

第二步，根據(jù)《行政訴訟法》第二十九條，公民、法人或者其他組織同被訴行政行為有利害關(guān)系但沒(méi)有提起訴訟，或者同案件處理結(jié)果有利害關(guān)系的，可以作為第三人申請(qǐng)參加訴訟，或者由人民法院通知參加訴訟。由此可見(jiàn)，不是只能由第三人主動(dòng)申請(qǐng)參加訴訟，也可以由人民法院通知參加訴訟。

因此，本題錯(cuò)誤。

4.下面是一個(gè)11位數(shù)，它的每三個(gè)相鄰數(shù)字之和都是20。請(qǐng)問(wèn)打“？”的數(shù)字是幾？（

）

A.3

B.5

C.7

D.9參考答案：C

解題思路：根據(jù)題意可知，設(shè)倒數(shù)第2、第3空格上的數(shù)分別為，則，化簡(jiǎn)得，故倒數(shù)第4個(gè)空格上的數(shù)是7。依此規(guī)律，倒數(shù)第5、第6個(gè)空格上的數(shù)之和應(yīng)為13，所以倒數(shù)第7個(gè)空格上的數(shù)是7，即？處為7。

故正確答案為C。5.報(bào)警∶警報(bào)

A.來(lái)回∶回來(lái)

B.書(shū)寫(xiě)∶寫(xiě)書(shū)

C.給付∶付給

D.水開(kāi)∶開(kāi)水

參考答案：D

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“報(bào)警”是動(dòng)詞，“警報(bào)”是名詞。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“來(lái)回”是副詞，而非動(dòng)詞，排除；

B項(xiàng)：“書(shū)寫(xiě)”和“寫(xiě)書(shū)”都是動(dòng)詞，排除；

C項(xiàng)：“給付”是名詞，而非動(dòng)詞，“付給”是動(dòng)詞，而非名詞，排除；

D項(xiàng)：“水開(kāi)”是動(dòng)詞，“開(kāi)水”是名詞，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。6.在實(shí)際工作中要注意掌握分寸，防止“過(guò)”或“不及”，其關(guān)鍵在于：

A.抓住事物的主要矛盾

B.把握事物由量變到質(zhì)變的臨界點(diǎn)

C.確定事物的質(zhì)

D.把握事物的度

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。

第二步，度是判斷事物是質(zhì)變還是量變的根本標(biāo)準(zhǔn)。事物在度的范圍內(nèi)的變化是量變，超出度的范圍的變化，就屬于質(zhì)變。注意分寸，防止過(guò)猶不及，體現(xiàn)的是適度原則，要把握好事物的度。

因此，選擇D選項(xiàng)。

質(zhì)量互變規(guī)律：第一，量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備；第二，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果；第三，質(zhì)變引起新的量變，并為新的量變開(kāi)辟道路；第四，量變和質(zhì)變相互滲透，量變過(guò)程中有部分質(zhì)變，質(zhì)變過(guò)程中又有量的擴(kuò)張。

7.發(fā)生地震時(shí)，人們最先感到的地震波是縱波。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查科技。

地震波按傳播方式分為縱波、橫波和面波三種類(lèi)型。其中縱波（P波）在地殼中傳播速度為5.5至7千米/秒；橫波（S波）在地殼中的傳播速度為3.2至4千米/秒；面波（L波）為混合波，由縱波與橫波在地表相遇后產(chǎn)生。其中縱波最先到達(dá)震中，即人們?cè)诘卣饡r(shí)最先感到的地震波為縱波。

故表述正確。8.全球變暖是老天爺對(duì)人類(lèi)開(kāi)出的罰單，便宜且容易利用的礦石燃料，是推動(dòng)近現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要源泉之一，但科學(xué)證明這可能帶來(lái)災(zāi)難性的氣候變化。目前不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是，人類(lèi)必須為自己的排放埋單。如果世界上只有一個(gè)國(guó)家，此事就相對(duì)簡(jiǎn)單，不管成本多大，最終都由這個(gè)國(guó)家承擔(dān)。但問(wèn)題是，世界上有許多國(guó)家，國(guó)情歷史大不相同，這張巨額罰單究竟在各國(guó)間如何分配，就成了關(guān)于全球變暖問(wèn)題談判最核心的問(wèn)題。所有的國(guó)家，他們做出的所有的減排承諾，最后都會(huì)有一張價(jià)格標(biāo)簽，承諾越多，價(jià)碼越高。

這段文字意在說(shuō)明：

A.減排成本份額應(yīng)按各國(guó)的排放量合理分配

B.沉重的減排成本有可能拖累全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)

C.遏制全球變暖需要支付巨額經(jīng)濟(jì)成本

D.利益是應(yīng)對(duì)全球變暖問(wèn)題的最大癥結(jié)參考答案：D

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)，“但”之后為文段論述的重點(diǎn)，歸納詞部分內(nèi)容。文段強(qiáng)調(diào)的是“但問(wèn)題是”后的內(nèi)容，即如何分配巨額經(jīng)濟(jì)成本是全球變暖問(wèn)題談判最核心的問(wèn)題，即最終的核心問(wèn)題還是利益。只有D項(xiàng)符合此意，當(dāng)選。

文段并未具體討論如何分配減排份額，排除A。B、C兩項(xiàng)是文段部分內(nèi)容，不是重點(diǎn)。

故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段首先說(shuō)明全球變暖可能帶來(lái)災(zāi)難性的氣候變化，由此指出人類(lèi)要為自己的排放埋單，接著以“但”作轉(zhuǎn)折，指出問(wèn)題的核心在于“巨額罰單究竟在各國(guó)間如何分配”，所有國(guó)家“做出的所有的減排承諾，最后都會(huì)有一張價(jià)格標(biāo)簽”，即各國(guó)的減排承諾與價(jià)格掛鉤。轉(zhuǎn)折之后內(nèi)容是文段的主旨句，由“巨額罰單”“價(jià)格標(biāo)簽”可以推出，減排的根本問(wèn)題就是價(jià)格問(wèn)題，即利益問(wèn)題，這也是作者表達(dá)的意圖所在。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：文段第一句話介紹了全球變暖的大背景，且指出其可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果，接著引出了為排放買(mǎi)單的話題。后文“但”表轉(zhuǎn)折意，提出問(wèn)題所在，即重點(diǎn)意思，將買(mǎi)單問(wèn)題轉(zhuǎn)變?yōu)榉峙鋯?wèn)題，最后將各國(guó)對(duì)減排做出的承諾與價(jià)格標(biāo)簽掛鉤，根據(jù)文意可知，關(guān)于減排談判各國(guó)相持不下的原因就是價(jià)格問(wèn)題，歸根結(jié)底是利益問(wèn)題。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇D項(xiàng)。A項(xiàng)，文段中關(guān)于減排成本的分配問(wèn)題并未得出結(jié)論，排除；B項(xiàng)是說(shuō)減排對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，文段中并未提及，屬于無(wú)中生有，排除；C項(xiàng)表述正確，但并非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為D。9.有甲、乙、丙三種花卉，分別是玫瑰、郁金香、風(fēng)鈴草，這三種花卉是從三個(gè)不同的國(guó)家運(yùn)來(lái)的，分別是A國(guó)、B國(guó)和C國(guó)。下列條件是已知的：花卉乙不是風(fēng)鈴草；花卉乙不是從C國(guó)運(yùn)來(lái)的；花卉丙不是從A國(guó)運(yùn)來(lái)的；玫瑰不是從B國(guó)運(yùn)來(lái)的；風(fēng)鈴草是從A國(guó)運(yùn)來(lái)的。

根據(jù)上述條件，可以推出花卉乙是:

A.玫瑰

B.郁金香

C.玫瑰或郁金香

D.無(wú)法判斷

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題型。

題干有明顯的信息匹配特征，確定為分析推理。

第二步，分析條件，進(jìn)行推理。

從確定信息“風(fēng)鈴草是從A國(guó)運(yùn)來(lái)的”進(jìn)行推理。由“風(fēng)鈴草是從A國(guó)運(yùn)來(lái)的”和“玫瑰不是從B國(guó)運(yùn)來(lái)的”得到“玫瑰從C國(guó)運(yùn)來(lái)的”，由此可得“郁金香從B國(guó)運(yùn)來(lái)的”。再由“花卉乙不是風(fēng)鈴草”和“花卉乙不是從C國(guó)運(yùn)來(lái)的”得到“花卉乙是郁金香從B國(guó)運(yùn)來(lái)的”，再根據(jù)“花卉丙不是從A國(guó)運(yùn)來(lái)的”可得“花卉甲是風(fēng)鈴草從A國(guó)運(yùn)來(lái)的”，“花卉丙是玫瑰從C國(guó)運(yùn)來(lái)的”。

因此，選擇B選項(xiàng)。

10.下列關(guān)于我國(guó)基本國(guó)情的表述不正確的是（

）。

A.我國(guó)位于亞洲東部、大西洋西岸

B.我國(guó)陸地面積約960多萬(wàn)平方千米，位居世界第三位

C.我國(guó)地形復(fù)雜，可劃分為山地、盆地和平原三類(lèi)

D.我國(guó)是典型的季風(fēng)氣候，冬季盛行偏南風(fēng)，夏季盛行偏北風(fēng)參考答案：ACD

解題思路：本題考查國(guó)情省情。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)位于亞洲東部、太平洋西岸。

B項(xiàng)正確，中國(guó)陸地面積約960萬(wàn)平方千米，僅次于俄羅斯、加拿大，居世界第三位。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)地形五種類(lèi)型分別為：平原、高原、山地、丘陵、盆地。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)的夏季風(fēng)主要來(lái)自低緯度太平洋、印度洋，所以我國(guó)夏季風(fēng)偏南。夏季風(fēng)來(lái)自海洋，空氣溫暖濕潤(rùn)，給我們帶來(lái)豐富的降水。冬季風(fēng)主要來(lái)自緯度較高的西伯利亞和蒙古高原，所以我國(guó)冬季風(fēng)偏北。冬季風(fēng)來(lái)自大陸，寒冷干燥，氣溫寒冷，降水少。

本題為選非題，故正確答案為ACD。11.生態(tài)學(xué)謬論，是指根據(jù)整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體，認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性。這種推斷往往因?yàn)椴痪邆鋰?yán)密的邏輯和充分的證據(jù)支持而陷入過(guò)于武斷的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)之中。

根據(jù)上述定義，下列不屬于生態(tài)學(xué)謬論的是：

A.調(diào)查研究顯示，收入高的家庭生育孩子少，而收入低的家庭生育孩子多，張某夫妻倆均為高級(jí)白領(lǐng)，所以他們家肯定只有一個(gè)小孩

B.A品牌車(chē)不如B品牌車(chē)，所以A品牌車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)肯定不好

C.M國(guó)官方用語(yǔ)是英語(yǔ)，所以M國(guó)國(guó)民都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)

D.張某剛到A市，被A市一個(gè)小伙子騙了300元錢(qián)，自此他認(rèn)為A市是不可信的

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體；

②認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：收入高的家庭生育孩子少，來(lái)推斷均是高級(jí)白領(lǐng)的張某夫妻倆肯定只有一個(gè)小孩，屬于“整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體”，符合“認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性”，符合定義；

B項(xiàng)：A品牌車(chē)不如B品牌車(chē)來(lái)推斷A品牌車(chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)肯定不好，屬于“整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體”，符合“認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性”，符合定義；

C項(xiàng)：M國(guó)官方用語(yǔ)是英語(yǔ)推斷M國(guó)國(guó)民都會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，屬于“整體的分析結(jié)果去推斷個(gè)體”，符合“認(rèn)為個(gè)體具有整體的特征與屬性”，符合定義；

D項(xiàng)：被A市一個(gè)小伙子騙了300元錢(qián)就認(rèn)為A市是不可信的，是根據(jù)個(gè)體推斷整體，不符合“根據(jù)整體推斷個(gè)體”，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

12.小張?jiān)谕砩舷掳嗤局袎嬋牍飞弦惶庨_(kāi)挖的施工管道，造成骨折。該處系事發(fā)當(dāng)日上午開(kāi)挖，因時(shí)間倉(cāng)促，施工單位未懸掛警示標(biāo)志。根據(jù)我國(guó)法律，小張的損害應(yīng)當(dāng)由：

A.小張自己承擔(dān)

B.施工單位承擔(dān)

C.小張和施工單位共同承擔(dān)

D.小張和施工單位按過(guò)錯(cuò)程度分擔(dān)責(zé)任參考答案：B

解題思路：本題考查法律常識(shí)。

根據(jù)《民法典》第一千二百五十八條規(guī)定：“?在公共場(chǎng)所或者道路上挖掘、修繕安裝地下設(shè)施等造成他人損害，施工人不能證明已經(jīng)設(shè)置明顯標(biāo)志和采取安全措施的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。”施工單位未懸掛警示標(biāo)志致使小張摔傷骨折，故小張的損害應(yīng)該由施工單位承擔(dān)。

故正確答案為B。13.隋文帝在位時(shí)期，社會(huì)民生富庶，人民安居樂(lè)業(yè)、政治安定，史稱(chēng)：

A.貞觀之治

B.開(kāi)皇之治

C.開(kāi)元盛世

D.文景之治

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)歷史知識(shí)。

第二步，開(kāi)皇之治是隋文帝楊堅(jiān)時(shí)期的一個(gè)盛世，隋朝雖然僅存在38年就滅亡了，但結(jié)束了自魏晉南北朝以來(lái)長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)，而在楊堅(jiān)的治理下，隋朝人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長(zhǎng)，國(guó)力強(qiáng)盛。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：唐太宗李世民，改年號(hào)為“貞觀”，他勤于政事、虛心納諫，在經(jīng)濟(jì)上，減輕人民的勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵(lì)發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，唐太宗統(tǒng)治期間，政治比較清明，文教昌盛，歷史上稱(chēng)之為“貞觀之治”。A項(xiàng)不符合題意，排除。

C項(xiàng)：唐玄宗在位的前期，年號(hào)為“開(kāi)元”，當(dāng)時(shí)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)庫(kù)充盈、民眾生活安定，唐朝的國(guó)力達(dá)到前所未有的強(qiáng)大，進(jìn)入了鼎盛時(shí)期，歷史上稱(chēng)為“開(kāi)元盛世”。C項(xiàng)不符合題意，排除。

D項(xiàng)：文景之治，西漢王朝到了漢文帝和漢景帝時(shí)期，繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，以農(nóng)為本，進(jìn)一步減輕賦稅徭役，以德化民，勤儉治國(guó)。文景時(shí)期國(guó)力有了很大的增強(qiáng)，這一時(shí)期的統(tǒng)治局面，歷史上稱(chēng)之為“文景之治”。D項(xiàng)不符合題意，排除。

14.全方位開(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)保障產(chǎn)品，僅靠保險(xiǎn)業(yè)自身的________還不夠。因?yàn)檫@類(lèi)產(chǎn)品往往保險(xiǎn)面廣、賠付金額多，巨大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)令保險(xiǎn)公司難以承受，大面積開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)這類(lèi)產(chǎn)品顯得________。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.條件前途未卜

B.努力力不從心

C.資源得不償失

D.積累捉襟見(jiàn)肘參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，分析可知，本題從第二空入手更快捷，填入詞語(yǔ)是對(duì)前文的總結(jié)，重點(diǎn)分析前句句意。第三步，驗(yàn)證第一空。第二空，由句意可知，填入詞語(yǔ)應(yīng)與“難以承受”相對(duì)應(yīng)?！半y以承受”是指沒(méi)有能力承擔(dān)、經(jīng)受?！扒巴疚床贰薄暗貌粌斒А泵黠@不合文意，排除A、C?！白浇笠?jiàn)肘”比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。也沒(méi)有體現(xiàn)想做而不能做，排除D?！傲Σ粡男摹北硎拘睦锵胱瞿呈露α炕蚰芰_(dá)不到，符合文意。

第一空，“努力”填入符合文意。

故本題選B。

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“巨大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)令保險(xiǎn)公司難以承受”可知，“大面積開(kāi)發(fā)和經(jīng)營(yíng)這類(lèi)產(chǎn)品顯得________”應(yīng)體現(xiàn)“自身能力不夠”的含義。A項(xiàng)“前途未卜”指將來(lái)的光景如何難以預(yù)測(cè)；C項(xiàng)“得不償失”指所得的利益抵償不了所受的損失。二者均不符合文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“力不從心”指心里想做某事，但是力量不夠；D項(xiàng)“捉襟見(jiàn)肘”比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付；也可比喻資金、物質(zhì)條件，以及能力上的匱乏或欠缺。兩者均符合文意。

第二步，分析第一空。根據(jù)“全方位……僅靠保險(xiǎn)業(yè)自身的________還不夠”可知，此處要表達(dá)的是僅靠保險(xiǎn)業(yè)自身的行動(dòng)還不行，B項(xiàng)“努力”指把力量盡量使出來(lái)，符合文意。D項(xiàng)“積累”側(cè)重逐漸聚集，不符合文意，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查實(shí)詞和成語(yǔ)的混搭。第二空，題干的意思是因?yàn)槿轿婚_(kāi)發(fā)風(fēng)險(xiǎn)保障產(chǎn)品存在巨大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)令保險(xiǎn)公司難以承受，因此單靠保險(xiǎn)業(yè)自身的力量是不夠的?！傲Σ粡男摹北硎拘睦锵胱觯墒橇α繅虿簧?，符合語(yǔ)境，B項(xiàng)當(dāng)選?！扒巴疚床贰笔侵覆恢牢磥?lái)發(fā)展如何，不符合文意，排除A項(xiàng)。“得不償失”指所得的利益抵償不了所受的損失，此處題干中沒(méi)有提及損失，排除C項(xiàng)?！白浇笠?jiàn)肘”比喻顧此失彼、應(yīng)付不過(guò)來(lái)的一種客觀狀態(tài)，并不能體現(xiàn)出文段中主觀上想要開(kāi)發(fā)但是能力不足以及難以承受風(fēng)險(xiǎn)之意，排除D項(xiàng)。

第一空，代入驗(yàn)證，自身的努力搭配合適。

故正確答案為B。15.在某個(gè)確定的系統(tǒng)內(nèi)實(shí)行縱向的、自上而下的自我監(jiān)督，監(jiān)督的主體和客體一般存在于同一系統(tǒng)內(nèi)，這種監(jiān)督屬于：

A.制衡監(jiān)督

B.系統(tǒng)間監(jiān)督

C.自循環(huán)監(jiān)督

D.交互監(jiān)督

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查行政監(jiān)督知識(shí)。

第二步，自循環(huán)監(jiān)督，又稱(chēng)系統(tǒng)內(nèi)監(jiān)督，指的是在某個(gè)確定的系統(tǒng)內(nèi)實(shí)行縱向的、自上而下或自下而上的自我監(jiān)督，監(jiān)督的主體和客體一般都存在于同一系統(tǒng)內(nèi)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

16.剝奪政治權(quán)利作為一種附加刑主要包括：

A.剝奪選舉權(quán)和被選舉權(quán)

B.剝奪擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利

C.剝奪擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利

D.剝奪言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利

參考答案：ABCD

解題思路：第一步，本題考查刑罰及其具體運(yùn)用知識(shí)。

第二步，根據(jù)《刑法》第五十四條，剝奪政治權(quán)利是剝奪下列權(quán)利：（一）選舉權(quán)和被選舉權(quán)；（二）言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威自由的權(quán)利；（三）擔(dān)任國(guó)家機(jī)關(guān)職務(wù)的權(quán)利；（四）擔(dān)任國(guó)有公司、企業(yè)、事業(yè)單位和人民團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的權(quán)利。ABCD項(xiàng)正確。

因此，選擇ABCD選項(xiàng)。

根據(jù)《刑法》第五十六條，對(duì)于危害國(guó)家安全的犯罪分子應(yīng)當(dāng)附加剝奪政治權(quán)利；對(duì)于故意殺人、強(qiáng)奸、放火、爆炸、投毒、搶劫等嚴(yán)重破壞社會(huì)秩序的犯罪分子，可以附加剝奪政治權(quán)利。獨(dú)立適用剝奪政治權(quán)利的，依照本法分則的規(guī)定。

17.孤本：書(shū)籍

A.正方形：長(zhǎng)方形

B.蔬菜：土地

C.顯微鏡：實(shí)驗(yàn)室

D.禮物：商品參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

孤本，指某書(shū)刊僅有一份在世間流傳的版本，亦指僅存的一份未刊手稿或原物已亡佚，僅存的一份拓本。孤本是特殊的書(shū)籍。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：正方形是特殊的長(zhǎng)方形，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：蔬菜和土地，土地是蔬菜生長(zhǎng)的場(chǎng)所，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：顯微鏡和實(shí)驗(yàn)室，顯微鏡是實(shí)驗(yàn)室需要用到的工具，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：有的禮物是商品，有的禮物不是商品，有的商品是禮物，有的商品不是禮物，二者為交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。18.某研究團(tuán)隊(duì)以1206名平均年齡30歲的志愿者為對(duì)象展開(kāi)研究，讓他們以最快速度走路2分鐘。隨后，研究人員對(duì)參試者進(jìn)行顱腦磁共振成像檢查，以測(cè)定他們的記憶力、敏捷性、判斷力和推理能力等認(rèn)知功能水平。分析結(jié)果顯示，在身體狀況良好的情況下，參試者在2分鐘內(nèi)走得越遠(yuǎn)（步速越快）。大腦白質(zhì)結(jié)構(gòu)完整性越好，他們的記憶力等認(rèn)知功能越強(qiáng)。

下列選項(xiàng)如果為真，最能支持上述結(jié)論的是（

）。

A.步行能減少高血壓、心臟病、糖尿病的發(fā)生

B.40歲以后腦細(xì)胞會(huì)減少，記憶力會(huì)有所下降

C.運(yùn)動(dòng)過(guò)量會(huì)打破身體平衡、降低平衡力和反應(yīng)力

D.步行有助促進(jìn)淋巴循環(huán)，對(duì)提升大腦功能起到積極作用參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：在身體狀況良好的情況下，參試者在2分鐘內(nèi)走得越遠(yuǎn)（步速越快），大腦白質(zhì)結(jié)構(gòu)完整性越好，他們的記憶力等認(rèn)知功能越強(qiáng)。

論據(jù)：無(wú)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是步行可以減少某些疾病的發(fā)生，而論點(diǎn)討論的是步速與大腦白質(zhì)結(jié)構(gòu)及認(rèn)知功能間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：題干論點(diǎn)討論的是平均年齡30歲的參試者，該項(xiàng)的討論的是40歲以后的人，討論主體不一致，不能加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是運(yùn)動(dòng)過(guò)量帶來(lái)的危害，而論點(diǎn)討論的是步速與大腦白質(zhì)結(jié)構(gòu)及認(rèn)知功能間的關(guān)系，話題不一致，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：該項(xiàng)討論的是步行可以提升大腦功能，而大腦功能的提升有助于增強(qiáng)認(rèn)知能力，為解釋原因項(xiàng)可以加強(qiáng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。19.下列不屬于通知的特點(diǎn)是（

）。

A.適用范圍廣泛

B.使用頻率高

C.種類(lèi)較多

D.作者的廣泛性參考答案：C

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

A、B項(xiàng)正確，通知是用來(lái)發(fā)布法規(guī)、規(guī)章，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)、同級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理某項(xiàng)事務(wù)等。通知的適用范圍廣泛，下達(dá)指示、布置工作、傳達(dá)有關(guān)事項(xiàng)、傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)、任免干部、決定具體問(wèn)題，都可以用通知。所以通知適用范圍廣、使用頻率高。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，通知常見(jiàn)的分類(lèi)有批示性通知、發(fā)布性通知、告知性通知、指示性通知和事項(xiàng)性通知，種類(lèi)較多這一說(shuō)法不確切，沒(méi)有衡量標(biāo)準(zhǔn)。

D項(xiàng)正確，通知因?yàn)榘l(fā)文機(jī)關(guān)不受級(jí)別限制，各級(jí)機(jī)關(guān)都可以制發(fā)通知，所以通知具有作者的廣泛性。

本題為選非題，故正確答案為C。20.網(wǎng)絡(luò)暴力是行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害的網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于網(wǎng)絡(luò)暴力的是：

A.某非法傳銷(xiāo)團(tuán)伙借助網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下線

B.某足球俱樂(lè)部球迷建立網(wǎng)站，要求主教練下課

C.某藝人喜歡在微博上爆料，提高自己微博的訪問(wèn)量

D.某選秀選手隱私在網(wǎng)上被曝光后，宣布放棄晉級(jí)機(jī)會(huì)參考答案：D

解題思路：題干定義網(wǎng)絡(luò)暴力是一種網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。

網(wǎng)絡(luò)暴力定義的關(guān)鍵信息：行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害。

A項(xiàng)，非法傳銷(xiāo)行為只是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展下線，并非該網(wǎng)絡(luò)行為對(duì)當(dāng)事人造成傷害，不符合定義的關(guān)鍵信息。

B項(xiàng)，要求主教練下課，但無(wú)法得知主教練是否真的下課，也就無(wú)法得知是否對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害，不符合定義的關(guān)鍵信息。

C項(xiàng)，未涉及到當(dāng)事人，不符合定義的關(guān)鍵信息。

D項(xiàng)，在網(wǎng)上曝光他人隱私屬于行為主體的網(wǎng)絡(luò)行為，選手宣布放棄晉級(jí)機(jī)會(huì)，表明對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①網(wǎng)絡(luò)行為；

②對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害；

③網(wǎng)絡(luò)失范現(xiàn)象。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：非法傳銷(xiāo)是違法犯罪行為，并非“網(wǎng)絡(luò)失范”，不符合定義；

B項(xiàng)：要求主教練下課，結(jié)果不明確，未體現(xiàn)“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義；

C項(xiàng)：藝人自己爆料，只有一方主體，未體現(xiàn)“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義；

D項(xiàng)：網(wǎng)上曝光選手隱私，屬于“網(wǎng)絡(luò)行為”，該選手作為當(dāng)事人，放棄晉級(jí)，說(shuō)明“造成了實(shí)質(zhì)性傷害”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

網(wǎng)絡(luò)暴力的定義包含的重點(diǎn)關(guān)鍵詞是“網(wǎng)絡(luò)行為”和“對(duì)當(dāng)事人造成實(shí)質(zhì)性傷害”。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)中傳銷(xiāo)團(tuán)伙發(fā)展下線，嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不是“網(wǎng)絡(luò)行為”且沒(méi)有明確當(dāng)事人受到傷害，不符合定義；B項(xiàng)中要求主教練下課，并沒(méi)有造成“實(shí)質(zhì)性傷害”，不符合定義；C項(xiàng)中沒(méi)有受害當(dāng)事人，不符合定義；D項(xiàng)有曝光選手隱私的“網(wǎng)絡(luò)行為”，也有明確的當(dāng)事人，且對(duì)當(dāng)事人造成放棄晉級(jí)的傷害，符合定義。

故正確答案為D。21.海洋是陸域通過(guò)流域的自然延伸，在海洋開(kāi)發(fā)活動(dòng)中，海洋捕撈、海上運(yùn)輸、海洋礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)和海水養(yǎng)殖等生產(chǎn)環(huán)節(jié)是在海域和流域共同完成；而海鹽業(yè)和海水利用等則完全是在陸域上完成所有生產(chǎn)環(huán)節(jié)。此外，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展在推動(dòng)海洋科技進(jìn)步、海洋產(chǎn)業(yè)發(fā)展的同時(shí)，海洋高新技術(shù)的發(fā)展以及新產(chǎn)品的出現(xiàn)，也促進(jìn)了流域科技進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，海陸產(chǎn)品通過(guò)這種技術(shù)延伸得到互動(dòng)發(fā)展。

這段文字意在說(shuō)明：

A.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)空間布局的依賴(lài)性

B.現(xiàn)代科技的發(fā)展推動(dòng)了海陸經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步

C.海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)在產(chǎn)業(yè)上相互交錯(cuò)

D.現(xiàn)代科技的發(fā)展促進(jìn)了海陸經(jīng)濟(jì)的交匯參考答案：A

解題思路：文段以“此外”為標(biāo)志詞，是典型的并列結(jié)構(gòu)?！按送狻鼻瓣U述了海洋開(kāi)發(fā)活動(dòng)中各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了在現(xiàn)代海洋高新技術(shù)推動(dòng)下，不僅海洋科技得以發(fā)展，也促進(jìn)流域、陸域等技術(shù)的發(fā)展?？偨Y(jié)并列前后分句內(nèi)容，可得正確答案為A項(xiàng)。B、D兩項(xiàng)闡述主體為“現(xiàn)代科技的發(fā)展”，為并列后半部分內(nèi)容，表述片面，排除；C項(xiàng)的“相互交錯(cuò)”沒(méi)有體現(xiàn)出兩者的互相依賴(lài)和促進(jìn)之意，不如A項(xiàng)表述準(zhǔn)確，排除。

故正確答案為A。

解題思路：“此外”提示文段為并列結(jié)構(gòu)。文段首先論述了海洋是陸域通過(guò)流域的自然延伸，海洋產(chǎn)業(yè)活動(dòng)對(duì)沿海陸地空間具有很強(qiáng)的依賴(lài)性；接著指出海洋高新技術(shù)的發(fā)展及新產(chǎn)品的出現(xiàn),也促進(jìn)了流域科技的進(jìn)步和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。由此可見(jiàn)，文段主要論述的是海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)相互依賴(lài)、相互促進(jìn)。A項(xiàng)表述與此相符。

B、D兩項(xiàng)“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)”只是“此外”后論述的內(nèi)容，都只是文段的一部分，排除。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)兩者相互交錯(cuò)，未體現(xiàn)兩者之間相互促進(jìn)、依賴(lài)的關(guān)系，排除。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段以“此外”為標(biāo)志詞，是典型的“分-分”結(jié)構(gòu)?！按送狻鼻瓣U述了海洋開(kāi)發(fā)活動(dòng)中各項(xiàng)產(chǎn)業(yè)既要依靠海域、流域，也需要陸域參與；“此外”后闡述了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)不僅推動(dòng)了海洋科技的進(jìn)步，也促進(jìn)了流域、陸域等技術(shù)的發(fā)展。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)和D項(xiàng)中“現(xiàn)代科技”只是出現(xiàn)在“此外”后的內(nèi)容中，顯然它只是文段主旨的一方面，表述片面，排除B項(xiàng)和D項(xiàng)；對(duì)比A項(xiàng)和C項(xiàng)，C項(xiàng)“產(chǎn)業(yè)上相互交錯(cuò)”涵蓋太窄，文段中還提到了技術(shù)方面，而A項(xiàng)“空間布局”涵蓋全面，“依賴(lài)”也比“交錯(cuò)”更能體現(xiàn)海洋經(jīng)濟(jì)與流域經(jīng)濟(jì)的互動(dòng)關(guān)系。

因此，選擇A選項(xiàng)。22.（

）是《史記》中最重要、最精彩的篇章之一，從歷史上說(shuō)，具體記錄了楚漢相爭(zhēng)時(shí)期波瀾壯闊的歷史風(fēng)云。從文學(xué)上說(shuō)，本文是中國(guó)散文中最早的人物為中心的敘事藝術(shù)杰作。

A.《秦始皇本紀(jì)》

B.《項(xiàng)羽本紀(jì)》

C.《呂太后本紀(jì)》

D.《孝景本紀(jì)》參考答案：B

解題思路：本題考查人文歷史。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，《秦始皇本紀(jì)》是西漢司馬遷創(chuàng)作的作品，出自《史記卷六》。這篇本紀(jì)以編年記事的形式，記載了秦始皇嬴政及秦二世趙胡亥一生的主要活動(dòng)和所發(fā)生的重大事件，條理清晰，內(nèi)容豐富，真實(shí)地反映了秦朝建立前后四十年間風(fēng)云變幻的歷史場(chǎng)面。

B項(xiàng)正確，《項(xiàng)羽本紀(jì)》是西漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的一篇文言文，收錄于《史記》中第七卷，是關(guān)于楚霸王項(xiàng)羽的本紀(jì)，它記錄了秦末項(xiàng)羽光輝壯烈的一生?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》通過(guò)敘述秦末農(nóng)民大起義和楚漢之爭(zhēng)的宏闊歷史場(chǎng)面，生動(dòng)而又深刻地描述了項(xiàng)羽一生。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，《史記?呂太后本紀(jì)》是西漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的一篇文言文，收錄于《史記》中，是史記本紀(jì)的第九篇，是史記中唯一一篇單獨(dú)為女性作的傳記。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，《孝景本紀(jì)》是西漢史學(xué)家司馬遷創(chuàng)作的一篇文言文，出自《史記卷十一?孝景本紀(jì)第十一》。本篇主要講述了西漢第6位皇帝漢景帝劉啟在位16年間的文治武功。他在位期間，平定了“七國(guó)之亂”，且繼續(xù)執(zhí)行與民休息和輕徭薄賦的政策，使?jié)h朝從國(guó)家初定走向繁榮昌盛的過(guò)渡時(shí)期，延續(xù)了歷史上著名的“文景之治”。

故正確答案為B。23.小麥∶玉米∶酒精

A.書(shū)桌∶紅木∶松樹(shù)

B.石油∶棉花∶面料

C.農(nóng)技∶犁耙∶耕牛

D.小米∶大米∶稻米

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“小麥”與“玉米”都可以經(jīng)過(guò)發(fā)酵制作成“酒精”，前兩詞與第三詞分別屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“紅木”可以制作成“書(shū)桌”，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；

B項(xiàng)：“石油”與“棉花”都可以制作成“面料”，前兩詞與第三詞分別屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“農(nóng)技”指作物的栽培、選種等技術(shù)，“犁耙”是農(nóng)具，“耕?！笔歉镉玫呐＃呔c農(nóng)業(yè)相關(guān)，屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但與題干對(duì)應(yīng)方式不一致，排除；

D項(xiàng)：“小米”與“大米”都是米，二者屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，“稻米”脫殼后為“大米”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

從石油中提取的纖維可以加工成面料，如尼龍、滌綸和維綸等。

24.農(nóng)耕時(shí)代在天寒地凍的冬季，農(nóng)作物已冬藏，人也冬閑。以過(guò)年為中心的人們安享著一年勞動(dòng)成果，并積儲(chǔ)能量，協(xié)調(diào)關(guān)系，迎接春陽(yáng)?！耙灰惯B雙歲，五更分兩年”的除夕，是辭舊迎新的高潮。中國(guó)人具有時(shí)間不斷更新的意識(shí)，舊年之將逝，即意味著新年之到來(lái)。新生命的誕生，也正可視為舊生命的延續(xù)。所以我們把除夕和年初一連在一起，把冬儲(chǔ)和迎春連在一起，都屬于過(guò)年。

這段文字旨在討論：

A.春節(jié)與季節(jié)更替的關(guān)系

B.春節(jié)與生命意識(shí)的關(guān)系

C.春節(jié)與秋儲(chǔ)冬藏的關(guān)系

D.春節(jié)與農(nóng)耕文明的關(guān)系參考答案：B

解題思路：文段先指出在農(nóng)耕時(shí)代，冬季是冬藏的季節(jié)，也是人們冬閑的季節(jié)，人們以過(guò)年為中心，安享成果，迎接春陽(yáng)。而除夕，是辭舊迎新的高潮。隨后指出中國(guó)人具有時(shí)間更新的意識(shí)，舊年將逝，意味著新年到來(lái)，而新生命的誕生，也正可視為舊生命的延續(xù)，“所以”，過(guò)年是將除夕和年初一連在一起，是將冬儲(chǔ)和迎春連在一起。而“冬儲(chǔ)和迎春”代表著新生命與舊生命的延續(xù)，故文段意在指出過(guò)年蘊(yùn)含的生命意識(shí)，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，文段未提及“季節(jié)更替”的內(nèi)容，無(wú)中生有，排除。

C項(xiàng)，文段未提到“秋儲(chǔ)”，排除。

D項(xiàng)，“農(nóng)耕文明”范圍太大，而文段主要對(duì)中國(guó)人的傳統(tǒng)“意識(shí)”進(jìn)行分析，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》25.區(qū)塊鏈的諸多特征使其成為一項(xiàng)備受期待的革命性技術(shù)，而目前這一技術(shù)的應(yīng)用潛能還遠(yuǎn)未被完全開(kāi)發(fā)。今天我們看到的區(qū)塊鏈技術(shù)在金融、物流、醫(yī)療、保險(xiǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，僅是________般的一瞥所見(jiàn)，尚有許多應(yīng)用正在被嘗試、推廣。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.浮光掠影

B.走馬觀花

C.蜻蜓點(diǎn)水

D.淺嘗輒止參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，由“______般的一瞥所見(jiàn)”可知，所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)沒(méi)有深入了解之意，強(qiáng)調(diào)沒(méi)有深入觀察的結(jié)果。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除B、C、D。

由“______般的一瞥所見(jiàn)，尚有許多應(yīng)用正在被嘗試、推廣”可知，此處是說(shuō)今天我們看到的區(qū)塊鏈技術(shù)在各領(lǐng)域的應(yīng)用只是一部分，還有沒(méi)有了解的部分。所填詞語(yǔ)應(yīng)體現(xiàn)沒(méi)有深入了解之意?！膀唑腰c(diǎn)水”形容做事膚淺不深入；“淺嘗輒止”指對(duì)知識(shí)、問(wèn)題等不做深入研究。兩詞填入均不符合句意，排除C、D?！案」饴佑啊毙稳菔挛镆婚W而過(guò)，印象不深刻，強(qiáng)調(diào)觀察事物的最終結(jié)果?！白唏R觀花”比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致，強(qiáng)調(diào)觀察事物的過(guò)程。文段強(qiáng)調(diào)的是目前我們看到的區(qū)塊鏈技術(shù)在各領(lǐng)域應(yīng)用情況的結(jié)果，“浮光掠影”更符合文意，排除B。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“而目前這一技術(shù)的應(yīng)用潛能還遠(yuǎn)未被完全開(kāi)發(fā)”以及“在金融、物流、醫(yī)療、保險(xiǎn)等領(lǐng)域的應(yīng)用，僅是________般的一瞥所見(jiàn)”可知，區(qū)塊鏈技術(shù)的應(yīng)用潛能很大，遠(yuǎn)沒(méi)有發(fā)掘出來(lái)，我們“一瞥所見(jiàn)”的僅僅是其諸多應(yīng)用的很少一部分，橫線處的成語(yǔ)應(yīng)該有觀察不細(xì)致、不深刻，只看到事物表象的意思，且注重結(jié)果。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“浮光掠影”的意思是水面上的反光和一閃而過(guò)的影子。比喻觀察不細(xì)致，沒(méi)有深刻的印象，側(cè)重結(jié)果，符合文意。B項(xiàng)“走馬觀花”比喻觀察事物或了解情況不深入細(xì)致，側(cè)重過(guò)程，不符合原文語(yǔ)境，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”比喻做事膚淺不深入，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“淺嘗輒止”意為略微嘗試一下就停下來(lái)，指不深入鉆研，不符合題意，排除D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)“僅是······般的一瞥所見(jiàn)，尚有許多應(yīng)用正在被嘗試、推廣”可知，文段要體現(xiàn)的是區(qū)塊鏈現(xiàn)在所涉及的應(yīng)用領(lǐng)域僅是我們觀察到的一部分，還有正在發(fā)掘的領(lǐng)域，且橫線要與“一瞥所見(jiàn)”構(gòu)成對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)出我們一眼看到這些領(lǐng)域后得到的印象。A項(xiàng)“浮光掠影”比喻觀察不細(xì)致，得到的只是事物的一些表面現(xiàn)象，側(cè)重觀察的結(jié)果是印象不深刻，符合文意，當(dāng)選。

B項(xiàng)“走馬觀花”比喻匆忙地不深入細(xì)致地觀察事物，側(cè)重于觀察的過(guò)程很粗略，橫線處對(duì)應(yīng)看到的結(jié)果，而非看這些領(lǐng)域的過(guò)程，與文意不符，排除。C項(xiàng)“蜻蜓點(diǎn)水”比喻浮淺地接觸，浮皮潦草，很不深入地做事，側(cè)重做事情不深入，D項(xiàng)“淺嘗輒止”比喻不往深處研究，不深入鉆研，側(cè)重于做事情不深入鉆研，文段體現(xiàn)的是我們今天看到的區(qū)塊鏈，強(qiáng)調(diào)的是“看”的結(jié)果，并非強(qiáng)調(diào)“做事”，均與文意不符，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《挖掘區(qū)塊鏈商機(jī)

美國(guó)在行動(dòng)》26.據(jù)估計(jì)，可能有數(shù)以百萬(wàn)噸的塑料漂浮在海洋中。但是一項(xiàng)新研究發(fā)現(xiàn)，這些塑料有99%都消失不見(jiàn)了，研究人員認(rèn)為大部分消失的塑料可能是被海洋生物吃掉了，并隨之進(jìn)入海洋食物鏈。

下列（

）項(xiàng)最能對(duì)上述結(jié)論的正確與否進(jìn)行評(píng)價(jià)。

A.海洋中除了塑料是否還有其他垃圾

B.除了被海洋生物吃掉，漂浮在海洋中的塑料是否會(huì)以其他形式消失

C.是否能說(shuō)進(jìn)入海洋食物鏈的塑料就是“消失”了

D.消失的塑料最可能集中在哪些海域參考答案：B

解題思路：首先根據(jù)題干陳述分析題干論據(jù)和論點(diǎn)，要求選擇能夠評(píng)價(jià)題干結(jié)論正確與否的一項(xiàng)，即要求選項(xiàng)存在正反兩方面的回答，且兩種回答分別能夠削弱和支持結(jié)論，依次分析選項(xiàng)即可。題干根據(jù)“這些塑料有99%都消失不見(jiàn)”得出“大部分消失的塑料可能是被海洋生物吃掉了”這一結(jié)論。

A項(xiàng)，是否還有其他垃圾，對(duì)題干結(jié)論無(wú)影響。

B項(xiàng)，正反兩面的回答能夠證明題干結(jié)論是否正確。

C項(xiàng)，進(jìn)入海洋食物鏈?zhǔn)欠褚馕吨В⒉皇窃u(píng)價(jià)題干論證的關(guān)鍵。

D項(xiàng)，消失的塑料最集中的海域?qū)儆跓o(wú)關(guān)項(xiàng)，不能評(píng)價(jià)題干結(jié)論。

故本題選B。

解題思路：A項(xiàng)：是否有其他垃圾與塑料被吃掉沒(méi)聯(lián)系，排除；

B項(xiàng)：如果塑料會(huì)以其他形式消失，說(shuō)明不一定是被海洋生物吃掉了，因此這個(gè)問(wèn)題的答案和結(jié)論正確與否密切相關(guān)，當(dāng)選；

C項(xiàng)：討論的是消失的概念，和是否被吃掉無(wú)關(guān)，排除；

D項(xiàng)：討論的是消失的地點(diǎn)，也和是否被海洋生物吃掉無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為B。27.維特根斯坦是劍橋大學(xué)著名哲學(xué)家穆?tīng)柕膶W(xué)生。有一天，哲學(xué)家羅素問(wèn)穆?tīng)枺骸澳阕詈玫膶W(xué)生是誰(shuí)？”穆?tīng)柡敛华q豫地說(shuō)：“維特根斯坦。”“為什么？”“因?yàn)樵谒械膶W(xué)生中，只有他聽(tīng)課時(shí)總是露出一副茫然的神色，而且總有問(wèn)不完的問(wèn)題?！焙髞?lái)，維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素。有人問(wèn)：“羅素為什么會(huì)落伍？”維特根斯坦說(shuō)：“他沒(méi)有問(wèn)題了?！?/p>

這段文字意在說(shuō)明：

A.懷疑和提問(wèn)是成功的秘訣

B.好奇心是研究的內(nèi)在動(dòng)力

C.得到賞識(shí)是成才的重要因素

D.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是不斷進(jìn)步的前提

參考答案：D

解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類(lèi)題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。本題所給文段是關(guān)于維特根斯坦的一個(gè)故事，要想提煉主旨，需要找到這個(gè)故事的關(guān)鍵，即“問(wèn)不完的問(wèn)題”“他沒(méi)有問(wèn)題了”，由此結(jié)合選項(xiàng)選擇與此最相符的一項(xiàng)即可。

文段中穆?tīng)栃蕾p維特根斯坦的理由是：他“總有問(wèn)不完的問(wèn)題”；維特根斯坦認(rèn)為羅素落伍的原因是：“他沒(méi)有問(wèn)題了”?？梢?jiàn)，文段意在說(shuō)明的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的重要性，對(duì)應(yīng)文中的維特根斯坦的名氣“超過(guò)”羅素、羅素的“落伍”，可知文段側(cè)重的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題對(duì)于“不斷進(jìn)步”的重要性。A項(xiàng)“成功的秘訣”表述不當(dāng)。B、C兩項(xiàng)均未提及文段的論述重點(diǎn)“問(wèn)題”，排除。故本題選D。

解題思路：第一步，分析文段。文段的結(jié)果是維特根斯坦的名氣超過(guò)了羅素，羅素落伍，羅素之所以會(huì)落伍就是因?yàn)椤八麤](méi)有問(wèn)題了”。因此文段主要闡述了進(jìn)步和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之間的關(guān)系。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)與故事傳達(dá)出的道理相符。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：此題屬于考查道理推斷的中心理解題。

文段主要是講提問(wèn)的重要性。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是維特根斯坦進(jìn)步的原因，羅素被超越是因?yàn)樗麤](méi)有問(wèn)題了，講的是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與進(jìn)步之間的關(guān)系，這與D項(xiàng)說(shuō)法相符。

A項(xiàng)中的“懷疑”在文段中沒(méi)有依據(jù)；B項(xiàng)中的“好奇心”和文中的“提問(wèn)題”并不是同一概念；C項(xiàng)中的“得到賞識(shí)”在文中未提及。

故正確答案為D。28.錨定效應(yīng)：是指當(dāng)人們需要對(duì)某個(gè)事件做估測(cè)時(shí)，會(huì)將某些特定數(shù)值作為起始值，起始值像錨一樣制約著估測(cè)值。在做決策的時(shí)候，會(huì)不自覺(jué)地給予最初獲得的信息過(guò)多的重視。

根據(jù)上述定義，下列不符合或沒(méi)利用錨定效應(yīng)的是：

A.某導(dǎo)演前部作品票房突破30億，評(píng)論認(rèn)為他的新作票房將創(chuàng)新高

B.在打折或限時(shí)優(yōu)惠時(shí)，打折價(jià)格旁邊一般清楚標(biāo)注出初上市價(jià)格

C.供應(yīng)商在與客戶(hù)討價(jià)還價(jià)的時(shí)候，往往先報(bào)一個(gè)高價(jià)

D.國(guó)際慣例將基尼系數(shù)大于0.5，視為居民貧富收入懸殊

參考答案：D

解題思路：A項(xiàng)：導(dǎo)演的前部作品票房突破30億，影響了后期的估測(cè)，符合定義；B項(xiàng)：標(biāo)注初上市價(jià)格，讓顧客感覺(jué)打折價(jià)格便宜，影響了估測(cè)，符合定義；C項(xiàng)：先報(bào)一個(gè)高價(jià)，讓顧客討價(jià)還價(jià)后認(rèn)為比原價(jià)便宜了，影響了估測(cè)，符合定義；D項(xiàng)：0.5只是作為表示居民貧富收入懸殊的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有體現(xiàn)出起始值，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

29.每個(gè)人都希望自己的工作水平和能力能有所長(zhǎng)進(jìn)。但實(shí)際上總有一些人，確實(shí)就停留在一個(gè)水平上沒(méi)有任何進(jìn)步，甚至退步。安于現(xiàn)狀，今天和昨天沒(méi)有什么不同，明天也不會(huì)有什么新的打算。這種心態(tài)讓一些人做什么事情都提不起勁來(lái)。能不能長(zhǎng)進(jìn)，怎樣能長(zhǎng)進(jìn)，需要每一個(gè)職場(chǎng)中人認(rèn)真思考。激情地投入工作與麻木而呆滯地工作，是完全不同的兩個(gè)天地。

這段話的主旨是：

A.在職場(chǎng)中要充滿激情的工作

B.態(tài)度決定“高度”

C.職場(chǎng)中人應(yīng)對(duì)未來(lái)有計(jì)劃

D.每個(gè)人都應(yīng)該提高自己工作水平和能力

參考答案：B

解題思路：第一步，分析文段。文段首先列舉現(xiàn)象：很多人希望自己進(jìn)步，但是又安于現(xiàn)狀。然后通過(guò)“這種心態(tài)”引出工作心態(tài)的問(wèn)題，最后介紹兩種截然不同的工作態(tài)度的結(jié)果是兩個(gè)完全不同的天地，強(qiáng)調(diào)心態(tài)的重要性。文段結(jié)構(gòu)為“分—總”，主要講的是心態(tài)不同，結(jié)果不同，即心態(tài)決定結(jié)果。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對(duì)文段主旨的同義替換。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：據(jù)提問(wèn)知此題為中心理解題。

材料中提到“這種心態(tài)讓一些人做什么事情都提不起勁來(lái)”，可見(jiàn)作者強(qiáng)調(diào)的是心態(tài)的重要性?！凹で榈赝度牍ぷ鳌迸c“麻木而呆滯地工作”是兩種不同的工作態(tài)度，而這兩種態(tài)度產(chǎn)生的是“完全不同的兩個(gè)天地”，即一個(gè)人的態(tài)度決定了他的發(fā)展高度。

因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B。

A選項(xiàng)表述片面，材料重點(diǎn)在于激情工作和麻木工作的對(duì)比，而非只是對(duì)激情工作的提倡；材料中提到的是工作的態(tài)度，而非“計(jì)劃”，所以C不選；D選項(xiàng)“提高工作水平與能力”不是材料論述的主要內(nèi)容。

故正確答案為B。30.行政控制過(guò)程的最后環(huán)節(jié)也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是：

A.確定控制范圍

B.糾正偏差

C.衡量成效

D.行政指揮

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，行政控制的過(guò)程一般包括確定標(biāo)準(zhǔn)、衡量成效和糾正偏差三個(gè)步驟。糾正偏差就是根據(jù)測(cè)量的結(jié)果，采取切實(shí)的措施和步驟，糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差。糾正偏差是控制工作的最后環(huán)節(jié)，也是控制工作是否有效的表現(xiàn)。因此，一旦找出已經(jīng)出現(xiàn)的偏差，控制者應(yīng)迅速采取糾正措施，如改變組織機(jī)構(gòu)。重新委派人員，改善控制程序等。在必要的情況下，可以修改目標(biāo)調(diào)整計(jì)劃。故行政控制過(guò)程的最后環(huán)節(jié)也是最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是糾正偏差。B項(xiàng)正確，因此當(dāng)選。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：確定控制的標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)愈明確，控制就愈有效。如果沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)，就無(wú)法衡量實(shí)際執(zhí)行情況是否發(fā)生偏差，也不知道如何糾正偏差。一個(gè)可行的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括六個(gè)因素：對(duì)象，即需要進(jìn)行控制的內(nèi)容和范圍；目的，即標(biāo)準(zhǔn)的任務(wù)、各項(xiàng)具體要求以及需要解決的問(wèn)題；地點(diǎn)，即執(zhí)行該標(biāo)準(zhǔn)的空間范圍；時(shí)間，即規(guī)定完成標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)間期限和日程安排；執(zhí)行者，即規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行單位和人員；方法，即實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)的途徑和措施。確定控制范圍屬于確定控制的標(biāo)準(zhǔn)，不是行政控制過(guò)程的最后環(huán)節(jié)。A項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

C項(xiàng)：衡量績(jī)效就是按照控制標(biāo)準(zhǔn)，衡量實(shí)際成效，檢查執(zhí)行情況是否與確定的標(biāo)準(zhǔn)相一致，找出執(zhí)行中出現(xiàn)的偏差。衡量績(jī)效不是行政控制過(guò)程的最后環(huán)節(jié)。C項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

D項(xiàng)：行政指揮是指行政領(lǐng)導(dǎo)者按照既定的目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)所屬下級(jí)的行政活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，以實(shí)現(xiàn)行政目標(biāo)的行為，行政指揮是行政執(zhí)行實(shí)施階段的主要環(huán)節(jié)，是行政領(lǐng)導(dǎo)的重要職能。行政指揮不屬于行政控制過(guò)程。D項(xiàng)不符合題意，因此不當(dāng)選。

31.在地球構(gòu)造活動(dòng)頻繁的時(shí)期，環(huán)非洲、南美和歐洲的新海洋盆地開(kāi)始擴(kuò)展，產(chǎn)生了新的空間，大氣中大量二氧化碳與光合作用的生物發(fā)生反應(yīng)，死亡的生物隨后被埋在海底沉積物中，形成了富含碳元素的頁(yè)巖。大氣中的碳被固定下來(lái)，使得大氣中二氧化碳的水平下降，減小了溫室效應(yīng)并降低了全球溫度，這對(duì)海洋生命來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的后果。因此科學(xué)家認(rèn)為，全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。

下列哪項(xiàng)為真，最能支持科學(xué)家的論斷：

A.在全球變冷的200年后，由于頻繁的火山爆發(fā)，使得固化在頁(yè)巖中的碳以二氧化碳的形式重回到大氣層，部分恢復(fù)了溫室效應(yīng)

B.全球變暖會(huì)導(dǎo)致海洋生物生態(tài)危機(jī)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在26萬(wàn)年前全球變冷的時(shí)期，海洋生物發(fā)生過(guò)類(lèi)似的危機(jī)

C.大規(guī)模且長(zhǎng)期的自然變化，或由于人類(lèi)活動(dòng)而造成全球溫室效應(yīng)在短期內(nèi)的巨大改變對(duì)整個(gè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)都具有沖擊作用

D.科學(xué)家觀察到氣候變冷的發(fā)生超過(guò)幾百萬(wàn)年，而不是幾十年或幾百年，這還很難和我們迅速變化的現(xiàn)代氣候條件聯(lián)系起來(lái)參考答案：B

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。

論據(jù)：全球降溫給海洋生物帶來(lái)過(guò)非常嚴(yán)重的后果。

第二步：判斷加強(qiáng)方式。本題論點(diǎn)需要多個(gè)論據(jù)證明，題干論據(jù)只涉及了變冷的情況，所以需要補(bǔ)充新論據(jù)加強(qiáng)論點(diǎn)。

第三步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)所說(shuō)的全球變冷之后又部分恢復(fù)了溫室效應(yīng)并沒(méi)有涉及變暖或變冷的后果，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

B項(xiàng)既說(shuō)了變暖導(dǎo)致生態(tài)危機(jī)，也說(shuō)了變冷也會(huì)發(fā)生類(lèi)似危機(jī)，補(bǔ)充了新論據(jù)，說(shuō)明變冷變暖的后果一樣嚴(yán)重，加強(qiáng)了論點(diǎn)，為正確選項(xiàng)，當(dāng)選；

C項(xiàng)所說(shuō)的沖擊作用未說(shuō)明是否帶來(lái)嚴(yán)重后果，也是屬于無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)涉及到的時(shí)間長(zhǎng)短問(wèn)題，均與論題無(wú)關(guān)，也沒(méi)有涉及變冷或變暖的后果，屬無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。

論據(jù)：大氣中的碳被固定下來(lái)使得大氣中二氧化碳的水平下降，減小了溫室效應(yīng)并降低了全球溫度，這對(duì)海洋生命來(lái)說(shuō)是非常嚴(yán)重的后果。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)只能說(shuō)明全球升溫了，但是論點(diǎn)討論的是全球升溫或降溫的后果，論題不一致，排除。

B項(xiàng)：增加論據(jù)?！叭蜃兣瘯?huì)導(dǎo)致海洋生物危機(jī)”說(shuō)明全球變暖后果嚴(yán)重，“全球變冷的時(shí)期，海洋生物發(fā)生過(guò)類(lèi)似的危機(jī)”說(shuō)明全球變冷后果同樣嚴(yán)重，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。說(shuō)明全球變暖后果嚴(yán)重，但未與變冷的后果相比較，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。本項(xiàng)指出“超過(guò)幾百萬(wàn)年的氣候變冷”很難與“迅速變化的現(xiàn)代氣候條件——?dú)夂蜃兣甭?lián)系起來(lái)，說(shuō)明氣候變暖的結(jié)果與氣候變冷的結(jié)果無(wú)法進(jìn)行比較，論題不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：題干結(jié)論為：全球變冷或變暖后果同樣嚴(yán)重。B項(xiàng)指出全球變暖會(huì)導(dǎo)致海洋生物生態(tài)危機(jī)，變冷時(shí)期也發(fā)生過(guò)類(lèi)似的危機(jī)，說(shuō)明全球變冷和變暖都會(huì)對(duì)海洋生物造成嚴(yán)重的后果，支持了科學(xué)家的論斷。A、C兩項(xiàng)并未體現(xiàn)全球變冷或變暖對(duì)生物造成的影響，排除；D項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng)。故答案選B。32.（1）我還記得傅先生蹲在_______的牛舍中擠牛奶。（2）翅膀長(zhǎng)在你的肩上，太在乎別人對(duì)于飛行姿勢(shì)的______，所以你飛不起來(lái)。（3）幾米之遙，一盞昏黃的臺(tái)燈，淡化在_____的夜色中。

填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.陰暗評(píng)價(jià)無(wú)盡

B.昏暗批評(píng)無(wú)垠

C.陰暗批評(píng)無(wú)盡

D.昏暗評(píng)價(jià)無(wú)垠參考答案：C

解題思路：第一空考查近義詞辨析?！瓣幇怠币庵腹饩€不足，側(cè)重于強(qiáng)調(diào)沒(méi)有足夠的光，常搭配“陰暗的小屋”等；昏暗并非無(wú)光，而是光線過(guò)暗、不夠明亮，常搭配“燈光昏暗”等。第一句中搭配“牛舍”，陰暗更為合適。故排除B、D兩項(xiàng)。

第二空“評(píng)價(jià)”為中性詞，可好可壞；而“批評(píng)”為貶義詞，意為指出缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。句中之所以不敢飛，飛不起來(lái)，正是因?yàn)閯e人的批評(píng)。試想如若是好的評(píng)價(jià)，反倒會(huì)鼓勵(lì)我們飛起來(lái)。故第二空用“批評(píng)”更為準(zhǔn)確，可排除A項(xiàng)。

第三空進(jìn)行檢驗(yàn)，無(wú)盡的夜色為常見(jiàn)的固定搭配，指沒(méi)有窮盡；而“無(wú)垠”更多搭配具體實(shí)物，形容其非常遼闊，沒(méi)有邊際，如無(wú)垠的草原。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，（1）句備選詞語(yǔ)填入均可，不好辨析，從（2）句入手。第二步，（2）句備選詞語(yǔ)在感情色彩存在差異，分析文句感情色彩，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，（3）句修飾的是“夜色”，通過(guò)辨析詞語(yǔ)的用法確定答案。（2）句，由“所以你飛不起來(lái)”可知，別人的話起到的是負(fù)作用，所以，用含有負(fù)面評(píng)價(jià)的“批評(píng)”更恰當(dāng)，排除A、D。

（3）句，“無(wú)垠”形容廣闊無(wú)邊、沒(méi)有邊際，多用于天空、草原、大海、沙漠等。用來(lái)形容“夜色”不恰當(dāng)，排除B。

故本題選C。

解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“所以你飛不起來(lái)”可知，應(yīng)該是因?yàn)閯e人說(shuō)了一些不好的內(nèi)容。A項(xiàng)和D項(xiàng)“評(píng)價(jià)”指對(duì)一件事或人物進(jìn)行判斷、分析后的結(jié)論，可能包含好的和不好的內(nèi)容，不符合文意，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)和C項(xiàng)“批評(píng)”指對(duì)缺點(diǎn)和錯(cuò)誤提出意見(jiàn)，符合文意。

第二步，再看第三空。該空搭配對(duì)象為“夜色”。B項(xiàng)“無(wú)垠”指廣闊無(wú)邊、沒(méi)有邊際，多形容天空、草原、大海、沙漠等，不能搭配“夜色”，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“無(wú)盡”指沒(méi)有窮盡，沒(méi)有止境，“無(wú)盡的夜色”為常見(jiàn)搭配，答案鎖定C選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第一空?！瓣幇怠敝溉狈饬?，可以形容“牛舍”的環(huán)境，符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。33.敬業(yè)既是一種端正的工作態(tài)度，也是一種崇高的職業(yè)精神。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識(shí)。

第二步，良好的職業(yè)修養(yǎng)是每一個(gè)優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)，良好的職業(yè)道德是每一個(gè)員工都必須具備的基本品質(zhì)。職業(yè)道德的內(nèi)容包括愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)，素質(zhì)修養(yǎng)。尊職敬業(yè)，是從業(yè)人員應(yīng)該具備的一種崇高精神，是做到求真務(wù)實(shí)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、勤奮奉獻(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。

因此，本題正確。

34.“亞投行”是一個(gè)政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，總部設(shè)在北京。2015年3月12日，（

）成為首個(gè)申請(qǐng)加入亞投行的主要西方國(guó)家。

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.日本

D.韓國(guó)參考答案：B

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行，簡(jiǎn)稱(chēng)亞投行，是一個(gè)政府間性質(zhì)的亞洲區(qū)域多邊開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)，重點(diǎn)支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，成立宗旨在促進(jìn)亞洲區(qū)域的建設(shè)互聯(lián)互通化和經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程，并且加強(qiáng)中國(guó)及其他亞洲國(guó)家和地區(qū)的合作，總部設(shè)在北京。亞投行法定資本1000億美元。2015年3月12日，英國(guó)成為首個(gè)申請(qǐng)加入亞投行的主要西方國(guó)家。

故正確答案為B。35.在所有電腦標(biāo)志中，“@”是唯一入選紐約現(xiàn)代藝術(shù)博物館建筑與設(shè)計(jì)收藏的標(biāo)志。它也是網(wǎng)絡(luò)世界最常用的符號(hào)。每個(gè)電子郵件都要用到它，在微博里通知他人，也要用到它?！癅”在數(shù)字世界的使用最早是在1971年。美國(guó)技術(shù)研究公司BBN的一位程序員雷蒙德·湯姆林森當(dāng)時(shí)正負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)一個(gè)程序讓計(jì)算機(jī)用戶(hù)能夠連接到阿帕網(wǎng)。他決定在電腦網(wǎng)絡(luò)的地址中間插入這個(gè)符號(hào)，來(lái)區(qū)分“用戶(hù)”和“終端”，這個(gè)做法后來(lái)被廣泛采用，成了今天電子郵件地址的標(biāo)準(zhǔn)寫(xiě)法。因此，雷蒙德·湯姆林森也被稱(chēng)為“電子郵件之父”。

這段文字旨在說(shuō)明：

A.“@”被作為電腦符號(hào)的由來(lái)

B.“@”在網(wǎng)絡(luò)中是最常用的符號(hào)

C.“@”入選現(xiàn)代藝術(shù)標(biāo)志的原因

D.將“@”作為電腦符號(hào)的第一人參考答案：A

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為引出話題—具體論述的結(jié)構(gòu)，文段無(wú)主旨句，需要考生逐句理清句意，由此把握行文思路?？忌部蓮倪x項(xiàng)入手，運(yùn)用排除法得出答案。文段先指出“@”這一符號(hào)是網(wǎng)絡(luò)世界最常用的符號(hào)，然后說(shuō)明了“@”是如何廣泛應(yīng)用于數(shù)字世界的。故本題意在說(shuō)明的是“@”被作為電腦符號(hào)的由來(lái)，A項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

B、C、D三項(xiàng)均為文段部分內(nèi)容，排除。故本題選A。

解題思路：第一步，分析文段。文段先指出“@”的重要地位，然后指出其應(yīng)用場(chǎng)合，接著介紹其由來(lái)。文段主要論述“@”作為電腦符號(hào)的由來(lái)。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的概括。

因此，選擇A選項(xiàng)。36.，1，

，（

），

，

，

A.

B.1

C.

D.

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查非整數(shù)數(shù)列中的分?jǐn)?shù)數(shù)列。

第二步，先將數(shù)列中的整數(shù)1化為分?jǐn)?shù)

，觀察數(shù)列，分子分母均呈遞增趨勢(shì)，考慮對(duì)不符合趨勢(shì)的個(gè)別分?jǐn)?shù)反向約分，原數(shù)列轉(zhuǎn)化為：

，

，，（

），

，

，

。

第三步，觀察發(fā)現(xiàn)，分子分母分別成規(guī)律。

分子數(shù)列：1，4，9，（

），25，36，49，是平方數(shù)列，底數(shù)分別為1，2，3，（4），5，6，7，故所求項(xiàng)分子為42＝16。

分母數(shù)列：2，4，8，（

），32，64，128，是公比為2的等比數(shù)列，所求項(xiàng)分母為8×2＝16。故所求項(xiàng)為

＝1。

因此，選擇B選項(xiàng)。

37.體驗(yàn)式教學(xué)法是指在教學(xué)過(guò)程中為了達(dá)到既定的教學(xué)目的，從教學(xué)需要出發(fā)，引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，以引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展的一種教學(xué)方法。根據(jù)上述定義，下列沒(méi)有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的是：

A.在刑法課堂上，由學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析

B.在模擬法庭上，學(xué)生充當(dāng)律師對(duì)證人進(jìn)行直接詢(xún)問(wèn)和交叉詢(xún)問(wèn)

C.法律診所中，學(xué)生們直接會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人，教師通過(guò)視頻指導(dǎo)和督導(dǎo)學(xué)生

D.在民事訴訟法課堂上，教師給學(xué)生分配角色，分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官參考答案：A

解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。

方式“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍”，目的“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)他們的心理機(jī)能全面和諧發(fā)展”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：學(xué)生“扮演”的是教師的角色，只是從老師角度分析刑法案例，而不是扮演具體的法律情景，不符合定義，本題為選非題，當(dāng)選；

B項(xiàng)：模擬法庭上學(xué)生充當(dāng)律師，是對(duì)具體教學(xué)內(nèi)容的場(chǎng)景模擬，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除；

C項(xiàng)：教師通過(guò)視頻指導(dǎo)法律診所中的學(xué)生，屬于引入與教學(xué)相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除；

D項(xiàng)：教師讓學(xué)生分角色扮演訴訟中的角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，符合定義，本題為選非題，排除。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍；

②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)；

③幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：學(xué)生扮演的是老師這一角色，無(wú)具體案例場(chǎng)景，未體現(xiàn)“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，不符合定義；

B項(xiàng)：模擬法庭相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，學(xué)生充當(dāng)律師，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；

C項(xiàng)：法律診所相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，學(xué)生會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人，體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義；

D項(xiàng)：讓學(xué)生扮演民事訴訟中的角色，即組建了模擬法庭，相當(dāng)于“創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景”，同時(shí)體現(xiàn)了“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”，目的是“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”，符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇沒(méi)有采用體驗(yàn)式教學(xué)法的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍”“引起學(xué)生的情感體驗(yàn)”“幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容”。在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。體驗(yàn)式教學(xué)法的定義要點(diǎn)：①引入、創(chuàng)造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍；②引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容。

A項(xiàng)，刑法課堂的教學(xué)內(nèi)容是與刑法相關(guān)的，而學(xué)生扮演老師進(jìn)行案例分析并沒(méi)有創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，無(wú)法引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，不符合要點(diǎn)①②。

B項(xiàng)，模擬法庭創(chuàng)造了與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，學(xué)生充當(dāng)律師能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。

C項(xiàng)，法律診所屬于引入與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景，學(xué)生直接會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。

D項(xiàng)，給學(xué)生分配角色，屬于創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，學(xué)生分別擔(dān)任當(dāng)事人、律師和法官能夠引起學(xué)生的情感體驗(yàn)，使其理解教學(xué)內(nèi)容，符合要點(diǎn)①②。

故本題選A。38.甲、乙同乘一輛火車(chē)，甲以為乙的手提包里有錢(qián)財(cái)，于是趁乙上廁所之機(jī)，拿走了乙的手提包，事實(shí)上乙的手提包內(nèi)沒(méi)有財(cái)物，只有一把手槍。甲的行為：

A.構(gòu)成盜竊槍支罪

B.構(gòu)成盜竊罪

C.構(gòu)成搶奪罪

D.構(gòu)成搶奪槍支罪

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查刑法分則。

第二步，盜竊罪指的是以非法占有為目的，竊取他人占有的數(shù)額較大的財(cái)物，或者多次盜竊的行為。甲的想法是偷取乙手提包里的錢(qián)財(cái)，但手提包到手后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有錢(qián)財(cái)，這屬于犯罪意圖被“手提包中無(wú)錢(qián)財(cái)”這一外在力量打斷，屬于盜竊罪的未遂，因此只構(gòu)成盜竊罪，而無(wú)法構(gòu)成盜竊槍支罪。

因此，選擇B選項(xiàng)。

A項(xiàng)：甲的主觀方面只是想盜竊他人財(cái)物，根據(jù)主觀方面和客觀方面相一致的原則，甲的行為只構(gòu)成盜竊罪，而不構(gòu)成盜竊槍支罪。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第二百六十七條，搶奪公私財(cái)物，數(shù)額較大的，或者多次搶奪的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴(yán)重情節(jié)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處罰金；數(shù)額特別巨大或者有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑或者無(wú)期徒刑，并處罰金或者沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。攜帶兇器搶奪的，依照本法第二百六十三條的規(guī)定定罪處罰。

搶奪罪，是指以非法占有為目的，乘人不備，公開(kāi)奪取數(shù)額較大的公私財(cái)物的行為。本罪在客觀方面表現(xiàn)為乘人不備，出其不意，公然對(duì)財(cái)物行使有形力，使他人不及抗拒，而取得數(shù)額較大的財(cái)物的行為?？梢?jiàn)，甲某不構(gòu)成搶奪罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第一百二十七條，盜竊、搶奪槍支、彈藥、爆炸物、危險(xiǎn)物質(zhì)罪。盜竊、搶奪槍支、彈藥、爆炸物的，或者盜竊、搶奪毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)，危害公共安全的，處三年以上十年以下有期徒刑；情節(jié)嚴(yán)重的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。搶劫槍支、彈藥、爆炸物的，或者搶劫毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)，危害公共安全的，或者盜竊、搶奪國(guó)家機(jī)關(guān)、軍警人員、民兵的槍支、彈藥、爆炸物的，處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。甲在主觀上并沒(méi)有故意想盜竊槍支。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

39.下列屬于指揮性公文的是（

）。

A.報(bào)告

B.批復(fù)

C.通報(bào)

D.知照性決定參考答案：B

解題思路：本題考查公文的基本知識(shí)。

指揮性公文是指由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)制發(fā)的用于頒布方針政策、法規(guī)規(guī)章、指導(dǎo)、布置工作，闡明領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)原則的公文。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，報(bào)告是下級(jí)機(jī)關(guān)向上級(jí)機(jī)關(guān)行文，是為上級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行宏觀領(lǐng)導(dǎo)提供依據(jù)。

B項(xiàng)正確，批復(fù)是上級(jí)機(jī)關(guān)答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示。批復(fù)屬于指揮性公文。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，通報(bào)。適用于表彰先進(jìn)、批評(píng)錯(cuò)誤、傳達(dá)重要精神和告知重要情況。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，知照性決定，主要指把決定的事項(xiàng)簡(jiǎn)要地傳達(dá)給有關(guān)地區(qū)、單位和人員，多數(shù)沒(méi)有執(zhí)行要求，少數(shù)兼有事項(xiàng)安排。

故正確答案為B。40.每當(dāng)一種新技術(shù)出現(xiàn)，都會(huì)有關(guān)于舊的治理規(guī)則是否適用、是否需要升級(jí)，以及是否需要制定新的治理規(guī)則的討論。面對(duì)________的人工智能技術(shù)及其引發(fā)的問(wèn)題，如何用法律條文________最佳應(yīng)對(duì)方案、________對(duì)未來(lái)的共識(shí)，是一項(xiàng)艱巨挑戰(zhàn)。

填入橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：

A.突飛猛進(jìn)

探索

匯集

B.欣欣向榮

摸索

聚集

C.日新月異

探尋

凝聚

D.異彩紛呈

追尋

集結(jié)

參考答案：C

解題思路：第一步，分析第一空。第一空所填入的成語(yǔ)搭配對(duì)象是“人工智能技術(shù)”可知。A項(xiàng)“突飛猛進(jìn)”形容事業(yè)、學(xué)問(wèn)等進(jìn)展非常迅速，符合文意。B項(xiàng)“欣欣向榮”后比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展，興旺昌盛，與“人工智能技術(shù)”搭配不當(dāng)，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)“日新月異”形容發(fā)展、進(jìn)步很快，符合文意。D項(xiàng)“異彩紛呈”與“人工智能技術(shù)”搭配不當(dāng)，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第三空。搭配的對(duì)象是“共識(shí)”。A項(xiàng)“匯集”指聚集，與“共識(shí)”搭配不當(dāng)，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“凝聚”指聚集，積聚，可以與抽象事物搭配，“凝聚共識(shí)”搭配恰當(dāng)，符合文意。

第三步，驗(yàn)證第二空?！疤綄ぁ敝刚覍?，與“方案”搭配恰當(dāng)，符合文意。

因此，選擇C選項(xiàng)。

探索：多方尋求答案，解決疑問(wèn)。追尋：跟蹤尋找。聚集：集合，湊在一起。集結(jié)：許多分散的人或物聚在一起；使集合，匯集。

41.左邊給定的是八面體的外表面展開(kāi)圖，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成？

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，本題為八面體折紙盒題型。

第二步，分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：2和6有公共邊，題干中兩個(gè)面僅有一個(gè)公共點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)：選項(xiàng)中6在上方，6的方向應(yīng)發(fā)生變化，選項(xiàng)未變化，排除；

C項(xiàng)：選項(xiàng)中4在上方，4的方向不應(yīng)發(fā)生變化，選項(xiàng)發(fā)生了變化，排除；

D項(xiàng)：相對(duì)位置關(guān)系與題干一致，正確。

因此，選擇D選項(xiàng)。42.（

）是將傳統(tǒng)的業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)表和關(guān)鍵事件標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合所形成的一種規(guī)范化的績(jī)效評(píng)價(jià)方法。

A.等級(jí)擇一法

B.綜合尺度量表法

C.行為錨定量表法

D.行為觀察量表法參考答案：C

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，等級(jí)擇一法是指在事先規(guī)定各等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，由考評(píng)人員根據(jù)考評(píng)對(duì)象的實(shí)際狀況對(duì)屬于某一等級(jí)做出決定，是最為簡(jiǎn)單而又實(shí)用的評(píng)價(jià)方法。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，綜合尺度量表法是指將結(jié)果導(dǎo)向量表法與行為導(dǎo)向量表法相結(jié)合的一種評(píng)價(jià)方式，既能有效的引導(dǎo)員工的行為，又能對(duì)結(jié)果進(jìn)行直接控制。

C項(xiàng)正確，行為錨定量表法是將傳統(tǒng)的業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)表和關(guān)鍵事件標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合所形成的一種規(guī)范化的績(jī)效評(píng)價(jià)方法。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，行為觀察量表法是在行為錨定量表法的基礎(chǔ)上演化而來(lái)的，是通過(guò)指出員工表現(xiàn)各種行為的頻率來(lái)評(píng)價(jià)員工的工作績(jī)效。

故正確答案為C。43.京劇不屬于中國(guó)國(guó)粹。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

中國(guó)的國(guó)粹有很多，譽(yù)滿中外的中國(guó)京劇、中國(guó)畫(huà)、中國(guó)醫(yī)學(xué)，被世人稱(chēng)為“中國(guó)的三大國(guó)粹”。

故表述錯(cuò)誤。44.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律。（

）

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：圖形元素組成不同，且無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干圖形中白窟窿較多，優(yōu)先考慮數(shù)面。第一行圖形中面數(shù)量分別是3，4，5；第二行圖形中面數(shù)量分別是3，4，5；第三行前兩個(gè)圖形中面數(shù)量分別是3，4，則“？”處應(yīng)選擇一個(gè)面數(shù)量為5的圖形，排除C項(xiàng)。

再次觀察題干，發(fā)現(xiàn)圖形中的面多為三角形面，考慮三角形面的個(gè)數(shù)。第一行圖形中三角形面的個(gè)數(shù)均為1；第二行圖形中三角形面的個(gè)數(shù)均為2；第三行前兩個(gè)圖形中三角形面的個(gè)數(shù)均為3，則“？”處應(yīng)選擇有3個(gè)三角形面的圖形。

A項(xiàng)：面數(shù)量為5，但三角形面數(shù)量為5，不符合規(guī)律，排除。

B項(xiàng)：面數(shù)量為5，且三角形面數(shù)量為3，符合規(guī)律，當(dāng)選。

D項(xiàng)：面數(shù)量為5，但三角形面數(shù)量為2，不符合規(guī)律，排除。

故正確答案為B。45.（

）

對(duì)于

宣傳

相當(dāng)于

板書(shū)

對(duì)于（

）

A.視頻；教學(xué)

B.廣告；書(shū)寫(xiě)

C.報(bào)紙；黑板

D.報(bào)導(dǎo)；投影儀

參考答案：A

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“視頻”有“宣傳”的作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“板書(shū)”有“教學(xué)”的作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

B項(xiàng)：“廣告”有“宣傳”的作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“書(shū)寫(xiě)”與“板書(shū)”屬于動(dòng)賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“報(bào)紙”有“宣傳”的作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“板書(shū)”寫(xiě)在“黑板上”，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“報(bào)導(dǎo)”與“宣傳”屬于并列關(guān)系中的反對(duì)關(guān)系，“板書(shū)”與“投影儀”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

46.489756－263945.27＝（

）

A.220810.78

B.225810.73

C.225811.72

D.225812.73

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)計(jì)算問(wèn)題。

第二步，489756－263945.27的結(jié)果的尾數(shù)必然是73，故排除A、C兩選項(xiàng)，單獨(dú)看個(gè)位數(shù)，根據(jù)6－5.27，可得個(gè)位應(yīng)為0。

因此，選擇B選項(xiàng)。

47.考古研究發(fā)現(xiàn)，并非所有的恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)恐龍骨頭。

如果上述調(diào)查結(jié)果是真的，則可以推出的是：

A.有的恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)恐龍骨頭

B.少數(shù)恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)了恐龍骨頭

C.所有恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)恐龍骨頭

D.所有恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)都發(fā)現(xiàn)了恐龍骨頭

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)鍵詞“并非所有…都…”等，確定為集合推理。

第二步，翻譯題干。

“并非所有的恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)恐龍骨頭”等價(jià)于“有的恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)發(fā)現(xiàn)恐龍骨頭”。

第三步，進(jìn)行推理。

A項(xiàng)：“有的恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)恐龍骨頭”和“有的恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)發(fā)現(xiàn)恐龍骨頭”意思完全一致，可以推出；

B項(xiàng)：“有的恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)”不等價(jià)于“少數(shù)恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)”，無(wú)法推出，排除；

C項(xiàng)：“有的恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)發(fā)現(xiàn)”無(wú)法推出“所有恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)”，排除；

D項(xiàng)：“有的恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)不會(huì)發(fā)現(xiàn)”和“所有恐龍發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)都發(fā)現(xiàn)”是矛盾關(guān)系，因此D選項(xiàng)一定為假，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

48.一深一淺的兩種閱讀路徑，并沒(méi)有隨著傳播技術(shù)的提升、書(shū)籍載體的變遷而并軌。甚至，淺閱讀更勝一籌了，閱讀碎片化就是重要的表現(xiàn)形式之一。誠(chéng)然，零珠散玉也有價(jià)值，但閱讀求知若一味追求省事，大腦溝回會(huì)變淺的。其實(shí)，用什么閱讀不是核心，真正的讀書(shū)人是不在乎書(shū)的形式的，不管是印在紙上，還是映射在手機(jī)屏幕上，只要它還是《論語(yǔ)》。電子化不一定讓閱讀變淺，關(guān)鍵是所讀文本淺不淺。

關(guān)于這段文字，以下理解準(zhǔn)確的是：

A.電子化閱讀比紙質(zhì)閱讀更便捷、更有效

B.淺閱讀比深閱讀更勝一籌，更有利于提高人們的思考能力

C.用什么載體讀書(shū)并不是閱讀的關(guān)鍵，最重要的是所讀文本是否深刻

D.看愛(ài)情小說(shuō)與看人文經(jīng)典，收獲是一樣的參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。解答本題應(yīng)抓住“其實(shí)”這個(gè)文段重點(diǎn)提示詞，其后內(nèi)容常是文段的觀點(diǎn)句。文段首先講述淺閱讀有超越深閱讀的趨勢(shì)，接著指出淺閱讀會(huì)導(dǎo)致“大腦回溝變淺”，最后進(jìn)一步亮明觀點(diǎn)，用什么載體閱讀不是核心，關(guān)鍵是所讀文本深淺與否。C項(xiàng)是對(duì)此的同義轉(zhuǎn)述，當(dāng)選。A項(xiàng)“電子化閱讀……更有效”表述錯(cuò)誤；B項(xiàng)強(qiáng)調(diào)淺閱讀有利，與文段的意思相悖；D項(xiàng)強(qiáng)調(diào)讀不同文本收獲一樣，與末句不符。故本題選C。

解題思路：由最后一句“電子化不一定讓閱讀變淺，關(guān)鍵是所讀文本淺不淺”可知，讀書(shū)載體不是關(guān)鍵，重要的是所讀文本的深淺與否，對(duì)應(yīng)到C選項(xiàng)。A選項(xiàng)中的“電子化閱讀更便捷、更有效”并未提及到，排除；B選項(xiàng)中的“淺閱讀更勝一籌、利于提高人們的思考能力”并未提及到，排除；D選項(xiàng)將“看愛(ài)情小說(shuō)與看人文經(jīng)典”進(jìn)行對(duì)比，也并未提到，而且愛(ài)情小說(shuō)和人文經(jīng)典明顯不同，正好是對(duì)應(yīng)作者的一淺一深，因此即使比較收獲肯定是不同的，D選項(xiàng)排除。

故正確答案為C。

來(lái)源