職高英語教學(xué)工作計劃

Word-14-職高英語教學(xué)工作計劃職高英語教學(xué)工作方案5篇

時間在消逝，從不停留，學(xué)校又將開頭支配今后的教學(xué)工作了，請一起努力，寫一份教學(xué)方案吧。那么職高英語教學(xué)工作方案怎么寫呢？下面是給大家整理的職高英語教學(xué)工作方案，盼望大家喜愛！

職高英語教學(xué)工作方案篇1

一、教學(xué)目標(biāo)

通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫，使同學(xué)把握最基本的語言學(xué)問和技能，從而培育同學(xué)用英語溝通的力量；教學(xué)好玩，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

以教材為載體，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上制造各種場景，鞏固語言學(xué)問和技能，從而激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)英語的愛好，提高同學(xué)的記憶、觀看、思維和想象力量，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)情境的分析

我在九班級三班和四班教英語。從整體狀況來看，同學(xué)普遍英語基礎(chǔ)差，愛好低，甚至有些同學(xué)的聽說讀寫力量達(dá)不到學(xué)校三班級水平。因此，在課堂教學(xué)中，有不遵守課堂規(guī)章，不情愿聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情的同學(xué)，很難形成英語學(xué)習(xí)氛圍。少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)好，自控力量強(qiáng)，能仔細(xì)聽講，按老師要求完成各項任務(wù)?？偟膩碚f，這兩個班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力。

三、教材分析

九班級英語是湖南教育出版社出版的慈善版英語。教科書支配有以下目的：

1、對同學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫和英語的訓(xùn)練，把握最基本的語言學(xué)問和技能，初步培育運(yùn)用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅實的基礎(chǔ)。

2、讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)英語的目的，

3、培育用英語溝通和自學(xué)的力量。

四、課時支配

本書共有四個單元，每個單元有三個題目，每個題目分為A、B、C、d四節(jié)課，依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期的詳細(xì)支配如下：

每周一個題目，期中考試前兩個單元，期中考試后另外兩個單元。

五、項教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)的基本狀況，逐步鼓舞同學(xué)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

2、注意課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)的英語交際力量。

3、有意識地培育同學(xué)聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本力量。

4、留意思維過程的系統(tǒng)支配，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點面結(jié)合，逐步擴(kuò)大，循環(huán)深化影響。

職高英語教學(xué)工作方案篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

通過本學(xué)期對初二英語的教學(xué)，通過同學(xué)的學(xué)習(xí)和共同努力，利用課堂教學(xué)、課堂活動和課外輔導(dǎo)，培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好和改進(jìn)他們的學(xué)習(xí)方法，努力提高同學(xué)的自學(xué)力量，通過本學(xué)期的努力，爭取使同學(xué)能聽懂簡潔的課堂用語。針對同學(xué)的特點，做到因材施教，讓他們能讀懂比較粗淺的閱讀材料。能學(xué)習(xí)簡潔的單詞，基本能連貫地朗讀課文，獨(dú)自完成簡潔的作業(yè)，全班每個人都能學(xué)有所得。

二、教材分析

本套教材提倡任務(wù)型教學(xué)原則設(shè)計語言實踐活動，每個單元圍繞一個話題綻開，讓同學(xué)通過參加、思索、爭論、溝通與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近同學(xué)生活實際，富有時代氣息，易于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，語言情景真實，表達(dá)地道規(guī)范，詞匯的再現(xiàn)率高，符合語言學(xué)習(xí)的認(rèn)知規(guī)律。教材語法講解形式新奇活潑，淺顯易懂，讓同學(xué)在潛移默化中輕松獲得必要的語法學(xué)問。本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以同學(xué)為主體，鼓舞同學(xué)采納探究式、發(fā)覺式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培育創(chuàng)新精神和實踐力量。為同學(xué)供應(yīng)了自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機(jī)會以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的空間，從而為同學(xué)終身學(xué)習(xí)制造了條件。

三、教學(xué)措施

1、突出教學(xué)重點，攻克教學(xué)難點。突出教學(xué)內(nèi)容的重點：聽力、口語、詞匯、句型、語法、閱讀、書面表達(dá)貫穿整個教學(xué)過程。每周定時上口語課；每天進(jìn)行單詞、短語、句子的聽寫和課堂過關(guān)測試；每堂課進(jìn)行隨堂聽力訓(xùn)練和句型、語法練習(xí)；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進(jìn)行鞏固性練習(xí)；每單元進(jìn)行一次單元綜合測驗，以提高同學(xué)在完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等各方面的力量。

2、課后做好不同層次同學(xué)的輔導(dǎo)工作。尤其要關(guān)懷后進(jìn)生，厚愛特困生，樂觀投入到愛心幫扶活動中去。要重愛好、重方法、求穩(wěn)定、求實效，避開消失大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學(xué)習(xí)水平不同的同學(xué)，要做好“培優(yōu)補(bǔ)差”。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組老師也樂觀參與各種教科研活動，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)！

3、通過組織課堂活動，使同學(xué)把握課堂上所學(xué)內(nèi)容。關(guān)心同學(xué)總結(jié)歸納一些規(guī)律，熟悉一些語法現(xiàn)象。

4、通過課堂教學(xué)和課外練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

5、通過課外輔導(dǎo)的形式來培育優(yōu)秀同學(xué)和轉(zhuǎn)化差生。

6、通過開展愛好小組和英語各項競賽來激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

7、通過課前預(yù)習(xí)，老師仔細(xì)細(xì)致地鉆研教材，使得老師對課堂所要講授的內(nèi)容，其中的重，難點做到心中有數(shù)，在課堂上能游刃有余。

8、仔細(xì)了解同學(xué)，做到因材施教。

四、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)活動支配

第1—2周unit1

第3—4周unit2

第5—6周unit3

第7—8周unit4

第9—10周unit5

第11周復(fù)習(xí)期中考試

第12—13周unit6

第14—15周unit7

第16—17周unit8

第18—19周unit9

第20—21周unit10

第22周復(fù)習(xí)考試

職高英語教學(xué)工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，面對全體同學(xué)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，優(yōu)化評價方式，創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)環(huán)境，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

二、基本思路

（一）教學(xué)方面。新教材已改版到四班級，各校要規(guī)范三、四班級英語教學(xué)，注意字母書寫、按四會要求識記單詞，五、六班級要開足課時，注意基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)習(xí)。要以愛好促進(jìn)展，為同學(xué)為主體，多運(yùn)用課堂嬉戲、英語歌曲、英語動畫等進(jìn)行教學(xué)。

（二）教研方面。堅持扎根新建學(xué)校、薄弱學(xué)校，擴(kuò)大教研工作面，深化教學(xué)一線，樂觀發(fā)揮兼職教研員和骨干老師的作用。以鎮(zhèn)所在學(xué)校為中心，開展點面結(jié)合、教研互動活動。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

1、老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（20__版），加強(qiáng)新課程改革，仔細(xì)疏通教材，精確?????把握新教材的特點，精確?????理解課程標(biāo)準(zhǔn)中的“基本理念”、“課程目標(biāo)”、“分級標(biāo)準(zhǔn)”和“實施建議“，將其內(nèi)化成自己的教學(xué)思想，逐步體現(xiàn)在教學(xué)中。

2、要求英語老師看一本理論書籍，訂閱一本英語雜志，學(xué)一首英文歌，看一部英語電影，常聽英語廣播，常寫教學(xué)筆記和教學(xué)反思。努力更新教育教學(xué)觀念，提高教學(xué)效率。

（二）做好教學(xué)常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)英語課堂教學(xué)的調(diào)研與指導(dǎo)。以教學(xué)調(diào)研為切入點，深化課堂，以教學(xué)現(xiàn)狀和師資現(xiàn)狀為調(diào)研主題，發(fā)覺問題，關(guān)心一線老師解決問題。

2、做好英語教學(xué)常規(guī)工作。通過聽課、抽查教案、作業(yè)批改等方式，檢查常規(guī)落實狀況。

四、主要工作

8、9月份

1、檢查收交上學(xué)期各校上報的期末試卷分析、成果統(tǒng)計表。上報牽手方案培訓(xùn)心得體會。

2、收集整理20__年學(xué)校英語老師信息。

3、開展推門聽課活動（一）。

10月份

1、英語老師準(zhǔn)時登陸學(xué)校英語群__，收發(fā)學(xué)校英語教學(xué)信息，參加教學(xué)研討。

2、開展推門聽課活動（二）。

3、舉辦英語老師書法競賽和英語朗誦競賽。

11月份

1、開展三班級英語字母教學(xué)調(diào)研活動。

2、送課下鄉(xiāng)溝通活動，四、五班級英語教學(xué)。

3、開展教學(xué)質(zhì)量抽測。

12月份

1、開展四班級英語單詞教學(xué)調(diào)研活動。

2、抽查部分學(xué)校英語備課、批改作業(yè)等教育教學(xué)狀況。

3、擬定英語教學(xué)質(zhì)量檢測試題。

20__年1月份

1、進(jìn)行學(xué)校英語期末教學(xué)質(zhì)量檢測。

2、上報期末考試狀況分析。

3、做好學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)。

職高英語教學(xué)工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

圍繞本學(xué)期學(xué)校的工作方案，始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為中心，以賞識教育為重點，以教育科研為抓手，全面提高老師的綜合教育力量，努力培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

二、工作目標(biāo)

1、做學(xué)習(xí)型老師，努力實踐“用觀賞的眼光看待每一位師生”教育理念，培育討論型、才智型的老師。

2、走校本研修之路，每位英語老師都要有個人課題，老師帶著課題走進(jìn)課堂，將科研與教研緊密結(jié)合起來，以理論指導(dǎo)實踐，在實踐中總結(jié)理論，力求使老師的教學(xué)理論與實踐水平上一個新臺階。

3、提高同學(xué)聽、說、讀、寫力量，以語言運(yùn)用力量為重點，抓好同學(xué)的常規(guī)訓(xùn)練。

（1）聽：能聽音寫單詞、短語、標(biāo)題句（二~六班級）。留意單詞練習(xí)形式要多樣，句中寫單詞，或依據(jù)首字母寫單詞等，一班級為認(rèn)讀單詞。高班級加強(qiáng)在聽音中回答問題的訓(xùn)練，并要有肯定的速度。

（2）說：能把所學(xué)學(xué)問運(yùn)用到日常對話中。能用所學(xué)句子嫻熟進(jìn)行簡潔對話，強(qiáng)化課前對話時間，提高口語表達(dá)力量。

（3）讀：能嫻熟朗讀課文，能認(rèn)讀小歌謠、歌曲的歌詞。加強(qiáng)閱讀力量的培育，增加閱讀量，75%能背誦課文。

（4）寫：能規(guī)范書寫單詞表內(nèi)的單詞、每模塊的標(biāo)題句要會寫。二班級要規(guī)范書寫26個字母，要求用正確手寫體，美觀、大方，五六班級要能寫簡潔的作文。

4、英語學(xué)科質(zhì)量指標(biāo)

抓好教學(xué)質(zhì)量和常規(guī)教學(xué)，保證英語學(xué)科及格率和優(yōu)秀率達(dá)到或超過學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，全校平均優(yōu)秀率要達(dá)55%，及格率達(dá)96%。

各班級指標(biāo)：

班級優(yōu)秀率及格率

一、二60%100%

三、四55%98%

五、六50%96%

三、工作內(nèi)容及措施

（一）校本討論

緊密圍繞校討論的專題開展英語學(xué)科的專題討論，討論學(xué)習(xí)方式在課堂中的運(yùn)用，重點討論同學(xué)學(xué)的方式，對一種課型行為設(shè)計進(jìn)一步探討，加緊學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所提倡的教學(xué)理念和教學(xué)策略，努力使每位同學(xué)成為善學(xué)習(xí)、能制造的人才。定期學(xué)習(xí)教育刊物，《同學(xué)英語學(xué)習(xí)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)》，教育教學(xué)專著，擴(kuò)高校習(xí)范圍，提高業(yè)務(wù)水平，努力向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

每次教材討論時都要進(jìn)行①課型分析：教材分析、課型特點、學(xué)情特點、學(xué)習(xí)方法，②教學(xué)行為設(shè)計。圍繞個人課題仔細(xì)撰寫案例、反思。每月寫好兩篇200字的反思，上好每月一次的教學(xué)診斷課。

每次教研內(nèi)容要責(zé)任到人，每次教研前要做好充分的預(yù)備，保證時間，教研中人人發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解、看法、建議，相互溝通學(xué)習(xí)。教研記錄要記錄每個人的發(fā)言重點。教研重點放在教學(xué)行為設(shè)計的討論和對教材的深化分析上。詳細(xì)支配：

（1）開學(xué)前進(jìn)行一次大教研，通覽教材制定教研方案和教學(xué)進(jìn)度方案。并且進(jìn)行全冊書的分析討論。整理全冊書的學(xué)問點：按模塊進(jìn)行梳理，為同學(xué)復(fù)習(xí)、家長檢查服務(wù)。內(nèi)容；單詞、詞組、句子（標(biāo)題句、重點句）、主要學(xué)問點（介詞填空、動詞時態(tài)），要有漢語、英語對比，每人一份，開學(xué)時發(fā)到同學(xué)手里。

（2）每周三教研，四次教研活動，內(nèi)容為教材討論、說課、診斷課、問題討論（集備）。提倡平日隨時互動性溝通。

（3）期末復(fù)習(xí)教研，每個人說所教班級的復(fù)習(xí)方案，詳細(xì)說時間支配、復(fù)習(xí)方法、復(fù)習(xí)重點及全面的整體支配。

教研要求

（1）每次教研由教研組長負(fù)責(zé)主持、記錄。教研前做好預(yù)備，有主講人，教研內(nèi)容。

（2）保證時間。

（3）每次教研主講人都要提前做好充分預(yù)備。

（4）教研中每個人都要發(fā)言。

（二）常規(guī)教學(xué)

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作，提高英語課堂質(zhì)量，從而提高英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

1、備課

強(qiáng)化備好課是上好課的前提的熟悉，重點放在三個方面：

（1）提高學(xué)習(xí)愛好的方法，設(shè)計肯定的教學(xué)情境

（2）重點學(xué)問的講解，把握學(xué)習(xí)英語的方法

（3）練習(xí)題的設(shè)計。仔細(xì)做好反思，讓反思成為提高自己教學(xué)的良好手段。

重視每模塊其次單元的學(xué)習(xí)，重點句子、單詞和語法都要同學(xué)把握，要設(shè)計良好的情境，讓同學(xué)鞏固本單元的學(xué)問。

2、說課

每人每月說課一節(jié)，說其次天要上的課，新老師要背著說課，老老師要注意理論儲備，以個人立項課題為主。在保證說課各項都不落的基礎(chǔ)上突出四個方面：

（1）透徹分析教材。

（2）要講訓(xùn)練點，訓(xùn)練方式、方法，同學(xué)的學(xué)法。

（3）說教學(xué)行為設(shè)計，教學(xué)環(huán)節(jié)以及依據(jù)。

（4）要詳細(xì)說同學(xué)所達(dá)到的目標(biāo)責(zé)任制。

3、課堂教學(xué)

英語分為大課堂和小課堂。

職高英語教學(xué)工作方案篇5

一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作方案為指導(dǎo)思想，以培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)和自主管理力量為主線，針對我校二班級同學(xué)普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)愛好，提高力量”的指導(dǎo)思想。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，要堅持以下理念的應(yīng)用：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，關(guān)心他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)展綜合語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神。

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建學(xué)問，提高技能，磨練意志，活躍思維，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智和拓展視野。

3、讓同學(xué)在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為GoodUser而不僅僅是Learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂。職高二班級英語既注意基礎(chǔ)學(xué)問的考查，又強(qiáng)調(diào)力量的敏捷運(yùn)用。為了適應(yīng)這一趨勢，提高二班級英語的教學(xué)質(zhì)量，在本學(xué)期教學(xué)中我將常抓基礎(chǔ)學(xué)問，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性、主動性與樂觀性，通過師生互動，更進(jìn)一步提高英語成果。

二、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期我依舊擔(dān)當(dāng)高考班__兩個班的英語教學(xué)工作，從同學(xué)上學(xué)期期末考試狀況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現(xiàn)象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導(dǎo)致破罐子破摔的現(xiàn)象。

②基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，敏捷運(yùn)用語言的技能相對薄弱。

③運(yùn)用力量不夠強(qiáng)實。同學(xué)的閱讀力量、理解力量、分析力量、推斷力量、應(yīng)變力量等均不能較好地適應(yīng)考查要求。語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于語言學(xué)問的積累，只有通過學(xué)習(xí)者親身的體驗和摸索，才能學(xué)會并把握語言學(xué)問，從而達(dá)到在交際中敏捷使用語言的目的。

三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及措施

職高二班級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓同學(xué)在二班級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所進(jìn)展是極其重要的。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)學(xué)問;培育口頭和書面初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的力量，