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文檔簡介
Word———幼兒園小小班美術(shù)教案模板8篇教案在編寫的時候,大家需要考慮聯(lián)系實際,教案是老師備課必需要寫的書面文件,優(yōu)秀的教案可以讓我們的課堂更加生動,以下是范文社我細心為您推舉的幼兒園小小班美術(shù)教案模板8篇,供大家參考。
幼兒園小小班美術(shù)教案篇1
活動目標:
1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。
2、初步感受美的力量,在制造中體驗樂趣。
活動預(yù)備:
示范圖。小圖片
活動過程:
1、以故事的形式,激發(fā)幼兒的愛好。
小伴侶我們聽過花路的故事,故事里面的小熊撿到一只大口袋??诖锩嫜b的是什么呀?(花籽)。
春天來了小熊走過的地方變成了一條漂亮的花路。
2、(出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀看花的造型,激發(fā)制造意識。
(1)這么多漂亮的花呀!快看看這些花都有什么不一樣呀?(大小、顏色、外形等)(2)原來這些花長的都是不一樣的,有些顏色不一樣,有些大小不一樣,還有些外形不一樣,高矮不同。
3、通過小圖片關(guān)心幼兒梳理各種花組合后的造型。
(1)那你喜愛那一朵花?為什么?認真看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀?(大圓和小圓)老師出示小圖片,那大圓小圓除了可以邊出這樣的花,還會變出什么樣的花呀?(出示小圖片)
(2)你還喜愛那朵花?為什么?(同上)
4、師講解作畫的方法。
看,這里還有一粒一粒的花籽,這花籽發(fā)芽了;(示范畫花桿),過了幾天,長出了兩片橢圓形的葉子,一片在這邊,一片在那邊;(示范畫葉子),再過了幾天,在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花;(示范畫花蕊),最終,花越長越大,各種顏色的花越長越美麗。
5、幼兒操作
小熊背著花籽,還走了許多的地方,我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙,讓它們也發(fā)芽、長葉、開花,變成一條漂亮的花路,好嗎?
6、講評
(1)觀賞同伴的花,幼兒介紹自己的作品。
(2)小伴侶的這些花路都很好看,你們覺的哪一條最美呢?為什么它最美?原來,選用各種美麗的顏色,可以做出漂亮的花路,以后,我們要多用各種漂亮的顏色來作畫,現(xiàn)在,我們再一起來看看這些漂亮的花吧!
幼兒園小小班美術(shù)教案篇2
教學(xué)目的:
1、讓幼兒感受節(jié)日的歡快氣氛。
2、熟悉鞭炮,了解鞭炮的外形和顏色。
3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法,能勻稱的在肯定范圍內(nèi)涂色。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培育幼兒初步的制造力量。
教學(xué)預(yù)備:
1、錄制好的鞭炮聲音,各種外形的鞭炮圖片。
2、幼兒操作材料,油畫棒
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、播放放鞭炮的聲音,提問:你聽到了什么聲音?
2、"我們會在什么時候放鞭炮?"
二、觀賞爭論
1、播放幻燈片,提問:你看到了什么樣的鞭炮?
幼兒敘述爭論鞭炮的顏色,外形。
2、你觀察過什么樣的鞭炮?
三、示范涂色
1、出示操作材料上的鞭炮:這串鞭炮美麗嗎?為什么?
2、老師示范涂色的方法
(1)從左往右涂。
(2)從上往下涂。
(3)先涂邊框,再涂中間。
3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法,學(xué)習(xí)握筆姿態(tài)。
4、放幻燈片,幼兒觀賞涂色作品。
四、幼兒涂色
操作幼兒完成自己的鞭炮涂色,老師輔導(dǎo)力量弱的幼兒。
五、觀賞品議
1、展現(xiàn)幼兒作品,幼兒觀賞。
2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。
六、結(jié)束部分
整理物品,自然結(jié)束。
幼兒園小小班美術(shù)教案篇3
幼兒園小班美術(shù)教案:小娃娃泥塑
有益的學(xué)習(xí)閱歷:
運用揉、捏、接、插的技能,制作不同動態(tài)的人。
預(yù)備:
泥塑材料及火柴棍。
活動與指導(dǎo):
1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動態(tài)的小伴侶,引起幼兒制作的愛好。
2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看,看看誰能做出可愛的小娃娃。指導(dǎo)中要求幼兒分泥時留意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢,可以選用各種顏色不同的泥進行制作。
3、將幼兒作品展現(xiàn)出來。
建議:
為兒童平安,可將火柴棍事先用水泡過,把火柴頭的藥物洗掉再用。
幼兒園小小班美術(shù)教案篇4
活動目標:
1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法,初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。
2、激發(fā)對撕紙活動的愛好,體驗撕貼活動帶來的歡樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾,體驗勝利的樂趣。
4、喜愛參與藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動預(yù)備:
1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個
2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆
活動過程:
一、出示蛋糕盆,引出主題
1、出示蛋糕盆。
①老師:“今日,老師請來了一個好伴侶,它是誰?它是什么外形的?(圓形)
②老師:那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢?(幼兒自由敘述)
2、原來可以變這么多的東西呢!我也想請它來變個魔術(shù)呢,看。(出示成品)蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。
二、出示彩紙?zhí)岣哂變簮酆?,學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光線。
1、老師:它是這么變成太陽寶寶的???(讓幼兒觀看:給它添上那個了光線?。?/p>
2、老師:原來只要給他添上光線就可以了,你能猜出光線是由什么來做的嗎?(幼兒猜)對啊,我用了彩紙,撕成一條一條的,貼在太陽寶寶的身上。
3、師:現(xiàn)在老師拿出一張美麗的紙,誰可以來試試,把它撕成一條一條的。(個別幼兒)這個小伴侶呢撕的很棒,就是有點短了(視狀況)
4、師:其實撕紙是有秘訣的,你們想知道嗎?聽好了,拇指食指變小雞,咬住小蟲,吃一口,走一走,吃一口,走一走,哇,全吃完了。
師:我們一起來學(xué)學(xué),伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢,全思完之后把它放在自己的旁邊,現(xiàn)在我們要開頭粘貼了,拿起蛋糕盆看好,在盛蛋糕的這面貼,先打開膠水瓶蓋,在紙的一頭涂上膠水,貼在邊上。在拿一條,貼的時候空開點,不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈,貼好后,在反面,用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。
三、交待要求,幼兒操作,老師指導(dǎo)。
1、老師:請小伴侶們選一種顏色的彩紙,用完膠水和勾線筆之后,把它的帽子蓋蓋緊。
②交代幼兒在做畫時不要將光線貼出老師所規(guī)定的范圍外。
③幼兒做畫,老師巡回指導(dǎo),關(guān)心力量較弱的幼兒,大膽地在紙上進行裝飾
四、總結(jié)評價,結(jié)束活動
師:你最喜愛那個太陽寶寶?為什么?喜愛它的哪里?(光線撕得很勻稱,讓我們感覺很暖和。笑臉畫的很快樂,覺得很親切)
活動反思:
新《綱要》中提出:要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物,豐富他們的感性閱歷和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美,制造美的情趣。”孩子天生就是愛嬉戲的,假如利用嬉戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,讓他們在嬉戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果,無疑是最適合的。因此,我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材,采納集體幫蛋糕盆裝扮,奇妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動,讓幼兒在嬉戲中操作,在操作后玩耍、再次嬉戲,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的,依據(jù)小班幼兒喜愛撕紙的特點,既貼近幼兒的生活實際,又滿意了他們的需要。
活動主要分為了三個環(huán)節(jié):首先出示蛋糕盆,以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙,激發(fā)幼兒的愛好,讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最終,讓幼兒在音樂中自由動手操作。
不足之處:
1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了,孩子沒有被吸引住,變魔術(shù)的過程應(yīng)當是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。
2、在提出問題:“你能猜出光線是由什么來做的嗎?”,沒有體現(xiàn)幼兒的主體性,只是我一個人在說。
3、在示范時,我想應(yīng)當要把它全部貼滿,我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛,可是孩子們好像沒有聽進去,有兩組的小伴侶先拿好勾線筆了。
經(jīng)過這次的活動,我發(fā)覺我的不足遠遠賽過優(yōu)點,我將連續(xù)努力,改進我的方法、不足之處。
活動中幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中,興致勃勃、大膽想象,樂觀創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中,激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能,從孩子們完成的作品中可以看到,顏色斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分體現(xiàn),他們充共享受到勝利的喜悅。
小百科:太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍圍著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。
幼兒園小小班美術(shù)教案篇5
設(shè)計意圖:
?指南》中指出幼兒喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜愛自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的愛好入手,幼兒很喜愛吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。
活動目標:
1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和顏色。
2.用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。
3.培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。
4.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。
5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動預(yù)備:
1.每組1份有顏料的泡泡液,每人一根吸管。
2.1張作畫卡紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,激發(fā)愛好。
1.出示泡泡液,老師吹泡泡,幼兒抓泡泡。
2.請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀看泡泡的大小、顏色、外形。
二、出示小魚圖片
師:小伴侶你們會吹泡泡,有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡,你們看它們是誰。(小魚)
師:和小魚打招呼。(小魚你好)
師:你們快看小魚會吹泡泡,可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了,想讓小伴侶幫我吹一些泡泡,你們情愿嗎?
(情愿)個別小伴侶吹泡泡。
師:小魚又說話了,它說你們吹的泡泡很美麗,可沒一會就破了,它想讓泡泡留在紙上,你們情愿幫我嗎?(個別小伴侶吹泡泡)
師:老師把泡泡液里放了顏料,這樣吹到紙上泡泡破了,顏料留在了紙上,就會有一個彩色的泡泡了。(說完師示范邊吹邊說兒歌:小吸管手中拿蘸一蘸對著紙輕輕吹)
三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。
出示畫紙,幼兒作畫。(老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞崾拘“閭H不要把顏料吸到嘴中)
1.老師交代作畫要求:老師預(yù)備了顏料、吸管,請幼兒去吹一吹。
2.幼兒操作,老師指導(dǎo),關(guān)心幼兒把握吹泡泡的方法,鼓舞幼兒把空白畫紙都吹滿。
3.準時確定幼兒的吹畫作品。
4.和小魚說說話,告知小魚你吹的泡泡是什么樣子的。(是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等)
四、結(jié)束語
拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。
活動反思:
葉圣陶老先生曾說過:一個人從小時候起就應(yīng)進行美育,那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。
小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫進展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動作不夠敏捷,加上他們繪畫的目的不太明確,不清晰應(yīng)當如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當成一中嬉戲,隨自己愛好任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的老師來說,關(guān)心幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的。
在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡潔的活動,對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有肯定的信念和毅力。為了激發(fā)幼兒的愛好,為了讓更多的孩子體驗勝利的喜悅和感受活動過程所帶來的歡樂,在活動時,我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的愛好,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來,幼兒愛好深厚反應(yīng)熱鬧,每個孩子都樂觀參加。這樣利用幼兒嬉戲的愛好,進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的愛好和劇烈愿望,從而達到了教學(xué)的目的;當然在組織這樣的活動時,我要留意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容,對不同力量進展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促,不夠具體。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸孕蕾p、鼓舞為主。
幼兒園小小班美術(shù)教案篇6
有益的學(xué)習(xí)閱歷:
運用已把握的美術(shù)技能制作小蝸牛。
預(yù)備:
較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。
活動與指導(dǎo):
1、引導(dǎo)幼兒敘述捉蝸牛、玩蝸牛的閱歷,引起制作蝸牛的愿望。
2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛,示范:
(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。
(2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。
(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上,做成―只蝸牛。
日常生活
1、豐富幼兒生活,豐富美工區(qū)內(nèi)容,增加幼兒動手制作的材料。
2、培育幼兒的觀看力量,日常觀看昆蟲,觀看蝸牛等小動物。
家園協(xié)作
支持并引導(dǎo)幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。
幼兒園小小班美術(shù)教案篇7
設(shè)計意圖:
前些日子,我班有幾個小伴侶搬了新居子,一段時間,孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”,一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是大樓房,住在三樓,”他的言行引起了四周小伴侶的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感愛好,于是我在建筑區(qū)張貼了大班小伴侶線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領(lǐng)他們參觀四周的建筑,豐富他們的閱歷。在此基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)嬉戲“小雞造房子”,本次活動我以幼兒熟識的故事《小兔乖乖》為嬉戲背景,以幼兒熟識的小雞為嬉戲角色,以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的嬉戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動目標:
1.在嬉戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2.充分發(fā)揮想象力、制造力,樂于敘述自己的繪畫內(nèi)容。
3.在繪畫過程中,知道要珍惜別人的勞動成果。
活動預(yù)備:
閱歷積累:觀看過四周建筑對各種造型的房子有感性閱歷
物質(zhì)預(yù)備:母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶
紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地
活動過程:
(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒愛好。
“今日我是雞媽媽,你們都是媽媽的.蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來。”(老師和幼兒一起律動)
(二)音樂嬉戲,導(dǎo)入課題。
1.“媽媽孵了這么久,最終把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親?!薄扒疲航袢仗鞖舛嗪冒?,寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上常常會有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的方法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會愛護你們的?!保ǚ乓魳?,幼兒和老師一起嬉戲)
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今日是個好機會,捉只小雞來嘗嘗?!保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里)
3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了?!保ㄒ黄饸g呼)
4.“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想方法,自由敘述)
5.“寶寶們想了學(xué)多好方法,媽媽覺得你們都長大了,應(yīng)當學(xué)會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由敘述)
6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧!記住了,肯定要把房子造在大路旁邊,把房子造得牢固些,這樣,大灰狼來我們也不怕了。”
(三)幼兒繪畫,老師巡回指導(dǎo)。
1.提示幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子四周添畫花、樹等。
2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最美麗、最牢固了?!保ㄓ變弘S老師一起參觀)
(四)音樂嬉戲《小雞乖乖》。
1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家肯定要把門關(guān)得緊緊地,誰來也不開門哦!”
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機會又來了,乘雞媽媽不在家,學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……
大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么牢固,門關(guān)得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧?!保ù蠡依窍聢觯?/p>
3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”
雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開。”
“寶寶們,媽媽不在家時,有沒有人來過?”(大灰狼來過了)
“啊,大灰狼來過了,那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)
“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒敘述)
(五)結(jié)束活動。
“看來寶寶們真的長大了,房子造得這么牢固,媽媽要為你們的長大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”
實施效果評析:
本活動以音樂嬉戲貫穿始終,嬉戲中的老歌新唱很有一番風味,融合了語言、社會、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域,有機結(jié)合,充分調(diào)動幼兒情感與參加性,幼兒在活動中無拘無束的說唱,大膽地繪畫,造得房子各不相同,有的是蘋果房子,有的是蘑菇房子,有的是尖尖的屋頂,有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特殊大,原來是讓媽媽和雞寶寶一起住,沈浩天畫好房子又畫了一輛車,忍不住向我介紹“媽媽,大灰狼來了,我就讓警車抓它,”看到陳子康用心地在房子旁畫了一個方框,又橫七豎八地畫了幾根線,正值我納悶,他自言自語地說:“大灰狼來了,把它關(guān)進籠子里”……每一句話、每一個作品呈現(xiàn)了孩子們豐富的想象與制造?;顒又幸枣覒虻男问皆u價幼兒的作品,充分確定了每個幼兒的進步,使幼兒感受到自己長大了,本事也大了,激發(fā)他們的自信念。活動中老師以嬉戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒,支持幼兒,鼓舞幼兒。因此在整個活動中幼兒參加性強,很投入、專注,真正的實現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂。
幼兒園小小班美術(shù)教案篇8
活動目標
1、愿意用自己喜愛的方法造型石頭;
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進行活動;
3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術(shù)家的歡樂。
活動預(yù)備
1、收集石頭及石頭制品
2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩
溫馨提示
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