2023屆遠(yuǎn)程授課山西省大同市第一中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級(jí)下學(xué)期生物模擬測(cè)試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．將同種且生長(zhǎng)狀況相同的植物體橫置，植物體在失重和有重力的環(huán)境中的生長(zhǎng)狀況并不相同。在失重的環(huán)境中，植物體橫向生長(zhǎng)，在有重力的環(huán)境中植物體的根和莖分別朝向重力方向和背向重力方向生長(zhǎng)(如圖所示)。下列說(shuō)法中不正確的是()A．失重環(huán)境中植物體的a側(cè)與b側(cè)、c側(cè)與d側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相等B．有重力環(huán)境中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素濃度情況為a側(cè)<b側(cè)、c側(cè)<d側(cè)C．有重力環(huán)境中莖的彎曲生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性D．該事實(shí)可以說(shuō)明重力可以影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的分布2．下列關(guān)于能源物質(zhì)的敘述，正確的是（）A．各種糖類(lèi)都是生物體內(nèi)的能源物質(zhì)B．糖類(lèi)、脂肪釋放的能量可被生命活動(dòng)直接利用C．ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵都易斷裂和重新形成，故ATP中儲(chǔ)存的是不穩(wěn)定的化學(xué)能D．等質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)在有氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生的能量值不同，與它們所含元素比例不同有關(guān)3．根據(jù)藥理分析，一種茅草的根內(nèi)含多種有益于健康的成分，判斷該產(chǎn)品是否適用于糖尿病患者飲用時(shí)，應(yīng)該選擇下列哪種試劑來(lái)鑒定該產(chǎn)品中是否含有還原糖（）A．碘液 B．雙縮脲試劑 C．蘇丹III試劑 D．斐林試劑4．下圖曲線b表示在最適pH、最適溫度條件下，反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．降低pH，重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，B點(diǎn)位置不變B．酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素C．酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示D．升高溫度后，圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示5．下圖表示人體內(nèi)甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表相應(yīng)器官，箭頭表示分泌的激素所作用的對(duì)象。下列相關(guān)敘述正確的是：（）A．丙代表垂體，能分泌促甲狀腺素釋放激素B．能產(chǎn)生抗利尿激素的器官是丙C．甲能分泌甲狀腺激素，只能作用與乙和丙D．若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加6．用碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑測(cè)得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類(lèi)有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表，其中“＋”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是()試劑

種類(lèi)

碘液

蘇丹Ⅲ染液

雙縮脲試劑

甲

＋＋＋＋

＋＋

＋

乙

＋＋

＋＋＋＋

＋＋

丙

＋

＋＋

＋＋＋＋

A．乙種子中主要含蛋白質(zhì)B．碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色C．在觀察顏色時(shí)有可能用到光學(xué)顯微鏡D．這三種試劑的使用均不需要水浴加熱7．森林中的植物有垂直分層現(xiàn)象。這種現(xiàn)象主要與下列哪一因素有關(guān)A．光照強(qiáng)度B．食物種類(lèi)C．濕度D．溫度8．（10分）某無(wú)土栽培的培養(yǎng)液中含有Mg2＋、K＋、Ca2＋、Fe3＋，其濃度都是0.1mol·L－1，培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)液中剩余最多的是()A．Fe3＋B．Mg2＋C．K＋D．Ca2＋二、非選擇題9．（10分）基因工程又稱(chēng)為DNA重組技術(shù)，回答相關(guān)問(wèn)題：（1）在基因工程中，獲取目的基因主要有兩大途徑，即______和從_______中分離。（2）利用某植物的成熟葉片為材料，同時(shí)構(gòu)建cDNA文庫(kù)和基因組文庫(kù)，兩個(gè)文庫(kù)相比，cDNA文庫(kù)中含有的基因數(shù)目比基因組文庫(kù)中的__。（3）在基因表達(dá)載體中，啟動(dòng)子是______聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位。若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，最常用的原核生物是_______。10．（14分）以羊?yàn)椴牧希ㄟ^(guò)多項(xiàng)技術(shù)可以培育出新的品種，如“轉(zhuǎn)基因羊”“克隆羊”和“試管羊”。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）轉(zhuǎn)基因羊發(fā)生的變異屬于____________，獲得轉(zhuǎn)基因羊的最后一道工序是____________。（2）克隆羊培育的原理是____________，其繁殖方式屬于____________。（3）試管羊的培育過(guò)程包括___________、體外受精和胚胎移植等步驟，將體外受精的兩個(gè)受精卵培育成的胚胎移植到同一頭母牛體內(nèi)，產(chǎn)生的兩只試管羊的基因型__________（填“一定”不一定”）相同，其原因是____________。11．（14分）回答下列（一）、（二）小題：（一）銹去津是一種含氮的有機(jī)化合物，它是廣泛使用的除草劑之一。銹去津在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，按下面程序選育能降解銹去津的細(xì)菌（目的菌）。已知銹去津在水中溶解度低，含過(guò)量銹去津的固體培養(yǎng)基不透明?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）為選取能降解銹去津的細(xì)菌，應(yīng)選取____土壤樣品加____（A．蒸餾水B．清水C．生理鹽水D．無(wú)菌水）制備成土壤浸出液。（2）本實(shí)驗(yàn)中將細(xì)菌接種到固體培養(yǎng)基所用的接種方法為_(kāi)___，接種后的培養(yǎng)皿倒置后置于____中培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察菌落特征。（3）測(cè)得A～C瓶中三類(lèi)細(xì)菌的最大密度如下圖所示：由圖推斷，從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是____并提高其密度；甲類(lèi)細(xì)菌密度迅速降低的主要原因是____；（4）圖中固體培養(yǎng)基上，____菌落即為目的菌落。（二）綠色熒光蛋白基因（GFP）被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，一直作為一個(gè)監(jiān)測(cè)完整細(xì)胞和組織內(nèi)基因表達(dá)及蛋白質(zhì)位置的理想標(biāo)記?；卮鹣铝袉?wèn)題：幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表（1）若圖中GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是—TTCGA，N端伸出的核苷酸的堿基序列是—CTGCA，則在構(gòu)建含該GFP的重組質(zhì)粒A時(shí)，應(yīng)選用限制酶____，對(duì)____進(jìn)行切割。（2）重組質(zhì)粒A常通過(guò)____法導(dǎo)入到豬胎兒成纖維細(xì)胞。（3）檢測(cè)GFP是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上，可在熒光顯微鏡下觀察的表達(dá)。圖中綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬中GFP既是____，也是____。（4）綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過(guò)程中涉及到多項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)，圖中⑤⑥⑦過(guò)程屬于____技術(shù)，⑨過(guò)程通常選用____個(gè)細(xì)胞以上的早期胚胎進(jìn)行移植。12．糖尿病的形成有多種原因，如圖所示①、②、③表示由三種機(jī)體免疫異常引起的糖尿病。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖中由__產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低，__的分泌量減少，血糖濃度升高。（2）圖中②所示的患病機(jī)理是______，導(dǎo)致胰島素分泌減少，血糖濃度升高。（3）圖中抗體Y3與____結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高。（4）從免疫學(xué)的角度分析，上述三種糖尿病都屬于____病。其中，____可以通過(guò)注射胰島素來(lái)治療。（5）調(diào)節(jié)人體血糖平衡的激素除了胰島素之外，最主要的激素是____，它與胰島素之間表現(xiàn)為_(kāi)_作用。（6）已知下丘腦發(fā)出的神經(jīng)直接作用于胰島B細(xì)胞來(lái)調(diào)節(jié)血糖的含量，則血糖平衡調(diào)節(jié)的方式為_(kāi)。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【答案解析】

考點(diǎn)是生長(zhǎng)素的生理作用及其兩重性，考查生長(zhǎng)素生理作用的相關(guān)知識(shí)及影響生長(zhǎng)素作用的實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析，屬于知識(shí)理解和應(yīng)用水平的考查。【題目詳解】失重環(huán)境中植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素運(yùn)輸不受重力的影響，a側(cè)與b側(cè)、c側(cè)與d側(cè)的生長(zhǎng)素濃度相等，A正確.有重力環(huán)境中植物體內(nèi)生長(zhǎng)素向重力方向橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致a側(cè)<b側(cè)、c側(cè)<d側(cè)，B正確.有重力環(huán)境中根的彎曲生長(zhǎng)情況體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性，C錯(cuò)誤.有重力和失重條件下的對(duì)照實(shí)驗(yàn)說(shuō)明重力可以影響植物體內(nèi)生長(zhǎng)素的分布，D正確.【答案點(diǎn)睛】生長(zhǎng)素在根部和莖部是極性運(yùn)輸?shù)?，在重力的影響下可以橫向運(yùn)輸；植物彎曲生長(zhǎng)時(shí)內(nèi)側(cè)生長(zhǎng)慢，外側(cè)生長(zhǎng)快，水平放置時(shí)，生長(zhǎng)素在近地側(cè)濃度大，背地側(cè)濃度??；根的向地性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性。2、D【答案解析】

糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，脂肪是主要的儲(chǔ)能物質(zhì)，ATP是直接能源物質(zhì)，光能是最終能源物質(zhì)?！绢}目詳解】糖類(lèi)是主要的能源物質(zhì)，但是糖類(lèi)中的纖維素、核糖、脫氧核糖不屬于能源物質(zhì)，不能為生命活動(dòng)提供能量，A錯(cuò)誤；生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)是ATP，不是糖類(lèi)和脂肪，B錯(cuò)誤；ATP中含有兩個(gè)高能磷酸鍵，其中遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵很容易斷裂和重新形成，C錯(cuò)誤；脂肪和糖類(lèi)的元素組成都是C、H、O，但是脂肪分子中的C、H比例高，因此等質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)在有氧呼吸時(shí)，脂肪釋放的能量多，D正確?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握細(xì)胞中的各種能源物質(zhì)，明確不是所有的糖類(lèi)都能供能的，且糖類(lèi)、脂肪都不能直接供能，都必須轉(zhuǎn)化成ATP才能為生命活動(dòng)供能。3、D【答案解析】試題分析：淀粉遇碘變藍(lán)，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色物質(zhì)，蘇丹III試劑能將脂肪染成橘黃色，還原糖與斐林試劑在水浴加熱條件下反應(yīng)生成磚紅色沉淀，所以選D。考點(diǎn)：本題考查淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪和還原糖的鑒定，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。4、C【答案解析】

題干中提出“曲線b表示在最適溫度、最適pH條件下”進(jìn)行的，因此此時(shí)的酶活性最強(qiáng)，改變溫度或PH都會(huì)降低酶的活性，都會(huì)使曲線下降；圖中可以看出，在曲線AB段，反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度呈正相關(guān)，因此反應(yīng)物濃度是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素，但是在B點(diǎn)時(shí)反應(yīng)速率不再增加，此時(shí)的限制因素為酶的數(shù)量?！绢}目詳解】該實(shí)驗(yàn)是在酶的最適宜pH條件下進(jìn)行的，則降低pH酶的活性會(huì)下降，因此重復(fù)該實(shí)驗(yàn)，B點(diǎn)的位置將下移，A錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析已知，限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素反應(yīng)物濃度，B錯(cuò)誤；酶量減少后，圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示，C正確；該實(shí)驗(yàn)是在最適溫度條件下進(jìn)行的，若升高溫度沒(méi)的活性會(huì)降低，因此反應(yīng)速率應(yīng)在B點(diǎn)后將下降，不能用曲線c表示，D錯(cuò)誤。5、D【答案解析】

1、據(jù)圖分析：圖中甲表示甲狀腺，乙表示下丘腦，丙表示垂體。2、甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)過(guò)程是：下丘腦可以分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素增加，血液中甲狀腺激素增加后通過(guò)負(fù)反饋調(diào)節(jié)影響下丘腦和垂體的分泌，使二者的分泌減少?！绢}目詳解】A、丙代表垂體，能分泌促甲狀腺激素，A錯(cuò)誤；B、乙表示下丘腦，下丘腦的某些神經(jīng)分泌細(xì)胞能產(chǎn)生抗利尿激素，B錯(cuò)誤；C、甲表示甲狀腺，分泌的甲狀腺激素幾乎作用于全身細(xì)胞，即除了能夠反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X（乙）和垂體（丙）外，還作用于其它器官，C錯(cuò)誤；D、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素，通過(guò)調(diào)控垂體分泌促甲狀腺激素對(duì)甲狀腺分泌甲狀腺激素進(jìn)行調(diào)控，從而促進(jìn)細(xì)胞代謝，因此若給人注射乙分泌的激素，則人的耗氧量將增加，D正確。故選D?！敬鸢更c(diǎn)睛】本題以“甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖”為載體，考查學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)的掌握情況。解題的關(guān)鍵是熟記并理解甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)過(guò)程，能夠結(jié)合圖示判斷各器官的名稱(chēng)，并與水鹽平衡建立聯(lián)系。6、A【答案解析】試題分析：乙種子與蘇丹Ⅲ染液反應(yīng)的顏色最深，說(shuō)明種子中主要含有脂肪，A錯(cuò)誤；碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是藍(lán)色、橘黃色和紫色，B正確；蘇丹Ⅲ染液檢測(cè)脂肪的過(guò)程需要使用顯微鏡，C正確；碘液、蘇丹Ⅲ染液和雙縮脲試劑都不需要加熱，D正確。考點(diǎn)：此題主要考查生物大分子的檢測(cè)以及實(shí)驗(yàn)材料的選擇，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中。7、A【答案解析】

考點(diǎn)是生物群落的空間結(jié)構(gòu)，主要考查群落的垂直結(jié)構(gòu)及意義，屬于識(shí)記水平的考查，基礎(chǔ)題?！绢}目詳解】森林中生物有垂直分層現(xiàn)象是群落的垂直結(jié)構(gòu)，有利于對(duì)光適應(yīng)性不同的植物利用不同光照強(qiáng)度的光，提高了光能利用率，選A。8、A【答案解析】

本題考查組成細(xì)胞的元素，考查對(duì)大量元素、微量元素種類(lèi)的識(shí)記。植物對(duì)大量元素的吸收量較大，對(duì)微量元素的吸收量較少，據(jù)此可判斷培養(yǎng)液中剩余較多的元素?！绢}目詳解】K、Ca、Mg均屬于組成細(xì)胞的大量元素，F(xiàn)e屬于微量元素，植物對(duì)微量元素吸收較少，所以培養(yǎng)植物的培養(yǎng)液中Fe3+剩余最多，選A?！敬鸢更c(diǎn)睛】大量元素、微量元素的快速記憶：組成細(xì)胞的元素中，C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg屬于大量元素，其余屬于微量元素，只需記住9種大量元素，其余則為微量元素。二、非選擇題9、人工合成生物材料少RNA大腸桿菌【答案解析】

(1)在基因工程中,獲取目的基因主要有兩大途徑，即人工合成和從生物材料中分離，人工合成可通過(guò)反轉(zhuǎn)錄法或人工化學(xué)合成法，從生物材料中分離即通過(guò)基因文庫(kù)法。(2)因?yàn)閏DNA文庫(kù)中只含有葉細(xì)胞已轉(zhuǎn)錄(或已表達(dá))的基因，而基因組文庫(kù)中含有該植物的全部基因，故兩個(gè)文庫(kù)相比，cDNA文庫(kù)中含有的基因數(shù)目比基因組文庫(kù)中的少。(3)基因表達(dá)載體的組成包括目的基因+啟動(dòng)子+終止子+標(biāo)記基因，其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別并結(jié)合的部位；若采用原核生物作為基因表達(dá)載體的受體細(xì)胞，因?yàn)榧?xì)菌繁殖速度快，故最常用的原核生物是大腸桿菌等細(xì)菌?！敬鸢更c(diǎn)睛】注意：基因文庫(kù)是指將含有某種生物不同基因的許多DNA片段，導(dǎo)入到受體菌的群體中儲(chǔ)存，各個(gè)受體菌分別含有這種生物的不同基因；基因組文庫(kù)包含某種生物所有的基因；部分基因文庫(kù)包含某種生物的部分基因，如cDNA文庫(kù)。10、基因重組胚胎移植動(dòng)物細(xì)胞核的全能性無(wú)性繁殖精子和卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)不一定這些胚胎是由不同的受精卵發(fā)育形成的，其基因型可能相同，也可能不同【答案解析】

根據(jù)題干信息分析，轉(zhuǎn)基因羊是利用基因工程技術(shù)產(chǎn)生的，原理是基因重組；克隆羊是利用核移植技術(shù)產(chǎn)生的，屬于無(wú)性繁殖；試管羊是利用體外受精技術(shù)、早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)等產(chǎn)生的，屬于有性生殖。【題目詳解】（1）根據(jù)以上分析已知，轉(zhuǎn)基因羊是利用基因工程技術(shù)產(chǎn)生的，原理是基因重組；獲得轉(zhuǎn)基因羊的最后一道工序是胚胎移植。（2）克隆羊是利用核移植技術(shù)產(chǎn)生的，屬于無(wú)性繁殖，原理是動(dòng)物細(xì)胞的全能性。（3）試管羊的培育過(guò)程包括精子和卵母細(xì)胞的采集和培養(yǎng)、體外受精和胚胎移植等步驟；將體外受精的兩個(gè)受精卵培育成的胚胎移植到同一頭母牛體內(nèi)，由于體外受精形成的兩個(gè)受精卵的基因型不一定相同，因此發(fā)育而來(lái)的胚胎的基因型也不一定相同，即產(chǎn)生的兩只試管羊的基因型不一定相同?！敬鸢更c(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握基因工程的基本步驟和原理、核移植技術(shù)、體外受精技術(shù)等知識(shí)點(diǎn)，明確三種羊的產(chǎn)生方法和利用的技術(shù)手段是不同的，進(jìn)而利用不同的生產(chǎn)過(guò)程的相關(guān)知識(shí)分析答題。11、使用過(guò)銹去津D涂布接種法恒溫培養(yǎng)箱篩選或選擇目的菌培養(yǎng)液中缺少甲類(lèi)細(xì)菌可利用的氮源（或有氧條件抑制了甲類(lèi)細(xì)菌的生長(zhǎng)）有透明帶HindⅢ和PstⅠTi質(zhì)粒和目的基因（或Ti質(zhì)粒）顯微注射目的基因標(biāo)記基因核移植8【答案解析】

（一）選擇培養(yǎng)基：培養(yǎng)基中加入某種化學(xué)物質(zhì)，以抑制不需要的微生物的生長(zhǎng)，促進(jìn)所需要的微生物生長(zhǎng)。圖中從A瓶到C瓶液體培養(yǎng)的目的是擴(kuò)大培養(yǎng)，篩選目的菌。（二）圖中①表示目的基因獲取，②表示用限制酶切割質(zhì)粒，③表示基因表達(dá)載體構(gòu)建，④表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞，⑤表示將豬胎兒成纖維細(xì)胞提取細(xì)胞核，⑥表示將豬卵母細(xì)胞去除細(xì)胞核，⑦表示核移植，⑧表示動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，⑨表示胚胎移植?！绢}目詳解】（一）（1）為選取能降解銹去津的細(xì)菌，將銹去津作為唯一氮源，選取使用過(guò)銹去津土壤樣品加無(wú)菌水制備成土壤浸出液。（2）本實(shí)驗(yàn)中使用的是涂布接種法，接種后的培養(yǎng)皿倒置后置于恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。（3）由圖可知從A瓶到C瓶，甲類(lèi)細(xì)菌變少，乙丙細(xì)菌增多，以此篩選目的菌并提高其密度；甲類(lèi)細(xì)菌密度迅速降低的主要原因是培養(yǎng)液中缺少甲類(lèi)細(xì)菌可利用的氮源。（4）菌落有透明帶，說(shuō)明銹去津被細(xì)菌分泌的酶降解，可篩選出目的菌。（二）（1）從圖示可知，GFP的M端伸出的核苷酸的堿基序列是TTCGA，是限制酶HindⅢ酶的切割位點(diǎn)；N端伸出的核苷酸的堿基序列是CTGCA，是限制酶PstⅠ切割位點(diǎn)；則在構(gòu)建含該GF