小學科學課程《水》課件

《水》

教學設計2020/12/21《水》

教學設計2020/12/21教學目標1、通過觀察、對比等方法認識水是什么樣的，有什么特性。2、認識生活中常見的液體，并能判斷什么樣的物質(zhì)是液體。3、認識到水的重要性，做到保護和節(jié)約水。4、在觀察、研究活動中，培養(yǎng)留心觀察、敢于提出不同的見解，樂于合作與交流，樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學習習慣。2020/12/22教學目標1、通過觀察、對比等方法認識水是什么樣的，有什么特性精品資料3精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”44教學重點和難點教學重點：認識水是什么樣的，有什么特性，并在認識過程中培養(yǎng)學生觀察能力、比較能力、綜合分析能力。教學難點：助學生理解水是會流動的，沒有固定形狀的，進一步認識液體的特性。2020/12/25教學重點和難點教學重點：認識水是什么樣的，有什么特性，并在認同學們對比觀察一下面三幅圖中的液體的顏色有什么不同純凈水牛奶橙汁2020/12/26同學們對比觀察一下面三幅圖中的液體的顏色有什么不同純凈水牛奶同學們能說出下面兩幅圖中水共同的特點嗎？2020/12/27同學們能說出下面兩幅圖中水共同的特點嗎？2020/12/271、水的特性水是無色無味，是透明的。沒有固定形狀，會流動。不會沾手。2020/12/281、水的特性水是無色無味，是透明的。2020/12/282、水的三種形態(tài)液態(tài)水2020/12/292、水的三種形態(tài)液態(tài)水2020/12/29固態(tài)水→冰2020/12/210固態(tài)水→冰2020/12/210氣態(tài)水→水蒸氣2020/12/211氣態(tài)水→水蒸氣2020/12/2113、水的用途口渴了要喝水，生命離不開水。洗衣服、洗菜、洗澡。飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田。水上運輸、水力發(fā)電等等。2020/12/2123、水的用途口渴了要喝水，生命離不開水。2020/12/21小朋友口渴了要喝水2020/12/213小朋友口渴了要喝水2020/12/213小朋友自己用水洗衣服2020/12/214小朋友自己用水洗衣服2020/12/214用水灌溉農(nóng)作物2020/12/215用水灌溉農(nóng)作物2020/12/215水上運輸2020/12/216水上運輸2020/12/216水力發(fā)電2020/12/217水力發(fā)電2020/12/2174、水生物的關系植物離不開水動物離不開水人類離不開水2020/12/2184、水生物的關系植物離不開水2020/12/2185、節(jié)約用水和保護水資源水是生命之源，我們的生活不開水。缺水我們就不能活下去，所以我們要節(jié)約用水，做到節(jié)約用水從小做起。人喝了污水會得病，污水里面的魚會死亡等等。所以人們應該保護水資源不污染水。2020/12/2195、節(jié)約用水和保護水資源水是生命之源，我們的生活不開水。缺水缺水的后果2020/12/220缺水的后果2020/12/220水污染的后果2020/12/221水污染的后果2020/12/2216、課后作業(yè)完成水的網(wǎng)狀結(jié)構圖2020/12/2226、課后作業(yè)完成水的網(wǎng)狀結(jié)構圖2020/12/222《水》

教學設計2020/12/223《水》

教學設計2020/12/21教學目標1、通過觀察、對比等方法認識水是什么樣的，有什么特性。2、認識生活中常見的液體，并能判斷什么樣的物質(zhì)是液體。3、認識到水的重要性，做到保護和節(jié)約水。4、在觀察、研究活動中，培養(yǎng)留心觀察、敢于提出不同的見解，樂于合作與交流，樂于探究發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的學習習慣。2020/12/224教學目標1、通過觀察、對比等方法認識水是什么樣的，有什么特性精品資料25精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”264教學重點和難點教學重點：認識水是什么樣的，有什么特性，并在認識過程中培養(yǎng)學生觀察能力、比較能力、綜合分析能力。教學難點：助學生理解水是會流動的，沒有固定形狀的，進一步認識液體的特性。2020/12/227教學重點和難點教學重點：認識水是什么樣的，有什么特性，并在認同學們對比觀察一下面三幅圖中的液體的顏色有什么不同純凈水牛奶橙汁2020/12/228同學們對比觀察一下面三幅圖中的液體的顏色有什么不同純凈水牛奶同學們能說出下面兩幅圖中水共同的特點嗎？2020/12/229同學們能說出下面兩幅圖中水共同的特點嗎？2020/12/271、水的特性水是無色無味，是透明的。沒有固定形狀，會流動。不會沾手。2020/12/2301、水的特性水是無色無味，是透明的。2020/12/282、水的三種形態(tài)液態(tài)水2020/12/2312、水的三種形態(tài)液態(tài)水2020/12/29固態(tài)水→冰2020/12/232固態(tài)水→冰2020/12/210氣態(tài)水→水蒸氣2020/12/233氣態(tài)水→水蒸氣2020/12/2113、水的用途口渴了要喝水，生命離不開水。洗衣服、洗菜、洗澡。飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田。水上運輸、水力發(fā)電等等。2020/12/2343、水的用途口渴了要喝水，生命離不開水。2020/12/21小朋友口渴了要喝水2020/12/235小朋友口渴了要喝水2020/12/213小朋友自己用水洗衣服2020/12/236小朋友自己用水洗衣服2020/12/214用水灌溉農(nóng)作物2020/12/237用水灌溉農(nóng)作物2020/12/215水上運輸2020/12/238水上運輸2020/12/216水力發(fā)電2020/12/239水力發(fā)電2020/12/2174、水生物的關系植物離不開水動物離不開水人類離不開水2020/12/2404、水生物的關系植物離不開水2020/12/2185、節(jié)約用水和保護水資源水是生命之源，我們的生活不開水。缺水我們就不能活下去，所以我們要節(jié)約用水，做到節(jié)約用水從小做起。人喝了污水會得病，污水里面的魚會死亡等等。所以人們應該保護水資源不污染水。2020/12/2415、節(jié)約用水和保護水資源