月相變化說課課件

《月相變化》課堂教學說課八家戶農(nóng)九隊小學范強科教版小學六年級下冊《月相變化》課堂教學說課八家戶農(nóng)九隊小學范強科教版小學1教材分析教學流程設計理念——說課環(huán)節(jié)——教法學法教材分析教學流程設計理念——說課環(huán)節(jié)2教材分析：特點地位《月相變化》是科教版科學六年級下冊第三單元《宇宙》第2節(jié)內(nèi)容。在此之前學生已經(jīng)在第1節(jié)中學習認識了月球，并且在日常生中，學生看到過月亮是有圓缺變化的，能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。也了解了月球是自身不會發(fā)光的，我們所看到的月光是月球反射的太陽光；月球在繞著地球逆時針運行等。本課就是在此基礎上教學的。六年級學生處在形象思維向抽象思維的過渡階段，學好本節(jié)課對培養(yǎng)學生的空間想象能力和抽象思維能力有一定的作用。同時本節(jié)課教材在本節(jié)內(nèi)容之后安排了《日食和月食》的內(nèi)容，學好本課為學生以后的學習奠定了基礎，可以說起到承上啟下的作用。教材分析：特點地位《月相變化》是科教版科學六年級下冊第三單元31、對于太陽、地球和月球三者的運動的知識還比較薄弱.2、空間想象能力相對比較弱.

1.兒童有與生俱來的好奇心.2.對月有圓缺已經(jīng)有過生活經(jīng)驗。優(yōu)點：學生情況學情分析缺點1、對于太陽、地球和月球三者的運動的知識還比較薄弱.4科學概念：1、月相在一個月的不同時期有不同的形狀。

2、月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。

過程與方法：

1、持續(xù)地觀察月相的變化過程。

2、根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理而做出假設，同時能在小組學習中收集整理別人的觀點，并且根據(jù)一定的事實對自己的假設進行調(diào)整。

3、初步學習利用模型來解釋自然現(xiàn)象。

情感、態(tài)度、價值觀：

1、培養(yǎng)學生堅持記錄的習慣。

2、初步形成觀察月相的興趣。

目標分析教學重點：月相在不同時期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的。

教學難點：月相的形成原因及變化規(guī)律。

科學概念：過程與方法：

1、持續(xù)地觀察月相的變化過程。

2、5創(chuàng)設學習氛圍激發(fā)學習欲望增強學習興趣活動探究法直觀教學法情境教學法說教法組織探究活動提高實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神讓學生在整個探究活動中自主構建月相變化規(guī)律的知識。通過月相演示儀直觀教學幫助學生理解，從而降低難度。創(chuàng)設學習氛圍活動探究法直觀教學法情境教學法說教法6整理歸納法小組合作法活動實踐法說學法整理歸納法小組合作法活動實踐法說學法7教學準備1.貼月相的掛圖。2.月相成因示意圖。3.月相變化的課件。4.涂好色的皮球。1.圓紙片2.活動記錄表教師準備學生準備教學準備1.貼月相的掛圖。1.圓紙片教師準備學生準備8引出課題環(huán)節(jié)一：新知導入點擊添加文本情境創(chuàng)設教學流程學生發(fā)言引出課題環(huán)節(jié)一：新知導入點擊添加文本情境創(chuàng)設9環(huán)節(jié)二：畫月相1出示要求3展示匯報2四人小組環(huán)節(jié)二：畫月相1出示要求3展示匯報2四人小組10點擊此處添加標題Text1出示課件和月相演示儀。

指導各組合理分配任務模擬實驗并記錄。把實驗結果通過重新畫月相直觀展示出來。

通過兩次實驗結果的比較加深印象，并發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律。比較發(fā)現(xiàn)重畫月相

指導實驗直觀講解環(huán)節(jié)三：模擬月相變化點擊此處添加標題Text1出示課件和月相演示儀。指導各11點擊此處添加標題環(huán)節(jié)四：課堂小結通過重述的過程把所研究的內(nèi)容梳理一遍，使文字概念與空間想象力有機結合起來。點擊此處添加標題環(huán)節(jié)四：課堂小結通過重述的過程把所研究的內(nèi)容12設計理念

1、利用多媒體課件，加深理解。重現(xiàn)月相發(fā)生時候的現(xiàn)象，這樣使抽象的東西更加形象化，從而有利于幫助學生加深理解。2、通過模擬實驗，培養(yǎng)能力。模擬月相發(fā)生的過程。通過這個過程，既可以鞏固知識，同時又能培養(yǎng)學生的實驗能力和空間想象能力。3、觀察記錄一月的月相，讓學生有親身的體驗。

通過以上教學手段，使學生在直觀中理解知識，在思考和討論中形成知識，在實驗練習中鞏固知識。設計理念1、利用多媒體課件，加深理解。重現(xiàn)月相發(fā)生時候的現(xiàn)13板書設計月相變化月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。板書設計月相變化14結束語當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd結束語15感謝你的到來與聆聽學習并沒有結束，希望繼續(xù)努力Thanksforlistening,thiscourseisexpectedtobringyouvalueandhelp感謝你的到來與聆聽16結束語當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd結束語17感謝你的到來與聆聽學習并沒有結束，希望繼續(xù)努力Thanksforlistening,thiscourseisexpectedtobringyouvalueandhelp感謝你的到來與聆聽18《月相變化》課堂教學說課八家戶農(nóng)九隊小學范強科教版小學六年級下冊《月相變化》課堂教學說課八家戶農(nóng)九隊小學范強科教版小學19教材分析教學流程設計理念——說課環(huán)節(jié)——教法學法教材分析教學流程設計理念——說課環(huán)節(jié)20教材分析：特點地位《月相變化》是科教版科學六年級下冊第三單元《宇宙》第2節(jié)內(nèi)容。在此之前學生已經(jīng)在第1節(jié)中學習認識了月球，并且在日常生中，學生看到過月亮是有圓缺變化的，能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。也了解了月球是自身不會發(fā)光的，我們所看到的月光是月球反射的太陽光；月球在繞著地球逆時針運行等。本課就是在此基礎上教學的。六年級學生處在形象思維向抽象思維的過渡階段，學好本節(jié)課對培養(yǎng)學生的空間想象能力和抽象思維能力有一定的作用。同時本節(jié)課教材在本節(jié)內(nèi)容之后安排了《日食和月食》的內(nèi)容，學好本課為學生以后的學習奠定了基礎，可以說起到承上啟下的作用。教材分析：特點地位《月相變化》是科教版科學六年級下冊第三單元211、對于太陽、地球和月球三者的運動的知識還比較薄弱.2、空間想象能力相對比較弱.

1.兒童有與生俱來的好奇心.2.對月有圓缺已經(jīng)有過生活經(jīng)驗。優(yōu)點：學生情況學情分析缺點1、對于太陽、地球和月球三者的運動的知識還比較薄弱.22科學概念：1、月相在一個月的不同時期有不同的形狀。

2、月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。

過程與方法：

1、持續(xù)地觀察月相的變化過程。

2、根據(jù)已有的現(xiàn)象進行簡單的邏輯推理而做出假設，同時能在小組學習中收集整理別人的觀點，并且根據(jù)一定的事實對自己的假設進行調(diào)整。

3、初步學習利用模型來解釋自然現(xiàn)象。

情感、態(tài)度、價值觀：

1、培養(yǎng)學生堅持記錄的習慣。

2、初步形成觀察月相的興趣。

目標分析教學重點：月相在不同時期有不同的形狀；月相的變化是有規(guī)律的。

教學難點：月相的形成原因及變化規(guī)律。

科學概念：過程與方法：

1、持續(xù)地觀察月相的變化過程。

2、23創(chuàng)設學習氛圍激發(fā)學習欲望增強學習興趣活動探究法直觀教學法情境教學法說教法組織探究活動提高實踐能力培養(yǎng)創(chuàng)新精神讓學生在整個探究活動中自主構建月相變化規(guī)律的知識。通過月相演示儀直觀教學幫助學生理解，從而降低難度。創(chuàng)設學習氛圍活動探究法直觀教學法情境教學法說教法24整理歸納法小組合作法活動實踐法說學法整理歸納法小組合作法活動實踐法說學法25教學準備1.貼月相的掛圖。2.月相成因示意圖。3.月相變化的課件。4.涂好色的皮球。1.圓紙片2.活動記錄表教師準備學生準備教學準備1.貼月相的掛圖。1.圓紙片教師準備學生準備26引出課題環(huán)節(jié)一：新知導入點擊添加文本情境創(chuàng)設教學流程學生發(fā)言引出課題環(huán)節(jié)一：新知導入點擊添加文本情境創(chuàng)設27環(huán)節(jié)二：畫月相1出示要求3展示匯報2四人小組環(huán)節(jié)二：畫月相1出示要求3展示匯報2四人小組28點擊此處添加標題Text1出示課件和月相演示儀。

指導各組合理分配任務模擬實驗并記錄。把實驗結果通過重新畫月相直觀展示出來。

通過兩次實驗結果的比較加深印象，并發(fā)現(xiàn)月相變化的規(guī)律。比較發(fā)現(xiàn)重畫月相

指導實驗直觀講解環(huán)節(jié)三：模擬月相變化點擊此處添加標題Text1出示課件和月相演示儀。指導各29點擊此處添加標題環(huán)節(jié)四：課堂小結通過重述的過程把所研究的內(nèi)容梳理一遍，使文字概念與空間想象力有機結合起來。點擊此處添加標題環(huán)節(jié)四：課堂小結通過重述的過程把所研究的內(nèi)容30設計理念

1、利用多媒體課件，加深理解。重現(xiàn)月相發(fā)生時候的現(xiàn)象，這樣使抽象的東西更加形象化，從而有利于幫助學生加深理解。2、通過模擬實驗，培養(yǎng)能力。模擬月相發(fā)生的過程。通過這個過程，既可以鞏固知識，同時又能培養(yǎng)學生的實驗能力和空間想象能力。3、觀察記錄一月的月相，讓學生有親身的體驗。

通過以上教學手段，使學生在直觀中理解知識，在思考和討論中形成知識，在實驗練習中鞏固知識。設計理念1、利用多媒體課件，加深理解。重現(xiàn)月相發(fā)生時候的現(xiàn)31板書設計月相變化月相變化是月球圍繞地球公轉(zhuǎn)過程中形成的，變化是有一定規(guī)律的。板書設計月相變化32結束語當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd結束語33感謝你的到來與聆聽學習并沒有結束，希望繼續(xù)努力Thanksforlistening,thiscourseisexpectedtobringyouvalueandhelp感謝你的到來與