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第二章幼兒園健康教育的主要內(nèi)容第二章幼兒園健康教育的主要內(nèi)容1一、學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)(一)學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)一方面,教育目標(biāo)要以經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容為依托才能得到落實(shí),另一方面,教育內(nèi)容的選擇也必須以教育目標(biāo)為依據(jù)。學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)是選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的基準(zhǔn)。學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)已經(jīng)框定了教育的內(nèi)容,并且提示了內(nèi)容的要點(diǎn)。例如,目標(biāo)中提出要培養(yǎng)學(xué)前兒童不偏食、不挑食的飲食習(xí)慣,為此就要選擇那些與認(rèn)識(shí)、品嘗各類(lèi)食物有關(guān)的內(nèi)容。一、學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)2(二)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)盡管教育者在確定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)之時(shí)已經(jīng)考慮到了學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,但在選擇健康教育內(nèi)容時(shí)仍然需要進(jìn)一步關(guān)注其身心發(fā)展。具體地說(shuō),應(yīng)全面思考學(xué)前兒童身體發(fā)展的現(xiàn)狀、心理發(fā)展的特點(diǎn)尤其是學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展,即要針對(duì)學(xué)前兒童的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容。例如,學(xué)前兒童中存在著肥胖、消瘦、任性、膽小、尿床、換牙等情況,教育者就應(yīng)進(jìn)行有的放矢的教育。同時(shí)還必須正確判斷學(xué)前兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和健康習(xí)慣,以期教育活動(dòng)的開(kāi)展有的放矢,教育內(nèi)容容易為學(xué)前兒童接受。(二)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)3(三)學(xué)前兒童的接受能力一般來(lái)說(shuō),內(nèi)容的深淺應(yīng)符合學(xué)前兒童的接受能力,必要的內(nèi)容應(yīng)以學(xué)前兒童可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái)。比如前面提及的要求幼兒“不偏食、不挑食”,實(shí)際上想說(shuō)明“膳食均衡”才有利于健康,但我們不便對(duì)幼兒直接說(shuō)“膳食均衡”,我們只能通過(guò)分別介紹各種各樣的食物,讓幼兒了解到每一種食物的最主要特點(diǎn),感受到只有樣樣食物都吃才能有利于健康。(三)學(xué)前兒童的接受能力4(四)學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響社會(huì)環(huán)境是影響幼兒身心健康的重要因素之一,為此可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,教給幼兒一些最基本的防身策略,如不吃陌生人的東西,不隨便跟人走;針對(duì)家庭的現(xiàn)代化,讓幼兒了解防氣、防電、防火等基本的知識(shí)和技能。(四)學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響5二、選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的原則
(一)整合原則整合身體健康與心理保健的內(nèi)容整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容整合幼兒健康教育與其他領(lǐng)域的內(nèi)容二、選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的原則(一)整合原則6幼兒園健康教育的主要內(nèi)容課件7(二)序列原則一般而言,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)是先前經(jīng)驗(yàn)的自然發(fā)展,后續(xù)的學(xué)習(xí)能使先前的經(jīng)驗(yàn)得到加深和鞏固。在選擇教育內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意其間的邏輯順序??紤]知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)準(zhǔn)備。如:小班單元教育活動(dòng)《我會(huì)入廁了》,如何安排下面的教學(xué)內(nèi)容?活動(dòng)一:我認(rèn)識(shí)大小便活動(dòng)二:我會(huì)小便了活動(dòng)三:我會(huì)擦屁股了
(二)序列原則8(三)均衡原則要兼顧兒童多方面的需要,全面而均衡地選擇健康教育的內(nèi)容,不能以某個(gè)方面的內(nèi)容或以體育取代健康教育的全部?jī)?nèi)容。(三)均衡原則9(四)可行原則1、應(yīng)當(dāng)與兒童身心發(fā)展相適宜;2、應(yīng)當(dāng)與教師的實(shí)施能力相適宜;3、需要有必備的教育資源。
如:冰雪鍛煉,少數(shù)民族地區(qū)的民間體育活動(dòng)等。(四)可行原則10(五)需要原則健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容要符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,并且與生活實(shí)際相聯(lián)系。那些既與兒童當(dāng)前的發(fā)展需要不相干也與兒童將來(lái)的發(fā)展需要沒(méi)有多少聯(lián)系的內(nèi)容,不適宜作為健康教育的內(nèi)容。(五)需要原則11三、學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容
(一)日常生活習(xí)慣
(二)飲食與營(yíng)養(yǎng)(三)身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)(四)自身安全(五)心理健康(六)體育鍛煉三、學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容(一)日常生活習(xí)慣12(一)日常生活習(xí)慣
1、洗手、刷牙的基本方法;2、穿脫、整理衣服的習(xí)慣;3、手帕或紙巾的使用;4、坐、站、行、睡姿勢(shì)正確;5、排便按時(shí);6、良好的作息習(xí)慣;7、活動(dòng)用具的整理,清潔;8、關(guān)心周?chē)h(huán)境衛(wèi)生。(一)日常生活習(xí)慣13(二)飲食與營(yíng)養(yǎng)1、情緒愉快,愿意獨(dú)立進(jìn)餐;2、常見(jiàn)食物的辨識(shí),平衡膳食,少吃零食,主動(dòng)飲水;3、按時(shí)進(jìn)餐,保持清潔,進(jìn)餐習(xí)慣良好;4、中外飲食文化的初步感受。(二)飲食與營(yíng)養(yǎng)14(三)身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)1、了解身體外行特征,認(rèn)識(shí)與保護(hù)五官;2、初步掌握換牙、護(hù)牙的知識(shí);3、用眼衛(wèi)生;4、積極配合疾病預(yù)防與治療;5、探索生命現(xiàn)象的興趣。6、知道快樂(lè)有益健康
(三)身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)15(四)自身安全1、日常生活中安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守,過(guò)馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能注意安全;了解日常生活中的安全常識(shí)。2、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。3、了解應(yīng)付意外事故(如火災(zāi)、雷擊、地震、臺(tái)風(fēng)等)的常識(shí),具有基本的求生技能。(四)自身安全16(五)心理健康1、愿意在托兒所或幼兒園有同伴共同生活、友好相處;2、情緒愉快,知道快樂(lè)有益健康;3、沒(méi)有心理衛(wèi)生問(wèn)題;4、不怕困難,愿意克服困難。(五)心理健康17(六)體育鍛煉1、參加體育活動(dòng)的興趣;2、走、跑、跳、爬、投擲、攀登等動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活;3、隨音樂(lè)節(jié)奏做徒手操、模仿操和輕器械操;4、運(yùn)動(dòng)中的安全、守規(guī)則、謙讓、合作。(六)體育鍛煉18第二章幼兒園健康教育的主要內(nèi)容第二章幼兒園健康教育的主要內(nèi)容19一、學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)(一)學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)一方面,教育目標(biāo)要以經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容為依托才能得到落實(shí),另一方面,教育內(nèi)容的選擇也必須以教育目標(biāo)為依據(jù)。學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)是選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的基準(zhǔn)。學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)已經(jīng)框定了教育的內(nèi)容,并且提示了內(nèi)容的要點(diǎn)。例如,目標(biāo)中提出要培養(yǎng)學(xué)前兒童不偏食、不挑食的飲食習(xí)慣,為此就要選擇那些與認(rèn)識(shí)、品嘗各類(lèi)食物有關(guān)的內(nèi)容。一、學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容選擇的依據(jù)20(二)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)盡管教育者在確定學(xué)前兒童健康教育目標(biāo)之時(shí)已經(jīng)考慮到了學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律,但在選擇健康教育內(nèi)容時(shí)仍然需要進(jìn)一步關(guān)注其身心發(fā)展。具體地說(shuō),應(yīng)全面思考學(xué)前兒童身體發(fā)展的現(xiàn)狀、心理發(fā)展的特點(diǎn)尤其是學(xué)前兒童認(rèn)知的發(fā)展,即要針對(duì)學(xué)前兒童的健康現(xiàn)狀及其趨勢(shì)選擇教育內(nèi)容。例如,學(xué)前兒童中存在著肥胖、消瘦、任性、膽小、尿床、換牙等情況,教育者就應(yīng)進(jìn)行有的放矢的教育。同時(shí)還必須正確判斷學(xué)前兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和健康習(xí)慣,以期教育活動(dòng)的開(kāi)展有的放矢,教育內(nèi)容容易為學(xué)前兒童接受。(二)學(xué)前兒童身心發(fā)展特點(diǎn)21(三)學(xué)前兒童的接受能力一般來(lái)說(shuō),內(nèi)容的深淺應(yīng)符合學(xué)前兒童的接受能力,必要的內(nèi)容應(yīng)以學(xué)前兒童可接受的方式呈現(xiàn)出來(lái)。比如前面提及的要求幼兒“不偏食、不挑食”,實(shí)際上想說(shuō)明“膳食均衡”才有利于健康,但我們不便對(duì)幼兒直接說(shuō)“膳食均衡”,我們只能通過(guò)分別介紹各種各樣的食物,讓幼兒了解到每一種食物的最主要特點(diǎn),感受到只有樣樣食物都吃才能有利于健康。(三)學(xué)前兒童的接受能力22(四)學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響社會(huì)環(huán)境是影響幼兒身心健康的重要因素之一,為此可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題,教給幼兒一些最基本的防身策略,如不吃陌生人的東西,不隨便跟人走;針對(duì)家庭的現(xiàn)代化,讓幼兒了解防氣、防電、防火等基本的知識(shí)和技能。(四)學(xué)前兒童所受的社會(huì)影響23二、選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的原則
(一)整合原則整合身體健康與心理保健的內(nèi)容整合身心保健與身體鍛煉的內(nèi)容整合幼兒健康教育與其他領(lǐng)域的內(nèi)容二、選擇學(xué)前兒童健康教育內(nèi)容的原則(一)整合原則24幼兒園健康教育的主要內(nèi)容課件25(二)序列原則一般而言,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)是先前經(jīng)驗(yàn)的自然發(fā)展,后續(xù)的學(xué)習(xí)能使先前的經(jīng)驗(yàn)得到加深和鞏固。在選擇教育內(nèi)容時(shí)應(yīng)注意其間的邏輯順序??紤]知識(shí)經(jīng)驗(yàn)及知識(shí)準(zhǔn)備。如:小班單元教育活動(dòng)《我會(huì)入廁了》,如何安排下面的教學(xué)內(nèi)容?活動(dòng)一:我認(rèn)識(shí)大小便活動(dòng)二:我會(huì)小便了活動(dòng)三:我會(huì)擦屁股了
(二)序列原則26(三)均衡原則要兼顧兒童多方面的需要,全面而均衡地選擇健康教育的內(nèi)容,不能以某個(gè)方面的內(nèi)容或以體育取代健康教育的全部?jī)?nèi)容。(三)均衡原則27(四)可行原則1、應(yīng)當(dāng)與兒童身心發(fā)展相適宜;2、應(yīng)當(dāng)與教師的實(shí)施能力相適宜;3、需要有必備的教育資源。
如:冰雪鍛煉,少數(shù)民族地區(qū)的民間體育活動(dòng)等。(四)可行原則28(五)需要原則健康教育的重點(diǎn)內(nèi)容要符合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,并且與生活實(shí)際相聯(lián)系。那些既與兒童當(dāng)前的發(fā)展需要不相干也與兒童將來(lái)的發(fā)展需要沒(méi)有多少聯(lián)系的內(nèi)容,不適宜作為健康教育的內(nèi)容。(五)需要原則29三、學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容
(一)日常生活習(xí)慣
(二)飲食與營(yíng)養(yǎng)(三)身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)(四)自身安全(五)心理健康(六)體育鍛煉三、學(xué)前兒童健康教育的主要內(nèi)容(一)日常生活習(xí)慣30(一)日常生活習(xí)慣
1、洗手、刷牙的基本方法;2、穿脫、整理衣服的習(xí)慣;3、手帕或紙巾的使用;4、坐、站、行、睡姿勢(shì)正確;5、排便按時(shí);6、良好的作息習(xí)慣;7、活動(dòng)用具的整理,清潔;8、關(guān)心周?chē)h(huán)境衛(wèi)生。(一)日常生活習(xí)慣31(二)飲食與營(yíng)養(yǎng)1、情緒愉快,愿意獨(dú)立進(jìn)餐;2、常見(jiàn)食物的辨識(shí),平衡膳食,少吃零食,主動(dòng)飲水;3、按時(shí)進(jìn)餐,保持清潔,進(jìn)餐習(xí)慣良好;4、中外飲食文化的初步感受。(二)飲食與營(yíng)養(yǎng)32(三)身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)1、了解身體外行特征,認(rèn)識(shí)與保護(hù)五官;2、初步掌握換牙、護(hù)牙的知識(shí);3、用眼衛(wèi)生;4、積極配合疾病預(yù)防與治療;5、探索生命現(xiàn)象的興趣。6、知道快樂(lè)有益健康
(三)身體認(rèn)識(shí)與保護(hù)33(四)自身安全1、日常生活中安全常識(shí)與規(guī)則的了解及遵守,過(guò)馬路、乘坐交通工具、玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)能注意安全;了解日常生活中的安全常識(shí)。2、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,遵守交通規(guī)則,初步形成自我保護(hù)意識(shí)。3、了解應(yīng)付意外事故(如火災(zāi)、雷擊、地震、臺(tái)風(fēng)
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