幼兒園小班手工制作教案優(yōu)秀9篇

Word-17-幼兒園小班手工制作教案優(yōu)秀9篇教學目標：

1、了解相框的基本構成，能夠制作簡易相框。

2、進展手部小肌肉，熬煉動手剪貼紙的本領。

3、自由發(fā)揮想象，創(chuàng)意的裝飾相框。

教學預備：一個完整的相框，一張兒童照片，畫有基本型的彩紙（每人一張），條形彩紙（每人四條，兩種顏色為宜），小塊彩紙若干，剪刀、固體膠、硬紙板、支架等每人一份。

教學重點：制作相框的挨次，剪貼紙方法教學難點：折疊紙，畫并剪出各種外形教學過程：一、導入師拿出一張兒童照，引起幼兒對自我照片的回想和談論，師借此提問，小伴侶的照片是怎樣擺放在家里的？"放在相框里"。師拿出提前做好的相框，并把照片貼上去，從而揭示這堂課的主題，做相框。

二、看圖片提問幼兒"你們見過什么樣的相框??？"幼各種回答，"老師那里有許多美麗的相框，讓我們來看看吧！"看圖片時，引導幼兒了解相框構成：底板、邊框和支架三部分。仔細觀看邊框的奇怪造型。

三、做相框1"小伴侶們今日沒有帶照片，那我們先剪一個好看的外形貼在硬紙板上，代表照片，回家后小伴侶們能夠把照片貼在這個外形上。"分發(fā)畫有基本型的彩紙。

2師拿剪刀示范如何剪紙，沿邊線細心剪，然后分發(fā)剪刀，指導幼兒剪紙。剪完后把剪刀合好放在桌子上方。

3分發(fā)硬紙板，師示范如何粘貼基本型，膠棒在剪紙的背面涂勻，找準硬紙板的中間位置，貼上去。然后分發(fā)膠棒，指導幼兒粘貼。

4師示范條形紙貼邊框，不要壓住基本型邊線，然后依據基本型顏色分發(fā)條形彩紙，指導幼兒粘貼。

5嬉戲時間，《小白上樓梯》，嘉獎小貼紙。

6"小伴侶們看，我們的相框空空的，應當怎樣裝飾一下，它會變得美麗一些呢？"啟發(fā)幼兒說出"小貼紙"，"小伴侶們真聰慧，想到了剛才嬉戲的貼紙，能夠把它貼到邊框上，我們的相框就會變得美麗一點了?？墒?，小貼紙?zhí)倭耍屛覀冏晕襾碜鲆恍┌?，各種各樣的小貼貼紙，粘到相框上。"分發(fā)小塊彩紙。

7先畫在彩紙上各種圖形，再剪下來，貼在邊框上。師示范幾個簡潔圖形，如：小樹，汽車，小草，蝴蝶結，星星等。（中班幼兒，難度加大，老師可示范，先折疊紙再畫形，剪出心形，花形，圓形等）8基本完成后，師幫忙幼兒把硬紙板剪出波浪邊形，貼好支架，把相框豎起來。

四、強調主題，點評作品。

請幼兒輪番介紹自我的作品：主題加具體資料。

老師專心聽取并提取每個兒童的特別想法之處，以便向家長介紹。

幼兒園小班手工活動方案篇二

活動設計背景

日常生活中布滿著各種各樣的圖形：圓圓的皮球﹑方方的餅干﹑長方形的小床﹑三角形的帆船﹑半圓形的西瓜……各種圖形組合在一起，可以千變萬化，讓幼兒布滿奇怪???和驚喜。各種各樣的圖形積木更是讓幼兒愛不釋手。利用生活閱歷的積累對圖形進行加工﹑改造，引導幼兒進入奇妙的圖形世界。

活動目標

1、鞏固對五種圖形的名稱及特征的熟悉。

2、在愉悅的嬉戲情境中，初步培育幼兒圖形解決問題的力量

3、培育幼兒的制造力量。

教學重點、難點

培育幼兒圖形解決問題的力量，培育幼兒的制造力

活動預備

1、用泡沫墊制成一條“小路”，上面刻大小不同正方形、長方形、三角形、圓形、半圓形“土坑”，將刻下來的圖形涂上顏色即成“石塊”。

2、小熊頭飾（1張）

3、小汽車卡片若干和拼圖塊、瓢蟲拼圖塊。

活動過程

一、嬉戲導入：

以情境式“小熊去參與森林博物館畫展”引入課題。老師戴上小熊頭飾扮演小熊馬特：你們看，我是誰？（小熊）

今日小熊要去森林博物館看畫展，可要去博物館必需經過一條小路，但是這條小路損壞了，我想請小伴侶關心我把路修好。你們情愿關心我嗎？

二、幼兒“修路”辨知圖形。

1、老師先帶領幼兒觀看一下小路有哪些圖形，然后請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。

2、嬉戲“踩石頭”。

老師與幼兒一起唱《小司機》的歌，停下來時請幼兒說出：“我踩的是…圖形?！?/p>

三、學習用大小不同的圖形拼圖。

師：剛才小伴侶們很能干，關心小熊把路修好了。我也想去看看博物館里有什么奇妙的東西，你們想看嗎？（出示汽車卡片）原來今日博物館里展出的是用圖形拼成的畫。

1、請幼兒說說：你看到了什么？啟發(fā)幼兒觀看并說出其名稱及由什么圖形組成。

2、師：小伴侶們想不想試一試，自己拼一拼？

先請兩名幼兒上黑板來自己拼一拼，并說說自己拼的方法

3、老師示范小汽車的拼法，引導幼兒根據從上到下的方法仔細細致地觀看小汽車圖卡，并按挨次說出先拼什么，再拼什么，邊說老師邊操作。

小結：小伴侶要記住，拼圖的時候，大圖形放下面，小圖形放上面，要不然小圖形就被攔住，看不見了。用圓形和半圓形能拼成小汽車，把拼好的汽車拆開又可以變回許多的圓形和半圓形，圖形是可以組合和拆分的。

4、再請幾名幼兒上黑板來，根據老師教的方法拼一拼。

四、自由創(chuàng)作

1、師：博物館要進行拼圖競賽，請小伴侶們用你手上的拼圖塊設計出美麗的作品。

（幼兒回到操作區(qū)，用瓢蟲拼圖塊自主創(chuàng)作），

2、點評：老師也可以用相機把幼兒的作品拍下來，連接多媒體展現幼兒作品集體評議。

制作預備：篇三

海綿紙、剪刀、膠水、筆

小班手工嬉戲教案篇四

活動目標：

1、引導幼兒學習順著一個方向進行涂染，初步把握正確涂染的方法。

2、鞏固撕貼的技能，進展手眼協(xié)調力量。

3、培育幼兒對美工活動的愛好及手部肌肉動作的敏捷性。

活動預備：

蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干，燈籠范例一只。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引起愛好。

放音樂，拉動燈籠。

老師：“看，誰在跳舞？”（幼兒回答）

老師：“燈籠寶寶要去參與聯(lián)歡會，瞧，老師把它們裝扮得怎樣？你們喜愛嗎？”

二、引導幼兒觀看燈籠，示范裝飾方法。

（1）把燈籠上方拉的線比方成燈籠的辮子，將穗子比方成燈籠的裙子。

（2）把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。

（3）請幼兒探究辮子、裙子的裝飾方法。

（4）老師重點示范講解涂染的方法，要順著一個方向進行涂染，形象地告知幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊，不能太大，也不能太?。搭伾康脻M滿的）。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導。

1、老師：“燈籠寶寶還有很多好伴侶，也要去參與聯(lián)歡會呢！可它們還沒有裝扮，怎么辦呢？”（幼兒回答）

老師：“我們小伴侶真愛關心別人，來，我們一起把它們裝扮得漂美麗亮的”

2、提出要求：

（1）先做辮子、裙子。

（2）在給燈籠寶寶穿件美麗的衣服。

3、幼兒操作，老師指導個別有困難的幼兒。

四、展現溝通，結束活動。

1、看看哪個燈籠寶寶最美麗，幼兒相互評價。

2、師生帶燈籠寶寶去參與聯(lián)歡會，音樂響起，一起翩翩起舞。

小班手工活動教案：一盤點心篇五

【活動目標】

1、在泥工活動中，體驗美工活動的樂趣。

2、嘗試用團、搓、壓的方法制作各種點心。

3、能夠借助各種幫助材料，初步表現點心的基本特征。

4、依據顏色進行大膽合理的想象。

5、進一步學習在指定的范圍內勻稱地進行美術活動。

【活動預備】

1、供應各種點心，如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。

2、橡皮泥、小盤子人手一份，各種幫助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。

3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。

【活動過程】

1、導入環(huán)節(jié)：

師：小伴侶，告知你們個好消息：才智樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了，來，我們一起來表演《餅干歌》。

2、帶領幼兒觀看、熟悉點心。

配課的趙老師端著一盤點心，說："來，請大家吃點心。"宋老師說："哇，這么多好吃的點心，我們一起感謝趙老師。"宋老師問："小伴侶，你們熟悉這些點心嗎？（逐一認一認，請幼兒說出點心的名稱）師問："他們是什么樣子的？是什么外形的？大還是?。浚ǚ謩e請幼兒回答）

老師總結：這些點心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長長的，還有的上面有一些漂亮的花紋，有的呢還有一些圖案。

3、請幼兒嘗點心。

師："這么好看的點心，你們想不想嘗一嘗？"――請個別幼兒嘗一嘗，并請幼兒說出其味道。

4、帶領幼兒一起學做點心。

師：這些點心怎么做呢？你會做哪一種？請個別幼兒示范，老師引導幼兒爭論團聚、搓長、壓扁的方法。（可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做，引導幼兒一邊唱歌，一邊操作。）

5、老師重點示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長、壓扁再卷起來。

6、請幼兒用橡皮泥做"點心"（放輕音樂）。

老師：今日就請小伴侶自己動手做一盤點心送給聽課的老師們，你可以做宋老師預備的這些點心，也可以做自己喜愛吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰做的點心又美麗又好吃！

7、鼓舞幼兒大膽制作，對于有困難的幼兒，老師賜予準時的關心。

8、請幼兒將做好的點心送給聽課的老師們"品嘗"，并對她們說一句："XXX，請吃小點心！"（放歡快音樂）

小班幼兒手工課教案篇六

教學目標：

1、熟悉“良、受、贊”等14個生字，會寫“良、使”等7個生字和以下詞語：咱倆、泥人、用勁。學習新部首工字旁和力字旁。

2、正確、流利地

3、理解課文內容，懂得固結合作的好處。

教學過程：

一、議題導課，激發(fā)愛好。

從課題入手，課文可能會寫些什么內容？請大家圍繞題目猜想。

二、初讀課文，讀正確、讀流利

1、自讀。輕聲朗讀課文，畫出不簡單讀準、不簡單讀好的字、詞、句反復練習。

2、幫讀。同桌互讀，相互正音、評議，再相互說說課文寫了一件什么事。

三、細讀，理解課文內容

1、指名分段讀課文，讀后評議溝通。

2、質疑解疑，抓住重點詞句、理解課文內容。

請同學再讀課文，畫出不理解的詞句，同學之間相互合作解決。

3、爭論“王京為什么在燈籠下寫下‘合作真歡樂’”這幾個字。

4、說說自己和別人合作的事情，談談自己的體會。

5、學了課文之后，你明白了什么？和老師同學相互溝通。

四、鞏固識字，指導寫字。

1、鞏固會認字。

2、老師指導寫字，提示同學留意各字在田字格中的位置，以及重點筆畫的書寫運筆方法。

活動名稱：

美工活動《燈籠》小班

活活動目標：

1、引導幼兒學習順著一個方向進行涂染，初步把握正確涂染的方法。

2、鞏固撕貼的技能，進展手眼協(xié)調力量。

3、培育幼兒對美工活動的愛好及手部肌肉動作的敏捷性。

活動預備：

蠟筆、皺紙、剪好的鉛畫紙燈籠、固體膠若干，燈籠范例一只。

活動過程：

一、創(chuàng)設情景，引起愛好。

放音樂，拉動燈籠。

老師：“看，誰在跳舞？”（幼兒回答）

老師：“燈籠寶寶要去參與聯(lián)歡會，瞧，老師把它們裝扮得怎樣？你們喜愛嗎？”

二、引導幼兒觀看燈籠，示范裝飾方法。

（1）把燈籠上方拉的線比方成燈籠的辮子，將穗子比方成燈籠的裙子。

（2）把用蠟筆涂色的部分比作燈籠的衣服。

（3）請幼兒探究辮子、裙子的裝飾方法。

（4）老師重點示范講解涂染的方法，要順著一個方向進行涂染，形象地告知幼兒燈籠寶寶的衣服要穿得整齊，不能太大，也不能太?。搭伾康脻M滿的）。

三、交代要求，幼兒操作，老師指導。

1、老師：“燈籠寶寶還有很多好伴侶，也要去參與聯(lián)歡會呢！可它們還沒有裝扮，怎么辦呢？”（幼兒回答）

老師：“我們小伴侶真愛關心別人，來，我們一起把它們裝扮得漂美麗亮的”

2、提出要求：

（1）先做辮子、裙子。

（2）在給燈籠寶寶穿件美麗的衣服。

3、幼兒操作，老師指導個別有困難的幼兒。

四、展現溝通，結束活動。

1、看看哪個燈籠寶寶最美麗，幼兒相互評價。

2、師生帶燈籠寶寶去參與聯(lián)歡會，音樂響起，一起翩翩起舞。

小班幼兒手工課教案篇七

活動目標：

1、嘗試學習用橡皮泥制作不同外形的棒棒糖。

2、學習根據棒棒糖的外形和顏色進行分類。

活動預備：

圓形和扁的棒棒糖實物，紅、綠兩種顏色的橡皮泥，糖紙，小棒；幼兒已有團聚橡皮泥的基礎。

超市貨架的擺放：

貨架上有表示棒棒糖外形和顏色的圖形標志，并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

活動過程：

1、導入活動

請來小二班的朱老師，朱老師對幼兒說：聽說小一班有個小超市，我想買一些棒棒糖給小二班的小伴侶，行嗎？

師：你想買什么樣的棒棒糖？

朱老師：你看，我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

師：真不好意思，我們班沒有這樣的棒棒糖，不過我們可以照這個樣子給你們做一些。請你們等一會來拿好嗎？

2、嘗試操作

師：我答應給小二班的小伴侶做棒棒糖了，現在我們就開頭做好嗎？

（1）請幼兒觀看兩種棒棒糖，說說有什么不一樣的地方？（圓的和扁的）

（2）想想圓的棒棒糖是怎么做的？扁的呢？（讓幼兒自己說說用什么方法制作）

（3）為什么棒棒糖的外面有一層糖紙？有什么好處？

（4）請幼兒開頭制作。

提示幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人，并學著給棒棒糖包上糖紙。

（5）老師巡回指導。

3、給棒棒糖分類

（1）師：你們做了這么多美麗的棒棒糖，現在我們把棒棒糖放到我們的小超市，等一會朱老師會來拿，我們不能亂放，要依據棒棒糖的顏色和外形放好。請小伴侶看清晰貨架上的標志，依據標志放好。

（2）請幼兒依據棒棒糖的外形和顏色對應貨架上的標志分類放好。

活動結束，老師評價。

小班幼兒手工課教案篇八

一、活動目標

1、能用簡潔的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產生關心他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術活動產生深厚的愛好。

二、活動預備：畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

三、活動重點：能用簡潔的線條裝飾小花傘。

（一）在老師指導下，幼兒先集體再自由觀賞小花傘。老師：你們看，它們是什么？似乎什么呢？

（二）在老師的引導下，幼兒共同觀賞和談論小花傘。

1、老師：你們喜愛小花傘嗎？為什么喜愛它？

2、引導幼兒觀看四周的傘，找出自己喜愛的小花傘。

老師：這些小花傘上有艷麗的顏色和漂亮的花紋，你最喜愛哪把傘呢？你為什么喜愛它？它哪里美麗？

3、老師反復轉動手中的傘，讓幼兒觀賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

老師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4、和幼兒一起說說小花傘：小花傘真美麗，幫我擋雨遮太陽，打開

來像漂亮的花，轉起來像飄舞的圓。

（三）激發(fā)愛好：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好美麗啊，小白兔興奮極了，出去和小

動物一起玩，它們呀打算去春游?？纯从心男┬游锬?？有小貓、小馬……它們玩得真快樂啊！

一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都遺忘帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣……

老師小結幼兒的方法，那我們就給小動物們送一把傘吧、

四、引導聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都預備了一些傘（白紙傘），你們看美麗嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更美麗哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看美麗嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現在趕快來做一把美麗的小雨傘給給小動物們吧！它們肯定會很興奮的！

2、幼兒操作，老師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展現溝通（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己