人教統(tǒng)編版二年級語文上冊《10 日月潭》教學(xué)課件PPT小學(xué)公開課

第一課時語文 二年級 上冊指水比較深的湖自由讀課文。要求：圈出本課中的生字，把字音讀正確，把句子讀通順。初讀課文

掃清障礙認(rèn)讀生字。tánhú rào mào shèng潭 湖 繞 茂 盛wéi shèng yāng dǎo wān圍 勝 央 島 灣shā tóng jìng yǐn kè紗 童 境 引 客和水有關(guān)，所以是三點(diǎn)水。指的是水流彎曲的地方。日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。和水有關(guān)，所以是三點(diǎn)水旁。指的是被陸地圍著的大片積水。環(huán)繞用換偏旁的方法記住這個字。把“曉”的“日”換成纟，或者是把“澆”的氵換成纟。饒、撓、燒茂盛的草叢茂盛的枝葉水塘的周圍是茂盛的樹木和草叢。名勝古跡組詞：勝利、取勝、戰(zhàn)無不勝、引人入勝“勝”有贏的意思。反義詞是“輸”。在這個詞語中指的是有名的風(fēng)景優(yōu)美的地方。群山環(huán)繞樹木茂盛名勝古跡山清水秀點(diǎn)點(diǎn)燈光蒙蒙細(xì)雨聽范讀，你能從文中找出一個最能表達(dá)游客感受的句子嗎？整體感知日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。你從文中找到最能表達(dá)游客感受的句子了嗎？風(fēng)景美麗氣候宜人自由讀第一自然段，說說這一段向我們介紹了什么？日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。介紹了日月潭的地理位置和周圍的環(huán)境。從這段中找出兩個最能體現(xiàn)日月潭風(fēng)景特點(diǎn)的詞語。日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。從這段中找出兩個最能體現(xiàn)日月潭風(fēng)景特點(diǎn)的詞語。群山環(huán)繞 樹木茂盛類似的詞語還有：陽光明媚、河水清澈等。要重讀“群山環(huán)繞”和“樹木茂盛”，語速稍慢，表現(xiàn)出景區(qū)樹木郁郁蔥蔥、生機(jī)勃勃的美。朗讀指導(dǎo)默讀第二自然段，畫一畫這個自然段一共有幾句話，想一想每句話寫了什么，讀了第二自然段你知道了什么？日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。第二自然段向我們介紹了日月潭名字的由來。湖中央有個美麗的小島。這個詞語可以替換成哪個詞？中間臺灣島海南島島就是被水環(huán)繞的陸地。這個潭為什么叫日月潭？形狀之美湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。日月潭讀一讀，比較一下，哪個句子更好呢？北邊像太陽，叫日潭;南邊像月亮，叫月潭。北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。生動、形象、具體朗讀指導(dǎo)日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。填空，并嘗試背誦第二自然段。日月潭很（

深），湖水（碧綠）。湖（中央）有個（

美麗）的小島，把湖水分成（

兩半），北邊像（

圓圓的太陽

），叫（

日潭

）；南邊像（

彎彎的月亮

），叫（

月潭）。指導(dǎo)書寫“名”。在豎中線右側(cè)起筆。經(jīng)過田字格的中心。指導(dǎo)書寫“跡”。先寫“亦”舒展課堂小結(jié)這節(jié)課，我們初步整體感知了課文《日月潭》，學(xué)習(xí)了生字詞，知道了日月潭的地理位置以及名字的由來。輕紗 展現(xiàn) 名勝小島建造一、輕松找朋友。xiǎodǎo zhǎnxiàn mínɡshènɡ jiànzào qīnɡshā課堂演練勝（勝利）

（勝出

）麗（美麗）（華麗

）現(xiàn)（出現(xiàn)）（發(fā)現(xiàn)

）名（名人）

（姓名

）央（中央）（央求

）灣（臺灣）（

港灣

）二、我會組詞。三、通讀課文填空。_日__月__潭__是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)，那里群山環(huán)繞,_樹_木__茂__盛__,周圍有許多__名__勝__古__跡___。課后作業(yè)認(rèn)真書寫本課生字。背誦課文第二自然段。第二課時語文 二年級 上冊認(rèn)讀詞語樹木茂盛日月潭 湖水 周圍 中央 小島群山環(huán)繞 名勝古跡背誦第二自然段。互動課堂自由讀課文第三自然段，思考：這段話寫了日月潭什么時間的景色？你仿佛看到了怎樣的畫面？清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。山上點(diǎn)點(diǎn)燈光水中倒映著晨星和燈光想象這幅畫面，體會朦朧之美。天邊晨星閃爍我仿佛看到了：湖面上飄著薄薄的霧，天邊星辰和山上燈光有那么遠(yuǎn)，映在水中隱隱約約，朦朦朧朧。突出霧的特點(diǎn)清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。讀得輕柔一些朗讀指導(dǎo)（ ）地倒映在（清晨，湖面上飄著（

薄薄的霧

），天邊的（

晨星

）和山上的（點(diǎn)點(diǎn)的燈光），隱隱約約湖水中

）。根據(jù)提示嘗試背誦第三自然段。自由讀課文第四自然段，思考：這一段寫了日月潭什么時間的景色？中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。寫了中午的景色，具體寫了“太陽高照時”和“下起蒙蒙細(xì)雨時”的景色。這兩個時間的景色有什么不同？太陽高照時，

看得很清晰。下雨時，周圍景色一片朦朧。這里把細(xì)雨比作輕紗。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好似披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。這里把日月潭比作仙境。比喻輕紗“沙”和“紗”的區(qū)別是什么？①偏旁不同：“沙”是三點(diǎn)水旁；“紗”是纟字旁；②字義不相同。同學(xué)們，你們讀過哪些童話呢？仙境：神仙住的地方。仙境仙境朗讀指導(dǎo)音調(diào)稍高，突出晴天艷麗之美中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。舒緩，聲音較輕，突出朦朧之美根據(jù)提示嘗試背誦第四自然段。中午，太陽高照，整個（

日月潭的美景

）和（周圍的建筑），都（

清晰地）展現(xiàn)在（

眼前）。要是下起（

蒙蒙細(xì)雨），日月潭好像（

披上輕紗

），周圍景物（

一片朦朧），就像（童話中的仙境）。日月潭的風(fēng)光實(shí)在太美了，用一個四字詞語來贊美一下吧。景色優(yōu)美、山清水秀、風(fēng)景如畫、景色宜人、美不勝收、山河壯美、日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。著色的詞語要重讀一些，讀出贊美、自豪的語氣。朗讀指導(dǎo)找一找課文哪里寫了日月潭風(fēng)光秀麗？第一至四自然段。第五自然段是對全文的總結(jié)。分

-------------總指導(dǎo)書寫“麗”。蓋住下部。指導(dǎo)書寫“展”?！笆本由掀?。超出“尸”收筆。學(xué)生練寫“現(xiàn)”。左窄右寬。日月潭地理位置臺灣省中部的山區(qū)日潭 像太陽月潭 像月亮晴天 清晰下雨 朦朧形狀特點(diǎn)清晨中午隱隱約約美麗景色風(fēng)光秀麗主題概括這篇課文描述__日__月__潭____的美景，日潭像_圓__圓__的__太__陽__,月潭像彎__彎__的__月__亮_。因?yàn)樗腳風(fēng)__光__秀__麗___，每年都吸引許多的游客。課堂小結(jié)這節(jié)課，我們品讀了課文《日月潭》，感受了寶島臺灣日月潭的美麗風(fēng)光。我們愛日月潭，我們愛寶島臺灣，我們愛偉大的祖國。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。清晨，湖面上飄著__薄__薄___的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，__隱__隱__約__約__地倒映在湖水中。課堂演練二、請仿照例句為你熟悉的景色寫一段話。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗