-音樂-四年級下冊-《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)

《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能用抒情、柔美的聲音學(xué)會(huì)演唱江蘇民歌《茉莉花》。了解各種不同版本的《茉莉花》。教學(xué)重、難點(diǎn)：用柔美，純真的聲音演唱歌曲《茉莉花》。感受江南小曲風(fēng)格：抒情、委婉、流暢、細(xì)膩的韻味。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。律動(dòng)。師：歡迎同學(xué)們來到快樂的音樂殿堂，現(xiàn)在就讓我們一起來享受這音樂殿堂給我們帶來的歡樂。二、走進(jìn)江南。師：同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？生：喜歡。師：去過什么地方？那里給你留下什么印象？看江南。師：老師也很喜歡旅游，今天就帶你們?nèi)ダ蠋熑ミ^的一個(gè)地方走走看看，是哪里呢？說江南。師：誰來猜猜？生：到了江南水鄉(xiāng)。師：你覺得的江南的景色怎樣？生：那里的房子很獨(dú)特師：對，我們到了美麗的江南。這個(gè)地方垂柳青青，江水藍(lán)藍(lán)，青山萬重，百花齊放。3?引入詩句。師：江南美，美江南，唐代詩人白居易也曾為江南的美景所陶醉，寫下了一首《憶江南》。江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅似火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？三、唱江南。揭題。師：江南山美，水美，歌兒更美，在這陽光燦爛，春光明媚的季節(jié)，讓我們一起目睹如詩如畫的江南美景，享受清新優(yōu)美的江南小調(diào)。共同學(xué)習(xí)這首江蘇民歌《茉莉花》。聽一聽、說一說、唱一唱。⑴課件放音樂。師：這首歌曲的情緒怎樣？⑵教師范唱歌曲。師：這么好聽的歌，老師都想來唱一唱。師：聽完這首歌曲你的心情怎樣？⑶請學(xué)生帶著愉快的心情用“l(fā)a”來哼唱旋律。（注意聲音位置，輕聲的唱。）師：現(xiàn)在請你們用愉快的心情想象自己置身在茉莉花叢中，滿園芬芳，然后深深地嗅一口花香（吸氣）……覺得很香，很享受（氣沉丹田，保持）……再徐徐地吐出來（呼氣）……帶著這種感覺，用“l(fā)a”來哼唱旋律。⑷學(xué)生唱旋律。師：用聞花香時(shí)吸氣的感覺隨琴視唱旋律。師：你們唱譜時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？完整演唱。⑸學(xué)習(xí)歌詞。師：大家見過茉莉花嗎？生：見過。師：請你們閉上眼睛，邊聽音樂邊想想你見過的茉莉花它長的是什么樣子的？（看完圖片后讓學(xué)生從顏色、形狀說說茉莉花。）（師帶戴上手套。）師：讓我們有感情的來朗讀歌詞。師：這么漂亮的茉莉花除了觀賞以外還可以做什么呢？生：⑹學(xué)生唱歌詞。師：動(dòng)聽的旋律配上美妙的歌詞，我們來試著唱一唱。歌曲處理。師：同學(xué)們唱的不錯(cuò)！大家想想，用什么樣的聲音和情緒來演唱，才能把歌曲表現(xiàn)得更完善？（引導(dǎo)學(xué)生從力度、速度、氣息來分析。）⑴小組討論。⑵師小結(jié)：大家說的很好，這首歌的前四個(gè)樂句是對茉莉花色、形、味的描繪，宜用贊美的聲音演唱；第五樂句反映了人民摘茉莉花的喜悅心情，宜用輕巧活潑的聲音演唱；最后依據(jù)含蓄的表達(dá)了人民對茉莉花的熱愛，情感就像從心底噴發(fā)出來一樣，應(yīng)飽含深情地演唱。⑶有感情地演唱歌曲，并能用手模仿花瓣參與表現(xiàn)。設(shè)計(jì)不同的演唱形式演唱《茉莉花》。師：同學(xué)們表演得非常好，我們剛才用的是什么演唱形式？還能用其它不同的演唱形式來唱唱嗎？四、小結(jié)下課。師：茉莉花素潔、濃郁、清芬、久遠(yuǎn)，它是友好與熱情的象征。它作為友誼之花，在人們中間傳遞。《茉莉花》不僅是一首膾炙人口的民歌，而且