(全國版)高考語文一輪復習專題8 語言仿寫 (含詳解)

一、修辭式仿寫1．中國有16700000名教師，每個教師就是1/16700000。有人據此寫出下面畫線的句子。請仿照畫線句分別為建筑從業(yè)者、外賣從業(yè)者、醫(yī)護人員寫幾句話，要求句式大體一致。(注：中國有55000000名建筑從業(yè)者，7000000名外賣從業(yè)者，10700000名醫(yī)護人員)從出生的那一刻起/就注定/你是不同分母上的“1”/(教師)當你離開自己的孩子/卻走到更多孩子身邊的那一刻/你是“1”/(建筑從業(yè)者)____________________________/(外賣從業(yè)者)__________________________/(醫(yī)護人員)____________________/也許/你只是奮斗在中國的一個“1”/但中國卻因為每一個“1”的奮斗而偉大答案當你感到渺小/卻又將高樓豎立在人們面前的那一刻/你是“1”當你顧不上吃飯/卻趕著送餐的那一刻/你是“1”當你和生命賽跑/卻將身體置于危險的那一刻/你是“1”解析首先分析畫線句的特點：內容上，贊美了每一名教師的奉獻與價值；形式上，采用了“當你……/卻……的那一刻/你是‘1’”的句式。然后緊扣每一種從業(yè)者的特點，表現其個體的奉獻與價值，用相似的句式表達出來。2．仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內容貼切，句式與所給示例相同。示例：山光水色，榆柳桃李，暮鐘鳴幽人隱，古代詩人崇尚閑適的田園生活。材料：雄渾悲切傲岸烏江怨湘竹泣孤煙直長河美蒼松挺荷花潔西風昏鴉邊關黃沙古道殘陽雪中紅梅大漠胡楊石間勁竹答：________________________________________________________________________答案(示例)邊關黃沙，大漠胡楊，孤煙直長河美，古代詩人贊賞雄渾的邊塞風光。西風昏鴉，古道殘陽，烏江怨湘竹泣，古代詩人品味悲切的家國情懷。石間勁竹，雪中紅梅，蒼松挺荷花潔，古代詩人謳歌傲岸的人文精神。3．仿照畫線的句子，在橫線處再寫兩個句子，必須符合文段主旨。閱讀屈原，就是在閱讀一種偉大，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的精神激勵著一代代人奮力前行；____________________；____________________。這些思想、文化的傳承也鑄就了中國文化，也正是這種吸收傳統文化的特點，使得中國文化源遠流長，生生不息。答案(示例)閱讀陶潛，就是在閱讀一種偉大，“悟以往之不諫，知來者之可追”的告誡激勵著一代代人繼往開來閱讀李白，就是在閱讀一種偉大，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不屈激勵著一代代人書寫正直人生4．請從下面課文中任選一篇仿照示例寫一副對聯。要求：每副對聯至少表現課文(景物、情感、主旨等)中的一項內容，不得少于14個字，不必講究嚴格的平仄。(示例)《蘭亭集序》：流觴曲水詠蘭亭盛事，俯首幽思嘆人生興懷。課文：①《滕王閣序》②《赤壁賦》③《逍遙游》④《歸去來兮辭》答：________________________________________________________________________答案(示例)①《滕王閣序》：滕王閣序龍光射，孟士詞宗紫電清。②《赤壁賦》：清風萬頃托遺響，明月一江映殘觥。③《逍遙游》：蜩飛三尺，搶榆枋而止，胸無大志；鵬游萬里，摶扶搖直上，必有遠方。④《歸去來兮辭》：庭柯南窗，容膝之地堪寄傲；巾車孤舟，萬物得時感行休。二、邏輯式仿寫5．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。在浮躁的時代里，《朗讀者》成為綜藝界清流。有了《朗讀者》獨特的表達方式，受眾才體會到了文字之美，體會到字句下面的悲歡和浪漫，也只有在這里才能聽到老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音，而去掉那些講故事環(huán)節(jié)能讓受眾感到教化和煽情，從而引起更加強烈的共鳴。①不是有了《朗讀者》獨特的表達方式，受眾才體會到了文字之美。②________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________。答案(示例)②不是只有在這里才能聽到老戲骨們層次豐富、情緒豐滿的聲音③不是去掉那些講故事環(huán)節(jié)就一定能讓受眾感到教化和煽情6．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。布置“為父母洗腳”這種家庭作業(yè)，是對青少年進行親情教育的一種方式。家長們面對孩子們端上來的熱水，都高興得合不攏嘴。相信只要認真落實，學生做完“作業(yè)”后，都會發(fā)生使家長和老師感到欣慰的變化。因此，只要認真落實“為父母洗腳”的作業(yè)，貫徹親情教育，就會培養(yǎng)出有孝心的孩子。家長認可這種做法，勢必會在全社會推廣開來。①學生做完“作業(yè)”后不一定都會發(fā)生變化。②________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________。答案(示例)②認真落實貫徹不一定會培養(yǎng)出有孝心的孩子③家長認可不代表會在全社會推廣開來7．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。因為微信已經普及，故所有人都喜歡用它與人交流。打開微信，點贊比比皆是。朋友圈、微信互動、公眾號爆款文章是點贊“高發(fā)區(qū)”。除了家人、好友、同事，領導的個人動態(tài)也容易被點贊。同時，微信用戶也經常被動“點贊”，比如礙于情面，給朋友孩子的比賽拉票、點贊……其中，被所謂的“朋友”求贊最常見。由此可見，在當下社會，微信點贊是人與人正常交往的必備手段。既然這樣，那么別人需要微信點贊就一定要幫忙點贊。①不是所有人都喜歡用微信與人交流。②________________________________________________________________________。③________________________________________________________________________。答案(示例)②微信點贊并不是人與人正常交往的必備手段③別人需要微信點贊不一定就應幫忙點贊8．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。家庭出身，會影響一個人的人生走向。富裕家庭物質生活優(yōu)裕，會導致精神生活遠遠滯后。這樣的家庭教育出來的孩子，缺少與人和諧相處的襟懷。一旦走向社會，會因為自身家庭條件優(yōu)越而損害甚至踐踏他人權益。一個“拼爹”的時代是病態(tài)的，一個民眾都默許“拼爹”的社會是可悲的。①物質生活優(yōu)裕不一定就導致精神生活滯后。②___________________________________________________