職業(yè)禮儀展風(fēng)采說(shuō)課課件

說(shuō)課課件課題:職業(yè)禮儀展風(fēng)采說(shuō)課課件課題:職業(yè)禮儀展說(shuō)課內(nèi)容一、說(shuō)教材三、說(shuō)教法四、說(shuō)學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程二、說(shuō)目標(biāo)說(shuō)課內(nèi)容一、說(shuō)教材三、說(shuō)教法四、說(shuō)學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程二、說(shuō)目一、說(shuō)教材1.教學(xué)內(nèi)容

《職業(yè)禮儀展風(fēng)采》是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》中第一單元第二課第2課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是提高遵守職業(yè)禮儀的自覺(jué)性，做講文明、守禮儀的人。一、說(shuō)教材1.教學(xué)內(nèi)容《職業(yè)禮儀展風(fēng)采》是中一、說(shuō)教材2.學(xué)情分析不足：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)能力比較差。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生比較活躍，喜歡表達(dá)自己的看法。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生為中心,通過(guò)情景劇、案例、視頻、圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一、說(shuō)教材2.學(xué)情分析一、說(shuō)教材3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):提高遵守職業(yè)禮儀的自覺(jué)性教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生把所學(xué)的禮儀知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，在日常生活中自覺(jué)加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，成為一個(gè)學(xué)禮儀、懂禮儀、自覺(jué)踐行職業(yè)禮儀規(guī)范的人一、說(shuō)教材3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：二、說(shuō)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教學(xué)大綱和新課改理念從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知水平出發(fā)并結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析，我將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：1、認(rèn)知：理解職業(yè)禮儀修養(yǎng)的提高重在自覺(jué)。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：以講文明禮儀為榮，以不講文明禮儀為恥。3、運(yùn)用：自覺(jué)餞行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。二、說(shuō)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：三、說(shuō)教法返回1、情境教學(xué)法2、案例教學(xué)法3、啟發(fā)式教學(xué)法4、設(shè)疑探究法三、說(shuō)教法返回1、情境教學(xué)法三、說(shuō)學(xué)法1、自主學(xué)習(xí)法。2、合作探究法。

3、模擬訓(xùn)練法。返回三、說(shuō)學(xué)法1、自主學(xué)習(xí)法。返回四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（3分鐘）講授新課（10分鐘)合作探究(20分鐘)小結(jié)課文(3分鐘)布置作業(yè)(2分鐘)模擬訓(xùn)練(7分鐘)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（3分鐘）講授新課（10分鐘)合作探（一）【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】由學(xué)生表演情景劇《職中學(xué)生小郭的故事》。學(xué)生觀看情景劇后，通過(guò)討論小郭面試失敗的原因，理解了文明禮儀的重要性從而水到渠成地導(dǎo)入課文如何自覺(jué)遵守職業(yè)禮儀規(guī)范，做文明有禮的人。（一）【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】由學(xué)生表演情景劇《職中學(xué)生小郭的故事》。（二）講授新課

一、提高遵守職業(yè)禮儀的重要性如何突破本課的重點(diǎn)內(nèi)容：一、提高遵守職業(yè)禮儀的重要性？(1)要處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。（旅游景點(diǎn)圖片）(2)要處理好工作單位內(nèi)外部關(guān)系。（案例《小明的試用期》、小品《銀行里的故事》）體驗(yàn)導(dǎo)行：職業(yè)禮儀模擬情景訓(xùn)練（二）講授新課二、做講文明、有禮儀的人如何突破“做講文明、有禮儀的人”這一難點(diǎn)呢？學(xué)生自主探究活動(dòng)：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明中職生在生活和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎樣做講文明、有禮儀的人。教師歸納：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，積極參加文明禮儀活動(dòng)。（展示學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀課程，禮儀小姐訓(xùn)練圖片）（2）增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)，倡導(dǎo)健康文明禮儀。二、做講文明、有禮儀的人（3）從身邊的小事做起，提高文明禮儀修養(yǎng)。A、案例：獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家的故事B、視頻：《告別不文明行為》C、相片：一組不文明的相片明確文明禮儀重在實(shí)踐，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生宣誓做文明有禮的公民（3）從身邊的小事做起，提高文明禮儀修養(yǎng)。（三）課堂小結(jié)

利用師生對(duì)話的方式，列出本課的知識(shí)要點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性。（四）課后作業(yè)學(xué)以致用、體驗(yàn)導(dǎo)行：1、結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，寫(xiě)出會(huì)計(jì)、文員、家具營(yíng)銷(xiāo)人員等職業(yè)要遵守的職業(yè)禮儀的要求2、開(kāi)展文明禮儀手抄報(bào)比賽。內(nèi)容可以是文明小貼士、文明小漫畫(huà)、文明小故事、文明小創(chuàng)意等。每組組員共同合作，每組交一份手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比和展示。（三）課堂小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課我根據(jù)中職學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用情境教學(xué)法、案例分析法、啟發(fā)式教學(xué)法和設(shè)疑探究法等教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中能突出重點(diǎn)、講清難點(diǎn)、條理清晰。通過(guò)設(shè)置情境、案例、模擬訓(xùn)練活動(dòng)、展示視頻和圖片等方式引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，注重師生間的交流互動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，取得了滿意的教學(xué)效果。小結(jié)：本節(jié)課我根據(jù)中職學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用情境教謝謝！謝謝！

說(shuō)課課件課題:職業(yè)禮儀展風(fēng)采說(shuō)課課件課題:職業(yè)禮儀展說(shuō)課內(nèi)容一、說(shuō)教材三、說(shuō)教法四、說(shuō)學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程二、說(shuō)目標(biāo)說(shuō)課內(nèi)容一、說(shuō)教材三、說(shuō)教法四、說(shuō)學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程二、說(shuō)目一、說(shuō)教材1.教學(xué)內(nèi)容

《職業(yè)禮儀展風(fēng)采》是中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材《職業(yè)道德與法律》中第一單元第二課第2課時(shí)的內(nèi)容。本節(jié)課的主要內(nèi)容是提高遵守職業(yè)禮儀的自覺(jué)性，做講文明、守禮儀的人。一、說(shuō)教材1.教學(xué)內(nèi)容《職業(yè)禮儀展風(fēng)采》是中一、說(shuō)教材2.學(xué)情分析不足：學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，學(xué)習(xí)能力比較差。優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生比較活躍，喜歡表達(dá)自己的看法。因此，在教學(xué)過(guò)程中，要以學(xué)生為中心,通過(guò)情景劇、案例、視頻、圖片等現(xiàn)代教育技術(shù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。一、說(shuō)教材2.學(xué)情分析一、說(shuō)教材3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn):提高遵守職業(yè)禮儀的自覺(jué)性教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生把所學(xué)的禮儀知識(shí)落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，在日常生活中自覺(jué)加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)，成為一個(gè)學(xué)禮儀、懂禮儀、自覺(jué)踐行職業(yè)禮儀規(guī)范的人一、說(shuō)教材3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：二、說(shuō)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校德育教學(xué)大綱和新課改理念從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知水平出發(fā)并結(jié)合本課教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析，我將本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：1、認(rèn)知：理解職業(yè)禮儀修養(yǎng)的提高重在自覺(jué)。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：以講文明禮儀為榮，以不講文明禮儀為恥。3、運(yùn)用：自覺(jué)餞行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。二、說(shuō)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：三、說(shuō)教法返回1、情境教學(xué)法2、案例教學(xué)法3、啟發(fā)式教學(xué)法4、設(shè)疑探究法三、說(shuō)教法返回1、情境教學(xué)法三、說(shuō)學(xué)法1、自主學(xué)習(xí)法。2、合作探究法。

3、模擬訓(xùn)練法。返回三、說(shuō)學(xué)法1、自主學(xué)習(xí)法。返回四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（3分鐘）講授新課（10分鐘)合作探究(20分鐘)小結(jié)課文(3分鐘)布置作業(yè)(2分鐘)模擬訓(xùn)練(7分鐘)四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（3分鐘）講授新課（10分鐘)合作探（一）【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】由學(xué)生表演情景劇《職中學(xué)生小郭的故事》。學(xué)生觀看情景劇后，通過(guò)討論小郭面試失敗的原因，理解了文明禮儀的重要性從而水到渠成地導(dǎo)入課文如何自覺(jué)遵守職業(yè)禮儀規(guī)范，做文明有禮的人。（一）【導(dǎo)入設(shè)計(jì)】由學(xué)生表演情景劇《職中學(xué)生小郭的故事》。（二）講授新課

一、提高遵守職業(yè)禮儀的重要性如何突破本課的重點(diǎn)內(nèi)容：一、提高遵守職業(yè)禮儀的重要性？(1)要處理好個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。（旅游景點(diǎn)圖片）(2)要處理好工作單位內(nèi)外部關(guān)系。（案例《小明的試用期》、小品《銀行里的故事》）體驗(yàn)導(dǎo)行：職業(yè)禮儀模擬情景訓(xùn)練（二）講授新課二、做講文明、有禮儀的人如何突破“做講文明、有禮儀的人”這一難點(diǎn)呢？學(xué)生自主探究活動(dòng)：學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明中職生在生活和學(xué)習(xí)中，應(yīng)該怎樣做講文明、有禮儀的人。教師歸納：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識(shí)，積極參加文明禮儀活動(dòng)。（展示學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)禮儀課程，禮儀小姐訓(xùn)練圖片）（2）增強(qiáng)文明禮儀意識(shí)，倡導(dǎo)健康文明禮儀。二、做講文明、有禮儀的人（3）從身邊的小事做起，提高文明禮儀修養(yǎng)。A、案例：獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家的故事B、視頻：《告別不文明行為》C、相片：一組不文明的相片明確文明禮儀重在實(shí)踐，從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生宣誓做文明有禮的公民（3）從身邊的小事做起，提高文明禮儀修養(yǎng)。（三）課堂小結(jié)

利用師生對(duì)話的方式，列出本課的知識(shí)要點(diǎn)，體現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性。（四）課后作業(yè)學(xué)以致用、體驗(yàn)導(dǎo)行：1、結(jié)合自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，寫(xiě)出會(huì)計(jì)、文員、家具營(yíng)銷(xiāo)人員等職業(yè)要遵守的職業(yè)禮儀的要求2、開(kāi)展文明禮儀手抄報(bào)比賽。內(nèi)容可以是文明小貼士、文明小漫畫(huà)、文明小故事、文明小創(chuàng)意等。每組組員共同合作，每組交一份手抄報(bào)，并進(jìn)行評(píng)比和展示。（三）課堂小結(jié)小結(jié)：本節(jié)課我根據(jù)中職學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，