小紙人會跳舞教案

第第頁小紙人會跳舞教案

小紙人會跳舞教案1

一、活動目標：

1、通過操作，引導幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2、引導幼兒遷移運用所獲得的感性閱歷，自制小玩具，激發(fā)幼兒探究四周事物的愛好。

二、活動預備：

1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料

2、在干燥的天氣進行活動，由于干燥的天氣簡單產(chǎn)生靜電

三、活動過程：

一、組織幼兒認識“小指人”，激發(fā)探究的愛好。

1、師：“小伙伴，這是什么？”〔一張薄紙〕

師：“現(xiàn)在老師用剪刀剪一下，變成了什么？”〔老師剪成幾個1．5——2厘米高的小紙人，要使小紙人站立不倒，可以在小紙人中間插上一根大頭針〕

2、師：“可愛的小紙人，請你們給小伙伴跳個舞吧！”幼兒發(fā)覺“小紙人”沒有跳舞。師問：“你們能不能想方法讓它跳起舞呢？”

3、請幼兒用各種方法讓“小紙人”跳動，誰想出來的方法好。

二、引導幼兒探究并進行溝通

1、幼兒第一次動手操作與觀測，探究如何使“小紙人”跳舞?！灿變嚎捎脦椭牧匣虿挥脦椭牧稀?/p>

2、幼兒集中后溝通操作中的發(fā)覺，并提出道理師：“你是怎么使小紙人跳舞的呢？”幼兒回答并演示操作，提、拿、吹、晃、搖。

最末老師援助幼兒小結(jié)：由于力的作用，小紙人會跳動。

3、師操作演示?！材懿荒艹诉@些，還有方法使小紙人跳舞嗎？〕

師把小紙人放在桌子上，然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班，師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小紙人就開始翩翩起舞〔附圖〕

4、引導幼兒認真觀測，并進行嘗試，查找答案，幼兒每人操作試驗

5、幼兒集中

師問：“你是怎么使小紙人跳舞的？為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢？”

幼兒充分回答后，鼓舞幼兒長大后去探究其中的奧秘。

三、啟發(fā)自制玩具

1、老師出示自制玩具：用輕薄材料制成的小動物等，鼓舞幼兒大膽想象，自制各種玩具。

2、幼兒動手自制玩具，老師巡回指導

3、請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法，使他們跳舞，結(jié)束。

小紙人會跳舞教案2

設(shè)計意圖：

把“摩擦起電”這一物理現(xiàn)象以游戲化，通過使小紙人跳舞這一游戲方式來讓幼兒感受，并開心地掌控。不是讓幼兒掌控多么高難的物理知識，而是讓幼兒在學中玩，玩中學，培育幼兒自主探究的技能。

活動目標：

1、通過操作，引導幼兒感知絲綢和玻璃摩擦之后，能產(chǎn)生靜電的現(xiàn)象。

2、引導幼兒遷移運用所獲得的感性閱歷，自制小玩具，激發(fā)幼兒探究四周事物的愛好。

3、培育幼兒動手操作技能，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

4、進展動手觀測力、操作技能，掌控簡約的試驗記錄方法。

活動預備：

1、玻璃板、薄紙、大頭針、絲綢布料

2、在干燥的天氣進行活動，由于干燥的'天氣簡單產(chǎn)生靜電

活動過程：

一、組織幼兒認識“小指人”，激發(fā)探究的愛好。

1、師：“小伙伴，這是什么？”〔一張薄紙〕師：“現(xiàn)在老師用剪刀剪一下，變成了什么？”〔老師剪成幾個1。5——2厘米高的小紙人，要使小紙人站立不倒，可以在小紙人中間插上一根大頭針〕

2、師：“可愛的小紙人，請你們給小伙伴跳個舞吧！”幼兒發(fā)覺“小紙人”沒有跳舞。師問：“你們能不能想方法讓它跳起舞呢？”

3、請幼兒用各種方法讓“小紙人”跳動，誰想出來的方法好。

二、引導幼兒探究并進行溝通

1、幼兒第一次動手操作與觀測，探究如何使“小紙人”跳舞?！灿變嚎捎脦椭牧匣虿挥脦椭牧稀?/p>

2、幼兒集中后溝通操作中的發(fā)覺，并提出道理師：“你是怎么使小紙人跳舞的呢？”幼兒回答并演示操作，提、拿、吹、晃、搖。最末老師援助幼兒小結(jié)：由于力的作用，小紙人會跳動。

3、師操作演示?！材懿荒艹诉@些，還有方法使小紙人跳舞嗎？〕師把小紙人放在桌子上，然后在離小紙人上面1厘米處擱上一塊玻璃班，師用絲綢布料不停地在玻璃板上摩擦，桌上的小紙人就開始翩翩起舞〔附圖〕

4、引導幼兒認真觀測，并進行嘗試，查找答案，幼兒每人操作試驗

5、幼兒集中。師問：“你是怎么使小紙人跳舞的？為什么用這種方法能使小紙人跳舞呢？”幼兒充分回答后，鼓舞幼兒長大后去探究其中的奧秘。

三、啟發(fā)自制玩具

1、老師出示自制玩具：用輕薄材料制成的小動物等，鼓舞幼兒大膽想象，自制各種玩具。

2、幼兒動手自制玩具，老師巡回指導

3、請做好玩具的幼兒用絲綢在玻璃摩擦方法，使他們跳舞，結(jié)束。

小紙人會跳舞教案3

目標：

1、借助為紙人設(shè)計舞蹈的情境，運用折疊紙人的方法，直觀地記錄幼兒的創(chuàng)作痕跡，進展幼兒的動手技能。

2、能專注地觀測紙人的動作圖譜，并在圖譜的提示下合作表演木偶舞。

3、體驗師幼共同表演的愉悅。預備：

1、小紙人假設(shè)干

2、條形KT板四塊

3、音樂光盤、VCD一架

過程

一、隨音樂帶動跳進活動室

師：小伙伴們，你們喜愛舞蹈嗎？那就跟音樂跳起來吧！

師：在美好的音樂聲中，我們來到了紙人王國，紙人王國就要進行一場音樂舞會，，小紙人們正在發(fā)愁，不知道編什么動作好，我們那小伙伴都很喜愛舞蹈，愿不情愿幫他們編舞蹈，設(shè)計好看的動作？〔情愿〕瞧！他們來了

二、幼兒創(chuàng)編紙人的動作

1、出示紙人

師：小紙人身體的各個部分都可以動起來，你想讓他怎么跳，就把動作折出來，折好以后擺在背景板上，然后把這個動作跳給小紙人看看，聽明白了嗎？〔老師邊講解并描述邊動作提示〕好，現(xiàn)在到這里找一個位置。

2、幼兒創(chuàng)編單個動作

師：小伙伴真愛動腦經(jīng)，編出這么多不同的動作，你這個動作很有趣，是怎么樣的？〔幼兒學〕

3、幼兒分組折，老師提供條形KT板，，幼兒折好后四人一組將折好的紙人展示出來。

師：接下來，我們再給小紙人變一個好看的動作.(幼兒操作)

師：變好了嗎？好把你們的小紙人粘在背景板上，四個人一組擺成一排，瞧，我們四個人變的動作連起來，就是一組很美的組合了。

〔以小組為單位，隨音樂學一學〕

4、看圖譜接龍動作

我們把設(shè)計好的動作拿出來，我們按著它的順次，隨著音樂一起表演吧！看，我這里有一根音樂小魔棒，你們要留意聽他的指揮哦，我指到誰，誰就來表演自己設(shè)計的動作，我們一個接著一個，留意聽音樂哦！

5、第二次接龍‘

師：真不錯，音樂小魔棒還想和你們再玩一次，不過，他有一個要求，做完了要把動作停在那里保持住，記住了！

三、將幼兒創(chuàng)