一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的教案

Word-24-一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)的教案一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案10篇范本

一班級(jí)美術(shù)老師在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。每個(gè)一班級(jí)美術(shù)老師都要知道如何寫一班級(jí)美術(shù)教案，它能夠讓老師的教學(xué)工作順當(dāng)開展。你是否在找正預(yù)備撰寫“一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案”，下面收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#837153一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

在認(rèn)真觀看常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)繪制造型新奇、顏色艷麗的各種常用文具。發(fā)揮自己的想象，在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中，獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活的力量。使同學(xué)了解藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一，提高同學(xué)對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)力量。

教學(xué)重點(diǎn)：打開同學(xué)樂(lè)觀、豐富的制造性思維，啟發(fā)同學(xué)合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì)文具的制作，提高同學(xué)的動(dòng)手力量。

教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造力量。

學(xué)具預(yù)備：

1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制外星人展現(xiàn)版

2、師生共同收集各種新奇別致的文具

教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實(shí)物投影儀

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

1、出示教具外星人展現(xiàn)板。導(dǎo)入，文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交伴侶。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。進(jìn)入教學(xué)的特定情境，說(shuō)出自己的感受。

貼近同學(xué)的年齡，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、想和他交伴侶的同學(xué)，要和他說(shuō)一說(shuō)你最喜愛(ài)的一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點(diǎn)?它美在哪里?提出課程的基本要求。

說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互觀賞。

利用實(shí)物投影儀直觀展現(xiàn)，鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，熬煉其表達(dá)力量，增加自信念。熟悉文具特點(diǎn)體會(huì)造型美、顏色美。

三、講授新課：

1、情景引申。它有許多小禮物想送給大家，但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行。我們?cè)趺醋瞿?設(shè)疑集思。相互爭(zhēng)論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新奇、別致的文具。充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，培育其樂(lè)觀思索勇于探究的精神。

2、組織同學(xué)相互解決問(wèn)題。作簡(jiǎn)要小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓舞有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法。提出問(wèn)題相互爭(zhēng)論解決，進(jìn)行簡(jiǎn)潔制作過(guò)程的說(shuō)明。完成教學(xué)重點(diǎn)的突破，化解難點(diǎn)。

3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)。闡述自己的觀點(diǎn)和看法。使同學(xué)明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

四、布置作業(yè)：

1、依據(jù)同學(xué)共性力量的差異，引導(dǎo)同學(xué)自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具。個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作，熬煉自己動(dòng)手力量。鼓舞創(chuàng)新，使同學(xué)在更自由的空間里進(jìn)展制造思維。

2、課中小結(jié)，充分確定同學(xué)大膽自由的設(shè)計(jì)，并準(zhǔn)時(shí)予以關(guān)心指導(dǎo)。進(jìn)行相互觀賞和溝通，連續(xù)完成更新奇的學(xué)習(xí)用品。開拓同學(xué)思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒，發(fā)覺(jué)問(wèn)題予以訂正。

五、小結(jié)：

輔導(dǎo)同學(xué)完成完整的作品，并進(jìn)行課堂展評(píng)。把作品展放在外星人的展現(xiàn)版上，相互參觀自我評(píng)價(jià)。

使同學(xué)體會(huì)勝利的歡樂(lè)并促使同學(xué)形成可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)習(xí)力量。

整理整理依據(jù)課堂情境和外星人互換禮物。提出新要求，外星人喜愛(ài)潔凈，干凈的教室，我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理。

同學(xué)整理整理自己的剩余物品。培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

課后拓展：

提出盼望，課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的多余材料，再設(shè)計(jì)幾種不同的新奇學(xué)習(xí)用品。利用同學(xué)的愛(ài)好連續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

#837070一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇2

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在認(rèn)真觀看常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)同學(xué)設(shè)計(jì)造型新奇，顏色艷麗的各種常用文具。

2、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高同學(xué)立體造型的力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法團(tuán)、捏、搓、按等，能運(yùn)用基本制作方法塑造常用文具。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)橡皮泥文具進(jìn)行再加工，塑造顏色艷麗，形象獨(dú)特的文具。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

師：這節(jié)課首先老師給大家?guī)?lái)了一首兒歌，大家認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真看，看看里面的主角們你們認(rèn)不熟悉，它們是誰(shuí)呢?對(duì)這就是我們每天都會(huì)接觸的好伴侶文具，那么今日就讓我們一起走進(jìn)文具的王國(guó)。

2、講授新課

文具是我們小伴侶每天學(xué)習(xí)生活不行缺少的小伙伴，它既有用又美麗，現(xiàn)在全部的小伴侶都打開手里的文具盒，跟身邊的同學(xué)一起來(lái)看看我們都有些什么文具呢?(生答：鉛筆、橡皮等。)

其實(shí)文具的種類有許多，大家看，這些都屬于文具：剪刀、尺子、鋼筆、圓規(guī)等等。(課件展現(xiàn))

(1)初識(shí)橡皮泥文具

今日老師也帶來(lái)了我的文具，想看看嗎?(給同學(xué)們看看老師帶來(lái)的橡皮泥文具)告知老師這些文具跟你們文具盒里的文具有什么不同?(生答：材料不同。)老師的文具是用橡皮泥制作的，你們喜愛(ài)這些橡皮泥文具嗎?看看都有些什么文具?(生答)想學(xué)學(xué)它們是怎么制作的嗎?

(2)學(xué)習(xí)橡皮泥制作的基本手法

請(qǐng)同學(xué)們拿出一塊橡皮泥，跟老師一起來(lái)做一做。

引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)基本手法：揉、按、搓、捏等。(板書基本方法)

①揉;將彩泥放在手心里，揉成一個(gè)圓球。大團(tuán)彩泥用手心來(lái)揉，小團(tuán)的彩泥可以用大拇指和食指揉。

②按;把橡皮泥球按壓成方形。

③搓;將橡皮泥搓成條或水滴狀。

④捏;將橡皮泥條捏出尖，一個(gè)橡皮泥鉛筆的基本形就完成了。

同學(xué)們請(qǐng)看現(xiàn)在我們就做好了什么文具?(生答：鉛筆)

(3)再識(shí)橡皮泥文具

老師這里還有一些橡皮泥文具呢，快來(lái)看看這些文具有什么特點(diǎn)?(展現(xiàn)裝飾好的橡皮泥文具)生答：這些文具上面有花紋，很美麗。

你能看出老師都做了些什么外形的花紋嗎?(生答：搓出來(lái)線條，捏出來(lái)圓點(diǎn)添加在文具上。)同學(xué)們說(shuō)的真棒，老師還給這只鉛筆加上了橡皮呢，知道我是怎樣加的嗎?(生答)老師總結(jié)使用了連接工具牙簽。

老師總結(jié)：看來(lái)，我們要對(duì)橡皮泥文具進(jìn)行一些小的裝飾，我們的橡皮泥文具就會(huì)更加的多功能更加的美麗。

現(xiàn)在我們來(lái)看看其他小伴侶制作的文具。

3、同學(xué)制作

老師從小的愿望就是開一家精致的文具店，看了這么多美麗的橡皮泥文具，你們是不是也忍不住想我的文具店動(dòng)手加工設(shè)計(jì)美麗的文具了?要成為文具小設(shè)計(jì)師還有以下幾點(diǎn)要求，我們來(lái)看一看。(課件出示制作要求)作業(yè)要求：用橡皮泥做做自己喜愛(ài)的文具。要求形象美觀、顏色艷麗、制作細(xì)致。只動(dòng)小手不動(dòng)口。好了，剩下的時(shí)間就交給大家一起動(dòng)手制作把。

同學(xué)制作，老師指導(dǎo)。(課件播放輕柔的音樂(lè))。

4、講評(píng)作品

老師的文具店開張了，現(xiàn)在就來(lái)展現(xiàn)展現(xiàn)我們班小小設(shè)計(jì)師們的作品吧。

(1)同學(xué)互評(píng)：老師要看看我們班的小伴侶誰(shuí)有一雙擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)美的眼睛，快看看你身邊小伴侶的作品，你覺(jué)得誰(shuí)制作的美麗，把它推舉給大家吧。說(shuō)說(shuō)你為什么喜愛(ài)這件作品啊?(投影儀下展現(xiàn))

(2)老師評(píng)價(jià)：老師從顏色的搭配和制作的精致程度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、拓展

(電腦展現(xiàn)用橡皮泥塑造的動(dòng)物、植物、人物形象)看，用橡皮泥還可以塑造這么多形象呢，只要同學(xué)們將今日我們學(xué)到的團(tuán)、按、搓、捏等方法把握嫻熟，任何形象都難不倒我們，只要開動(dòng)我們的小腦筋，小小的橡皮泥能變成我們的珍寶，老師盼望同學(xué)們?cè)谡n下多觀看多動(dòng)手，都能變成奇思妙想小專家，好不好?

#837191一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇3

《動(dòng)植物觀賞》

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài);感受各種材料特性。

2、培育愛(ài)護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)覺(jué)的愉悅，激發(fā)自信念和美術(shù)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)：觀賞、感知、探究、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美，引發(fā)寵愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

課前預(yù)備：

師生課前多方面搜尋與動(dòng)物相關(guān)的圖文資料、動(dòng)物觀賞圖片和視頻資料。各種用以制作“動(dòng)物”的材料和工具。制作好的形式多樣的“動(dòng)物”作品。

教學(xué)程序：

一、表演、回憶、發(fā)表

1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)做?你能把它仿照出來(lái)讓其他小伴侶去猜一猜嗎?(部分同學(xué)臺(tái)前仿照某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下同學(xué)猜迷)

2、引導(dǎo)同學(xué)回憶并說(shuō)出自己寵愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜愛(ài)生活在什么環(huán)境里?

啟發(fā)回憶，探究了解動(dòng)物的各種活動(dòng)特征。

二、觀看、賞析、感受

1、播放各種動(dòng)物的活動(dòng)錄象和圖片，引導(dǎo)同學(xué)觀看其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

2、掃瞄各類動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)同學(xué)賞析比較動(dòng)物的顏色、形狀、斑紋、動(dòng)態(tài)等，熟悉動(dòng)物之美和可愛(ài)之處。

3、同學(xué)分組爭(zhēng)論及匯報(bào)：最喜愛(ài)哪種動(dòng)物?為什么?知道哪種動(dòng)物的故事呢?

4、賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同的美術(shù)表現(xiàn)方式和美的多樣性。(老師引導(dǎo)同學(xué)思索后發(fā)表：你覺(jué)得這些動(dòng)物美麗嗎?你喜愛(ài)嗎?為什么?)

三、思索、探究、創(chuàng)作

引導(dǎo)賞析同學(xué)制作的動(dòng)物作品的美感(從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo))，探究如何奇妙的運(yùn)用各種材料制作動(dòng)物的方法(用了哪些材料?)

四、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)、延長(zhǎng)

1、各小組展現(xiàn)自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話劇表演。

2、思索總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?了解了什么?學(xué)到了哪些學(xué)問(wèn)技能?探究了什么問(wèn)題?

3、了解我國(guó)有哪些珍稀動(dòng)物，引導(dǎo)同學(xué)自我進(jìn)行環(huán)保教育。(示珍稀動(dòng)物圖片請(qǐng)同學(xué)推斷)

4、針對(duì)各小組的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、表演狀況進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。(評(píng)價(jià)引導(dǎo)：形似、色美、花紋是否生動(dòng)，是否有創(chuàng)意?本課自己和同學(xué)的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)怎樣?)

5、課后探究延長(zhǎng)：

(1)你還知道其它關(guān)于動(dòng)物的更多學(xué)問(wèn)嗎?

(2)你知道其他國(guó)家的愛(ài)護(hù)動(dòng)物嗎?

(3)你知道動(dòng)物可以分為哪些種類?

(4)動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的?

(5)動(dòng)物與人類的關(guān)系是怎樣的?

#837194一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇4

《熟悉美術(shù)工具》

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。探究領(lǐng)域，目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫閱歷，進(jìn)行延長(zhǎng)由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，熟悉美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對(duì)美術(shù)的新熟悉。

2、觀看和發(fā)覺(jué)各種工具的使用方式，培育愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與勝利感。教學(xué)重點(diǎn)：觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)預(yù)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫閱歷引語(yǔ)：今日我們要在課堂上找伴侶，這個(gè)伴侶是誰(shuí)，我先不告知您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組爭(zhēng)論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。

1、你在畫畫的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展現(xiàn)嗎?

2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么?

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

蠟筆小學(xué)問(wèn)

1、是年幼兒童最常用的`繪畫工具

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的顏色比較艷麗、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小學(xué)問(wèn)1小伴侶最喜愛(ài)使用的工具，顏色艷麗、濃烈2油畫棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，顏色之間簡(jiǎn)單混合，顏色的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小學(xué)問(wèn)：

1、最簡(jiǎn)潔的顏色畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小伴侶使用

2、顏色嚴(yán)厲，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，由于它的筆芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能關(guān)心你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀看思索發(fā)覺(jué)新的工具和材料課件展現(xiàn)：

1、觀賞中國(guó)畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞兒童畫作品。

師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎?生自由談?wù)摗?/p>

6、課件再次展現(xiàn)(結(jié)合作品進(jìn)行展現(xiàn))，目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的伴侶是誰(shuí)了嗎?

7、怎樣愛(ài)惜這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜工具、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答問(wèn)題。

1、你能熟悉的美術(shù)工具和材料有()種?

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又熟悉了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛(ài)惜和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀看和思索

1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀看文房四寶是什么?又發(fā)覺(jué)了什么新的工具和材料。

#837192一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇5

《乘上列車去畫畫》：

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具材料，乘上列車去畫畫采納畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)。

2、通過(guò)集體作業(yè)，培育同學(xué)同他人溝通與合作的力量。

3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并觀賞祖國(guó)的大好河山，激發(fā)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

教具：

錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火車圖片。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)如何畫出被遮擋物體。

同學(xué)用具：

蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，安定心情

二、導(dǎo)入新課

1。請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)錄音(火車開來(lái)的聲音)同時(shí)老師出示能拉動(dòng)的火車列箱，并提問(wèn)同學(xué)聽(tīng)到什么聲音，導(dǎo)出題目《乘上列車去畫畫》。

三、講授新課

1、老師出示貼有一節(jié)車箱的掛板，用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓同學(xué)觀看貼的是否正確、合理，并說(shuō)一說(shuō)為什么?之后，老師講解物體的前后遮擋部分的畫法，物體在車箱里的繪畫挨次是：由下向上畫、由前向后畫。

2、老師演示畫畫箱的車箱畫法四句話：

(1)先畫車箱長(zhǎng)方形。

(2)再畫車輪小圓形。

(3)火車鐵軌兩條線。

(4)車身圖案任你添。

其中車身圖案可以用點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾(留意：自己的本子有多大，車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)。)

3、啟發(fā)同學(xué)依據(jù)老師在黑板上的范畫的車箱，自己還能畫出什么樣的車箱形狀。

4、引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物，并讓同學(xué)到黑板上來(lái)把車箱畫滿自己喜愛(ài)的東西。

四、同學(xué)練習(xí)

1、再次提示同學(xué)物體被遮擋部分畫法。

2、老師巡察指導(dǎo)(放音樂(lè))。

五、課堂總結(jié)

1、再次提示同學(xué)作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車，并讓同學(xué)評(píng)說(shuō)哪個(gè)車的好與壞。

2、老師總結(jié)發(fā)言，引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四周八方，最終放一段火車慢慢開走的，表示司機(jī)叔叔開著火車帶著同學(xué)的心愿走遠(yuǎn)。

#837157一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇6

《鮮花送老師》：

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)植物的觀看和廢舊材料的利用，培育同學(xué)在生活中發(fā)覺(jué)美的意識(shí)。

2、培育同學(xué)豐富的想像力。

3、培育同學(xué)對(duì)師長(zhǎng)的尊敬之情。

教學(xué)重點(diǎn)：如何合理運(yùn)用各種材料制作紙花。

教學(xué)難點(diǎn)：紙花的卷制

同學(xué)用具預(yù)備：舊掛歷，彩紙，吸管，膠水或膠棒等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

1、帶領(lǐng)同學(xué)觀看植物，并能對(duì)各種植物的形狀、顏色特征進(jìn)行簡(jiǎn)潔描述。

2、這節(jié)課我們用各種廢舊材料做成鮮花好不好?板書課題。

三、講授新課：

1、引導(dǎo)階段

引導(dǎo)同學(xué)觀摩各種植物圖片或?qū)嵨铮罁?jù)其形狀、顏色等，爭(zhēng)論用哪些廢舊材料可以將它表現(xiàn)出來(lái)?？稍谶m當(dāng)分析植物結(jié)構(gòu)的同時(shí)，示范幾種基本的制作方法，如剪、折、貼、卷、插等。老師還可通過(guò)示范仙人球等結(jié)構(gòu)較特別的植物，讓同學(xué)領(lǐng)悟多次多角度折，折紙成球等特別表現(xiàn)法。

2、進(jìn)展階段

“奇思妙想階段”：?jiǎn)l(fā)同學(xué)在現(xiàn)有植物的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進(jìn)行組合或制造，制作一顆與眾不同的植物。

“情感升華階段”：引導(dǎo)同學(xué)懂得老師就像辛勤的園丁培育他們成長(zhǎng)，鼓舞同學(xué)把細(xì)心制作的紙花送給老師。

四、整理與整理

作業(yè)完成后，應(yīng)督促同學(xué)整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和干凈。

五、課后拓展

1、我們是否可以用更多的材料和方法來(lái)表現(xiàn)各種植物。

2、在生活中，我們應(yīng)認(rèn)真觀看，將各種材料變廢為寶。

#837193一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)工具、熟悉顏色、嘗試用各種顏色、材料，大膽繪制自己喜愛(ài)的圖形，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

2、在活動(dòng)中，把握正確的握筆方法，培育同學(xué)愛(ài)畫、敢畫的情趣。

3、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)把握正確的`握筆方法，培育同學(xué)的顏色表現(xiàn)力量。

課前預(yù)備：各種彩筆、有色繪畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今日，老師帶來(lái)了一個(gè)奇妙的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么?

下面我們來(lái)觀賞一些大畫家的畫好不好?

二、作品觀賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺(jué)得這些畫怎么樣?簡(jiǎn)潔介紹畫家。

3、原來(lái)，我們手中的筆，還能畫出這么奇異的畫，你想不想試一試?

三、嘗試練習(xí)作畫

同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的材料自由的畫，畫他們想畫的，畫他們喜愛(ài)畫的。

1、在同學(xué)的繪畫過(guò)程中，訂正同學(xué)的握筆姿態(tài)。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫。

3、在同學(xué)的作畫過(guò)程中，老師巡察。

A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小伴侶。

B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。

C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小伴侶。

四、同學(xué)作品展現(xiàn)

1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒!是我們班的小畫家，比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜愛(ài)你們!盼望你們以后上課，也能像今日一樣大膽的畫。

#837155一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇8

教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件，如何對(duì)一班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟識(shí)和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式，熟悉美術(shù)與生活的親密關(guān)系，培育新的思維加深對(duì)美術(shù)的新熟悉。

2、觀看和發(fā)覺(jué)各種工具的使用方式，培育愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想。

3、開闊視野，拓寬想象空間，激發(fā)探究未知領(lǐng)域的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與勝利感。

教學(xué)重點(diǎn)：

觀看各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)預(yù)備：

課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。

二、導(dǎo)入新課：

回顧學(xué)前繪畫閱歷引語(yǔ)：今日我們要在課堂上找伴侶，這個(gè)伴侶是誰(shuí)，我先不告知您們，上完課你們就知道了。請(qǐng)大家想一想下列的問(wèn)題，小組爭(zhēng)論，代表回答，要求回答時(shí)要完整。

1、你在畫畫的時(shí)候用過(guò)那些工具，請(qǐng)你向大家介紹一下，它叫什么名字?怎樣使用，能出示你的作品向大家展現(xiàn)嗎?

2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫工具，請(qǐng)你介紹一下，你在那里見(jiàn)到的?你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么?

3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?

蠟筆小學(xué)問(wèn)：

1、是年幼兒童最常用的繪畫工具。

2、同彩色鉛筆相比，蠟筆的顏色比較艷麗、筆芯也稍軟，使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面。

3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條，也可用于大面積的涂色。

油畫棒小學(xué)問(wèn)：

1、小伴侶最喜愛(ài)使用的工具，顏色艷麗、濃烈。

2、油畫棒比蠟筆要軟得多，而且由于是油性的，顏色之間簡(jiǎn)單混合，顏色的變化，層次都比較豐富。

彩色鉛筆小學(xué)問(wèn)：

1、最簡(jiǎn)潔的顏色畫工具，猶如鉛筆一樣，比較適合年齡幼小的小伴侶使用。

2、顏色嚴(yán)厲，即可以用來(lái)涂顏色，但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大，由于它的筆芯是硬性的，會(huì)在紙上留下痕跡。

3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。

師小結(jié)：在繪畫過(guò)程中，工具和材料是很重要的，它就象一個(gè)好助手能關(guān)心你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。

三、引導(dǎo)觀看思索發(fā)覺(jué)新的工具和材料課件展現(xiàn)：

1、觀賞中國(guó)畫、書法作品。

2、觀賞油畫作品。

3、觀賞水粉、水彩畫作品。

4、觀賞版畫作品。

5、觀賞兒童畫作品。

師：觀賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎?生自由談?wù)摗?/p>

6、課件再次展現(xiàn)(結(jié)合作品進(jìn)行展現(xiàn))，目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)同學(xué)明白工具和材料的重要，以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的伴侶是誰(shuí)了嗎?

7、怎樣愛(ài)惜這些工具和材料。

課件：工具和材料使用小學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜工具、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。

四、評(píng)價(jià)，師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答問(wèn)題。

1、你能熟悉的美術(shù)工具和材料有()種?

2、通過(guò)學(xué)習(xí)你又熟悉了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?

3、你能愛(ài)惜和正確的使用工具和材料嗎?

五、課后觀看和思索

1、收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料。

2、到美術(shù)用品店去觀看文房四寶是什么?又發(fā)覺(jué)了什么新的工具和材料。

#837072一班級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案篇9

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜愛(ài)的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培育同學(xué)的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫的樂(lè)趣，增加同學(xué)的自信念。

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性。

課前預(yù)備：油畫棒或彩筆，鉛畫紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶童年，激發(fā)愛(ài)好。

1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨嬤^(guò)嗎?

2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批判過(guò)嗎?

3、今日，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小伴侶們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢?