學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案(7篇)

———學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案(7篇)

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇1

一、指導(dǎo)思想

以“自主進(jìn)展、和諧進(jìn)展、全面進(jìn)展”的辦學(xué)理念為核心，以服務(wù)全校師生為宗旨，以素養(yǎng)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色，通過加強(qiáng)校內(nèi)文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校內(nèi)文化活動(dòng)的內(nèi)容，拓展校內(nèi)文化活動(dòng)的領(lǐng)域，規(guī)范校內(nèi)文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校內(nèi)文化體系。

二、目標(biāo)任務(wù)

(一)環(huán)境建設(shè)

1、綠化、美化工作

①做好綠化、美化環(huán)境工作。針對(duì)校內(nèi)實(shí)際對(duì)校內(nèi)進(jìn)行綠化、美化，以有用、經(jīng)濟(jì)、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇缽花為輔，適當(dāng)設(shè)置景點(diǎn)，做到點(diǎn)面結(jié)合，使校內(nèi)成為工作、學(xué)習(xí)、休憩的抱負(fù)場(chǎng)所。

②加強(qiáng)對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對(duì)全校花草、樹木、綠籬進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。

2、工作學(xué)習(xí)環(huán)境：

①對(duì)教室、辦公室、功能教室、活動(dòng)室內(nèi)部設(shè)施進(jìn)行全面的檢修或升級(jí)。

②對(duì)各功能室實(shí)行承包到人制度，并把管理好壞與平常工作量獎(jiǎng)進(jìn)行掛鉤，為教工各項(xiàng)文娛活動(dòng)供應(yīng)舒適的外部環(huán)境。

③開展“文明班級(jí)”、“文明辦公室”等評(píng)比活動(dòng)。

④定期、不定期進(jìn)行各種形式的檢查評(píng)比活動(dòng)。

3、人文景觀建設(shè)：

①適當(dāng)設(shè)置人文景觀，充分利用教室內(nèi)外墻壁的宣揚(yáng)作用。

②在學(xué)校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素養(yǎng)（教育）實(shí)施、課程改革目標(biāo)、人文精神培育、終身進(jìn)展需要等內(nèi)容要求的（名人（名言））語錄牌和匾牌。

③依據(jù)不同時(shí)期的需要增設(shè)宣揚(yáng)櫥窗、（黑板報(bào)）、布告欄等。

(二)文化氛圍：

1、宣揚(yáng)輿論

①充分發(fā)揮校內(nèi)網(wǎng)站、黑板報(bào)、廣播站、校報(bào)和宣揚(yáng)櫥窗的主陣地作用。

②引導(dǎo)校內(nèi)文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣揚(yáng)活動(dòng)。

③擴(kuò)大宣揚(yáng)陣地、宣揚(yáng)設(shè)施和宣揚(yáng)內(nèi)容。結(jié)合“學(xué)習(xí)黨章”“一法一條例”活動(dòng)，把文明校內(nèi)建設(shè)與學(xué)校的中心工作緊密結(jié)合起來。

2、校內(nèi)文化：

①本著“自主進(jìn)展、和諧進(jìn)展、全面進(jìn)展”的宗旨組織開展豐富多彩同學(xué)課外活動(dòng)。

②舉辦藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、老師論壇、青年老師才藝大賽、學(xué)術(shù)（報(bào)告）、專題講座等活動(dòng)，豐富校內(nèi)文化。

③開展各種健康向上，生動(dòng)活潑的體育競(jìng)賽和文娛活動(dòng)。

(三)道德規(guī)范：

1、文明舉止：

①加強(qiáng)禮儀教育。

②加強(qiáng)形勢(shì)教育，增加正義感。

③開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

2、道德行為：

①開展與社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。

②進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛國主義教育。

③開展以“三大”、“三愛”為主題的教育活動(dòng)。

(四)校內(nèi)秩序：

①強(qiáng)化校內(nèi)治安管理，建立健全各類（規(guī)章制度），維護(hù)公共秩序。

②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校內(nèi)治安第一關(guān)。

③落實(shí)責(zé)任制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)平安

④加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)校內(nèi)正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

三、詳細(xì)（措施）

1、統(tǒng)一思想，提高熟悉，明確校內(nèi)文化建設(shè)的重要性。

校內(nèi)文化建設(shè)是全面實(shí)施素養(yǎng)教育的有效載體，大力加強(qiáng)和建設(shè)校內(nèi)文化是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。推動(dòng)高品位校內(nèi)文化建設(shè)是進(jìn)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的必定要求。高品位的校內(nèi)文化，能為社會(huì)供應(yīng)新的文化規(guī)范，有利于培育造就大批有較高文化素養(yǎng)和人文精神的人才，因此全校教職工要提高對(duì)加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)的重要性、必要性的熟悉，把思想自覺統(tǒng)一到學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)的行動(dòng)上來。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，確保校內(nèi)文化建設(shè)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

成立由學(xué)校黨支部、校委會(huì)為主要成員、師生代表參與的校內(nèi)文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，全面組織領(lǐng)導(dǎo)校內(nèi)文化建設(shè)工作。依據(jù)目標(biāo)任務(wù)，明確各處室的職責(zé)，確保校內(nèi)文化建設(shè)工作的順當(dāng)進(jìn)行。

3、以人為本，發(fā)揮師生在校內(nèi)文化建設(shè)中的主體作用。

師生是學(xué)校的主體，校內(nèi)文化是師生員工學(xué)習(xí)、工作以及生活的一種精神氛圍與物質(zhì)環(huán)境，每個(gè)師生員工都生活在其中，并且自覺或不自覺地參加這種精神氛圍和物質(zhì)環(huán)境的建筑與變革，又自覺不自覺地接受這一文化氛圍的陶冶、引導(dǎo)和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們?cè)谛?nèi)文化建設(shè)中的主體作用，使校內(nèi)文化建設(shè)在學(xué)校進(jìn)展過程中，真正達(dá)到“求真務(wù)實(shí)，以樂醒人，以美育人”的樂觀效果。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇2

一、活動(dòng)宗旨

為樂觀傳播先進(jìn)文化，挖掘校內(nèi)人文資源，進(jìn)一步豐富廣闊師生的業(yè)余生活，提升校內(nèi)文化藝術(shù)品位，讓每位師生在高格調(diào)的校內(nèi)文化的浸潤下，發(fā)揮共性特長，拓展綜合素養(yǎng)，推動(dòng)我?？萍?、體育、藝術(shù)教育和精神文明建設(shè)，樂觀創(chuàng)建德育特色學(xué)校。

二、活動(dòng)主題

秉承校內(nèi)文化精神，展現(xiàn)校內(nèi)文化魅力，拓展校內(nèi)文化內(nèi)涵，提升校內(nèi)文化品位。

三、活動(dòng)時(shí)間

20__年2月―20__年元月

四、活動(dòng)內(nèi)容

本屆校內(nèi)文化節(jié)系列活動(dòng)由健身篇、藝術(shù)篇。活動(dòng)形式為學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、體育競(jìng)技活動(dòng)、文化藝術(shù)活動(dòng)。

(一)校內(nèi)文化節(jié)系列活動(dòng)之學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)

項(xiàng)目：

1、一至（五班級(jí)語文）、數(shù)學(xué)競(jìng)賽(6月下旬)

2、一至五班級(jí)語文、數(shù)學(xué)競(jìng)賽(__月下旬)

(二)校內(nèi)文化節(jié)系列活動(dòng)之健身篇――體育競(jìng)技活動(dòng)

項(xiàng)目：

1、校內(nèi)風(fēng)箏節(jié)(4月中旬)

2、“我健身我歡樂”師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)(五月下旬)

3、廣播操競(jìng)賽(10月中旬)

(三)校內(nèi)文化節(jié)系列活動(dòng)之藝術(shù)篇――文化藝術(shù)活動(dòng)項(xiàng)目：

1、“春之歌”朗誦競(jìng)賽(4月上旬)

2、迎“六一”文藝匯演(6月1日)

3、迎“國慶師生歌詠競(jìng)賽”(9月下旬)

4、35班級(jí)學(xué)校生（作文）競(jìng)賽(10月中旬)

5、一至五班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展(__月下旬)

6、“迎新年”全校黑板報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比大賽(__月下旬)

7，“慶（元旦）”文藝演出(__月28日)

8、經(jīng)典誦讀(20__年元月下旬)

五、活動(dòng)要求

1、高度重視，細(xì)心組織。各班級(jí)要充分熟悉本次活動(dòng)的重要性，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，細(xì)心制定實(shí)施方案，提高活動(dòng)的質(zhì)量。

2、加強(qiáng)宣揚(yáng)，營造氛圍。要充分利用各種宣揚(yáng)手段，加強(qiáng)活動(dòng)的宣揚(yáng)工作，多角度、多（渠道）為活動(dòng)的深化開展?fàn)I造濃郁的校內(nèi)文化氛圍，引導(dǎo)全校師生樂觀參加，擴(kuò)大活動(dòng)影響面。

3、注意協(xié)作，形成合力。各承辦部門要加強(qiáng)聯(lián)系協(xié)作，整合各種資源，形成整體合力，擴(kuò)大活動(dòng)效果。加強(qiáng)與老師、同學(xué)、家長的溝通，動(dòng)員全社會(huì)關(guān)注同學(xué)的健康成長。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

營造和諧的育人環(huán)境，是雙語人不懈的追求。和諧是一種動(dòng)態(tài)的平衡，根據(jù)系統(tǒng)論的觀點(diǎn)，和諧的教育就是指在教育活動(dòng)中，力求使教育過程諸要素之間以及學(xué)校教育與社會(huì)教育和之間始終處于一種協(xié)調(diào)、平衡的狀態(tài)，從而提高教育質(zhì)量，使同學(xué)的基本素養(yǎng)和共性品質(zhì)得到全面、和諧、充分的進(jìn)展。一個(gè)學(xué)校的和諧進(jìn)展包括諸多方面的和諧，其中重要的一條就是學(xué)校文化建設(shè)的和諧。學(xué)校文化，是指以學(xué)校為地理環(huán)境圈，以社會(huì)文化為背景，以學(xué)校管理者和全體師生員工組成的學(xué)校人為主體，以群體價(jià)值觀念為核心的一種亞文化，它既反映文化的一般性，又有自我的特別性。學(xué)校文化建設(shè)中的和諧，包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，這三個(gè)方面建設(shè)的全面、和諧的進(jìn)展，將為學(xué)校樹立起完整而和諧的文化現(xiàn)象。

二、目標(biāo)與要求：

學(xué)校創(chuàng)立于，地處占地面積約__平方米，建有教學(xué)樓、試驗(yàn)樓、多功能廳、餐廳、虛設(shè)樓等高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施，工程總面積#余平方米，配有語音室、微機(jī)室、多媒體教室、鋼琴室、圖書室、閱覽室、體育器材室、勞動(dòng)室、大隊(duì)部、出氣屋、知心屋等貼合省頒標(biāo)準(zhǔn)的各類功能室20余個(gè)，硬件設(shè)施在建校時(shí)堪稱一流。但隨著時(shí)間的推移，就目前來看，配置的升級(jí)和設(shè)施的維護(hù)是今后學(xué)校硬件建設(shè)中很大的一塊。學(xué)校文化建設(shè)仍舊處于起步階段。所以，我們對(duì)本校學(xué)校文化建設(shè)的基本構(gòu)想就是在以下三方面到達(dá)和諧共振：

1、歷史的厚重與新的進(jìn)展觀念的和諧;(推陳出新)

2、彰現(xiàn)共性進(jìn)展和追求統(tǒng)一制度管理的和諧;(求同存異)

3、以學(xué)校文化熏陶雙語人和雙語人創(chuàng)立雙語文化的和諧。(人校合一)詳細(xì)資料和：

(一)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)。

本著“追求高品位，主題鮮亮化，上下齊心力，和諧大進(jìn)展”的建設(shè)理念，搞好學(xué)校的綠化，樓道的布置，展板櫥窗的設(shè)計(jì)，適當(dāng)添加一些供師生休息、讀書的設(shè)施，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都具有人文性，都能自然地成為育人的幻想場(chǎng)所。讓師生的教育行為與學(xué)校文化呈現(xiàn)和諧之美。

1、榮譽(yù)墻：體現(xiàn)孩子七彩的童年，讓他們?cè)趯W(xué)校度過一段七彩斑斕的義務(wù)教育時(shí)間，同時(shí)它又是一本翻開的書，象征著學(xué)校是學(xué)習(xí)的殿堂，讓孩子在雙語學(xué)校開心的讀書，讀讓自我開心的書。

2、主題雕塑：鋼質(zhì)結(jié)構(gòu)，高速駛離地球飛向宇宙的飛船造型，樹立于教學(xué)樓正前方。它用大理石為底，行楷書寫“共創(chuàng)將來”四個(gè)大字，證明雙語學(xué)校厚重的文化底蘊(yùn)與蓬勃進(jìn)展的今日完善的結(jié)合。

3、樓頂：“愛國、協(xié)作、禮貌、創(chuàng)新”是我校校訓(xùn)，顯示出我們雙語所追求的育人幻想。

4、綠化：我們追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。證明我們追求的是學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展，花草樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間，暗含著：孩子就是祖國的花朵，他們的個(gè)體是有差異的，我們將充分敬重這種差異，讓孩子盡可能的和諧進(jìn)展、全面進(jìn)展。

5、班級(jí)文化建設(shè)：我們?yōu)槊恳粋€(gè)教室都制作了一個(gè)櫥窗，將自行設(shè)計(jì)的班徽、班訓(xùn)張貼其中;各班還可依據(jù)自身特點(diǎn)和學(xué)校統(tǒng)一的要求設(shè)計(jì)欄目主題，對(duì)同學(xué)進(jìn)行宣揚(yáng)教育。班內(nèi)還布置了“評(píng)比臺(tái)”、“英語角”、“成長的腳印?????”、“衛(wèi)生角”、“圖書角”等，并將班內(nèi)的墻壁、管道進(jìn)行美化。彰現(xiàn)班級(jí)的特色，到達(dá)共性與共性的和諧統(tǒng)一。

6、文化墻：“讓每一面墻說話”是我們對(duì)學(xué)校文化墻的構(gòu)思源點(diǎn)。我們本著“高品位、化”的原則，對(duì)學(xué)校的墻壁進(jìn)行文化著裝。在資料上，我們將學(xué)校的管理制度和師生的作品結(jié)合，把代表中國絢爛古代文化的唐詩、宋詞、名言等和代表現(xiàn)帶文化進(jìn)展的科技學(xué)問、天文、地理學(xué)問等相結(jié)合。形式上力求在同學(xué)必經(jīng)的地方，進(jìn)行全面鋪展，點(diǎn)面結(jié)合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。

7、道德規(guī)范：

⑴禮貌舉止：

目標(biāo)：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，狠抓人文素養(yǎng)、培育禮貌內(nèi)在取向;舉止禮貌高雅，留意外在儀表，樹立良好外在形象。

工作任務(wù)：

①加強(qiáng)禮儀教育。

②加強(qiáng)形勢(shì)教育，增加正義感。

③講求衛(wèi)生，增加衛(wèi)生意識(shí)。

④開展艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)教育。

⑤開展敬業(yè)教育，樹立干一行、愛一行、專一行的思想。

⑵道德行為：

目標(biāo)：構(gòu)成遵守社會(huì)公德、尊師愛生、敬老愛幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂、相互關(guān)懷、關(guān)懷團(tuán)體、珍惜維護(hù)團(tuán)體榮譽(yù)，顧全大局、先公后私和先人后已的好風(fēng)氣。

⑶工作任務(wù)：

①開展以青年志愿者和共青團(tuán)員為骨干的社區(qū)服務(wù)共建實(shí)踐活動(dòng)。

②進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀、道德觀和愛國主義教育。

③進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)儉的教育。

④開展愛國愛校、成才報(bào)國為主題的教育活動(dòng)。

8、校內(nèi)秩序：目標(biāo)：連續(xù)堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)校內(nèi)良好的交通秩序、生活秩序、學(xué)習(xí)工作秩序，使同學(xué)校外交通秩序有明顯好轉(zhuǎn)，各類健全，平安防范工作落實(shí)，無火災(zāi)事故、重大意外事故、重大盜竊、其他大事和刑事案件發(fā)生，創(chuàng)立“平安學(xué)校”。

工作任務(wù)：

①強(qiáng)化學(xué)校治安管理，建立健全各類規(guī)章制度，維護(hù)公共秩序。

②要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好學(xué)校治安第一關(guān)。

③維護(hù)學(xué)校交通秩序，避開事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。

④落實(shí)職責(zé)制，實(shí)行分級(jí)管理，確保師生活動(dòng)平安。

⑤加強(qiáng)巡查制度，維護(hù)學(xué)校正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。

⑥實(shí)行切實(shí)措施，加強(qiáng)防范工作，嚴(yán)峻打擊各種違法犯罪活動(dòng)。

(二)、學(xué)校精神文化建設(shè)方面

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料，也是學(xué)校文化的最高層次。它主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念、生活觀念等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、共性、精神面貌的集中反映。學(xué)校精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并詳細(xì)體此刻校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)校人際關(guān)系上。

1、校風(fēng)建設(shè)：校風(fēng)建設(shè)實(shí)際上就是學(xué)校精神的塑造，校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的精神風(fēng)貌。在校風(fēng)體現(xiàn)形式上，校風(fēng)主要表現(xiàn)師生的精神風(fēng)貌、文化氛圍育人氛圍。好的校風(fēng)具有深刻“強(qiáng)制性”的感染力，使不貼合環(huán)境氣氛要求的心理和行為時(shí)刻感受到一種無形的壓力，使每一位學(xué)校人的團(tuán)體感受日趨鞏固和擴(kuò)展，構(gòu)成團(tuán)體成員心理特性最協(xié)調(diào)的心理相容狀態(tài);好的校風(fēng)具有對(duì)學(xué)校成員內(nèi)在動(dòng)力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn);好的校風(fēng)對(duì)學(xué)校成員的心理進(jìn)展具有愛護(hù)作用，對(duì)不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵擋力氣，有效地排解各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。

2、教風(fēng)建設(shè)。教風(fēng)是老師在長期教育實(shí)踐活動(dòng)中構(gòu)成的教育教學(xué)的特點(diǎn)、作風(fēng)和風(fēng)格，是老師道德品質(zhì)、文化學(xué)問水平、教育理論、技能等素養(yǎng)的綜合表現(xiàn)。我們實(shí)施了老師“青藍(lán)結(jié)對(duì)”工程，讓不一樣階段的老師在自我的位置找到自我進(jìn)展的突破口，學(xué)校為他們搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，讓新老師快速入格，讓青年老師快速構(gòu)成教育風(fēng)格，讓中老年老師在教學(xué)上推陳出新，大膽理解新的教育思想。使每一位老師都能有所進(jìn)展，從而構(gòu)成學(xué)校實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)管理教學(xué)質(zhì)量的和諧進(jìn)展，穩(wěn)步攀升。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)是指同學(xué)團(tuán)體在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的治學(xué)態(tài)度和，是同學(xué)在長期學(xué)習(xí)過程中構(gòu)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面的表現(xiàn)。我們擬定從學(xué)校的清潔衛(wèi)生工作、同學(xué)的禮貌禮儀為突破口，領(lǐng)先制造出雙語學(xué)校“干凈的學(xué)校環(huán)境”、“優(yōu)雅的同學(xué)禮儀”，并以此為起點(diǎn)，對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活、行為等進(jìn)行優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練，努力使同學(xué)成為德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的人，和諧的人。

4、學(xué)校人際關(guān)系建設(shè)。學(xué)校人際關(guān)系包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間的關(guān)系、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教職工之間的關(guān)系、老師之間的關(guān)系、老師與同學(xué)之間的關(guān)系、同學(xué)與同學(xué)之間的關(guān)系。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于廣闊師生員工到達(dá)親密合作，構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的團(tuán)體，更好的發(fā)揮整體效應(yīng)。和諧的學(xué)校人際關(guān)系有助于調(diào)動(dòng)教職工的進(jìn)取性，更好的發(fā)揮個(gè)人才能，提高工作效率。和諧的學(xué)校人際關(guān)系還有助于排解和避開教職工之間、師生之間、同學(xué)與同學(xué)之間的沖突和沖突，更好的完成學(xué)校的奮斗目標(biāo)和工作任務(wù)。為此，我們?cè)O(shè)置了校長信箱、心理話信箱、工會(huì)活動(dòng)、專家講座等活動(dòng)，讓老師有機(jī)會(huì)說出自我的心理話，讓同學(xué)有機(jī)會(huì)訴說自我的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補(bǔ)短，增進(jìn)彼此的感情，消退誤會(huì)，讓沖突沖突化解在萌芽之初，為學(xué)校制造出和諧的人際關(guān)系網(wǎng)。

(三)、學(xué)校制度文化建設(shè)。

學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的辦學(xué)理念、方針、規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不行少的保障機(jī)制，是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)?！皼]有法規(guī)，不成方圓”，僅有建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各方面工作和活動(dòng)的開展與落實(shí)?？墒菑?qiáng)有力的制度怎樣得來?我們的制度如何體現(xiàn)對(duì)師生的約束和服務(wù)的協(xié)調(diào)?我們的制度如何予以落實(shí)?由此可見，僅有完整的規(guī)章制度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中實(shí)行“從師生中來，到師生中去”的原則，做到“大家的制度大家定，大家的制度為大家?！贝送膺€建立了教研組、班級(jí)組、辦公室、學(xué)科組等團(tuán)體形式來加強(qiáng)相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)。也就是說，我校的制度文化建設(shè)實(shí)際上包括制度建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)三個(gè)方面的合力。組織機(jī)構(gòu)建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)是確保制度建設(shè)落到實(shí)處，并使其真正起到規(guī)范學(xué)校人言行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)校文化組織機(jī)構(gòu)的健全和完善，學(xué)校文化隊(duì)伍的勤奮與能干，對(duì)正常開展學(xué)校文化活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，具有非常重要的、打算性的作用。我們要努力營造的就是“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設(shè)局面。

制度好比催化劑，能夠規(guī)范人們的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，促進(jìn)人的健康成長。我校將制度建設(shè)作為環(huán)境教育的重要資料，與學(xué)校文化建設(shè)相緊密結(jié)合，相得益彰。制度不僅僅是約束人們的一項(xiàng)措施，更是讓師生在參加制定和執(zhí)行制度中得到教育，得到激勵(lì)。力求讓師生在用制度來規(guī)范自我時(shí)，沒有壓抑的感覺，只是為了在更好的機(jī)制環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作。

對(duì)同學(xué)規(guī)范的制度要充分體現(xiàn)對(duì)同學(xué)的關(guān)愛，對(duì)同學(xué)的教育和引導(dǎo)，關(guān)注同學(xué)成長的過程，而不能使同學(xué)在“禁止”，“拒絕”中進(jìn)展成長，同時(shí)對(duì)同學(xué)的要求還須體現(xiàn)對(duì)同學(xué)自主性的調(diào)動(dòng)發(fā)揮。

我校將不斷地完善管理制度，在教職工管理中，在職務(wù)晉升、獎(jiǎng)金發(fā)放、職稱評(píng)定、評(píng)優(yōu)嘉獎(jiǎng)中制造良好的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓教職工在競(jìng)爭(zhēng)和合作中體會(huì)教育的樂趣。

(四)、保障機(jī)制。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校文化的正確方向，有效地協(xié)調(diào)全校的力氣，構(gòu)成齊抓共建、師生員工參加的局面，強(qiáng)化學(xué)校文化的管理，有組織地開展學(xué)校文化活動(dòng)，經(jīng)討論，打算成立雙語學(xué)學(xué)校文化工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單：

組長：

副組長：

成員：

學(xué)校文化建設(shè)滲透于學(xué)校的教學(xué)、科研、管理、生活及各種學(xué)?；顒?dòng)等方面，學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校實(shí)施素養(yǎng)教育和精神禮貌建設(shè)的重要組成部分。僅有和諧、健康、向上的學(xué)校文化才能培育和諧進(jìn)展的師生，才能推動(dòng)學(xué)校的和諧進(jìn)展。這是我們雙語人持之以恒的追求，也是我們繼承傳統(tǒng)、展望將來的強(qiáng)勁推動(dòng)力。

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇4

一、總體思路

(一)精神文化建設(shè)方面建設(shè)：精神文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，形成共同的文化觀念、價(jià)值觀念、生活方面等意識(shí)形態(tài)，是一個(gè)學(xué)校的本質(zhì)、共性、精神面貌集中反映，主要體現(xiàn)在校史、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作等方面。

1、校史建設(shè)，以一個(gè)版面，或一新的視角來詮釋職大的精神內(nèi)涵，將學(xué)校以小見大，培育人才的精神，以書面材料、視頻的形式，讓更多的同學(xué)對(duì)職大有更深的了解，增加他們對(duì)學(xué)校的榮譽(yù)感和使命感，出版系列的校史作品，建設(shè)好校史陳設(shè)室。

2、教風(fēng)建設(shè)，教風(fēng)是老師的道德品質(zhì)，文化學(xué)問水平，教育理論，技能等素養(yǎng)的增合表現(xiàn)。學(xué)校應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持把老師的教學(xué)力量和教風(fēng)建設(shè)擺在突出位置，不斷的提高教學(xué)質(zhì)量。

3、學(xué)風(fēng)建設(shè)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)樂觀做好同學(xué)學(xué)習(xí)的相關(guān)狀況，樂觀加以更新，合理調(diào)整教材，不要總將一本書一樣的講了十幾年，老師未變、講課內(nèi)容也未變。加強(qiáng)同學(xué)的反饋制度，對(duì)不良的現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)加以制止，嚴(yán)厲?紀(jì)律工作。

(二)校內(nèi)文化生活方面：校內(nèi)文化生活以同學(xué)為主體的在學(xué)習(xí)之外開展的各類校內(nèi)文化活動(dòng)。良好的校內(nèi)文化生活對(duì)廣闊的同學(xué)的全面進(jìn)展和綜合素養(yǎng)的提高具有不行估量的作用。

1、發(fā)揮校內(nèi)團(tuán)委、同學(xué)會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，同學(xué)加大他們的反饋?zhàn)饔?，?duì)他們的行為表現(xiàn)進(jìn)行打分，不合格者應(yīng)當(dāng)撤職讓他們真正為高校生的我們服務(wù)，做到“陳立就列，不行則止”。

2、細(xì)心組織校內(nèi)文化活動(dòng)，鼓舞高校生早晨多做體育熬煉，細(xì)心創(chuàng)建南通職大特色的文化活動(dòng)，如：（籃球）競(jìng)賽、英語演講競(jìng)賽、十佳歌手競(jìng)賽，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大投資，讓參與報(bào)名的范圍涉及到學(xué)校的每一個(gè)成員，給他們頒發(fā)豐富的獎(jiǎng)品。加大對(duì)外的宣揚(yáng)，聯(lián)合高校的精英進(jìn)行溝通合作。

3、深化開展文明校內(nèi)文明班級(jí)、文明宿舍、文明同學(xué)創(chuàng)建活動(dòng)，制定工作規(guī)劃和實(shí)施方案，加大宣揚(yáng)力度，成立特地負(fù)責(zé)實(shí)施機(jī)構(gòu)。

二、指導(dǎo)思想

以“實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展，構(gòu)建和諧校內(nèi)”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校內(nèi)文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力、實(shí)力、魅力”為進(jìn)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進(jìn)同學(xué)健康成長和老師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

三、建設(shè)原則

1、育人性原則：依據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校內(nèi)文化建設(shè)的育人功能，使廣闊師生在校內(nèi)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素養(yǎng)。

2、整體性原則：校內(nèi)文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，親密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí)，校內(nèi)文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校內(nèi)文化建設(shè)的途徑和（方法），豐富校內(nèi)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟（傳統(tǒng)文化），用融合的手段來為校內(nèi)文化注入生氣與活力。

4、繼承與進(jìn)展原則：校內(nèi)文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與進(jìn)展的原則，細(xì)心設(shè)計(jì)、主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置共性鮮亮，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、目標(biāo)要求

從我校實(shí)際動(dòng)身，通過廣闊師生員工的共同努力，形成學(xué)校精神催人奮進(jìn)、管理制度科學(xué)民主、文化生活豐富多彩、校內(nèi)環(huán)境美麗舒適，既布滿生氣活力、又具有深厚底蘊(yùn)和鮮亮特色的高校文化。

五、推動(dòng)方法

為加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌組織協(xié)調(diào)全校校內(nèi)文化建設(shè)工作。同時(shí)明確各部門在校內(nèi)文化建設(shè)中的工作任務(wù)和工作職責(zé)。各基層單位也要成立相應(yīng)工作機(jī)構(gòu)，定期討論并開展校內(nèi)文化建設(shè)工作。同時(shí)結(jié)合自身實(shí)際，實(shí)行切實(shí)措施，努力形成具有鮮亮特色的文化。要發(fā)揮黨團(tuán)組織、同學(xué)會(huì)和同學(xué)社團(tuán)在校內(nèi)文化建設(shè)中的重要作用，充分調(diào)動(dòng)師生員工參加校內(nèi)文化建設(shè)的主動(dòng)性、樂觀性和制造性。

校內(nèi)文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)進(jìn)展的總體規(guī)劃之中，校內(nèi)文化建設(shè)的經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校的預(yù)算，在人、財(cái)、物等方面加大投入，切實(shí)解決校內(nèi)文化建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題和困難，確保各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展。

六、實(shí)施步驟

第一階段(3――4月)起草方案、宣揚(yáng)動(dòng)員，著手校內(nèi)墻體文化、及課堂教學(xué)改革實(shí)施中班級(jí)文化建設(shè)，重點(diǎn)做好同學(xué)公寓新建工作籌備。

其次階段(5――6月)借鑒（閱歷），全面布置，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校內(nèi)整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第三階段(7――8月)查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)溫馨家園建設(shè)。

第四階段(9――10月)（反思）整改，確定校旗、?；铡⑿?biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。同學(xué)公寓搬遷工作。

第五階段(11――12月)細(xì)心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校內(nèi)文化長廊的建設(shè)與宣揚(yáng)工作。

總之，校內(nèi)文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的簡單的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思索的問題還許多，只要我們真正做到思想重視、大膽探究、不斷實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)整改，時(shí)刻擁有以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂的理念和做法，我們堅(jiān)信：我校教育事業(yè)將在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的復(fù)興鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷支持下，在（愛崗敬業(yè)）的廣闊教職員工的通力合作下，四中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!課堂教學(xué)改革推動(dòng)更加穩(wěn)健!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步!

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇5

校內(nèi)文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展的動(dòng)力，也是學(xué)校共性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培育適應(yīng)時(shí)代要求的高素養(yǎng)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校內(nèi)文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“書香校內(nèi)、活力校內(nèi)、魅力校內(nèi)”為進(jìn)展目標(biāo)，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢(shì)與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：陳家俊

副組長：楊發(fā)良、王志軍、單正元

成員：雍其龍、諸應(yīng)貴、駱寶正、金如意、各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：依據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要，發(fā)揮校內(nèi)文化建設(shè)的育人功能，使廣闊師生在校內(nèi)文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素養(yǎng)。

2、特色性原則：創(chuàng)新校內(nèi)文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校內(nèi)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校內(nèi)文化注入生氣與活力。

3、繼承與進(jìn)展原則：校內(nèi)文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與進(jìn)展的原則，細(xì)心設(shè)計(jì)、主題鮮亮、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，本著“景景皆思悟，到處皆育人”的工作思路，細(xì)心打造特色校內(nèi)文化，竭力讓每面墻壁都說話，各個(gè)角落都育人。

四、整體思路

本著“追求高品位，和諧大進(jìn)展”的建設(shè)理念，搞好校內(nèi)文化建設(shè)，讓校內(nèi)到處具有人文性，讓師生的教育行為與校內(nèi)文化呈現(xiàn)和諧之美。

(一)校內(nèi)育人文化建設(shè)

1、校內(nèi)環(huán)境：美麗的校內(nèi)環(huán)境有著春風(fēng)化雨，潤物無聲的作用。同學(xué)在美麗的校內(nèi)環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情，因美生愛，從而激發(fā)同學(xué)喜愛學(xué)校，進(jìn)而喜愛家鄉(xiāng)、喜愛祖國的高尚品德。同學(xué)在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神，從而增加環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。豐富多彩、健康高雅的校內(nèi)文化，有利于同學(xué)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。

2、校內(nèi)布局。我校校內(nèi)布局合理，環(huán)境美麗，教學(xué)樓、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)盡顯雄渾之美;花圃、草地、生態(tài)池，又不失靈秀之美。

3、校門。校門即將興建，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅，給人一種執(zhí)著進(jìn)取、催人奮進(jìn)的力氣。方案在校門外側(cè)設(shè)立平安文化宣揚(yáng)牌，時(shí)刻警醒師生。

4、教學(xué)樓。教學(xué)樓文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的亮點(diǎn)，它不僅豐富了教學(xué)場(chǎng)所，美化了教學(xué)環(huán)境，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的全部同學(xué)都能找到自己的身影，從而增加分散力、集體驕傲感和個(gè)人榮譽(yù)感。校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要主題鮮亮，內(nèi)容豐富，時(shí)刻提示師生自我管理，激勵(lì)師生奮勉向上、不斷進(jìn)取的動(dòng)力。

5、走廊文化。突顯辦學(xué)特色及走廊共性，設(shè)計(jì)新奇、創(chuàng)意獨(dú)特，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào)，并以“整體性、相宜性、平安性、動(dòng)態(tài)性”為原則，創(chuàng)建健康向上、豐富有序的走廊文化，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能。

6、辦公區(qū)。室內(nèi)外懸掛（標(biāo)語），如“校興我榮、校衰我恥”、“教好一名同學(xué)、振興一個(gè)家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”等，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變。

7、學(xué)校部樓前廣場(chǎng)。由于學(xué)校部新遷入，樓前設(shè)施空缺，方案興建主干道、雕塑、花池、花圃、旗桿、讀書長廊等，讓同學(xué)在美麗的環(huán)境中歡樂學(xué)習(xí)、健康成長。

8、班級(jí)文化建設(shè)。大膽將“三表一簡介”(時(shí)間表、課程表、值日表、班級(jí)簡介)搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看。教室門上方書寫“請(qǐng)講一般話、請(qǐng)寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板上方懸掛符合各班級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)。教室后墻設(shè)立開放式書架和衛(wèi)生角，并號(hào)召師生群策群力，共同動(dòng)手設(shè)計(jì)、布置班級(jí)班訓(xùn)、班規(guī)、班級(jí)（口號(hào)）、班級(jí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)園地、特長展現(xiàn)等，充分發(fā)揮環(huán)境對(duì)同學(xué)的教育和熏陶，培育同學(xué)集體主義意識(shí)，增加同學(xué)求進(jìn)精神和團(tuán)隊(duì)精神，努力讓班級(jí)成為師生成長的健康樂園。

9、圍墻文化建設(shè)。因地制宜地設(shè)計(jì)具有青少年特點(diǎn)并與學(xué)校整體文化建設(shè)和諧全都的文化內(nèi)容，以各自鮮亮的主題激勵(lì)同學(xué)健康成長，讓校內(nèi)到處布滿育人的氣息。

10、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)均有溫馨提示。

11、綠化。追求以綠為主色調(diào)，花開四季的效果。努力做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。花草樹木的布局錯(cuò)落有致，疏密相間。

12、公寓文化建設(shè)。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行共性化、特色化布置。

13、廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近便利，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處任憑”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

14、處室文化建設(shè)。依據(jù)各處室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

15、文化長廊呈現(xiàn)特色。充分利用文化長廊發(fā)揮育人和激勵(lì)作用。設(shè)立“我的家園我做主、我讀書我歡樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、名師風(fēng)采、課改前沿、手工制作、報(bào)刊宣揚(yáng)、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊，細(xì)心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”。

(二)校內(nèi)精神文化建設(shè)。

校內(nèi)精神文化建設(shè)是校內(nèi)文化建設(shè)的核心內(nèi)容。

1、充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的（國旗下講話）制度，仔細(xì)做好節(jié)慶活動(dòng)。

2、利用團(tuán)、班隊(duì)會(huì)，常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好晨會(huì)和班會(huì)，細(xì)心組織主題班隊(duì)會(huì)。

3、辦好校內(nèi)廣播站，準(zhǔn)時(shí)播放校內(nèi)新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校內(nèi)音響系統(tǒng)，上下課鈴聲設(shè)為悅耳音樂鈴聲，課前課后進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間播放輕松歡快的音樂，讓師生在其中得到美的享受。

4、準(zhǔn)時(shí)更新校內(nèi)網(wǎng)，呈現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺(tái)。

5、樂觀開拓其次課堂，定期舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷豐富校內(nèi)文化生活，陶冶師生道德情操。

6、實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集平安演練、（文明禮儀）、體質(zhì)熬煉于一體，努力構(gòu)建“平安校內(nèi)”、“和諧校內(nèi)”。

7、樂觀開展讀書活動(dòng)，努力營造“書香校內(nèi)”氛圍。學(xué)校設(shè)立閱覽室，班班設(shè)立“圖書角”，讓每個(gè)同學(xué)都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

8、仔細(xì)做好每年度的師德標(biāo)兵、教壇新星、文明班級(jí)等評(píng)比工作，實(shí)行嘉獎(jiǎng)方法，從多方面激勵(lì)老師樂觀進(jìn)取，努力打造“崇真、守規(guī)、講效、爭(zhēng)先”的校內(nèi)團(tuán)隊(duì)精神。9、仔細(xì)做好同學(xué)校內(nèi)明星評(píng)比宣揚(yáng)工作。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果，而且要發(fā)覺同學(xué)的多方面潛能，了解同學(xué)進(jìn)展中的需求，關(guān)心同學(xué)熟悉自我，建立自信，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。遵照“全方位賞識(shí)同學(xué)，給每一位同學(xué)勝利的機(jī)會(huì)”的評(píng)比號(hào)召，啟動(dòng)校內(nèi)明星評(píng)比活動(dòng)，評(píng)比內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動(dòng)明星等，用“我是明星，我能行!”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣揚(yáng)，細(xì)心打造東興學(xué)校明星的“星光大道”。

10、打造“崇真、守規(guī)、講效、爭(zhēng)先”的教育團(tuán)隊(duì)精神。緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立校”的宗旨，狠抓校本培訓(xùn)，實(shí)行“閱歷溝通、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高老師教學(xué)力量，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念，樂觀開展校本教研活動(dòng)，采納“走出去、請(qǐng)進(jìn)”的方法，搭建良好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷促進(jìn)老師專業(yè)成長。

(三)校內(nèi)制度文化建設(shè)。

制度文化作為校內(nèi)文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不行少的保障系統(tǒng)?！盁o法規(guī)不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展。在制度建設(shè)中做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

五、實(shí)施步驟

加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而簡單的工程，需要一個(gè)長期的過程，需要全體師生的共同努力和制造性的工作。為了進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，做到用科學(xué)的理念引導(dǎo)人、用美麗的環(huán)境熏陶人、用先進(jìn)的文化培育人現(xiàn)將我校文化建設(shè)工作分為如下三個(gè)階段：

第一階段：預(yù)備動(dòng)員階段(20__年3月)。

1、學(xué)校制定特色校內(nèi)文化建設(shè)方案

2、學(xué)校召開全體師生的動(dòng)員大會(huì)

其次階段：組織實(shí)施階段(20__年4月——9月)

各處室、各班級(jí)依據(jù)詳細(xì)分工逐步完成以上校內(nèi)文化建設(shè)內(nèi)容。

第三階段：整改完善，檢查評(píng)估，形成特色。(20__年10月——12月)

總之，校內(nèi)文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的工程，需要我們實(shí)踐和思索的問題還許多，只要我們真正做到思想重視、大膽探究、不斷實(shí)踐、準(zhǔn)時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣闊教職員工的通力合作下，東興學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)肯定會(huì)更加明確!辦學(xué)條件肯定會(huì)更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量肯定會(huì)更加有聲有色!

學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案篇6

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象，是學(xué)?？沙掷m(xù)進(jìn)展的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn)。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化進(jìn)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育，落實(shí)縣教育局校內(nèi)文化建設(shè)年活動(dòng)方案要求，不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵進(jìn)展，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，打造一流農(nóng)村中學(xué)。特制訂如下初步設(shè)想方案。

一、指導(dǎo)思想

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校內(nèi)文化建設(shè)以全面提高教育質(zhì)量為宗旨，突出“質(zhì)量立校，育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名同學(xué)，培育同學(xué)誠信做人，勤奮做事，為同學(xué)終生進(jìn)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際，突出特色，注意內(nèi)涵進(jìn)展。注意于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合，推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清爽的教育文明風(fēng)尚，為同學(xué)、老師、學(xué)校的進(jìn)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。

二、總體目標(biāo)與內(nèi)容

(一)學(xué)校精神文化建設(shè)

1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的進(jìn)展，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校，育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事，達(dá)到誠信做人、勤奮做事。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名同學(xué)在馬中有所進(jìn)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的保障，質(zhì)量立校取決于老師質(zhì)量，所以打造一流師資隊(duì)伍。育人為本就是面對(duì)全體同學(xué)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，敬重同學(xué)差異，關(guān)注每一名同學(xué)的每一點(diǎn)進(jìn)步，發(fā)掘發(fā)揮每一同學(xué)的特長，為同學(xué)終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。

校訓(xùn)：厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行。(從品德、學(xué)業(yè)、精神、實(shí)踐四個(gè)方面對(duì)師生提出要求。學(xué)校育人為本、德為先所以提出厚德，即具備崇高道德情操。博學(xué)就是要求學(xué)識(shí)廣博，不僅有深厚的基礎(chǔ)學(xué)問，還要有嫻熟的學(xué)問運(yùn)用技能。勵(lì)志就是鼓舞立常志、志向?qū)Ｒ?，成大事必立長志沒有志向?qū)W習(xí)生活就沒有奮進(jìn)的目標(biāo)。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實(shí)事求是，腳踏實(shí)地、身體力行、執(zhí)著追求。)

校風(fēng)：誠信做人、勤奮做事。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、博研、善導(dǎo)。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、善用、合作。

學(xué)校精神：永不放棄。(老師做教育工作永不放棄，教育管理每一名同學(xué)永不放棄。同學(xué)對(duì)自己的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)追求永不放棄。)

辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名同學(xué)，培育同學(xué)誠信做人、勤奮做事，為同學(xué)終身進(jìn)展奠基。

同學(xué)觀：在教育教學(xué)中把同學(xué)看成是一個(gè)不完善、不成熟、不斷進(jìn)展的人。敬重同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的仆人，通過培育是可以樂觀成長走向勝利的。敬重同學(xué)的共性進(jìn)展，正確對(duì)待同學(xué)的個(gè)體差異，為同學(xué)共性特長進(jìn)展創(chuàng)建空間，使每一同學(xué)都得到自由、公平、全面進(jìn)展。敬重同學(xué)天性、人格，培育同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性、主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)掘同學(xué)成長潛能，培育同學(xué)誠信做人勤奮做事，樹立終身的學(xué)習(xí)理念。

老師觀：老師是同學(xué)學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者、組織者、合、關(guān)心者、促進(jìn)者，老師是課程資源整合者、開發(fā)者，是教育教學(xué)工作的討論者、實(shí)踐者、反思者。老師是學(xué)校教育教學(xué)的仆人，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。老師用自己的愛心為同學(xué)成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境。老師要敬重同學(xué)，以自己的才智和責(zé)任做同學(xué)的成長的領(lǐng)航人，做同學(xué)終身學(xué)習(xí)的示范者。

學(xué)校觀：學(xué)校是老師、同學(xué)自由、公平的進(jìn)展平臺(tái)，是成長幻想，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的搖籃，更是師生發(fā)覺潛能培育潛能的地方。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍，打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織，塑造名師、打造名校，讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本，關(guān)注同學(xué)成長過程，塑造健全的人格，培育同學(xué)的責(zé)任意識(shí)，喚醒同學(xué)的制造靈感，激發(fā)同學(xué)的制造潛能。關(guān)注生命、敬重生命、進(jìn)展生命、提升生命質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)全面和諧進(jìn)展，培育同學(xué)將來在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義。

2、全校師生在校必需佩戴?；?，唱熟校歌并領(lǐng)悟校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念，全校師生把握理解學(xué)校的辦學(xué)理念，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(二)學(xué)校制度文化建設(shè)

1、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程，各項(xiàng)管理制度，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊(cè)》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循，不斷深化師生人心，漸漸轉(zhuǎn)化成老師同學(xué)自覺意識(shí)，達(dá)到師生自主管理高度。

2、加強(qiáng)師德建設(shè)，各種師德要求張貼于辦公室，牢記白山人民老師誓詞。

3、同學(xué)牢記《同學(xué)一日常規(guī)》、《馬中德育內(nèi)容》等要求，班級(jí)要上墻。

4、學(xué)校各項(xiàng)制度管理要以人為本，既要保證制度有效執(zhí)行，又要達(dá)到人性化管理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

(三)校內(nèi)環(huán)境文化建設(shè)

1、校內(nèi)內(nèi)部環(huán)境文化。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)校內(nèi)進(jìn)行美化、綠化和硬化，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景。解決學(xué)?；@球場(chǎng)積水問題。安裝宿舍樓前的休息椅。設(shè)立校內(nèi)內(nèi)的平安提示標(biāo)志。建立校內(nèi)文化宣揚(yáng)櫥窗。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長廊育人功能。在學(xué)校樓內(nèi)班級(jí)、辦公室、窗臺(tái)全部養(yǎng)花，努力打造綠色、環(huán)保“園林式”校內(nèi)。

2、樓道文化。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以（平安教育）和溫馨提示標(biāo)志為主。一樓以班級(jí)文化和平安教育及學(xué)校介紹為主題。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育、師德教育為主題。三樓以成長教育，學(xué)習(xí)溝通，師生（才藝展現(xiàn)）為主題。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪、感悟、教導(dǎo)。

3、班級(jí)文化。班級(jí)門口設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào)，設(shè)計(jì)符合育人的班級(jí)文化，發(fā)揮好班級(jí)圖書、平安角功能作用。

4、辦公室文化。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容，設(shè)計(jì)體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼老師職業(yè)道德規(guī)范、工作制度要求。建立老師學(xué)習(xí)機(jī)制，培育讀書反思的習(xí)慣，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫力量，使讀書和練好教學(xué)基本功成為老師一種生活需要和精神追求。

5、宿舍文化。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評(píng)比板。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化，以文明、和諧、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以平安教育和提示標(biāo)志為主。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題。

6、餐廳文化。建立餐廳的講究衛(wèi)生、文明就餐、節(jié)省光榮、鋪張可恥的餐飲文化，張貼宣揚(yáng)標(biāo)語和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀(jì)律要求。運(yùn)用餐飲文化培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣。

(四)學(xué)校日常文化建設(shè)

1、節(jié)日文化。運(yùn)用各種節(jié)日開展有教育意義主題實(shí)踐活動(dòng)。開好開學(xué)典禮和（畢業(yè)）典禮，搞好校慶紀(jì)念日活動(dòng)，（軍訓(xùn)），美術(shù)作品展，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

2、課程文化。開發(fā)校本課程文化，選派專任老師，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程、平安教育課、文