幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《快樂的鞭炮聲》

Word———幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《快樂的鞭炮聲》

小班下學(xué)期個人方案。

不為明天做好預(yù)備的人是沒有將來的，身為一位優(yōu)秀的幼兒園的老師我們都盼望自己能教孩子們學(xué)到一些學(xué)問，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，教案有利于老師提前熟識所教學(xué)的內(nèi)容，供應(yīng)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由我為大家整理的“幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《歡樂的鞭炮聲》”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！

小班下學(xué)期科學(xué)教案《歡樂的鞭炮聲》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會變化的，能夠主動提出問題，大膽實踐，樂觀探究，情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得，快來看看幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)《歡樂的鞭炮聲》教案吧。

【活動目標(biāo)】

1.能夠主動提出問題，大膽實踐，樂觀探究。

2.了解在不同物體遮擋下，聲音的大小是會變化的。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

【重難點分析】

重點：聲音是有大小變化的。

難點：了解噪音對我們生活的影響。

【活動預(yù)備】

鞭炮聲、美麗的音樂、紙、毛巾、坐墊、布、塑料袋、書包、紙箱、被子。

【活動過程】

(一)導(dǎo)入

播放鞭炮聲，讓幼兒感受節(jié)日的歡樂。

(二)綻開

1.感受噪音。(鞭炮聲漸漸放大)

提問：

(1)聲音大的時候有什么感覺?聲音小的時候有什么感覺?聲音不大不小的時候有什么感覺?

(2)“小伴侶喜愛什么樣的聲音?”讓幼兒大膽講出自己的感受。

小結(jié)：“各種嘈雜、刺耳的聲音，我們把它稱為噪音”。噪音會影響我們的生活、學(xué)習(xí)以及我們的身體、心情等，所以我們都不喜愛噪音，我們要毀滅噪音。

2.試驗活動。

提問：“錄音機(jī)的按鈕壞了，如何把它的聲音變小呢?”(請幼兒憑閱歷敘述)

(1)請幼兒用老師預(yù)備的物品想方法將聲音變小。(可以引導(dǎo)幼兒將錄音機(jī)蓋起來)。

(2)請幼兒分別用每一種物品都試驗一下，然后講一講錄音機(jī)被哪種物品遮蓋后聲音最小。

小結(jié)：“各種物品都有隔音的作用，它們能讓聲音變輕、變小。由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般狀況下，物品越厚隔音的作用越大?！薄?/p>

3.嬉戲《給錄音機(jī)蓋被子》

(1)讓幼兒聽一聽，放在毛巾下的錄音機(jī)和未放在毛巾下的錄音機(jī)聲音一樣嗎?

(2)再往上加一塊毛巾，錄音機(jī)的聲音變大了還是變小了?

(3)再往上加第三第四塊毛巾，聽聽錄音機(jī)的聲音有什么不一樣?

爭論結(jié)果：毛巾越厚，聲音越小。

(三)結(jié)束

1.鞭炮的聲音太大，我們怎樣愛護(hù)我們的耳朵?請小伴侶學(xué)一學(xué)歡樂的鞭炮聲。

2.活動延長：閱讀《幼兒用書》(“老虎”第六頁)，熟識各種物體聲音。.

幼兒百科：鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，古代人便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)除瘟神。

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幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《區(qū)分輕重》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期科學(xué)教案《區(qū)分輕重》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重，初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分，樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂，快來看看幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)《區(qū)分輕重》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

2、通過觀看、動手操作感知并辨別物體輕重。

3、樂觀參加探究活動，萌發(fā)求知欲，體驗勝利歡樂。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

重難點分析：

重點是幼兒知道物體有輕重之分，難點是有能夠區(qū)分輕和重，過程中，老師會通過讓幼兒的操作來感知。

活動預(yù)備：

玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

活動過程：

一、導(dǎo)入部分：看看掂掂，感知貨物輕重。

出示大橡皮泥和小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀看并猜一猜：它們有什么不同：哪個重？哪個輕？

二、綻開部分：請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？

1、在汽車上換上一團(tuán)棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

2、觀看天平的變化，熟悉物體的輕重。

出示天平，告知幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀看天平的變化，并說說：天平有什么變化？天平翹起的一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而關(guān)心幼兒正確地熟悉物體的輕重。

3、出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒教育上來將橡皮泥和積木放在天平的兩邊，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步感知熟悉物體的輕重。

4、幼兒操作活動：

看圖區(qū)分輕重：引導(dǎo)幼兒觀看畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。

三、結(jié)束部分：

老師小結(jié)：物體有輕重之分，我們可以通過自己掂量和用天平的方法來區(qū)分輕重。

反思

在整個活動中我極力引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)語言合乎規(guī)律地進(jìn)行爭論質(zhì)疑，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)科學(xué)的愛好。幼兒正處在奇怪又好動的年齡，課中我極力鼓舞他們多動手，多表達(dá)，多思索，引導(dǎo)幼兒利用生活和嬉戲的實際情景感知和理解事物的輕重特征，并用相應(yīng)的詞語描述。我認(rèn)為本次活動的不足是活動時間較長，下次活動各環(huán)節(jié)應(yīng)更緊湊。

幼兒百科：輕重，指重量的大小權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。

幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《制造聲音》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期科學(xué)教案《制造聲音》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒對聲音有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究，學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺，愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅，快來看看幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)《制造聲音》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

對聲音有深厚的愛好，喜愛生活樂于探究。

愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

活動過程

一、感受大自然中的聲音

1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬（知了）-打雷-下雨

2、提問（1）你聽到了什么聲音？

（2）你在什么時候聽到過這個聲音？

（3）夏天里，你還聽到過什么聲音？

3、老師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告知我們夏天到了。

二、探究、制造聲音

1、用各種材料制造聲音。

老師：除了大自然里有各種好玩的聲音之外，我們身邊也有許多東西會發(fā)出聲音呢。

2、出示一些物品老師：你能用這些東西制造出好玩的聲音嗎？

請小伴侶選擇一樣?xùn)|西試一試。

3、共享制造聲音的不同方法。

老師：你選了什么東西？它發(fā)出了怎樣的聲音？

你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的？

4、老師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。

比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。

用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。

真是很奇妙喲！

5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音？

這種聲音像什么？

啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。

老師小結(jié)：你們看，這些東西普一般通，但我們用不同的方法竟然變出了這么多的聲音，大自然真是奇異。

只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)覺更多好玩的現(xiàn)象。

三、觀賞散文《夏天的聲音》

1、老師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。

(老師邊播放美麗舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)

2、提問：這篇散文里也有許多好玩的聲音，你們都聽到了哪些聲音？

四、音樂之聲1、老師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來仿照里面的聲音。

2、老師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等很多方法讓一些不會動的東西發(fā)出好玩的聲音，演奏出了那么多悅耳的聲音!在這個世界上，除了奇妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著很多奇異的、好聽的聲音呢。

只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的奇妙的音樂。

附：夏天的聲音

夏天的池塘邊，漂亮的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。突然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清爽漂亮。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在唱歌；嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在唱歌。大家用歌聲歡唱：夏天真漂亮!

活動反思：

孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。愛好和欲望得到了很大的滿意，同時也教會了幼兒熟悉事物的方法。整節(jié)活動孩子的愛好很濃，活動中體驗到了勝利與歡樂。

幼兒百科：聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。最初發(fā)出振動（震驚）的物體叫聲源。聲音以波的形式振動（震驚）傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動。

幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)教案《氣味瓶》及教學(xué)反思

小班下學(xué)期科學(xué)教案《氣味瓶》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒情愿用語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感覺，學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味，在活動中體驗鼻子的用處，知道要愛護(hù)，快來看看幼兒園小班下學(xué)期科學(xué)《氣味瓶》含反思教案吧。

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知物體，用鼻子聞物體的氣味。

2、情愿用語言表達(dá)自己的發(fā)覺和感覺。

3、在活動中體驗鼻子的用處，知道要愛護(hù)。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

【活動預(yù)備】

若干個蓋子的深色玻璃瓶，里面分別裝有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，魚鱗、汽油、碾碎的花生米等。

【活動過程】

一、引導(dǎo)幼兒關(guān)注氣味瓶。

1、今日老師給大家?guī)砹耸裁?

2、對，而且瓶子里裝了不同的東西，假如想知道瓶子里有什么東西?我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?

4、對，有好多的方法：看、聞、嘗

二、用鼻子感知氣味。

1、那我們怎么用鼻子聞呢?(湊近鼻子吸氣聞)

2、聞不到里面的氣味的時候怎么辦呢?用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。

3、用鼻子聞氣味有許多方法：湊近鼻子吸氣聞，用手扇風(fēng)鼻子靠近聞。

4、桌子上有許多的瓶子，你們知道里面都是些什么嗎?

5、請小伴侶打開瓶蓋，只用聞的方法，聞一聞瓶子里裝的是什么東西。等一會兒告知大家，你聞到了哪些氣味?要記得聞好一個蓋好蓋子了，才可以換其它的瓶子聞。呆會兒聞的時候要當(dāng)心，不能把瓶子弄倒了，聞的時候不能搶。待會兒我要請表現(xiàn)好的小伴侶來回答老師的問題。

6、幼兒溝通自己剛才聞到了什么氣味，它可能是什么東西?你喜愛這個味道嗎?為什么?

7、小結(jié)：剛才我們知道了可以用鼻子去聞物體的氣味，來分辯物體，知道了不同的

東西有不同的氣味。如聞起來香香的是香水，感覺酸酸的是醋，有灑精味道的是酒，腥腥味的是魚鱗~~~~~~~~~~~。

三、拓展閱歷。

1、伴侶你在家里或別的地方還聞到過什么氣味?你最喜愛聞什么氣味?不喜愛聞什么氣味?為什么?

2、幼兒爭論溝通。

3、鼻子有什么用處了呢?

4、小結(jié)：我們的鼻子很有用，可以呼吸，還可以聞到各種各樣的氣味，關(guān)心我們辨別不同的東西。所以我們要愛護(hù)自己的鼻子。

5、那我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)鼻子。

6、小結(jié)：不摳鼻孔，不把東西塞進(jìn)鼻孔，有鼻涕時準(zhǔn)時擦，要保持鼻腔清潔，鼻子流血時要保持寧靜，留意休息、活動時留意不撞擊鼻子，樂觀參與熬煉，增加體質(zhì)等。

教學(xué)反思：

小班幼兒的嗅覺感官閱歷較少，他們對氣味的概念停留在喜愛聞與不喜愛聞、香與臭的水平上，即便有也是潛意識里積累的，很少有探究各種物品氣味的機(jī)會。通過這次探究活動“氣味瓶”，給幼兒供應(yīng)一個積累嗅覺閱歷的機(jī)會，讓幼兒了解各種物品的氣味。

依據(jù)我們班小伴侶的年齡特點我確定了本節(jié)活動的重點是學(xué)習(xí)運(yùn)用鼻子感知不同物體的不同氣味，難點是能夠正確辨別及表達(dá)物體的氣味?；顒右婚_頭我就采納直接提問的方法，把話題引到：“小瓶子裝有東西，不能打開蓋子，你能用什么方法知道里面是什么？”由于小班幼兒年齡特點，他們的表達(dá)可能有肯定的局限性，所以這時老師引導(dǎo)是特別關(guān)鍵的，老師要準(zhǔn)時鼓舞或確定幼兒的回答，并對幼兒的回答準(zhǔn)時小結(jié)。依據(jù)幼兒回答，我有針對性的引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的形容詞來形容各種氣味，如：香香的、酸酸的。這樣既增加了這個環(huán)節(jié)的趣味性也潛意識的豐富幼兒的詞匯。老師留意觀看幼兒活動，并準(zhǔn)時給幼兒供應(yīng)引導(dǎo)。幼兒通過探究各種氣味，嗅覺閱歷方面也得到了相應(yīng)的提高。

幼兒百科：氣味是物體本身散發(fā)的味道。

幼兒園中班下學(xué)期科學(xué)教案《動物也有絕技》

【活動目標(biāo)】

1、了解動物