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文檔簡介
Word———幼兒園火災(zāi)教案
幼兒園火災(zāi)教案
作為一位杰出的教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是我收集整理的幼兒園火災(zāi)教案,供大家參考借鑒,盼望可以關(guān)心到有需要的伴侶。
幼兒園火災(zāi)教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)。
2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由,懂得如何防范。
3、初步把握幾種自救逃命的方法及技能,提高自我愛護(hù)力量。
二、活動(dòng)預(yù)備:課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)志。
三、活動(dòng)過程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西,激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。
2、觀看圖片,引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。火不僅能燒毀房子,燒傷人,還會(huì)燒毀森林,污染空氣。
3、通過圖片,引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法,熟悉"防火"標(biāo)志。
①預(yù)防火災(zāi),小伴侶們不能任憑玩火。
②蚊香不能靠近簡單著火的物品。
③不能任憑燃放煙花爆竹。
④小伴侶不能玩未熄滅的煙頭,見了沒熄滅的煙頭應(yīng)準(zhǔn)時(shí)踩滅。
⑤熟悉"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
4、簡要說出火的用途,消退幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步把握幾種自救逃命的方法與技能。
萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?老師:首先要打119報(bào)火警。冷靜地查看起火緣由、火勢的方向,并在未形成大的火勢時(shí),選準(zhǔn)逃命路線?;饎莶淮?,要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣服裹上濕毛毯、濕被褥,英勇地沖出去,千萬別披塑料雨衣。在家里,要舍棄屋中財(cái)物出逃,以自身生命平安為重。從煙火中出逃,要盡可能用濕毛巾或濕衣物(不能太濕,由于太濕會(huì)使人接觸煙霧后窒息)捂住口鼻,以免吸入煙霧和有害氣體被熏暈。逃離時(shí)頭腦要保持糊涂,想清晰路線,以免亂闖亂鉆,耽擱了時(shí)機(jī)。盡可能俯身行走或爬行,在貼近地面30厘米的地方即可。開門時(shí),可用衣物包住手,以免被燒熱的門把燙傷。假如身上著火,千萬不要跑動(dòng),否則會(huì)因跑動(dòng)帶風(fēng)而助長火勢。應(yīng)就地翻滾或用東西拍打,直到火滅。躲避煙火不要往閣樓、床底、櫥內(nèi)鉆。從失火的高層建筑中出逃,不能乘電梯,因火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)斷電。假如樓梯已被濃煙或大火封鎖,千萬不要硬沖過去。
不要任憑跳樓,可以在陽臺(tái)上等待救援,并要封住門窗,以防火襲陽臺(tái)。實(shí)在無路可逃,應(yīng)當(dāng)馬上進(jìn)入沒被火災(zāi)威逼的房屋,緊閉門窗,往地上潑水,等待救援。
假如已沒有別的出路,必需從較高的樓層跳下時(shí),可以快速把床單等牢固的布或繩綁在一起,一端綁在窗上或陽臺(tái)上,從上面漸漸滑下來。
看到搶救人員時(shí),要大聲叫喊或邊喊邊搖動(dòng)顏色艷麗的衣物。救援人員來到后要聽從命令聽指揮。
6、嬉戲:"平安防火自救"嬉戲。通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌,提高幼兒防火自救的力量?;顒?dòng)延長:熟悉標(biāo)志,設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)。
幼兒園火災(zāi)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解火的用途及危害。
2、使幼兒懂得如何預(yù)防火災(zāi)和如何逃命自救。
3、增加幼兒平安防火意識(shí),培育幼兒的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
活動(dòng)預(yù)備:
PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊平安監(jiān)督員標(biāo)牌3個(gè)
活動(dòng)過程:
一、圖片導(dǎo)入,引起幼兒的愛好
出示“火”的動(dòng)態(tài)圖以及火的象形字,直接切入主題,并引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好。
二、溝通閱歷,擴(kuò)展幼兒對火的熟悉
A、在生活中,火有哪些用途呢?(請小伴侶們說一說)
小結(jié):是的',我們的生活中離不開火,火可以用來燒飯、取暖、照明等。火有許多用途,但假如我們不合理利用火,就會(huì)發(fā)生危害!
B、火對人類有什么危害?(請小伴侶們說一說)
小結(jié):燒傷皮膚、燒毀財(cái)物、房屋、森林等
三、樹立防火意識(shí),有效預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生
我們應(yīng)當(dāng)如何預(yù)防火災(zāi)呢?(請小伴侶們說一說)
小結(jié):不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物,要保證通道和平安出口的暢通等。
四、發(fā)生火災(zāi),學(xué)習(xí)如何逃命和自救
1、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?(請小伴侶們說一說)
小結(jié):A:撥打119報(bào)警電話時(shí),需說明著火地址,著火緣由,并說清姓名和電話。
B:可以大聲呼救,并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援。
C:受到火勢威逼時(shí),要當(dāng)機(jī)立斷披上浸濕的衣物、被褥等向平安出方向沖出去。穿過濃煙逃命里,要盡量使身愛護(hù)近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。
2、在不同場所遇到火災(zāi),我們應(yīng)當(dāng)如何逃命和自救呢?
(邀請亮亮和晶晶為我們講解)
A、假如在學(xué)校遇到火災(zāi),要聽從老師的指揮有序撤離等;
B、假如在公共場所遇到火災(zāi),千萬不要使用電梯,要走樓梯等;
C、假如在公共交通工具上遇到火災(zāi),要用平安錘敲碎玻璃逃命自救等。
3、逃命自救演練環(huán)節(jié)
A、用濕毛巾捂住口鼻,彎腰下樓模擬演練;
B、用濕毛巾捂住口鼻,匍匐前進(jìn)模擬演練。
五、活動(dòng)延長——鼓舞幼兒爭當(dāng)小小消防平安監(jiān)督員
考一考:誰是合格的小小消防平安監(jiān)督員。
這樣的行為是否平安?為什么?(請小伴侶們說一說)
頒發(fā)“消防平安監(jiān)督員”標(biāo)志牌
六、老師小結(jié):
火災(zāi)防患于未然,只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加平安。盼望通過這次的防火平安教育班會(huì)使小伴侶們提高平安警惕,增加防火意識(shí),把握防火自救技能,做好消防平安監(jiān)督員!消防平安,人人有責(zé)!
幼兒園火災(zāi)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、讓幼兒把握最基本的防火、滅火學(xué)問和技能,初步形成消防意識(shí)。
2、學(xué)會(huì)簡潔地自我愛護(hù)方法,懂得生命的寶貴。
3、讓幼兒熟悉常見的易燃品。
4、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言、表現(xiàn)自己。
【活動(dòng)預(yù)備】
《儒靈童》教材。
【活動(dòng)過程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程。
1、“聽”故事提問導(dǎo)入:假如家里著火了你會(huì)怎么做?
2、寧靜聽《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。
老師提問:寶寶家為什么會(huì)著火了?
故事總結(jié):由于小貓對火苗的奇怪,使整個(gè)房子都著火了,差點(diǎn)害了自己和寶寶。小伴侶們在日常生活中千萬不能玩火,假如著火了,不要慌,告知大人或撥打火警電話119,然后先用濕毛巾捂住口鼻,快速地離開火災(zāi)現(xiàn)場到平安的地方去。
3、“看”動(dòng)畫提問導(dǎo)入:小伴侶,你遇到過火災(zāi)嗎?
4、仔細(xì)看《儒靈童》動(dòng)畫,啟發(fā)思索,老師提出如下問題:
(1)小伴侶們知道遇到火災(zāi)需要撥打什么電話?號碼是多少?
(2)《儒靈童》教會(huì)小鳥是怎樣救同伴的?
(3)小伴侶當(dāng)你遇到火災(zāi)時(shí),你會(huì)怎樣做?
5、幼兒有疑問可再次觀看動(dòng)畫,老師依據(jù)本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異,對動(dòng)畫進(jìn)行暫?;虿シ?,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有閱歷上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問教學(xué)。
老師總結(jié):小伴侶們在發(fā)生火災(zāi)時(shí),要抓緊離開現(xiàn)場找成人呼救,然后撥打火警電話“119”,要記住講清晰正確地址、這樣可以讓消防員們快速趕來滅火。當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻,削減煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要驚慌,逃離火場,要沿著墻走,查找平安出口。
三、圖譜演示,推斷對錯(cuò)老師出示兩張圖片讓幼兒推斷對錯(cuò)。
老師看圖總結(jié):小伴侶們不管在什么地方都不能玩火,像圖片上的小伴侶這樣玩燒紙,是特別危急的。一旦發(fā)生火災(zāi),要記得撥打火警電話“119”哦,然后告知對方正確具體的火災(zāi)地址。
四、嬉戲互動(dòng)。
鞏固主題名稱,著火了規(guī)章:老師可找一名小伴侶扮演小火苗,小伴侶們要躲避小火苗,假如被小火苗追上的話,那被遇到的小伴侶身上就會(huì)“著火”。這個(gè)時(shí)候著火了的小伴侶也要幫著小火苗去追逐其他沒有著火的小伴侶。給堅(jiān)持時(shí)間最長沒有小火苗燒掉的小伴侶嘉獎(jiǎng)。借此來影射火災(zāi)的可怕,告知孩子不要玩火。
【活動(dòng)延長】
(1)帶領(lǐng)幼兒唱讀《儒靈童》兒歌。
(2)在日常生活中,讓幼兒熟悉常見的易燃品。
(3)和家長聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成連續(xù)至家庭中落實(shí)。
幼兒園火災(zāi)教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):讓幼兒了解防火的基本學(xué)問,樹立防火意識(shí)。
2、力量目標(biāo):把握火場自救的方法和技能,學(xué)會(huì)報(bào)火警,提高幼兒的自我愛護(hù)力量。
3、情感目標(biāo):通過嬉戲,讓幼兒體驗(yàn)正確應(yīng)對火災(zāi)問題,而獲得勝利、歡樂感。為了更好的實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),我做了以下準(zhǔn)活動(dòng)預(yù)備:電話2臺(tái);水、扇子、濕毛巾、沙、臉盆酒精等試驗(yàn)所需物品
活動(dòng)過程:
一談話導(dǎo)入:
說說火的用途?請個(gè)別幼兒回答。假如使用不當(dāng),火會(huì)給人們帶來什么樣的后果?
二,本次活動(dòng)我采納了以下方法:
1、直觀教學(xué)法。它是幼兒園教育教學(xué)的主要方法?!毒V要》中指出:“幼兒應(yīng)成為活動(dòng)的主體,老師作為活動(dòng)的支持者、合和引導(dǎo)者應(yīng)調(diào)動(dòng)一切樂觀因素與幼兒進(jìn)行樂觀而有效的互動(dòng)。”本活動(dòng)我多次組織幼兒觀看多媒體課件,通過直觀法,充分調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性,并為激發(fā)幼兒就“真正發(fā)生火災(zāi),你該怎么辦?”而樂觀想方法做好鋪墊。
2、溝通爭論法。在活動(dòng)中先設(shè)置問題,讓幼兒帶著問題去看課件,查找答案。大家通過爭論,相互啟發(fā)和補(bǔ)充,從而獲得正確、統(tǒng)一的熟悉,從而把握火場自救的方法和正確報(bào)火警。
3、操作法。心理學(xué)指出“凡是人們樂觀參與體驗(yàn)過的活動(dòng),人的記憶效果就會(huì)明顯提高?!北敬位顒?dòng)中小試驗(yàn)環(huán)節(jié),就充分體現(xiàn)了這一理念,從而使孩子更好地把握一些滅火的方法。
4、競賽嬉戲法。充分調(diào)動(dòng)了孩子的樂觀性,增加了孩子的集體榮譽(yù)感。
五、再來說學(xué)法:《新綱要》指出教學(xué)活動(dòng)應(yīng)注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性,寓教于生活、嬉戲中?;顒?dòng)中幼兒采納的學(xué)法主要有;
1、觀看分析法;
2、爭論法;
3、操作體驗(yàn)法;
4、多種感官參加法;孩子們通過看、聽、說等多種感官的參加,讓幼兒更有學(xué)習(xí)愛好,讓活動(dòng)氣氛歡樂和諧。六、接下來說活動(dòng)過程:詳細(xì)有以下四個(gè)環(huán)節(jié):
(一)傾聽消防警報(bào)聲,引出課題師:“小伴侶們聽一聽,這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?(播放消防聲聲效)讓我們一起來看一看?!庇镁瘓?bào)聲導(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉、承上啟下的作用。
(二)學(xué)習(xí)爭論自救的方法現(xiàn)在孩子們在面對火時(shí),想到的只是撥打119,捂住口鼻逃命。但在面對一點(diǎn)小火苗時(shí),是否也去撥打119,立即逃走?;蛟S你的逃走會(huì)帶來更大的災(zāi)難。相反假如孩子們把握了應(yīng)對小火苗的方法,就能將火種泯滅在萌芽階段。這不僅是一種學(xué)問技能的提高,也是愛護(hù)生命和財(cái)產(chǎn)平安的一種有效手段。所以在這堂課中我設(shè)計(jì)了一個(gè)小試驗(yàn),讓孩子用老師供應(yīng)的物品探究撲滅小火苗的方法。
1、探究撲滅小火苗的方法老師提問:“在生活中假如你發(fā)覺小紙片或塑料袋燒著了,起了小火苗,你會(huì)怎么做呢?”,組織幼兒綻開爭論,在此我們允許錯(cuò)誤的方法和爭辯,老師不加以否認(rèn),并請部分孩子用老師供應(yīng)的物品進(jìn)行滅火小試驗(yàn)。老師小結(jié),火小的狀況下可以用濕毛巾、水、沙等方法滅火。
2、學(xué)習(xí)報(bào)火警老師提出問題“假如發(fā)生了火災(zāi),你該怎么辦呢?你們知道怎樣報(bào)火警嗎?報(bào)警時(shí)要說清晰些什么嗎?”幼兒自由爭論后,再通過播放多媒體課件“報(bào)警演示”,老師加以分析、小結(jié),報(bào)火警時(shí)要冷靜不要驚慌,最關(guān)鍵要說清晰火災(zāi)發(fā)生的地址。有了這些閱歷后,再請孩子來模擬報(bào)火警,進(jìn)行鞏固。
3、探究平安自救的方法老師連續(xù)發(fā)問:“當(dāng)消防員叔叔沒趕到時(shí),我們要樂觀的實(shí)行自救,愛護(hù)自己,你有什么好方法嗎?”組織幼兒綻開爭論,老師深化其中直接指導(dǎo)。依據(jù)幼兒爭論的方法,我供應(yīng)課件,“看看他們想的方法和我們一樣嗎?哪些是我們想到的?哪些是我們沒想到的?”這樣支配可以賜予幼兒更多的思索,幼兒在互動(dòng)式、開放式、探究式的爭論中,相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。
(四)嬉戲——“自救大贏家”我將幼兒分男生、女生隊(duì)以學(xué)問競賽形式嬉戲,聽完老師的題目,說開頭后,孩子用身體動(dòng)作表示題目的對錯(cuò),對就站立,錯(cuò)就蹲下。每個(gè)隊(duì)回答4道問題,答對了一題得1分,最終看哪個(gè)隊(duì)得分就是今日的大贏家。
三.結(jié)束活動(dòng)火可以關(guān)心人們,也可以給人們帶來災(zāi)難,請平安使用火,造福人類
幼兒園火災(zāi)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1.知道發(fā)生火災(zāi)時(shí)的求救方法及幾種自救方法。
2.教育幼兒不玩火,把握自救學(xué)問,增加自我愛護(hù)意識(shí)。
3.熬煉幼兒遇事不慌、不怕危急和困難的英勇精神。
4.知道危急來臨時(shí)如何愛護(hù)自己,如何逃命。
5.初步培育幼兒的平安意識(shí),提高自我愛護(hù)力量。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):明確知道火警的報(bào)警電話,知道兩種以上逃命自救的方法。
2、難點(diǎn):把握自救學(xué)問,樂觀參加消防自救演習(xí),在逃命中能與同伴良好的合作和互助。
教學(xué)預(yù)備:
課件、掛圖、電話、每個(gè)小伴侶一塊毛巾。
教學(xué)過程:
一、開頭部分。
消防車叫聲:(激發(fā)幼兒愛好)
1.小伴侶們聽,這是什么聲音?學(xué)一學(xué)消防車的叫聲。
2.你在哪兒聽到過消防車的聲音?
3.消防車開來了,發(fā)生什么事啦?
二、基本部分。
(一)觀看火災(zāi)掛圖:(培育幼兒認(rèn)真觀看樂觀發(fā)表的力量)
老師:你看到什么啦?引導(dǎo)幼兒敘述:
1.房子著火了,火勢很大,黑煙滾滾。
2.有的人很英勇,自己想方法,離開火災(zāi)現(xiàn)場。
3.有的人在撥打火警電話求救。
(二)假如你在失火的地方,你會(huì)怎么辦呢(幼兒相互爭論,說出自救方法)
1.打"119"火警電話。
2.喊大人來救。
3.用濕毛巾捂住嘴、鼻子,用濕的衣服頂在頭上,彎腰跑出去。
(三)引導(dǎo)幼兒具體了解自救的方法。
1.老師:"小伴侶們講得對,在發(fā)生火災(zāi)時(shí),我們可以撥打火警電話119,可以抓緊離開現(xiàn)場到鄰居家呼救,還可以用濕毛巾捂住口鼻,以免被濃煙熏著暈倒,走平安出口等。"
2.但怎樣逃命才平安呢?剛才我們小伴侶第一個(gè)想到的方法是打火警電話"119",那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打"119"呢?
(1)播放課件,幼兒觀看正確的火警報(bào)警方法。
(2)現(xiàn)在張老師扮演消防員,你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)(3)老師小結(jié):我們應(yīng)當(dāng)記住撥打火警電話時(shí)肯定要講清晰你家的正確地址、著火物品、這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。小伴侶不要任憑打119電話。
3.我們打完電話后應(yīng)當(dāng)樂觀的自救。有哪些方法呢?我們一起來看課件。誰來講一講你看到的好方法?(幼兒講自救方法)
4.老師小結(jié):當(dāng)遇到大火時(shí)先用濕毛巾捂住口鼻,削減煙霧中有害氣體對人的侵害。要蹲下身體向外走,不要驚慌,逃離火場,要沿著墻走查找平安出口。
(四)自救演習(xí),增加幼
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