幼兒園小小班美術(shù)教案模板8篇

Word———幼兒園小小班美術(shù)教案模板8篇教案在編寫的時候，大家需要考慮聯(lián)系實際，教案是老師備課必需要寫的書面文件，優(yōu)秀的教案可以讓我們的課堂更加生動，以下是范文社我細心為您推舉的幼兒園小小班美術(shù)教案模板8篇，供大家參考。

幼兒園小小班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、能運用圓、螺旋線和短線進行花的造型。

2、初步感受美的力量，在制造中體驗樂趣。

活動預(yù)備：

示范圖。小圖片

活動過程：

1、以故事的形式，激發(fā)幼兒的愛好。

小伴侶我們聽過花路的故事，故事里面的小熊撿到一只大口袋?？诖锩嫜b的是什么呀？（花籽）。

春天來了小熊走過的地方變成了一條漂亮的花路。

2、（出示圖片）引導(dǎo)幼兒觀看花的造型，激發(fā)制造意識。

（1）這么多漂亮的花呀！快看看這些花都有什么不一樣呀？（大小、顏色、外形等）（2）原來這些花長的都是不一樣的，有些顏色不一樣，有些大小不一樣，還有些外形不一樣，高矮不同。

3、通過小圖片關(guān)心幼兒梳理各種花組合后的造型。

（1）那你喜愛那一朵花？為什么？認真看看這花是有那些圖形寶寶和線條寶寶變成的呀？（大圓和小圓）老師出示小圖片，那大圓小圓除了可以邊出這樣的花，還會變出什么樣的花呀？（出示小圖片）

（2）你還喜愛那朵花？為什么？（同上）

4、師講解作畫的方法。

看，這里還有一粒一粒的花籽，這花籽發(fā)芽了；（示范畫花桿），過了幾天，長出了兩片橢圓形的葉子，一片在這邊，一片在那邊；（示范畫葉子），再過了幾天，在頂上開出了一朵朵各種顏色的小花；（示范畫花蕊），最終，花越長越大，各種顏色的花越長越美麗。

5、幼兒操作

小熊背著花籽，還走了許多的地方，我們?nèi)ソo那些花籽幫幫忙，讓它們也發(fā)芽、長葉、開花，變成一條漂亮的花路，好嗎？

6、講評

（1）觀賞同伴的花，幼兒介紹自己的作品。

（2）小伴侶的這些花路都很好看，你們覺的哪一條最美呢？為什么它最美？原來，選用各種美麗的顏色，可以做出漂亮的花路，以后，我們要多用各種漂亮的顏色來作畫，現(xiàn)在，我們再一起來看看這些漂亮的花吧！

幼兒園小小班美術(shù)教案篇2

教學(xué)目的：

1、讓幼兒感受節(jié)日的歡快氣氛。

2、熟悉鞭炮，了解鞭炮的外形和顏色。

3、學(xué)習(xí)正確的涂色方法，能勻稱的在肯定范圍內(nèi)涂色。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、培育幼兒初步的制造力量。

教學(xué)預(yù)備：

1、錄制好的鞭炮聲音，各種外形的鞭炮圖片。

2、幼兒操作材料，油畫棒

教學(xué)過程：

一、教學(xué)導(dǎo)入

1、播放放鞭炮的聲音，提問：你聽到了什么聲音?

2、"我們會在什么時候放鞭炮?"

二、觀賞爭論

1、播放幻燈片，提問：你看到了什么樣的鞭炮?

幼兒敘述爭論鞭炮的顏色，外形。

2、你觀察過什么樣的鞭炮?

三、示范涂色

1、出示操作材料上的鞭炮：這串鞭炮美麗嗎?為什么?

2、老師示范涂色的方法

(1)從左往右涂。

(2)從上往下涂。

(3)先涂邊框，再涂中間。

3、幼兒臨空練習(xí)涂色方法，學(xué)習(xí)握筆姿態(tài)。

4、放幻燈片，幼兒觀賞涂色作品。

四、幼兒涂色

操作幼兒完成自己的鞭炮涂色，老師輔導(dǎo)力量弱的幼兒。

五、觀賞品議

1、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒觀賞。

2、引導(dǎo)幼兒從顏色和涂色兩方面來進行評價。

六、結(jié)束部分

整理物品，自然結(jié)束。

幼兒園小小班美術(shù)教案篇3

幼兒園小班美術(shù)教案：小娃娃泥塑

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

運用揉、捏、接、插的技能，制作不同動態(tài)的人。

預(yù)備：

泥塑材料及火柴棍。

活動與指導(dǎo)：

1、請幼兒看老師用塑泥和火柴棍制作各種動態(tài)的小伴侶，引起幼兒制作的愛好。

2、請幼兒用塑泥和火柴棍試試看，看看誰能做出可愛的小娃娃。指導(dǎo)中要求幼兒分泥時留意頭和身體的比例。用火柴棍當四肢，可以選用各種顏色不同的泥進行制作。

3、將幼兒作品展現(xiàn)出來。

建議：

為兒童平安，可將火柴棍事先用水泡過，把火柴頭的藥物洗掉再用。

幼兒園小小班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、學(xué)習(xí)正確的撕紙方法，初步沿著蛋糕輪廓進行粘貼活動。

2、激發(fā)對撕紙活動的愛好，體驗撕貼活動帶來的歡樂。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡潔的材料裝飾，體驗勝利的樂趣。

4、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動預(yù)備：

1、彩色紙條若干、膠水若干、蛋糕盆人手一個

2、成品太陽寶寶、輕音樂、勾線筆

活動過程：

一、出示蛋糕盆，引出主題

1、出示蛋糕盆。

①老師：“今日，老師請來了一個好伴侶，它是誰？它是什么外形的？（圓形）

②老師：那你可以把這個圓形的蛋糕盆變成什么東西呢？（幼兒自由敘述）

2、原來可以變這么多的東西呢！我也想請它來變個魔術(shù)呢，看。（出示成品）蛋糕盆變成了一個太陽寶寶。

二、出示彩紙?zhí)岣哂變簮酆?，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做光線。

1、老師：它是這么變成太陽寶寶的??？（讓幼兒觀看：給它添上那個了光線?。?/p>

2、老師：原來只要給他添上光線就可以了，你能猜出光線是由什么來做的嗎？（幼兒猜）對啊，我用了彩紙，撕成一條一條的，貼在太陽寶寶的身上。

3、師：現(xiàn)在老師拿出一張美麗的紙，誰可以來試試，把它撕成一條一條的。（個別幼兒）這個小伴侶呢撕的很棒，就是有點短了（視狀況）

4、師：其實撕紙是有秘訣的，你們想知道嗎？聽好了，拇指食指變小雞，咬住小蟲，吃一口，走一走，吃一口，走一走，哇，全吃完了。

師：我們一起來學(xué)學(xué)，伸出你們的小手。師幼一起念秘訣。等會呢，全思完之后把它放在自己的旁邊，現(xiàn)在我們要開頭粘貼了，拿起蛋糕盆看好，在盛蛋糕的這面貼，先打開膠水瓶蓋，在紙的一頭涂上膠水，貼在邊上。在拿一條，貼的時候空開點，不能疊在一起哦。要把蛋糕盆貼滿一圈，貼好后，在反面，用勾線筆畫上彎彎的眼睛和嘴巴。

三、交待要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。

1、老師：請小伴侶們選一種顏色的彩紙，用完膠水和勾線筆之后，把它的帽子蓋蓋緊。

②交代幼兒在做畫時不要將光線貼出老師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心力量較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

四、總結(jié)評價，結(jié)束活動

師：你最喜愛那個太陽寶寶？為什么？喜愛它的哪里？（光線撕得很勻稱，讓我們感覺很暖和。笑臉畫的很快樂，覺得很親切）

活動反思：

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。”孩子天生就是愛嬉戲的，假如利用嬉戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在嬉戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都非常熟識的“太陽”為題材，采納集體幫蛋糕盆裝扮，奇妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在嬉戲中操作，在操作后玩耍、再次嬉戲，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中常常能夠接觸到的，依據(jù)小班幼兒喜愛撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿意了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最終，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)當是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷閱歷去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光線是由什么來做的嗎？”，沒有體現(xiàn)幼兒的主體性，只是我一個人在說。

3、在示范時，我想應(yīng)當要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們好像沒有聽進去，有兩組的小伴侶先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動，我發(fā)覺我的不足遠遠賽過優(yōu)點，我將連續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于嬉戲情境中，興致勃勃、大膽想象，樂觀創(chuàng)作。在與“太陽寶寶”玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，顏色斑斕的“太陽寶寶”正是他們愉悅心情的充分體現(xiàn)，他們充共享受到勝利的喜悅。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍圍著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍圍著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園小小班美術(shù)教案篇5

設(shè)計意圖：

?指南》中指出幼兒喜愛觀賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜愛自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎(chǔ)，我從幼兒的愛好入手，幼兒很喜愛吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好。

活動目標：

1．在看一看、吹一吹中感知泡泡的外形、大小和顏色。

2．用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫。

3．培育幼兒對美術(shù)活動的愛好。

4．引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

5．培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動預(yù)備：

1．每組1份有顏料的泡泡液，每人一根吸管。

2．1張作畫卡紙。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，激發(fā)愛好。

1．出示泡泡液,老師吹泡泡，幼兒抓泡泡。

2．請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀看泡泡的大小、顏色、外形。

二、出示小魚圖片

師：小伴侶你們會吹泡泡，有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡，你們看它們是誰。（小魚）

師：和小魚打招呼。（小魚你好）

師：你們快看小魚會吹泡泡，可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了，想讓小伴侶幫我吹一些泡泡，你們情愿嗎？

（情愿）個別小伴侶吹泡泡。

師：小魚又說話了，它說你們吹的泡泡很美麗，可沒一會就破了，它想讓泡泡留在紙上，你們情愿幫我嗎？（個別小伴侶吹泡泡）

師：老師把泡泡液里放了顏料，這樣吹到紙上泡泡破了，顏料留在了紙上，就會有一個彩色的泡泡了。（說完師示范邊吹邊說兒歌：小吸管手中拿蘸一蘸對著紙輕輕吹）

三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

出示畫紙，幼兒作畫。（老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞崾拘“閭H不要把顏料吸到嘴中）

1．老師交代作畫要求：老師預(yù)備了顏料、吸管，請幼兒去吹一吹。

2．幼兒操作，老師指導(dǎo)，關(guān)心幼兒把握吹泡泡的方法，鼓舞幼兒把空白畫紙都吹滿。

3．準時確定幼兒的吹畫作品。

4．和小魚說說話，告知小魚你吹的泡泡是什么樣子的。（是大是小是一個個還是一串串的是紅色是綠色等等）

四、結(jié)束語

拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

活動反思：

葉圣陶老先生曾說過：一個人從小時候起就應(yīng)進行美育，那么在幼兒園小班進行美育活動更顯得迫切了。

小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境，其繪畫進展水平也正處于"涂鴉期"，由于年齡小，手的動作不夠敏捷，加上他們繪畫的目的不太明確，不清晰應(yīng)當如何畫，怎樣涂色，畫面怎樣變得美麗,他們只是把繪畫當成一中嬉戲,隨自己愛好任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個年齡階段,作為一名小班的老師來說,關(guān)心幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心愿圖是非常必要的。

在《小魚吹泡泡》這個看似一個簡潔的活動，對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù)，的確也要有肯定的信念和毅力。為了激發(fā)幼兒的愛好，為了讓更多的孩子體驗勝利的喜悅和感受活動過程所帶來的歡樂，在活動時，我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片，引起幼兒的愛好，我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個活動下來，幼兒愛好深厚反應(yīng)熱鬧，每個孩子都樂觀參加。這樣利用幼兒嬉戲的愛好，進一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的愛好和劇烈愿望，從而達到了教學(xué)的目的；當然在組織這樣的活動時，我要留意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同力量進展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠具體。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸孕蕾p、鼓舞為主。

幼兒園小小班美術(shù)教案篇6

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

運用已把握的美術(shù)技能制作小蝸牛。

預(yù)備：

較厚的長條紙、筆、剪刀、膠水。

活動與指導(dǎo)：

1、引導(dǎo)幼兒敘述捉蝸牛、玩蝸牛的閱歷，引起制作蝸牛的愿望。

2、看老師用長條的紙作一只可愛的蝸牛，示范：

(1)將紙條剪一段作為蝸牛的身體。

(2)將剩余的紙條用筆卷起來做蝸牛殼。

(3)將螺旋形的蝸牛殼粘在蝸牛身體上，做成―只蝸牛。

日常生活

1、豐富幼兒生活，豐富美工區(qū)內(nèi)容，增加幼兒動手制作的材料。

2、培育幼兒的觀看力量，日常觀看昆蟲，觀看蝸牛等小動物。

家園協(xié)作

支持并引導(dǎo)幼兒動手動腦搞些力所能及的手工制作。

幼兒園小小班美術(shù)教案篇7

設(shè)計意圖：

前些日子，我班有幾個小伴侶搬了新居子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新居子”“我家的新居子好大好大”，一次每天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了四周小伴侶的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感愛好，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小伴侶線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領(lǐng)他們參觀四周的建筑，豐富他們的閱歷。在此基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)嬉戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟識的故事《小兔乖乖》為嬉戲背景，以幼兒熟識的小雞為嬉戲角色，以幼兒感覺很神奇的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的嬉戲性、情節(jié)性、趣味性。

活動目標：

1．在嬉戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。

2．充分發(fā)揮想象力、制造力，樂于敘述自己的繪畫內(nèi)容。

3．在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。

活動預(yù)備：

閱歷積累：觀看過四周建筑對各種造型的房子有感性閱歷

物質(zhì)預(yù)備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶

紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地

活動過程：

（一）音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒愛好。

“今日我是雞媽媽，你們都是媽媽的.蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。”（老師和幼兒一起律動）

（二）音樂嬉戲，導(dǎo)入課題。

1.“媽媽孵了這么久，最終把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航袢仗鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧！可是草地上常常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦？”（幼兒自由想出自己的方法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會愛護你們的?！保ǚ乓魳?，幼兒和老師一起嬉戲）

2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今日是個好機會，捉只小雞來嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）

3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄饸g呼）

4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想方法，自由敘述）

5.“寶寶們想了學(xué)多好方法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)當學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由敘述）

6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支奇妙的筆自己去造房子吧！記住了，肯定要把房子造在大路旁邊，把房子造得牢固些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。”

（三）幼兒繪畫，老師巡回指導(dǎo)。

1.提示幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子四周添畫花、樹等。

2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個寶寶的房子最美麗、最牢固了?！保ㄓ變弘S老師一起參觀）

（四）音樂嬉戲《小雞乖乖》。

1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家肯定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”

2．（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……

大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么牢固，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！保ù蠡依窍聢觯?/p>

3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”

雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開。”

“寶寶們，媽媽不在家時，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）

“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）

“寶寶們真聰慧,大灰狼來你們怎么辦的？”（幼兒敘述）

（五）結(jié)束活動。

“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么牢固，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”

實施效果評析：

本活動以音樂嬉戲貫穿始終，嬉戲中的老歌新唱很有一番風味，融合了語言、社會、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域，有機結(jié)合，充分調(diào)動幼兒情感與參加性，幼兒在活動中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特殊大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康用心地在房子旁畫了一個方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正值我納悶，他自言自語地說：“大灰狼來了，把它關(guān)進籠子里”……每一句話、每一個作品呈現(xiàn)了孩子們豐富的想象與制造?；顒又幸枣覒虻男问皆u價幼兒的作品，充分確定了每個幼兒的進步，使幼兒感受到自己長大了，本事也大了，激發(fā)他們的自信念。活動中老師以嬉戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒，支持幼兒，鼓舞幼兒。因此在整個活動中幼兒參加性強，很投入、專注，真正的實現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂。

幼兒園小小班美術(shù)教案篇8

活動目標

1、愿意用自己喜愛的方法造型石頭；

2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進行活動；

3、大膽的嘗試，體驗做個小藝術(shù)家的歡樂。

活動預(yù)備

1、收集石頭及石頭制品

2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩