學(xué)校班主任交流會(huì)主持詞

學(xué)校班主任交流會(huì)主持詞尊敬的各位教師：你們好！面對(duì)**學(xué)校目前的大好形勢(shì)，我們每一位**人都是學(xué)校開(kāi)展壯大的功臣，尤其是在座的各位班主任教師，**學(xué)校的功勛薄上一定會(huì)記下你們光芒絢爛的一頁(yè)。俗話說(shuō)，火車快，車頭帶。我們今天獲得的成績(jī)與我們有一位思路清晰、做事果斷的校長(zhǎng)是分不開(kāi)的，下面有請(qǐng)*校長(zhǎng)致“**學(xué)校第*屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”開(kāi)幕詞。教師們，面對(duì)過(guò)去我們可以驕傲的說(shuō)，我們的做法已經(jīng)初見(jiàn)成效。而面對(duì)當(dāng)前乃至不久的將來(lái)，過(guò)去的成功做法也預(yù)示著新的燦爛。當(dāng)我們沉浸在成功喜悅之中時(shí)，我們必須清醒的看到，教育教學(xué)改革的步伐在逐步加快，教育的形勢(shì)正在發(fā)生著巨大的變化，我們 **學(xué)校今天生源爆滿已成事實(shí)，而問(wèn)習(xí)題的關(guān)鍵就在于我們通過(guò)怎樣的方式 “讓每一個(gè)學(xué)生成功”的口號(hào)名副其實(shí)，招得來(lái)，必須留得住，這是我們應(yīng)該思考的問(wèn)習(xí)題。為此，我們每位**人必須居安思危，認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì)，以積極的心態(tài)去迎接隨之而來(lái)的各種挑戰(zhàn)。教師們，前事不忘后事之師，我們每向前邁進(jìn)一步都要對(duì)過(guò)去的每一步進(jìn)行反思和分析，也許在過(guò)去的四個(gè)多月你有很多成功的經(jīng)驗(yàn)，也許你會(huì)有些許遺憾。但，總有一點(diǎn)我們需要明白，善于總結(jié)歸納自己和他們才能集眾人智慧而厚積薄發(fā)。為此，請(qǐng)我們所有的與會(huì)人員認(rèn)真聆聽(tīng)別人的聲音，結(jié)合自己的工作實(shí)際，共同打造**教育的品牌，為我們共同的事業(yè)奉獻(xiàn)青春、智慧。經(jīng)驗(yàn)傳遞，資源共享，總結(jié)歸納過(guò)去，暢談將來(lái)。聆聽(tīng)你我聲音，交流工作感受。**學(xué)校第*屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，第二項(xiàng)議程，班主任發(fā)言：**——《用“家”把心留住》⑵**——《與其等待不如預(yù)防》⑶**——《讓愛(ài)把心留住》1/3⑷**——《當(dāng)班主任的感受》**——《控流工作應(yīng)從平常做起》⑹**——《精誠(chéng)所至xx》⑺**——《班級(jí)控流感悟領(lǐng)會(huì)》⑻**——《留亦難別亦難》⑼**——《控流沒(méi)商量》⑽**——《班級(jí)管理中的“三以”策略》⑾**——《用心是工作的法寶》⑿**——《溫暖便會(huì)綻放》1⑶**——《把握最佳教育時(shí)機(jī)》1⑷**——《班級(jí)管理之我見(jiàn)》1⑸**——《控流重在管理》1⑹**——《控流工作貴在平常，贏在關(guān)鍵》1⑺**——《功夫重在平?！?⑻**——《行動(dòng)、方法、愛(ài)心、溝通》尊敬的各位班主任教師，請(qǐng)?jiān)试S我代表政教處向你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，對(duì)班主任教師的精彩發(fā)言表示衷心的感謝！借此時(shí)機(jī)，我想談一點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)。我說(shuō)的第一點(diǎn)是，作為一名班主任要有一顆平常心。所謂平常心就是做平常事、埋頭做事。不能老想著得到點(diǎn)兒什么聲譽(yù)。假如只為獲利去做事，常常就不愿意去做一些小事、瑣事，而很多事情是必須要認(rèn)認(rèn)真真的、踏踏實(shí)實(shí)的做好小事的。但，其實(shí)不是說(shuō)可以沒(méi)有遠(yuǎn)大的目的，恰恰相反，做小事與大目的是統(tǒng)一的。平常心不是不思進(jìn)取，是默默地進(jìn)取。那就需要我們記住這樣三句話：2/3一、精誠(chéng)所致，xx；二、質(zhì)變永遠(yuǎn)要有量變的積累；三、時(shí)機(jī)總是為有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的。天上不會(huì)掉餡兒餅，也對(duì)，但是從另一個(gè)角度看，天上天天都在掉餡餅，就看你能不能接住。我要說(shuō)的第二點(diǎn)是，作為一名班主任要高度重視言傳和身教。這里的“言傳”是指通過(guò)傳授知識(shí)到達(dá)教育學(xué)生的目的，而不是一般意義上的說(shuō)教。我還是堅(jiān)持我的觀點(diǎn)，現(xiàn)在的重點(diǎn)初中生，不太喜歡說(shuō)教，不知什么原因。特別是重點(diǎn)初中的班主任，應(yīng)該做學(xué)生知識(shí)海洋的引領(lǐng)者，這樣才能做他們?nèi)松飞系囊啡?。至于身教，還是那句話，現(xiàn)在的重點(diǎn)初中學(xué)生比較反對(duì)說(shuō)教，那么我們就應(yīng)該在潛移默化方面多下些工夫。我們很難想象在課堂上滿口崇高理想而在課下極度自私的教師能受到學(xué)生的認(rèn)可和尊重。不然的話，問(wèn)什么會(huì)有“親其師信其道”之說(shuō)法。我要說(shuō)的第三點(diǎn)是，“控流工作”任重而道遠(yuǎn)。面對(duì)這樣一個(gè)大家都在談?wù)摰脑捔?xí)題，我想首先要轉(zhuǎn)變觀念，要相信想轉(zhuǎn)學(xué)還沒(méi)有流失的學(xué)生是可以轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的。對(duì)他們要報(bào)以滿腔的熱情，要與其他同學(xué)平等對(duì)待。其次，要付出。應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，控流工作是相當(dāng)繁重的。不要抱著輕松的態(tài)度?；蛘哒J(rèn)為我都把心掏出來(lái)了，他還是那么不懂事。那么你再把除了心以外的東西都掏出來(lái)可能就見(jiàn)效了?？亓鞴ぷ魇且粋€(gè)長(zhǎng)期的、艱辛的、復(fù)雜的過(guò)程，我們班主任必須有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，也要有只能勝利不能失敗的堅(jiān)決信念。那就是“不為流失找理由，只為控流想規(guī)定”。同志們，班主任工作是一項(xiàng)非?，嵥榈墓ぷ鳎坏笪覀?cè)诠芾磉^(guò)程中搶抓教育時(shí)機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)；更要求我們緊跟學(xué)生身心開(kāi)展的步伐，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。控流工作是學(xué)校工作的主線，假使沒(méi)有了學(xué)生，那也就不存在學(xué)校，更沒(méi)有從事教育的教師。當(dāng)然，對(duì)于一些諸如父母工作變動(dòng)、家庭發(fā)生變故、學(xué)生突發(fā)性疾病、家庭經(jīng)濟(jì)收入逆轉(zhuǎn)客觀原因，我們確實(shí)無(wú)法改變，不過(guò)通過(guò)今天的經(jīng)驗(yàn)交流，我們一定會(huì)從中找到處理相應(yīng)問(wèn)習(xí)題的對(duì)策，那就讓我