初一美術教學計劃

Word-17-初一美術教學計劃初一美術教學方案7篇

時間消逝得如此之快，我們又將學習新的學問，有新的感受，是不是需要好好寫一份教學方案呢？那么初一美術教學方案怎么寫呢？下面是給大家整理的初一美術教學方案，盼望大家喜愛！

初一美術教學方案篇1

新的學期，依據(jù)學校提升同學藝術素養(yǎng)的實施方案，我們在現(xiàn)有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深化地進行，面對美術學科在社會進展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將連續(xù)以課堂教學討論為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學效率，聯(lián)系同學的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現(xiàn)制定出本學期工作方案如下：

1.指導思想

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

2.教學目標

本學期我的教學工作將總結以往的教學閱歷，針對于初一班級同學的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色和國畫的傳統(tǒng)教學。設計和手工連續(xù)深化學習，提高同學對美術的愛好和愛好，擴大美術的學問面，更好地提高同學的審美力量和動手力量。并在教學當中注意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨自的，大膽的去完成學習任務。

3.詳細工作

①連續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務的學習，深化教學觀念和理念

本學期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

②課堂教學活動

加強課堂教學新理念，新模式及新教法的討論。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學討論。”同時發(fā)揮自己的制造精神，結合實際狀況開發(fā)教材內(nèi)容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。

針對于學校同學在心理上慢慢成熟的特點，針對學問的高要求，同學對學問的探究和討論的心理。我在課堂上將爭論溝通，分工合作，資料調(diào)查，情境模擬和角色扮演，觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動同學樂觀性有主，使同學開闊眼界，擴展學習的愛好和技能。

4.教材的特別處理

4.1新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

4.2一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克服這一不足，我在教學中將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

4.3依據(jù)實際教學的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

4.4要求同學作好材料的預備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的預備寧可充分有余，不行臨時不足，影響教學進程。

5.教學要留意的問題

5.1留意課堂秩序，防止意外發(fā)生。由于美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。

5.2留意衛(wèi)生，自調(diào)顏料比較難把握，應當留意課室衛(wèi)生，用品的清洗。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以同學愛好、閱歷、學問的進展為目地，以培育同學良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

初一美術教學方案篇2

1.同學現(xiàn)狀分析：

作為剛剛步入新學習環(huán)境的新生，雖然他們經(jīng)過一學期的學習和學校生活，當時他們對新的學習環(huán)境還不是很適應。由于是初一同學，因此他們學習美術的樂觀性很高，樂觀參加活動的主動性較好，但是同學年齡小、學問少，因此同學的視野狹窄，對美術的熟悉還遠遠不夠，同學的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學問結構。

2.教學內(nèi)容分析：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體同學，以素養(yǎng)教育為基本點動身培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量；強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容貼近同學的生活閱歷，強化同學的美術學習愛好；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎學問、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的習得兩方面的需求。

3.教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到繪畫創(chuàng)作和設計的內(nèi)容，包括風景速寫、繪畫的顏色學問和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計學問。

針對教材的重點，難點在于培育同學的各項技能和力量，例如同學的繪畫技能、同學的觀看力量、同學的自主學習力量，最終達到自主觀賞和自主創(chuàng)作。

教學目標：

(1)認知目標：熟悉和了解西方繪畫藝術，開闊同學視野，了解人體基本比例；進一步學習顏色學問和構圖學問。

(2)智力力量目標：培育同學的繪畫技巧和基礎造型力量；培育同學的設計思維力量。

(3)思想品德目標：通過學習顏色、構圖、制作等學問，使同學的思維更開闊，并用美學的眼光去觀看生活中的事物，對大自然產(chǎn)生喜愛之情。

主要工作及措施：

(1)仔細學習課程改革的先進理念，以全新的視角端詳新課程，走進新課程。

(2)我仔細地分析學校美術教材的編寫特色及體系，了解同學原有的學問技能的質量

(3)仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

初一美術教學方案篇3

1.指導思想

貫徹國家課程改革的重要精神，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中同學的藝術素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的目的。通過美術教學，培育同學對美術的愛好與愛好；學習美術的基礎學問和基本技能；培育同學健康的審美情趣、初步的審美力量和良好的品德情操；提高同學的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以構建于有利于同學自己學習、合作學習、探究學習的課堂教學模式，全面提高教學質量，為同學的全面進展打下堅實的基礎

2.詳細狀況分析

今秋本校初一有12個班，同學大約600人。七班級的同學剛剛從學校升入學校，對于突然消失的眾多課程會表現(xiàn)出忙亂和迷惘之感，又由于地方基礎薄弱，美術的教學很少涉及，對于這門課程，同學的認知面還比較狹窄。況且始終受到“語數(shù)外為中心”的思想觀念的影響，部分同學對此更是漠不關懷。家長不支持、同學不重視，這就讓美術課程處在了一種左右無援的境地。這給老師的教和同學的學各方面都帶來了很大的難處。

但也有少部分同學，他們學習美術的樂觀性很高，樂觀參加活動的主動性較好，但是同學年齡小、學問少，因此同學的視野狹窄，對美術的熟悉還遠遠不夠，同學的審美意識較淺，沒有一個系統(tǒng)的學問結構在教學連接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，顏色常識、造型力量等邊教邊補。要調(diào)動同學參加樂觀性。

3.教學工作目標

3.1重視同學創(chuàng)新力量教育，全面實施素養(yǎng)教育，提高同學的藝術綜合素養(yǎng)。

3.2樂觀培育同學學習的樂觀性，培育同學擅長參加、思索、創(chuàng)新，使之培育同學的共性。

3.3注意理論與實踐相結合，各學問點相互滲透，相互聯(lián)系。

3.4堅決落實好教改教研工作，把教改真正落實到常規(guī)教學課堂中。

3.5樂觀參加學校的各項活動，協(xié)作做好宣揚展現(xiàn)工作。

3.6注意特長生的培育，建立特長生成長檔案，爭取50%的同學愛好美術，有美術特長。

4.教學內(nèi)容分析

本學期擬定十六課時的課程。立足于面對全體同學，以素養(yǎng)教育為基本點動身培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量；強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容貼近同學的生活閱歷，強化同學的美術學習愛好；在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)社會的近步與進展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)分，在傳授規(guī)定的基礎學問、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧同學共性的進展和學問技能的習得兩方面的需求。

5.教材重點、難點

重點涉及到繪畫和設計的內(nèi)容，包括人物速寫、繪畫的顏色學問應用等，包括壁報，字體，日常用品工藝設計等設計學問。

難點在于培育同學的各項技能和力量，例如同學的繪畫技能、同學的觀看力量、同學的自主學習力量，最終達到自主觀賞和自主創(chuàng)作。

6.教學目標

（1）認知目標：熟悉和了解繪畫藝術，開闊同學視野，了解人物基本比例；進一步學習顏色學問和構圖學問。

（2）智力力量目標：培育同學的繪畫技巧和基礎造型力量；培育同學的設計思維力量。

（3）思想品德目標：通過學習顏色、構圖、制作等學問，使同學的思維更開闊，并用美學的眼光去觀看生活中的事物，對生活產(chǎn)生喜愛之情。

7.教法教研改革

7.1仔細鉆研新教材，吃透教材，以《美術課程標準》為依據(jù)，重思維素養(yǎng)創(chuàng)新的培育，以同學應用力量為重點。

7.2力求體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，以學習活動方式劃分美術學習領域，加強學習活動的綜合性和探究性。

7.3以美術課程與同學生活閱歷緊密關聯(lián)，使同學在樂觀的情感體驗中提高想象力和制造力，提高審美意識和審美力量，增加對大自然和人類社會的喜愛及責任感，進展制造美妙生活的愿望與力量。

7.4仔細地做好教研組集體備課，分析爭論在課堂教學中消失的一些疑難問題。

7.5在實施探究式教學模式的基礎上，構建自己富有共性的教學模式，使課堂形成一種無拘束、公平融洽的教學氣氛。在教學過程中突出同學為主體的實踐活動，多鼓舞同學動手動腦，勇于探究。讓同學的學習主動性得以充分的發(fā)揮。

8.教學措施

8.1仔細學習課程改革的先進理念，以全新的視角端詳新課程，走進新課程。

8.2仔細地分析學校美術教材的編寫特色及體系，了解同學原有的學問技能的質量。

8.3仔細備課、上課、聽課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)。

8.4做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構。

8.5嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高。

初一美術教學方案篇4

為使初一新生更好的適應學校美術教學，充分調(diào)動同學學習美術的樂觀性，充分發(fā)揮特長，培育高尚的審美情操，提高審美力量，更好的完成教學任務，特制訂方案如下：

一、指導思想

提高同學審美水平，充分發(fā)揮同學的特長，培育高尚的審美情操，進展健康共性，充分發(fā)揮同學潛能，使同學全面地進展。

二、學情分析

初一共有四個班，同學對美術的學習愛好較高，但美術基本技能把握較低，有一種盲目性，部分同學有肯定的.美術特長，有待于進一步發(fā)掘提高。

三、基本內(nèi)容分析

本冊劃分為五個單元，共16課時，內(nèi)容如下：

第一單元《走進美術世界》：主要通過觀賞活動，讓同學對美術的定義、功能與分類有基本的熟悉，能夠樂觀表達對美術作品的理解，懂得美術與人類社會生活親密相關。

其次單元《多彩的校內(nèi)生活》：通過對人物面部五官比例和表情特征、人體全身比例和動態(tài)、人物活動場景的構圖支配以及服裝設計等學問和技能的學習理解，基本把握其相關的步驟方法，并能進行簡潔的人物活動場景速寫和同學裝的設計練習。讓同學在共同的繪畫設計練習和創(chuàng)作展現(xiàn)活動中，感受合作的歡樂，體驗勝利的喜悅。

第三單元《傳遞我們的心聲》：通過對平面設計領域中版面設計和美術組創(chuàng)意設計和板報編排設計的實踐練習，了解和運用造型要素及形式原來，熟悉設計的審美功能和應用價值，感受設計與生活的親密聯(lián)系，激發(fā)參加校內(nèi)文化生活的熱忱。

第四單元《漂亮的校內(nèi)》：通過對校內(nèi)環(huán)境寫生、想象中將來校內(nèi)規(guī)劃設計等方面的教學，把握相關的學問和技能，加深同學對校內(nèi)的了解，激發(fā)同學喜愛生活、喜愛學校的情感和發(fā)覺美、制造美的愿望。

第五單元《物以致用求藝尚美》：通過對幾類生活日用品的觀賞和評述活動，使同學熟悉設計的任務、價值和目標，啟發(fā)同學樂觀關注生活中一些日常用品，初步了解現(xiàn)代生活用品設計的基本原則以及“以人為本”的設計理念。

四、課時支配

第一單元：2課時

其次單元：約4課時

第三單元：約4課時

第四單元：約4課時

第五單元：約2課時

五、詳細措施

1、仔細學習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。

2、仔細備課、上課，留意搜集相關的美術資料服務于課堂教學，充分利用好班班通，努力讓美術教學多彩多姿，同學有愛好，學習有收獲。

3、樂觀發(fā)揮同學的創(chuàng)新、制造力量，培育高素養(yǎng)有特長的人才。

4、加強特長生培育，成立愛好小組，利用課余時間，更好地培育其藝術才能。

5、常常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。

6、留意聯(lián)系生活，聯(lián)系實際，到生活中發(fā)覺美、制造美。

7、教學活動中注意德育滲透，努力做好教書育人，培育行為美、心靈美的高素養(yǎng)人才。

初一美術教學方案篇5

一、同學狀況分析

七班級同學對美術的熟悉較膚淺，體驗美、觀賞美、制造美的力量缺乏，但大部分同學對美術學習有著深厚的愛好。

二、教材分析

本冊教材分為四大塊

1、造型表現(xiàn)

有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇適當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進展具有共性的表現(xiàn)力量，傳遞自己的思想和情感。

2、設計應用

了解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進行創(chuàng)意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。

3、觀賞評述

多角度觀賞和熟悉自然美和美術作品的材質、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，初步了解中外美術進展概況，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述。

4、綜合探究

調(diào)查、了解美術與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關系，用美術的手段進行記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。

三、任務和目標

1、美育

培育同學對美的感受力和提高對美術作品的觀賞力量，重點是讓同學感受傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，以提高同學現(xiàn)在和今后的生存質量。

2、智育

培育同學的觀看習慣，使同學逐步把握正確的觀看方法，提高觀看力量，進展同學的形象記憶、想象力量和動手力量，鼓舞同學思索聯(lián)想。促使他們制造才能的進展。

3、技能

不是美術教育的重點，要求同學能用自己的繪畫語言表達思想。

四、詳細措施

1、讓同學確立新的行為意識和加強主動實踐探究的自覺性，讓同學學會思索，培植獨自實踐的士氣和意識。

2、因材施教，杜絕人云亦云或千人一面的美術教育模式。

3、完善評價方式。

4、組織同學培訓活動，開展繪畫競賽活動，提高同學學習愛好，提高同學審美力量，調(diào)動同學學習美術的樂觀性。

5、美術老師充分熟悉課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道，仔細備課，批改美術作業(yè)，輔導同學，促使同學在美術教學中提高審美力量，提高動手力量，促使全體同學全面進展。

初一美術教學方案篇6

美術教學在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。面對美術學科在教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將連續(xù)以課堂教學討論為基本點，狠抓課堂教學效率，聯(lián)系同學的日常生活，時代共性進展的特點，努力提高教育教學質量。為更好定出本學期工作方案如下：

一、指導思想：

進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。

二、教學目標

初一：以觀賞為引領，提高審美，進行繪畫和手工-面具的制作.

我們將依據(jù)以往的教學閱歷，針對于同學的心理特點和學習狀況，通過美術課教學，將觀賞、繪畫、工藝融合貫穿在一起，以多種好玩的教學手段來開闊同學的美術視野，使同學把握繪畫技法，連續(xù)接受顏色的傳統(tǒng)教學，設計和手工連續(xù)深化學習。提高同學對美術的愛好和愛好，擴高校生的學問面，更好地提高同學的審美力量和動手力量。并在教學當中注意培育同學的觀看、記憶、思維、想象和動手力量的提高。讓同學能夠脫離開書本教材，自己獨自的、大膽的去完成學習任務。

三、詳細工作：

①連續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓，深化教學觀念和理念。

本學期，我將連續(xù)加強自身的業(yè)務培訓，利用一切時間，多學、多練、多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要討論活動，加強自己對案例討論，使自己由熟悉新課程到走進新課程。

②課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式及新教法的討論。

針對于同學在心理上慢慢成熟的特點，針對于對學問高要求、同學對學問的探究、討論的心理，我在課堂上將爭論溝通、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、觀賞等教學活動有機的結合在一起，以調(diào)動同學樂觀性有主，使同學開闊眼界、擴展學習的愛好和技能。

1、新課程改革中雖然不提倡老師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿意教學的需要。為克服這一不足，我在教學將預備一些實物，使教學更直觀，提高教學質量。

3、依據(jù)實際教學的需要，將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于同學的實際狀況，突出本校美術課的特色教學。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以同學愛好、閱歷、學問的進展為目地，以培育同學良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎學問，學會簡潔的美術技能和美術制造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。

初一美術教學方案篇7

一、指導思想

體現(xiàn)新課程的基本精神，立足于面對全體同學，促進同學的創(chuàng)新精神和實踐力量的培育，以人的進展為本，充分考慮同學進展的需要，強化同學的學習愛好，注意大綱和地方課程的有機結合，制定符合地方藝術教學進展的新途徑。

二、詳細狀況分析

七班級的