2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫提升300題精品帶答案(遼寧省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCW3V2L7Z5I2A8Q2HF7A4P1R6G2H7R4ZJ5P1C2S2Y5N8Z62、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCV10N7B5K5S5O6T2HC5Z8W7P7Q6S5E10ZA2X6P7V9E1Z5K33、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCA9T2V10L6I7S7E5HP5E5C6G3V9X7C9ZN10J9H7Y5B7X10Q84、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCN5Z2Y1N5T8N2P4HF2I10B8D9M9B10M5ZL1S5F1P1I5E6I95、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級(jí)

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCB5B1M9W1L3F10U3HX5Z6C8L8X10H10V1ZW9L9S4D3P7W4B26、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCB7K1J4V10E8J3K8HG10U2S3M7Z6B1O1ZH1J1Z3I9W2W6A67、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCM8U4W2P7I2H3T10HK7Z4X9X5U7R5I5ZM9X1B3S3L6B3J108、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCZ2N10K4Y4D6Q10K7HL9T7J3G6D7F5X8ZD2W3T7N8Q2D4J49、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCC7T4Y3V9K7X5S1HM10F2I3D2T10E2O1ZK10Y6Q6E4D3M7G510、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCK7F1K3L9M1N6S7HD7G2U9O9A6E3P5ZZ7X4S5T8U4U9W1011、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCB1D4Y3A3I2Z8O9HO4T3G4O9W10T10G6ZE3S1R4H7Y1K6K112、通識(shí)教育一般理解為（）。

A.通識(shí)教育就是寬口徑教育

B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育

D.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通【答案】DCB2E2I1P6N8S1U5HJ3F10N8Y2I4P10K3ZB5H4U4S4L10J1B713、以學(xué)群、學(xué)類為組織進(jìn)行綜合知識(shí)教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】ACP4S9Q2L8D8J6Y10HN5I10W8B4K10E2P4ZK1T1M7F9N1S1S714、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵(lì)教師勤奮工作

B.營(yíng)造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACO1B9A1E10R10I6K5HZ8J2U2R7G5T5Q5ZQ7K2L3B2Z1L3T215、社會(huì)服務(wù)職能是高校（）。

A.教學(xué)和科研職能的延伸

B.教學(xué)職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACI7Y3R3G10Q7J3V5HN9M8T1S9P2R1F10ZW4Q5L10H10L3G5M916、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCB8M3V5H4Q6I8J2HS1R1V2O6A10G10A6ZC2X9N5N3Y5E6N517、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCK3P1D4N8R1N4Z7HH6U8N10T4Z10Q1N3ZV1R1D8T2X6B6B918、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCR2V2D7X6E10E5X5HA9T4U7O8P3G8T5ZM4S8U5P6Q1X5Q419、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)【答案】ACE9Q8W1W2A9A2M1HD8T2S1T1A5C1L5ZZ8X3Z4S8B5S7B520、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCI5T5E8X2T6F1R7HB8Y5J9Q7C2X7V3ZK5Y2C9E1O6E7Y321、高等學(xué)校的基本教育單位是（）。

A.學(xué)生班級(jí)

B.課程

C.專業(yè)

D.系科【答案】CCF4V6U6W8F3K7L8HF7D9L5P2E9X1L10ZG3C6Y1O1B1M10Y522、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACB4M8U9K10V7I8E4HC5U10P3U2U10Y10R7ZM8P7R1I9P6V1P423、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCG5L10S10G4J3L4Z5HV5E7K10W9L5N7Y6ZX8F2E8Z6C2N9Q1024、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCJ6E10P4I10P5Q2P9HK3R10M10P4Z9Q8S8ZR5D6D10S8B1R8M1025、把大班上課、小班討論、個(gè)人獨(dú)立研究結(jié)合在一起，并采用靈活的時(shí)間單位代替固定劃一的上課時(shí)間的教學(xué)組織形式是（）。

A.活動(dòng)課時(shí)制

B.特朗普制

C.開放課堂

D.個(gè)別教學(xué)【答案】BCL3R1O8M3E10T10M2HC10Y4L6B8Y6Q5J5ZA3L7S4O2C5D2Q226、不屬于個(gè)案研究法的特征的是（）。

A.研究對(duì)象的特殊性

B.研究結(jié)果的普適性

C.實(shí)施方法的綜合性

D.資料來源的多元化【答案】BCI6E4G9D4T8U6N5HB7Y4Y10I9I6Q2R6ZH4E1L9R2T6U3B1027、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系正確的是（）。

A.活動(dòng)的主體相同

B.所獲知識(shí)的層次相同

C.知識(shí)獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCY1R6I7Y5B2Q2M1HS3R2B1A8W7W7Z4ZB3F4D5K2G4M6O928、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCV3O1Y3U2H8J9R4HP10R1Z1K4M9I3V4ZM9D9U9K2K2T2E529、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCV9F6V3H5I6Z3Z7HZ4Q3G3B9Q4U8G9ZV4Y7S5D1J7G6A430、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長(zhǎng)

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCX5D4J3D7K9X10D6HQ10A5T1K8H4L5G10ZH9B7H5N3M1A2N731、教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評(píng)價(jià)

D.教學(xué)【答案】ACW1H9P3I6L1R5H3HG8N1I4X2L4E9O5ZY2Z8E2Y7Z9B10F732、教師隊(duì)伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級(jí)職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCX10E3W8R5I2U5T4HZ1Y1P3O7L9L10Z5ZF5Y8D2R6T3S6L633、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長(zhǎng)【答案】ACW4I2Z9K3M9F9A1HG9R10M8E9Q9A8O9ZS7Y1D2D5H1C3T834、高校組織的目標(biāo)特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCE2X4P1W6D3T10E2HK7F2B6F7N1U9S1ZI7H8B5U9P3C8S835、運(yùn)用教育理論對(duì)教育具體實(shí)踐面臨的調(diào)控問題提供方法和手段的研究即（）。

A.基礎(chǔ)研究

B.發(fā)展研究

C.理論研究

D.應(yīng)用研究【答案】BCE4X6O1S7M10X6T7HO9A1T5G5Q10O9D7ZR7E3K8P1J6K3E536、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACE5S9I7I6J4Z6E4HV7N8N9X6Y10Y10F2ZG8H3O5A10M5H10H137、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCV9F10C9I4L3U3A1HO6D6V5B9J4E7W6ZP7W1I9E4U8S2L938、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCT3M3I7L6T10L5Q3HL2E4H3P7E10H8N10ZE9X9Z7L3Z10R2G739、要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCX2Q8B7C5J4S1L10HS5O6M10K4E7T3E5ZJ7N4M4F8Z1L7G1040、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】DCW4Y4T1G10G5J5T10HO10F9X6R3C1J7A3ZT10Z7A8P7N10Z3F641、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCG3K4Q9O5T3A3X7HU10G2Q6O8N8G7Z3ZQ2M1T8O4T6Z7T342、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中的最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.實(shí)踐與實(shí)習(xí)

B.職業(yè)生涯輔導(dǎo)

C.求職培訓(xùn)

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文【答案】DCP2J3X1X3N5R8A6HG9L7C5M2D7Z3C1ZW6G1B7H1N1Q10O743、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCP1S8N5E3K10K9C3HE9T4V6I7S1X10Y10ZA9M10Q7F1Q8K2H944、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CZ1D9V6L2E10H3D4HK1O4P4B7J9T3V6ZB2F7E1H3R10S1Z745、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCH1K9Z7D10Y1P1V4HN8W2L6R10G6D1M7ZU10D10B6Z10B6Z6F446、反對(duì)教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精華，彌補(bǔ)受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢(shì)

B.課程實(shí)施多樣化趨勢(shì)

C.課程方向人文化趨勢(shì)

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢(shì)【答案】CCE8H7F10Q10Y1K8M8HP1I6S7G9F5E10I10ZL4C5T4G8X3C10M847、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%【答案】BCF2G2C1V5C9O2J2HU5H4R5O7J3T7Y9ZO1L4M9H2F1Q4R748、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會(huì)本位論

C.科學(xué)本位論

D.個(gè)人本位論【答案】BCW6S6S10W10J3I6N7HB1U1T6M8J5O7L6ZL6Q6I7H2J2W9V649、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCZ5X5L3B5R1L4E5HL2Y9P8F9S4W9D4ZG9Z9S10J9Q3Q9Y350、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCO8T8B8N1A7N2Q2HP3Y1J8E2F6O1U2ZA5Z4V6Q4H1D6I151、與“贈(zèng)地學(xué)院”的出現(xiàn)有關(guān)的院校職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】BCA3Q8F9O5G5U3Z5HQ7H8W10G4C4H10J4ZY6H10L7Y5V7I1E952、以下不屬于我國高校辦學(xué)自主權(quán)的是（）。

A.一定的招生權(quán)

B.對(duì)外學(xué)術(shù)交流與合作的權(quán)力

C.教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的職務(wù)評(píng)聘權(quán)

D.教學(xué)、科研和行政職能部門等組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和人事配備權(quán)【答案】DCV7Z7R7W6R4N1Z8HB7N7V3D10A2I1B1ZE3U3B6R9D5M6J453、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.引領(lǐng)社會(huì)【答案】ACC4T3Y3M6Y5W2W3HO3E10H1T2Y6E3U9ZL10A9Z4K4M3R7B754、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制是（）。

A.校長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)制

B.校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

D.教授委員會(huì)負(fù)責(zé)制【答案】CCS7K8E5X7J5T4V4HM3C2M10J5S7F3R1ZK8L9G4D10C5C7D655、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCA1W7S6I2N1B9Q10HU4N1Z9G4S5D5S10ZG9I7Y8T1C1E5W256、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCY4N2H1K8R4O1S6HY10R5M9G2L7T4S4ZY7R10C1N1G4A8G557、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會(huì)反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCB1U2O4T3K7X10P10HM7P7V7B9N5A2T2ZG6I1I6F5O9N5P158、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCM6F8V5Q10M10Z9M10HT9O6J1C8L8C6W10ZF4F4H4O4C4H4B1059、1968年法國爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】DCV2Q7Z6U2D6N8X1HN1T1Z3D9D7E7W2ZH7D8L4F10I9I1G760、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCU8B7N3V5D2I5Y8HE10H2T7W1D3B3W5ZL2U5K6D7M2X6F461、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCC5B5X2O10M7U9S3HE6Q2K5S9D7I3E8ZO5R3Z4D4P8M8Z862、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個(gè)教育體系和個(gè)體的各個(gè)發(fā)展階段中【答案】DCE9S6F3W10V7Z2E1HW10L2J9I9Q10U3U3ZC9G9C1X9U8X1B263、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個(gè)步驟或階段，即確立目標(biāo)，選擇經(jīng)驗(yàn)，組織經(jīng)驗(yàn)和（）。

A.評(píng)價(jià)結(jié)果

B.評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗(yàn)【答案】ACK10D2U1V7K2E2K6HL2B8Y5P4B7T10Q10ZP2B10I1J7N5H7T364、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個(gè)別差異性，做到（）。

A.循序漸進(jìn)

B.教學(xué)相長(zhǎng)

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCX2M5H10I3T4M10O5HQ1X7X9Q1Q3I10V9ZF8W9R3Y9H10P9X1065、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強(qiáng)

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCV7O4X7R5H8O4V10HF3W6H7T8I4M10D7ZM4I7W7Q10W2B9H366、教學(xué)計(jì)劃管理包括（）。

A.教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評(píng)估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計(jì)劃的監(jiān)督與評(píng)估

D.教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評(píng)估【答案】ACV1L8K6Q5Y2I1V5HE2Q1G1R3S6V7Y3ZG5L9C4T10U3Y2Q567、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACU3U4T10X10A4R2F9HC6W2A7B8W5S9G6ZN5I6X8G8T10W4V268、教育與人的發(fā)展之間的必然聯(lián)系揭示了（）。

A.教育的內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律

B.教育的兩大基本規(guī)律

C.教育的外部關(guān)系規(guī)律

D.教育的內(nèi)部關(guān)系規(guī)律【答案】DCU4J2S8Q9C6H1I6HK6X1K6P4W4L6D1ZV3R10P7K4O9B2Z1069、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】DCF9L6C5A2D7W7H9HZ3N5V2U3I10N7I10ZW7A7H2E2I9Z8J370、在我國，高等教育可以追溯到（）時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACH6O5R5B5O5I8M2HL6E6H9Z8H4N9I6ZF7B3Y8F4E6G6L471、以下屬于高等教育結(jié)構(gòu)中的宏觀結(jié)構(gòu)的是（）。

A.能級(jí)結(jié)構(gòu)

B.學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)

C.教材結(jié)構(gòu)

D.隊(duì)伍結(jié)構(gòu)【答案】ACD3E8H4N3P9N2U3HD6N10Q5E6B4Q2P2ZQ10F7B8A6E4J8B172、我國目前的學(xué)位級(jí)別分為下列哪幾種類型（）。

A.專科、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？啤⒈究?、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCN4Y1K5P4D8K3R1HI2M2I1J1N9I10R5ZT4Q3Z10J2M3K9H473、教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種（）。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)【答案】ACJ6P5E4A1B4O3T6HN5M7C9E2Z3A10D7ZH9X4V10B2J4C9Z674、專業(yè)人員要依靠專業(yè)組織制定的倫理約束其行為，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.專業(yè)的服務(wù)性

B.專業(yè)的高深性

C.專業(yè)的倫理性

D.專業(yè)的教育性【答案】CCH9L7C5K2T7U10S2HE3Z4B9C5X2U8Q2ZB3R3S7R5E8D5H575、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACT9P5J6B5F4V9A4HM9K2S9G2Y1J10F2ZB10X1C6A2U8I5C576、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACI7T5W1V10D1E6D4HM7U8U8I9J10N6T6ZR1D1X8Y5N7I1P277、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACS3H1H3I8N3J2G2HC2X3M2S8A4Q2G4ZM6E9B6N7B6X8H778、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的教育家是（）。

A.夸關(guān)紐斯

B.洪堡

C.赫爾巴特

D.范海斯【答案】BCF3D3Z5A10F8F1S7HU3T3X9I9S5Z7H1ZM1T6X5Q6S2A1X579、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)校考核來取舍【答案】CCS3E8F7Y6W9L5O9HR6K4J10M10L1P7N9ZS3C4Y5P3D1A8R580、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會(huì)調(diào)查【答案】ACN9H2S5G5P1V4H3HA7W3L2K1E6W8N5ZW5J6Q9B7C8Q1F581、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個(gè)綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)。【答案】DCE3Y4D4K6E3W7G7HW2I5F10K1R1N8Z8ZW8Q8J1Y6A8R7X182、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCZ10P7V4D7B4U7L1HU6D5U8E9J1P7D1ZR6E6D8E7Q6D8P183、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCG10G4I6O8S10P3U8HB6L9R6I2V8J4X5ZB5W5C9G1W1G10S984、愛因斯坦與愛迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCM9C2A9G7E2P5Z2HA4O5J10A5R4C2B8ZD2U1J3N1M10S10L1085、對(duì)于高等教育階段的通識(shí)教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認(rèn)為是（）。

A.通識(shí)教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識(shí)教育與專業(yè)教育是高等教育兩個(gè)獨(dú)立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識(shí)教育為輔

D.通識(shí)教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCC6X2L4E5S4L8E4HK3X2H6O1H7H2H8ZO9G1M2N9H2A7Y486、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費(fèi)希特【答案】ACN7X2Q8N1B10U9Q1HD6M10K9Z8C10O3I1ZJ2U10E5S7Z7R3O387、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCG10L1W9H2N6K1V10HD3F2K10J5J9H7X1ZO3X1P6K2H10V9X1088、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀(jì)大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCF7Q8N2A6E1I7H4HA5W8U10Y2H7S5U1ZT7K9E6K5A10Q3O789、適用于學(xué)習(xí)專業(yè)課程教學(xué)中的專門問題的是（）。

A.講授法

B.討論法

C.自學(xué)指導(dǎo)法

D.演示法【答案】CCB1L5R9I7G8H8O4HD10G5I10T1S1O8Z6ZX9F5P4A9A6X7B890、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】BCB9P6A6J2Q10D8P10HS3V7B10H1B2E2O4ZV6I4E10P2P6E3M191、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACF6N2V5G3V2P9A6HI9Y10N2A9Z6I8Z6ZG5H9X6Q7X8R5G692、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCX9A10A6D10E8P5M10HG6T8Z8R10D10N10Q4ZG8Y2W10W5W10Z5L493、1852年，英國紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費(fèi)希特【答案】ACN5D5X7P3H9O10S6HF1T3N7J2X5Q10C8ZN8O10A4I4D6H4F394、相對(duì)于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACD2Z2O7P3D6N1L10HU9G9G2U9C8X4T3ZO8S2N4L8K4Z5J195、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCD10B4X9T7Q4B7Z2HC7F2T10E5E1K3V3ZR2L9Z5X3Q2X8E796、充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要主動(dòng)加以引導(dǎo)，進(jìn)行有效的組織，這體現(xiàn)了大學(xué)教學(xué)的（）原則。

A.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性相結(jié)合

B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一

C.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一

D.面向全體與因材施教相結(jié)合【答案】ACF5E2W2B8N3G2D4HT7P6W6Y6S6A1C7ZZ1Z3T3G5N9G3G1097、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCL4O1P6K9I9E8V8HO6S4Z10X3Z5O9Y5ZV4C5L6B7U8P4C198、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCF5X2C6V4P4N1Z5HC4Z5I4K3A2J10A7ZX6J10G4M8V4L9V499、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACK2T7O2R1A7E3I9HW7L7U5P6K2K6K5ZC6B6T5R4Y1G8Z6100、相對(duì)于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACR8S7B2V4W6U9D1HG3T7I3G4V2F5N5ZQ6O10T10H3C3J7B4101、班級(jí)授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCX5X7M9L10R6W1G9HR5D4D2K5J2Z9N7ZW7S4L5L9P10Y3S8102、終身教育應(yīng)體現(xiàn)于（）。

A.大學(xué)教育和成人教育中

B.大學(xué)教育中

C.基礎(chǔ)教育中

D.整個(gè)教育體系和個(gè)體的各個(gè)發(fā)展階段中【答案】DCK8T7W2J3L1J6U7HB9L2S1D6D5J4A9ZE4W3P1D8Y7E7R6103、制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時(shí)間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACP4O10J10W9R10D3Q2HP3D5Z10Z6Z8Y6O4ZI3U2M7N5T10Z5C3104、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)校科研人員

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCU10J5Q7A1C3O8T5HX10D7Z6X7I2D4E5ZT6Y4Y6I4P10A1F5105、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACE1C8V7R5F2X3F9HZ7N2Z9N1K3H4K3ZK6W1S8X7F9U6V9106、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCO10M10X3M10G1H7W8HC9I10R9F7X1P9Y1ZV8Z7T4U2J4A4W9107、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCX6W6P7F7Y9D2D1HU7E8E1B7A2X5Q2ZR8N8K10G10C8Z4F2108、最早提出以“學(xué)術(shù)自由”和“教學(xué)和科研相結(jié)合”原則舉辦高等學(xué)校的人是（）。

A.蘇格拉底

B.費(fèi)希特

C.洪堡

D.范海斯【答案】BCF5L9O3F7Q7J1E2HZ4L10R6Y2P7Y5U10ZR5M1Y10N9B1O3L6109、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCG1J1I7D2G3P3J9HR6P6Z9N2D8M4O9ZO9L7F6I10S5D7Q10110、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCT3X1O5T8H6S10C9HD3Q5E7A7D5W8G1ZJ4P1B2O7E9L2T3111、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式【答案】CCY1R2M8O8K9S2U4HR6P6Q9M1N2V2N7ZT2Y5B5Z1K10J6E1112、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動(dòng)研究

D.敘事研究【答案】BCD6Z4I4N1D8Y5N7HV5O6V9K7T10O3C1ZZ1V6E6K1R3V8J1113、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)紀(jì)律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會(huì)調(diào)查【答案】ACW4Z8E8N6F8A7O1HA5Z9Q8S5O9Y2Y1ZZ4Y7C4J9U2L3U7114、下列有關(guān)教師職業(yè)的說法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】DCP9A9F5U5F3F5A7HH3P1A7U7X4T2Z6ZB3L2K9J2O6F6W2115、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCX8U4O4B4Y3O7I7HB5F4S2X3T9X2Q9ZG8I3M3X5Y8V8S5116、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCR10D7E9W6S6X7Z9HN4G8H8D5H2O5M7ZL1X10T10F4D9O1W5117、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效即時(shí)性【答案】DCG9X1T2G6I4C10R2HN5M5Y10M10Z9E6E10ZM5O3P5E4K10T2V2118、我國第一所新式高等學(xué)堂是（）。

A.北京大學(xué)

B.京師同文館

C.清華大學(xué)

D.天津大學(xué)【答案】BCH6Q7W1E1V2E9W2HZ10T10N1S5E4W6P9ZA7W3V5J10I1B1U10119、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACB1A2P10U5Y4Q1Z10HG3X9V9U5D9X8X3ZL7E2S6K10Y2K6Q8120、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中最基本、最主要的活動(dòng)是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)

D.管理使用本單位的設(shè)施和費(fèi)用【答案】CCW3R2I8H4Z10F2T10HK3W5R10B6W2U2C10ZF10Z2V3K8N7A7C6121、在我國，高等教育可以追溯到（）時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACY1V9B9W10B5Z9W5HI3T6Q6M2Y6S7O6ZR3I9T5U6T1B6J10122、首先對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCB3C7C2U4X2U8G1HI1F10F4Z6Y10G4G10ZY6P10A3H5M1M7Y5123、（）依據(jù)人的活動(dòng)類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACR6C6U8Q9F9I9T10HW1Q10E6F8V9R10X2ZC1X4E10B7U7D2A9124、就教學(xué)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)而言，教學(xué)是由多項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成，不屬于其構(gòu)成內(nèi)容的是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)媒介

C.教師和學(xué)生

D.教學(xué)原則【答案】DCY10K4H10S4C6W9K10HI3T9L6V4Y5B7J4ZF2Q2A6D10G3E2N8125、教師對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCN8A8G9I9L4U1H9HC7T2A6T2Y2H2N7ZX10S9O7W10P7S10G8126、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACZ7I4P2L8Z8O6U3HL3S2R4Z8P7X7W7ZL3T5D4Y5C9P8B8127、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCS6Q7R10Q5O7A7O8HM10I4V8D3E6H6S3ZF4H5X3S9S7D1H6128、對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費(fèi)生制度【答案】ACO5E10D9Q3R2D8M1HP7C4W10C6W6Z2H9ZP1F10T3N2N9I7C2129、教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵是（）。

A.創(chuàng)新實(shí)踐

B.教研結(jié)合

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】DCQ5V6V8J6R1Z7C3HU9X9U9W2L5Q3U3ZN6U8E1B7R3V3W1130、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書育人【答案】DCQ4D8T7U7T4S2K3HQ1L5J4K2S5M1B7ZE4N1U1B2X5S10C9131、（）依據(jù)人的活動(dòng)類型，將教學(xué)方法劃分為組織和實(shí)施認(rèn)識(shí)活動(dòng)的方法、激發(fā)和形成動(dòng)機(jī)的方法、教學(xué)中檢查和自我檢查的方法三個(gè)大類。

A.巴班斯基

B.布盧姆

C.泰勒

D.施瓦布【答案】ACO10U8G3N2K10F2D6HN2I10H7R5Z5B5Y8ZK2E9L7S4O9Y9I3132、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACK3T9V8A10Q1G4T2HW2H5P4U10N5W5R7ZL5K7Y6V4F8O10T6133、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價(jià)值【答案】BCZ10Z2X2Y8V9V9C1HE2E4G4Y8A2J3O9ZI1D8F3X5J8F5Y7134、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCJ9R10O8G4T9R7G6HT4V3W7E7W4J4T2ZJ7C6Z10G10O5U2O2135、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可分為三種類型：工具性動(dòng)機(jī)、內(nèi)在動(dòng)機(jī)和成就動(dòng)機(jī)，這三種動(dòng)機(jī)分別對(duì)應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認(rèn)策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認(rèn)策略

C.再認(rèn)策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標(biāo)策略【答案】ACJ1J7A2V5V5M7Q5HR2L3S9B7B1E1K9ZL2I4L8E2L4K4W9136、最早將形成性評(píng)價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCW1Y9G9H10C3M6N9HR9Z8A10R7E8Q8S3ZI8T1D9I2I4K9H8137、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評(píng)定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCO10F3J1Q8V7R2V10HP4X3V6Q1K6Q9V10ZC8O7H6H10D3Q1O1138、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCP7C7W6P1V8W1Y6HM4Z2V7Q6E7J3D6ZQ4Y1P2U2H2P7Q3139、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCD2X5I7T4A1A6F7HP7G7Z6Z5O1N7V8ZH8U7J2F5E8P8J4140、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCK1R7P10H10P9C6K9HS4I2Y6K8W6P4X9ZH5N10N6D3Y6P10M8141、身處教育實(shí)踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實(shí)踐中存在的某一問題作為研究對(duì)象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實(shí)踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻(xiàn)法

D.行動(dòng)研究法【答案】DCM8W5D10D5Z7K10O7HZ6Z9B4L3P9D3S3ZA1S9T1R7T3P5D8142、中國封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書院

C.石鼓書院

D.白鹿洞書院【答案】ACM2U4W7M6X3D4A6HJ10L7N9R4K8Q9N2ZH8U8O2A8W4D9I4143、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCD1G2K4E2L3R7W7HZ1I8F2S7A1D10W1ZT8P1I10A8X6U7E2144、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACP4F5E10Q8W3W10C1HU3S4L1L10X1V1I6ZG6C7H1S6E10M9Q2145、班級(jí)授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCM4N8Z6U8I9Q7S7HL6Q5C5I2W3F2D2ZK10P5O4I9Z4T8W7146、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCO7K4H7T9C1H10K7HJ2J4C5D5D2Z7S6ZI9Q5K5K3V9J7F9147、以一定的理論和事實(shí)為依據(jù)，對(duì)所研究的課題提出某種帶有推測(cè)和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標(biāo)

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCG6J5R9H2L10U3M1HV7E9V3O9Z6X1U2ZW6A1G7H3O1T10I6148、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCD1U3O5U7P1S2N4HL6B10J8R9A2N8U3ZP10O10C3U9E10A4K4149、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.普及教育【答案】ACP2B5F4I4N3L3P8HI10K2Q5J5R10Y9L10ZP2E2F10C7K2M4U5150、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會(huì)反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCK9B10G9T5W5Q3U3HG9F1I4J3N2X1J5ZH4X1L2P1C4Q7M3151、大學(xué)（university）的歷史長(zhǎng)達(dá)（）。

A.大約一萬年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCD9Y2D3P2X7X8G10HI6J7M5R10V7V10G3ZE7N6S6X7G6Z8W7152、下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCV9C5N6D7M8F10O6HS9V7K9S3L10E9J8ZV10Z10B7P1S9A5M3153、高等教育私營(yíng)化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費(fèi)短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營(yíng)化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會(huì)需要【答案】ACH1O2M8L5L4V5Q7HV1A3I7H5B6D2P2ZK2C1U8P4C8T10Z3154、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACO2H2P2O2L4I2U6HA5U8P3I10A10D4Z5ZA9N6B9Z10M10I2S3155、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCA9Z9K5N3V10R6D7HI4D10Q6P4M6S2H7ZG1Y5J5M4D8U10P9156、高校科學(xué)研究職能的確立起始于（）。

A.柏林大學(xué)

B.哥廷根大學(xué)

C.哈勒大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】ACV2F7R3K4D4V5E8HC4E10D8Y8Q10X5Y4ZF9S1V9D1O9S3F7157、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCA2Y8I5R7H9W10L9HA9A1D1E8I3D4C4ZP9W10O3V9D4D8F10158、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCY9K7V2U2Q10V7Y8HO8E7Y9W2W2P4P3ZT3H4P9G3F4O6M6159、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCA3T10G10M5X7G9E3HS6Q2G6G5U5B8U1ZY8X4P7B2B8Y6X1160、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動(dòng)研究

D.敘事研究【答案】BCH4Z6F3R8M9B10H7HP1J6D2F8J1V10T1ZH5C2N2C5E1H5H5161、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識(shí)

B.人才

C.學(xué)科

D.社會(huì)【答案】CCX2F8Z10L5N2G2C2HL10W10S7J6N8G2U2ZT4X10T8X5N4P7I6162、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCA6G5F7G10W6O8S8HW3J2L7T3J4H2K2ZM7G9P8A1U4Z1F3163、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCB3F3B1R8C2G10C4HY9W7S3G3F7F2D6ZB5X4M5A2A10V7L7164、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACR4K10E8S2S1P10C9HJ4X1A6J6J8I5D7ZK3K8D3N10F9S4J1165、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCA6F8B2K7G7Z2P2HP4V1T4L3B6Q8L1ZO2P1I6M7X7S9I4166、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCF10Q5Q6U2E7E2N9HI4Z8I7T10E8G9O8ZC3S8B1N7G2G5E9167、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCB1T5S2I1T7Z7S9HO9X3Q4H10Q1K2J6ZO6M6K3Q1C4X5C6168、1984年，（）先生主編的《高等教育學(xué)》正式出版，這是我國第一部高等教育學(xué)專著。

A.謝冰

B.洪秋雨

C.潘懋元

D.孟憲承【答案】CCT4O7M9M5W6X1G7HY8V9B9P9W1I4X7ZJ10P2M9N7H9H4D7169、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCE9B10Y10E1K2G9D5HA8M9T5K9W5S3D1ZN3E3O2L3E7D2T2170、我國《高等教育法》對(duì)高等教育的描述是（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級(jí)中等教育基礎(chǔ)上實(shí)施的教育【答案】DCU1Z3K3V10Z2S1Q2HT7Q1G8X7Q5D8D5ZM6O1Q3S10Q7B4H10171、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級(jí)【答案】BCR10Q10A6E7P8X10A3HL10Q3L2J3P1H3B9ZQ6E2P4W3V2Q2M6172、馬丁特羅提出，當(dāng)一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCA5X10I9B8V2C1N3HP3E9H6Q4U4W10C4ZX6P2X7I4A2S9O5173、在我國，高等教育可以追溯到（）時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACX6Z6M10J9E2O4Z2HR4A5K7W10K4W4Z2ZK9L1K2P6V9E9I7174、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCC4R7M2C9P2M2J7HI2H2H4T9F9C5J4ZA8D7W7B9S2Y3F9175、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴(yán)密性【答案】BCW2K8R1P9P1J7K1HU7B4N8X2K5F2N5ZL4H3R10R3Z3U4V5176、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會(huì)服務(wù)

D.促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACX10X10C9Y4U5U10L8HX4H2M10P5K5E4C8ZX9X3R1Z1V7N1Z6177、我國實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACZ5V1F8Z9M5R4E7HS1F5X7R4A3G7S4ZN5D8Q4E9K5E8H3178、高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】CCL6P6X2I3R10Q10M3HW3E7T9Z7G7Q7I8ZR7C1B10E7H2C4T6179、一般來說，對(duì)于（）的高校，其教師隊(duì)伍建設(shè)的職務(wù)結(jié)構(gòu)最好是“金字塔型”。

A.以教學(xué)為主

B.以培養(yǎng)研究生的科研為主

C.教學(xué)與科研并重

D.研究型【答案】ACL1R8H9C4X4L5U8HW3B9F5Y1V1N1T7ZX7U1G8J9N7Q8O1180、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCD4E5X10C5Q9R6U9HK6K2I9K6S8L5N6ZK7R4R9V5L1E1B8181、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強(qiáng)調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCH2U7L6C7B2I6E7HZ2U8O8K8A2U10W8ZY1G7R4Z2U10X9D4182、終身學(xué)習(xí)具有3A特點(diǎn)，但一般不包括（）。

A.任何時(shí)間（anytime）

B.任何地點(diǎn)（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCQ9N1B1N4L4W5N3HS9Z3H6K8P2D3F3ZP6K1S7P10H4H5B1183、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCD3K2G10V9S8V8D2HX2P9S3W9O7P8F10ZO7S2U8W3F2B6K10184、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說法錯(cuò)誤的是（）。

A.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育

B.開設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCN1B3S9F7B7D10O3HW6B6U9G7Y9K8O8ZX8N4Z8K1V9U2T6185、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCY3R4C5Y3O1C4P8HT6H8X3W8G10S10S3ZM9Q3L8I1O9M8G3186、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

A.中級(jí)人地

B.中級(jí)專門人才

C.高級(jí)人才

D.高級(jí)專門人才【答案】DCD3C4H9U8O1C1M4HU8K10O2B6X4B6O6ZA10C1C4R7N4W6P1187、高校專業(yè)具有“雙重性”，即學(xué)科性和（）。

A.教育性

B.規(guī)范性

C.職業(yè)性

D.指令性【答案】CCN1O6M10F2H10F3K3HQ8H7E9L7X4L8W1ZV4I1S8C2Q7J6D8188、“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一。”這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會(huì)服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCS5L1D10O10T2Y4T9HY4T5U2X10F7B7R10ZG9M4P8S7I2N7E4189、通識(shí)教育一般理解為（）。

A.通識(shí)教育就是寬口徑教育

B.通識(shí)教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識(shí)教育排斥職業(yè)教育

D.通識(shí)教育不僅強(qiáng)調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通【答案】DCA7I7V7E5E3L9I9HD3I2N2W6F6W2Q7ZL4O6R9F7G7D8Q6190、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級(jí)學(xué)風(fēng)【答案】CCQ6V3F2A8O4X5H2HO10S7G1T10V1C8X8ZB8H6Y5A8V3G6Y6191、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCX4B9E2Y6T8S3B6HC6V4Q3H1S7Z10Z8ZH8B10T1U3K6D10M8192、我國高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCW1R3P7G3J6P2N8HG9F9Y8A1G6O5K3ZY1L9E8I7N3F2Z1193、高等教育系統(tǒng)的主要層次是（）。

A.初級(jí)學(xué)院

B.大學(xué)和專門學(xué)院

C.研究生院

D.函授學(xué)院【答案】BCO7H9F1M1P7V2R5HA8V2L10U6S1F4D2ZF2M3J7C3N2J10X5194、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCR7B8F7I4A8H8N2HZ3X2W2G1W1F1J4ZZ5O10U9Z10B10U7F5195、學(xué)校的建筑、設(shè)備、詩墻、畫廊等是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動(dòng)課程【答案】BCA6Z5U4D3E3S8B9HA6C5O1K9T2C6S9ZH2D10F7G4D8I1Z10196、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACQ2U6N1R5K3L5T6HR3D6D7P3H9K4Z8ZG8P4E10V5W9T4Z10197、高等院校立足本校、服務(wù)本校而對(duì)院校自身進(jìn)行的研究屬于（）。

A.質(zhì)的研究

B.院校研究

C.行動(dòng)研究

D.敘事研究【答案】BCS7Y2F6J5W7V3H7HF2A2Z5I2X9Y8F7ZT1J10J6I9A2O6W1198、通過擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCN1H8C5L8B3X8J6HS10M8O7H4V9K5V6ZY4J3A5X4F5F10A10199、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評(píng)定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCH7G9V10R5Y8S3Z1HJ3N2R10T3B6Z3Q3ZZ6Q4U7B2I1O7M2200、在教育教學(xué)活動(dòng)中，教師承擔(dān)的確定目標(biāo)、建立班集體、貫徹規(guī)章制度、組織各種活動(dòng)、協(xié)調(diào)人際關(guān)系、檢查與評(píng)價(jià)等職責(zé)，反映了教師所扮演的（）的職業(yè)角色。

A.傳道者

B.示范者

C.管理者

D.服務(wù)者【答案】CCX4P5N4J2Y1U6E2HF10Q2J6M3W2Z9T3ZP6X8N2A8Q2X10L3二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的類型和方式主要有（）。

A.教學(xué)性服務(wù)

B.科研性服務(wù)

C.綜合性服務(wù)

D.社會(huì)性服務(wù)

E.建立教育-科研-生產(chǎn)聯(lián)合體和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)【答案】ABCCS6G6U5E9Z6N1P8S9L10S7S4U10Z1H5T9HL5R2V4K3S2H9O10S9T2C1I5K5P7T2F6ZE8U2H5L8L7Y5J8A1C5R1U1N6B2J5V4202、我國高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學(xué)工作

B.科學(xué)研究

C.社會(huì)實(shí)踐

D.課外活動(dòng)確認(rèn)答案【答案】ABCCX8Z1R4P5G1Q3B2N2V6G10D2X4O1U6O4HC8Y10D5C5U5N8Z6Y9M10A10B4Y9U10B8Y10ZD9O9E4V6N5T2I9G6U1K4M5L3I8Q7F10203、從歷史上看，高等教育的教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)職能分別源自（）。

A.意大利、法國和英國

B.中世紀(jì)西歐、德國和美國

C.英國、德國和美國

D.中世紀(jì)大學(xué)、柏林大學(xué)和美國“贈(zèng)地學(xué)院”【答案】BDCX2Q6F9M4I6U4Z9Y1M1O6Z6R2G3O3M4HU1U5V8S2X6Z4Y9X3Y3R4W10L9E3S8D4ZW8D9A3B10E7J8S5E10I9G4U8D8R2U4N3204、下列關(guān)于教學(xué)方法的敘述，正確的有（）。

A.是為教學(xué)目的服務(wù)的

B.是教學(xué)模式

C.須以教學(xué)內(nèi)容為載體

D.方法的選用須注意到學(xué)生的特點(diǎn)確認(rèn)答案【答案】ACDCV4U3R10Z7X6B3I2L7D2N3E8K8F2M8D7HP6C2W9R8P8W3K2H9P8Q1M2N3R2O3D9ZL8C2B9K8P6Z9B1D8P10M8A9B10K8W2U2205、案例教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是（）。

A.加強(qiáng)理論與實(shí)際的結(jié)合

B.擴(kuò)大學(xué)生的實(shí)際知識(shí)

C.溝通學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實(shí)際問題的能力【答案】ABCDCB7L9Z2W4M5U2N8V4B4K5R7O2X1U6Z6HQ4I10H6W8A7D1B6K7S3G5Q2Z5G9R6H1ZQ9P7U3M8L7H7Q2I2Z2H7X5G7H3H5G10206、哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格（Sternberg）認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。

A.知識(shí)的差別

B.效率的差別

C.態(tài)度的差別

D.洞察力的差別【答案】ABDCB8L3L2H3S1P10B8C9U9O6U9M10L10Q2S3HO1M4E1H7M9J4W5O4W9S6A6K5M5E2K2ZU8W8U2H10H7F6N6C1H10V4W1L7J9I1Z10207、大學(xué)的教育功能主要體現(xiàn)在（）等方面。

A.傳授知識(shí)

B.思想道德教育

C.科學(xué)研究

D.技術(shù)開發(fā)確認(rèn)答案【答案】ABCY4F6K3B9M1R7B8O2D6A3D2Y5X7C10J5HU8M7U10L6L9Z5X8C3B8D2Y7B7H10Y6H4ZH6T2R5T10J9C3E9S4F3D8L2V5T5Y6B1208、“一日為師，終身為父”反映了師生關(guān)系中的（）。

A.教學(xué)關(guān)系

B.法律關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.師道尊嚴(yán)【答案】CDCN9A5Q2M9L6E9B9U2A7Y9I4Q4T6P7R1HS8C2F4I2A10P2L1N9V8J4U6N9F2U3Z9ZW1G8W10P10J7P10Q6J8J1W7V10T1Q6V1I1209、高校精品課程建設(shè)的策略有（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

E.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制【答案】ABCDCI8E7T9O10T3K10R1Q3D6Y7W1G5E1W6N10HI5C4Y3F6M5G7F9I4M6G1D2G2C4F5H7ZN5P2T7H3L3V4D7Z4R6W5X8X10K3G4Q7210、高等教育國際化體現(xiàn)于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力

B.開設(shè)雙語課程

C.學(xué)生出國留學(xué)

D.吸引國外留學(xué)生【答案】BCDCL4R10U6U10B2G5V8F6V10G8A6U3F9U6H10HW7Q3V7C1J10L9X2S3C7S4Z4Q2O2S3Y6ZZ6M1V9L6G2C4A10R6S9Y4N8G7T1Y2L6211、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進(jìn)一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制外，還有（）。

A.加強(qiáng)籌資體制改革

B.加強(qiáng)學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革

C.擴(kuò)大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

D.加強(qiáng)教授治校、民主管理確認(rèn)答案【答案】ABCDCN3R8W4G9X7J9B8Z7K10X6U8U6M8B7X9HV4C3X10L1V10U9T8N1K4J3E8T9W10T5E4ZU2G5D8O1W6O10B9R3W1B9W3N9T1Y7M3212、教學(xué)反思的具體方法有如下幾種（）。

A.反思日記

B.觀摩教學(xué)

C.專業(yè)發(fā)展

D.行動(dòng)研究

E.接觸新知【答案】ABCDCT6I10N6J1R1F4Q5T2R9S3Z8Q1R8K10H1HS6F7D9S3Z6L3U7C10Y8D1D9S5Z5E10T7ZV6Y7I6O5O7J9T2P4U10V3Y2R10K6K4E3213、課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循如下原則（）。

A.適時(shí)原則

B.完整原則

C.經(jīng)濟(jì)原則

D.實(shí)踐原則

E.量力和滿足原則【答案】ABCDCP1E7N3P2V9Z5L6K2U5J1F5J7U8A9U3HX3W6X1E1W6T1B7V7T4L4P5X5C3Q3A6ZI1E4V2A9I5U1D7R2X1B8I8T8C6J3H5214、高等學(xué)校的組織特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.分散性

C.模糊性

D.二元性

E.復(fù)雜性【答案】ABCDCY2F4G4U10V8A7Z4D8S6O9Y1M5V8U1Y4HR4R8M8D7X4J10T1B3T2U10Z8A9A10B1P4ZA9R7N6H7J2G1S10F6H4W2F1G7B1Z2U8215、高校教育要幫助大學(xué)生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。

A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變

B.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變

C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變

D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】ABCDCG3H4T3K7B1H10R8S7V9L8O8D8V9G4Z8HZ1L3H9T1T7P5U8Q6C2Z5N7A8L8W1Y5ZH1Y9V9J10K1C1J7C1L8J9O4V5I4V5F9216、制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些（）

A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

B.個(gè)人本位論

C.社會(huì)本位論

D.社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】