小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)第12課交流與評(píng)價(jià)教案北京版

第12課交流與談?wù)撌谡n目的：各小組將自己的站點(diǎn)文件夾設(shè)置為“只讀”共享。每個(gè)小組都能在教師的引導(dǎo)下對(duì)各站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng)。培養(yǎng)同學(xué)們善于與人交流的意識(shí)。授課重點(diǎn)：對(duì)小組站點(diǎn)的自評(píng)與他評(píng)授課難點(diǎn)：教師能夠正確地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)站點(diǎn)進(jìn)行比較公正、合理的自評(píng)與他評(píng)課前準(zhǔn)備：網(wǎng)站談?wù)摿炕硎谡n過(guò)程：授課過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)談?wù)撘?、?dǎo)入教師：我們已經(jīng)完成了小水滴1在選中的文件夾上網(wǎng)站的搭建，今天我們來(lái)把我們自右擊，彈出快捷菜單后，己的網(wǎng)站共享出來(lái)讓大家看看。選擇“共享和安全”，選擇“在網(wǎng)絡(luò)上共享這個(gè)文件夾。如何設(shè)置共享呢2單擊確定。請(qǐng)同學(xué)依照課本的提示自己嘗二、共享作品試把成就庫(kù)文件夾設(shè)為共享。3說(shuō)說(shuō)自己是怎么做把“小水的。能夠獨(dú)立完滴”小組的成4沒(méi)有完成的同學(xué)繼成文件夾共享的果庫(kù)設(shè)置為續(xù)完成。設(shè)置。“共享”。談?wù)撜军c(diǎn)作品要抓信以下幾個(gè)三、談?wù)撝黝}方面：站點(diǎn)網(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面布局可否合理按主題站談?wù)撜摫砦淖謨?nèi)容可否科學(xué)1.自評(píng)圖片可否吻合文字內(nèi)容的需要2.他評(píng)談?wù)摻ㄗh中小動(dòng)畫圖片可否主觀，精致，肯3.師評(píng)地址可否合適出示中國(guó)每一處的不足要具水利工程站點(diǎn)體說(shuō)出來(lái)。以上這些可否突出站點(diǎn)的主題思想出示主題

4小組內(nèi)談?wù)?，把別人的建議合理吸取。站談?wù)撜摫?，依照此表方法談?wù)撔〗M站點(diǎn)5談?wù)摚涸谡務(wù)撘粋€(gè)站點(diǎn)作品的時(shí)候，除了以上方面，還應(yīng)該從哪些其他角度去考慮，才能夠使一個(gè)作品比較全面，客觀和真實(shí)呢1評(píng)選優(yōu)秀作品21各小組公正談?wù)搱?bào)告、顯現(xiàn)四、顯現(xiàn)作品合組伙伴作品2顯現(xiàn)、報(bào)告3談?wù)?、交流顯現(xiàn)、談?wù)?、交流五、小結(jié)學(xué)生小結(jié)本次課板書第12課交流與談?wù)摼W(wǎng)頁(yè)的頁(yè)面布局可否合理文字內(nèi)容