部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)書(shū)面分層作業(yè)設(shè)計(jì)案例07《什么比獵豹的速度更快》（含答案）

部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)書(shū)面分層作業(yè)設(shè)計(jì)單元第四單元課題 07《什么比獵豹的速度更快》學(xué)段目標(biāo)1、 對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2、 硬筆書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。3、 能借助詞典理解詞語(yǔ)的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思,辨別詞語(yǔ)的感情色彩,體會(huì)其表達(dá)效果。4、 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。5、 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。6、 誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。本課目標(biāo)認(rèn)識(shí)"鴕、贏"等3個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字"冠"，會(huì)寫(xiě)"冠、俯”等10個(gè)字，會(huì)寫(xiě)”獵豹、冠軍”等11個(gè)詞語(yǔ)。能借助關(guān)鍵詞句提高閱讀速度，了解主要內(nèi)容。能針對(duì)課文內(nèi)容提岀自己的問(wèn)題。作作業(yè)內(nèi)容作蜘間A類(lèi)基礎(chǔ)必做題讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(1)鴕鳥(niǎo)善于奔跑，是鳥(niǎo)類(lèi)中的奔跑gu3njun( )。(2)他在超市的專(zhuān)柜買(mǎi)了yimei( )chihong( )色的胸針。(3)火箭比pOnqi()式飛機(jī)要快得多。(4)這只大鳥(niǎo)從空中fuchong( )下來(lái)。按要求填空。"冠”用部首查字法應(yīng)査—部，它有兩個(gè)讀音: 、 .在"冠軍”一詞中應(yīng)讀 ,在"桂冠”一詞中應(yīng)讀 O選詞填空。輕易輕松人不要( )做出承諾，做出了承諾就要做到。面對(duì)考官的提問(wèn)，他( )應(yīng)答，沒(méi)有一絲慌亂。填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。-()火箭-()飛機(jī)-()鴕鳥(niǎo)—()光柱一()獵豹一()游隼寫(xiě)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。10分鐘

人在奮力奔跑的時(shí)候，瞬時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。( )聲音傳播的速度大約是T零五十千米每小時(shí)。( )乘坐噴氣式飛機(jī)去旅行，速度絕對(duì)是夠快的了。( )設(shè)計(jì)意圖A類(lèi)基礎(chǔ)性必做題：生字新詞的認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)、新詞理解運(yùn)用等，重在鞏固夯實(shí)字詞基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)和比一比再組詞鞏固了課上所學(xué)生字新詞，加字成詞不僅加深了對(duì)課文的理解，還掌握了多音字對(duì)比記憶的方法。(參考)完成情況A類(lèi)基礎(chǔ)性必做題，大多數(shù)學(xué)生能做到書(shū)寫(xiě)較規(guī)范、認(rèn)真。拼音基礎(chǔ)掌握不夠扎實(shí)。B類(lèi)提升選做題根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。世界上速度最快的動(dòng)物是( )。A鴕鳥(niǎo) B.獵豹C.游隼下列排列順序是按速度由快到慢的是()o光火箭流星體噴氣式飛機(jī)光流星體火箭噴氣式飛機(jī)光噴氣式飛機(jī)火箭流星體填空。文中提到的速度最快的事物是( )A噴氣式飛機(jī) B聲音C光指出下列句子使用的說(shuō)明方法。人在奮力奔跑的時(shí)候，瞬時(shí)速度能夠達(dá)到二十四千米每小時(shí)。( )不過(guò)，游隼還是沒(méi)有飛機(jī)飛行的速度快！( )(3)火箭的瞬時(shí)速度能達(dá)到四萬(wàn)干米每小時(shí),是聲速的三十多倍」 )( :寫(xiě)出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。( )跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。( )飛機(jī)飛行的速度很快，如一些高速?lài)姎馐斤w機(jī)的飛行速度是聲速的數(shù)倍。()獵豹奔跑速度驚人，如同離弦的箭飛馳而過(guò)。( )用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概扌舌句子的意思。(1)這個(gè)速度跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)差遠(yuǎn)了——鴕鳥(niǎo)奔跑的最大速度約72干米每小時(shí)。10分鐘(2)看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。

（3）如果按照光速運(yùn)動(dòng),我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)7圈半多。11.按要求完成句子。（1）真是令人難以置信。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句）（2）不過(guò)要是你跟獵豹和鴕鳥(niǎo)賽跑的話(huà)，就一點(diǎn)兒贏的希望也沒(méi)有了。（寫(xiě)出這句話(huà)的言外之意）（3）進(jìn)入太空后，即使關(guān)掉發(fā)動(dòng)機(jī)，火箭仍可以繼續(xù)前進(jìn)。（用關(guān)聯(lián)詞造句）設(shè)計(jì)意圖B類(lèi)提升性選做題：字詞句的理解運(yùn)用、語(yǔ)段文章的歸納概括等。目的在于提高學(xué)生閱讀理解的能力,鍛煉語(yǔ)言表達(dá)及概括的能力。加深對(duì)課文的理解，促進(jìn)課內(nèi)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。（參考）完成情況B類(lèi)題難度比A類(lèi)稍有提高，偏重于理解。學(xué)生在課文生字學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，不能找出形近字的辨析特點(diǎn)。不能深入辨析近義詞的含義和運(yùn)用形近字。C類(lèi)拓展挑戰(zhàn)題課文內(nèi)容梳理?！妒裁幢全C豹的速度更快》這篇文章主要運(yùn)用 、 的說(shuō)明方法，介紹了 種事物的速度，告訴我們,在宇宙中 的速度更快。重點(diǎn)段落品析。看！前面（呼嘯咆哮）而過(guò)的東西是什么?跟它的速度一比，火箭就好像是（停止靜止）的一樣。那是流星體！流星體是太空中一種較小的天體。有的流星體運(yùn)動(dòng)的瞬時(shí)速度能達(dá)到二十五萬(wàn)千米每小時(shí)，是火箭運(yùn)動(dòng)速度的六倍多。（1） 劃去括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。（2） 選文介紹的對(duì)象是 （3）選文使用的說(shuō)明方法有（ ）.A作比較列數(shù)字B打比方列數(shù)字C作比較比喻課外閱讀（一）奇妙的動(dòng)物語(yǔ)言（節(jié)選）夜深人靜時(shí)，在草原、荒漠和叢林地區(qū)會(huì)經(jīng)常性地聽(tīng)見(jiàn)一陣陣極為凄（歷厲）的狼嚎。實(shí)際上，狼嚎也是一種語(yǔ)言,這種語(yǔ)言主要用于狼群成員之間保持（聯(lián)連:系。每當(dāng)有一只狼高聲嚎叫時(shí)，其他的狼也會(huì)跟著嚎叫，嚎叫聲此起彼伏，四處回蕩。黑猩猩在見(jiàn)了自己的同類(lèi)之后，都會(huì)先問(wèn)候?qū)Ψ?。黑猩猩的?wèn)候有很多種動(dòng)作，10分鐘

如欠身鞠躬、手拉手擁抱、親吻，或者撫摸對(duì)方的臉與手。群體中地位較彳氐的黑猩猩在向地位較高的黑猩猩問(wèn)候的時(shí)候,會(huì)先伸出手，并將身子低俯下來(lái)，而首領(lǐng)則往往會(huì)碰一下對(duì)方的手或者頭部，以表示回應(yīng)。而地位平等、平日里關(guān)系密切的黑猩猩相遇的時(shí)候，特別是某些久別重逢的老朋友，它們會(huì)飛奔向?qū)Ψ?，并互相擁抱，發(fā)出歡樂(lè)的叫聲。家中所喂養(yǎng)的貓咪也有著多種多樣的說(shuō)話(huà)方式，如果你平日里曾經(jīng)注意聽(tīng)過(guò)它的叫聲的話(huà)，便可以發(fā)現(xiàn)，如果它叫了一聲之后便突然中止，然后立即張著大嘴卻并不立即（閉敝）合，往往有兩種意義:一是向你問(wèn)候，二是提出某種要求。假如它在關(guān)閉的門(mén)前這樣叫喚，便是想要外出散步的意思;如果它一直徘徊于冰箱門(mén)口不停地叫,則意味著它想吃東西了;如果它突然間發(fā)出了呼呼的聲音,便意味著它正處于盛怒之下，你最好不要招惹它。最有趣的是，家貓還經(jīng)常用呼嚕聲表示對(duì)自己的主人非常滿(mǎn)（選自《趣味科學(xué)奇思妙想大本營(yíng)》安徽美術(shù)出版社）（1）選擇文章括號(hào)中正確的字，畫(huà)"寸‘.（2）“此起彼伏"的意思是 .用”此起彼伏"造句： °（3）概括短文的主要內(nèi)容。（4）你還知道哪些奇妙的動(dòng)物語(yǔ)言?試著寫(xiě)下來(lái)吧。15.課外閱讀（二）“數(shù)’說(shuō)雷電（節(jié)選）雷電是大自然神秘而壯觀的現(xiàn)象之一，很早就被人類(lèi)觀測(cè)到并記錄下來(lái)?！吨芤住分杏涗浟税l(fā)生在公元前1078年的一次球形雷，這是世界上最早的雷電記錄。我們所說(shuō)的雷電，（）包括閃電，（）包括雷聲。關(guān)于雷電的一些數(shù)字是非常有趣的。通常情況下,雷電多是在人們沒(méi)有防備的一瞬間發(fā)生并完成的，難怪古代典籍對(duì)雷電有這樣的描述："疾雷不及掩耳，迅電不及瞑目。"從當(dāng)代科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，真正稱(chēng)得上"快"的是閃電，而非雷。雷聲在空氣中的傳播速度大約為340米/秒。閃電的速度則遠(yuǎn)非這個(gè)量級(jí)。很多人認(rèn)為，閃電的速度就是光速，也就是3x108米/

秒；但實(shí)際上,它的移動(dòng)速度受到空氣電導(dǎo)率等很多因素的影響，與光速有著本質(zhì)的區(qū)別。可以確定的是,閃電的速度遠(yuǎn)低于光速,同時(shí)又遠(yuǎn)高于雷聲的速度,美國(guó)能源部給出的閃電速度為1.5x108米/秒，大致為光速的一半。一提到雷聲,人們也許馬上就能想到“震耳欲聾““驚天動(dòng)地"等詞語(yǔ)，雷聲是自然界產(chǎn)生的最大的聲音之一。那么，雷聲到底有多大呢？雷聲最高可以達(dá)到120分貝。這是個(gè)什么概念呢？當(dāng)聲音達(dá)到70分貝時(shí)，我們就可以認(rèn)為它是很吵的，而且開(kāi)始損害聽(tīng)力神經(jīng)；而100~120分貝，比一列火車(chē)從身邊呼嘯而過(guò)的聲音還要大，正常人如果在這樣高分貝的空間內(nèi)待1分鐘左右，就會(huì)暫時(shí)性失聰。所以，用"震耳欲費(fèi)"來(lái)形容雷聲，實(shí)不為過(guò)。(選自《百科知識(shí)》2014年第23期)(1)下列對(duì)雷聲的描述正確的一項(xiàng)是( ).雷聲最高可以達(dá)到210分貝。當(dāng)聲音達(dá)到70分貝時(shí)，人們可以承受，對(duì)身體沒(méi)有損害。正常人可以在100至120分貝的空間內(nèi)待1分鐘，沒(méi)有任何問(wèn)題。人們通常用"震耳欲聾”來(lái)形容雷聲。(2)判斷題。雷電是大自然神秘而壯觀的現(xiàn)象之一。( )閃電的速度就是光速。( )因?yàn)槔纂姷乃俣瓤?，所以多是在人們沒(méi)有防備的一瞬間發(fā)生并完成的。( )(3)在文章括號(hào)中填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，并用所填關(guān)聯(lián)詞造句,(4)簡(jiǎn)述短文主要內(nèi)容。(5)文中說(shuō)"一提到雷聲,人們也許馬上就能想到"震耳欲費(fèi)”"驚天動(dòng)地”等詞語(yǔ)"，你還知道哪些關(guān)于雷聲的成語(yǔ)呢？把它們寫(xiě)下來(lái)吧。從地球表面向宇宙空間發(fā)射人造地球衛(wèi)星、行星際和恒星際飛行器所需的最彳氐速度叫作宇宙速度。你知道第一宇宙速度、第二宇宙速度、第三宇宙速度分別是多少嗎？請(qǐng)查一查相關(guān)資料，寫(xiě)下來(lái)。設(shè)計(jì)意圖C類(lèi)拓展性挑戰(zhàn)題:課外閱讀延伸、遷移類(lèi)小練筆等。目的在于拓展課外延伸，增加積累，增廣見(jiàn)聞。在說(shuō)說(shuō)寫(xiě)寫(xiě)的潛移默化中提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。通過(guò)聯(lián)系上下文等多種方法,理解句子的意思，理解課文內(nèi)容，初步感受文段的寫(xiě)作特點(diǎn)。(參考)完成情況C類(lèi)題目難點(diǎn)最大,更具挑戰(zhàn)性。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力欠缺，相關(guān)文段不夠具體全面，只有少

部分學(xué)生可以做到較好。激勵(lì)措施用多種形式反饋,考查各層次學(xué)生情況,對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴逬步及時(shí)給于肯定。要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓每層次的學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)和可能，通過(guò)不同形式的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)使每個(gè)學(xué)生都看到自己的進(jìn)步,體會(huì)到成功的喜悅。好的評(píng)價(jià)反饋是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的最高獎(jiǎng)賞,是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有力手段。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)采用不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)學(xué)困生采用表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià),尋找其閃光點(diǎn)，及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步；對(duì)中等生采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，既指明不足又指出努力方向,促使他們積極向上；對(duì)優(yōu)等生采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià),堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,促使他們更加嚴(yán)謹(jǐn)謙虛，不斷超越自我。這樣，通過(guò)評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)積極性，從而在班級(jí)中形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使不同層次的學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。調(diào)整設(shè)計(jì)1、 布置預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的作業(yè)。小學(xué)高段學(xué)生已經(jīng)具備自學(xué)能力，可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力,盡其所能對(duì)課文進(jìn)行自主預(yù)習(xí),以便有準(zhǔn)備地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),更有利用學(xué)生發(fā)揮潛能成為課堂的主人。2、 布置落實(shí)訓(xùn)練目標(biāo)的作業(yè)。根據(jù)課時(shí)目標(biāo)，緊緊圍繞目標(biāo)布置有針對(duì)性的作業(yè)。3、 布置口頭識(shí)記的作業(yè)。如：課文的朗讀與背誦,二會(huì)字的識(shí)記等。4、 布置觀察、收集類(lèi)作業(yè)。這類(lèi)作業(yè)往往能為了解課文內(nèi)容做好鋪墊，為學(xué)生寫(xiě)作準(zhǔn)備第一手資料。5、 布置親子互動(dòng)類(lèi)作業(yè)。如：推薦書(shū)目：《呼蘭河傳》《中國(guó)民間故事》《巴金散文精選》和四大名著等。鼓勵(lì)親子共讀，充分利用了家庭資源的同時(shí)也解決了課外閱讀面廣、涉及問(wèn)題較多等教師不能——兼顧的問(wèn)題,提高了閱讀效率。布置學(xué)生把學(xué)到的課文講給家長(zhǎng)聽(tīng)，檢測(cè)了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握培養(yǎng)了口頭表達(dá)能力,同時(shí)發(fā)揮的家庭教育一對(duì)一因材施教的特長(zhǎng)。寫(xiě)心里話(huà)，把自己當(dāng)時(shí)心態(tài)寫(xiě)出來(lái)讀給家長(zhǎng)聽(tīng)，促進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。作業(yè)設(shè)計(jì)小結(jié)語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，語(yǔ)言的積累和運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美的鑒賞與創(chuàng)造、文化的理解與傳承是本學(xué)科核心素養(yǎng)的四個(gè)層級(jí)，四個(gè)層級(jí)以語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用為媒介、為依托、為載體逐層推進(jìn)，螺旋上升。對(duì)學(xué)生而言，語(yǔ)文作業(yè)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要手段，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)部分，是對(duì)語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)的強(qiáng)化補(bǔ)充;對(duì)教師而言，語(yǔ)文作業(yè)是對(duì)教師教學(xué)效果的檢測(cè)和反饋。通過(guò)作業(yè)質(zhì)量，便于教師查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)教學(xué)。本單元作業(yè)設(shè)計(jì)是根據(jù)部編版教材單元目標(biāo)和學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)等，結(jié)合了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)新的要求，循序因材施教，以人為本的原則，由易到難，由單一到綜合，理論到實(shí)踐，多維度、多層次考察學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。作業(yè)的字詞練習(xí)不宜過(guò)多的機(jī)械重復(fù)，創(chuàng)造性潛力較好的學(xué)生,可以適當(dāng)安排語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。大量的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)證明：語(yǔ)文作業(yè)的分層設(shè)計(jì)是保證語(yǔ)文教學(xué)有效性的前提,特別是對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文能力培養(yǎng),可以起到潛移默化的作用。語(yǔ)文教學(xué)的作業(yè)設(shè)計(jì)新穎巧妙、靈動(dòng)而有趣，是實(shí)施有效教學(xué)的重要手段。調(diào)動(dòng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣應(yīng)該是是引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙。學(xué)生充滿(mǎn)熱情與興趣，他們就會(huì)投入精力，集中智慧。因此,語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)必須做到：作業(yè)內(nèi)容豐富,作業(yè)題目形式多樣，充分體現(xiàn)作業(yè)的趣味性?？傊謱幼鳂I(yè)要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展。參考答案：(1)冠軍(2)一枚赤紅(3)噴氣(4)俯)中2廠guanguanguanguan3.(1)輕易(2)輕松4枚架只束頭只(1)瞬間(2)傳遞(3)旅游(1)C(2)BC(1)列數(shù)字(2)作比較(3)列數(shù)字作比較(1)列數(shù)字(2)作比較(3)舉例子(4)打比方(1)鴕鳥(niǎo)奔跑速度快。(2)流星體速度比火箭快得多。光速是極快的。(1)這個(gè)看起來(lái)柔弱的女孩兒居然成了奧運(yùn)冠軍，真是令人難以置信。(2)不過(guò)要是你跟獵豹和鴕鳥(niǎo)賽跑的話(huà)，就肯定是輸了。(3)金子即使被埋沒(méi)，仍有發(fā)光的一天。12作比較列數(shù)字9光(1)咆哮停止(2)流星體(3)A(1)厲聯(lián)閉(2)這里起來(lái)，那里落下，表示連續(xù)不斷地起落。示例：大家唱了又唱，歡樂(lè)的歌聲此起彼伏。(3)文章通過(guò)寫(xiě)狼、黑猩猩和貓通過(guò)不同的方式進(jìn)行語(yǔ)言傳遞和交流，來(lái)讓大家認(rèn)識(shí)動(dòng)物之間的奇妙語(yǔ)言。(4)蜜蜂以其辛勤勞作的特性精熟于舞蹈語(yǔ)言；螢火蟲(chóng)以光色、光頻和閃光時(shí)間來(lái)通話(huà)。(1)D(2