猜猜他是誰寫作指導(dǎo)課件

作文課堂作文課堂猜猜他是誰猜猜他是誰01訓(xùn)練點(diǎn)01訓(xùn)練點(diǎn)公式法來寫人公式法來寫人02解題02解題寫人需要抓特點(diǎn)，抓長相，抓事件來寫。一般寫人的作文公式：寫人作文外貌事件二事件一寫人需要抓特點(diǎn)，抓長相，抓事件來寫。寫人作文外貌事件二事件

寫人的作文，先從外貌寫起，然后加上他做的事，如果事件具體，可以寫一件事，也可以寫兩件事，切記不可寫三件事。寫事的時候，要抓住人物的特點(diǎn)，要人物的動作，語言，心理活動描寫。要寫出不一樣來，寫出這個人的特點(diǎn)。寫人的作文，先從外貌寫起，然后加上他做的事，如果寫外貌的方法：外貌包括(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等，外貌一般又包括神態(tài)描寫與肖像描寫兩部分。寫外貌的方法：01040203寫外貌的方法：人的外貌身高體型神態(tài)衣著01040203寫外貌的方法：身高體型神態(tài)衣著那怎樣描寫神態(tài)呢？神態(tài)描寫專指臉部五官表情，一般來寫眼睛、鼻子、眉毛和嘴。神態(tài)描寫眉毛嘴巴鼻子眼睛那怎樣描寫神態(tài)呢？神態(tài)描寫眉毛嘴巴鼻子眼睛

寫神態(tài)的方法：嘴+眼睛+眉毛+膚色+鼻子

詳解：在神態(tài)描寫的過程中，不一定都需要面面俱到寫出來。寫神態(tài)的方法：嘴+眼睛+眉毛+膚色+鼻子寫嘴巴：班長她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。寫嘴巴：

我的表弟明明，今年已經(jīng)十歲了，一直同我生活在一起。他機(jī)靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發(fā)亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風(fēng)的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。高興的時候，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現(xiàn)兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時候多。眼睛+嘴巴：我的表弟明明，今年已經(jīng)十歲了，一直同我生活在一起。他

我的同桌長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她的兩根眉毛像兩只彎彎的新月；嘴巴一笑，露出兩顆板牙。還有那個小巧的鼻子，圓圓的，很好看。眼睛+嘴巴+眉毛+鼻子：我的同桌長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓眼睛+眉毛+鼻子：妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。眼睛+眉毛+鼻子：03練習(xí)03練習(xí)選定一個同學(xué)，抓住神態(tài)來寫一下,試試。選定一個同學(xué)，抓住神態(tài)來寫一下,試試。寫外形衣著的方法：一般是身高+體型+上衣+下衣+鞋子外形衣著身高體型下衣鞋子上衣寫外形衣著的方法：一般是身高+體型+上衣+下衣+鞋子外形衣著頭發(fā)+上衣+褲子：那時，她在長椅上默默的看書。我上下仔細(xì)大量了一下她。齊耳的短發(fā)，明亮如水的眼睛，我覺得她長得很漂亮。她的衣著很樸素，只是一條藍(lán)色的短裙和一件簡單的T恤，我又覺得她很典雅，她在我心中就象一位天使。頭發(fā)+上衣+褲子：上衣+腳+鞋子：小表姐剛來的時候，身穿一件黑白條紋襯衣，袖口都破了幾個洞，光著腳，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣。可是現(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她脖子上的珍珠項(xiàng)鏈，肩上披著長長的黑發(fā)，顯得神氣大方?；氐郊依镉终f又笑，像生活在蜜糖中一樣。上衣+腳+鞋子：頭戴+上身+下身+腳穿：只見汪小頭上戴了一頂棕色的假發(fā)，上身穿著一件很肥大的風(fēng)衣，下身穿一件很瘦的短褲，腳上卻又是一雙很大的靴子，這套裝束是很搞笑的，大家一看他這副打扮，都笑了起來。頭戴+上身+下身+腳穿：練一練：可以從衣著入手，來寫一位同學(xué)的著裝。練一練：可以從衣著入手，來寫一位同學(xué)的著裝。寫出特點(diǎn)：寫人抓特點(diǎn)，特點(diǎn)是什么，就是與眾不同的地方。每個人都有自己的特點(diǎn)，長相的不一樣，愛好不一樣，有的做事風(fēng)格也不一樣。那么，怎么防止寫出千人一面呢？我們就從事件來看怎樣來抓一個人的特點(diǎn)的。寫出特點(diǎn)：以外貌為例：一個小男孩

一個小男孩外貌

外貌下課了，一個十二三歲的男孩兒，像一陣旋風(fēng)似的從桌旁急走而過。他胖胖的身體，大大的腦袋，黑黑的眉毛下鑲嵌著一對眼睛，還有一個鼻子，外加一張嘴。一次，他在課堂上不遵守紀(jì)律了，老師讓他到前邊站著。他挺起胸脯，來到教室中央，笑瞇瞇的，看，怪有趣的，他多么像一只小企鵝！他是我的一個朋友，一張?zhí)O果臉，兩邊的臉頰胖胖乎乎的，細(xì)皮嫩肉，摸上去滑滑的，像是包了一包子水，上面長著幾縷烏黑的頭發(fā)，眉毛粗粗的呈“八字”，有點(diǎn)像畫像里古代的大英雄。一雙水汪汪而又明亮的眼睛鑲嵌在上面，上下兩排眼睫毛向上翹。上面長著挺拔的鼻子。他還有一張大嘴，兩邊嘴唇紅撲撲的，里邊透出兩排潔白的牙齒。臉的兩邊是對招風(fēng)耳。從遠(yuǎn)處看，覺得他挺有活力的，其實(shí)他并不愛運(yùn)動，胖胖的，像一個肥肉球。特點(diǎn)：寫他的外貌，沒有抓住特點(diǎn)來寫，需要圍繞一個方面來寫，寫出特點(diǎn)來。特點(diǎn)：寫他的胖，處處圍繞著這個點(diǎn)來寫的。臉嫩，嘴大，眉毛粗，這就是特點(diǎn)。以外貌為例：一個小男孩一以寫事件為例：一個小女孩

一個小男孩

事件事件她對別人總是那么寬容，從不為小事斤斤計(jì)較。記得有一次在學(xué)校食堂吃午飯的時候，有一位低年級的小同學(xué)著急，一不小心差點(diǎn)摔倒，菜盤子里的菜湯一下子淌了出來，灑到她的鞋和褲子上了，可是她一點(diǎn)也沒有惱，先是用餐巾紙擦掉了菜漬，然后又幫那位小同學(xué)洗了手，重新幫著打來飯菜，還風(fēng)趣的對那位同學(xué)說：“今天，你力氣太猛了，下次小心啊！”逗得旁邊的同學(xué)都笑了起來，那位小同學(xué)也不好意思了。我們班上的同學(xué)都不怎么喜歡他，因?yàn)樗澩娌幌矚g學(xué)習(xí)。每次期末考試他都考得比較差，老師經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo)他，但他始終不把心用在學(xué)習(xí)上，所有成績依然沒有進(jìn)步。他就像一個不進(jìn)油鹽的四季豆，總是把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，聽不進(jìn)去。只要一提起玩，不管什么時候，他總會不惜一切代價去玩。放學(xué)了，他不寫作業(yè)，又去玩球了。我們要他寫作業(yè)，他隨口敷衍：“做完了，做完了。”又跑掉了。哎！真拿這位“著名”的玩耍大師沒法呀！特點(diǎn)：寫她的寬容，通過小事來表現(xiàn)，很真實(shí)，有特點(diǎn)。特點(diǎn)：寫他太貪玩，不愿意寫作業(yè)，特點(diǎn)寫出來了，但是不明顯。以寫事件為例：一個小女孩一個小男孩寫同學(xué)可以從性格特點(diǎn)、興趣愛好、所做的事情上入筆。寫同學(xué)可以從性格特點(diǎn)、興趣愛好、所做的事情上入筆。04定選材04定選材分析

寫人，先找到你要寫的一個人來。這個人可能是你的同座，可能班里其他的同學(xué)，為什么要寫他（她），他有什么特點(diǎn)，哪個地方值得你來寫。

可能是愛學(xué)習(xí)，愛幫助人，喜歡打球等，也許是個大人，喜歡勞動，喜歡看書等，先確定這個人的身份，然后找到一件最能表現(xiàn)他特點(diǎn)的一件事來。分析寫人，先找到你要寫的一個人來。這個人可能是圖譜：《猜猜他是誰》素材關(guān)鍵詞人物關(guān)系圖

人物長相事件性格同桌班長學(xué)委體委組長好友玩伴發(fā)小密友男生一女生一……胖瘦高矮一般丑俊黑白弱不禁風(fēng)身壯如牛……洗衣讀書玩球游戲繪畫彈琴下棋唱歌打掃值日幫助學(xué)習(xí)讓座……好動文靜老實(shí)勤勞熱情潑辣淘氣正直善良自私膽小膽大心細(xì)……圖譜：《猜猜他是誰》素材關(guān)鍵詞人物關(guān)系圖人物長從上頁的關(guān)系圖中就可以找到你的“伙伴”。1.人物+長相+性格瘦班長喜歡打球，為人熱情

胖同桌喜歡繪畫，愛幫助人2.長相+事件她弱不經(jīng)風(fēng)，卻勤勞，喜歡幫助人。她身壯如牛卻喜歡跳舞。從上頁的關(guān)系圖中就可以找到你的“伙伴”。1.人物+長相+性格05實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用05實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用回顧寫人的方法：寫人的模版公式：外貌+（事件一）+（事件二）+特點(diǎn)回顧寫人的方法：他的長相：精神，戴眼鏡。猜猜他是誰事件之一:喜歡打球。事件之二：他上課好動，不聽課?？偨Y(jié)這個人的特點(diǎn)。他的長相：精神，戴眼鏡。猜猜他是誰事件之一:喜歡打球。事件之寫人溫馨提示語：1.寫外貌切記千人一面，要學(xué)會抓到與眾不同的地方，特別是長相，一定是與眾不同的。2.在寫性格特點(diǎn)時，通過一兩件事來寫，可以適當(dāng)?shù)丶尤雱幼鳎Z言描寫來寫，這樣才有表現(xiàn)力。3.最好能找出最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事件來寫。寫人溫馨提示語：1.寫外貌切記千人一面，要學(xué)會抓06引導(dǎo)06引導(dǎo)猜猜他是誰這是原來的引導(dǎo)猜猜他是誰這是原來的引導(dǎo)

他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張小嘴總是振振有詞，有說不完的道理。寫外貌，抓特點(diǎn)他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神他很聰明，但是淘氣，學(xué)習(xí)成績一直在我班名列前茅。但是，最近他在學(xué)習(xí)上有些松懈，成績有些退步。他很聰明，但是淘氣，學(xué)習(xí)成績一直在我班名列前茅。

他有一個特點(diǎn)就是非常好動。有一次數(shù)學(xué)老師正在講課，同學(xué)們都專心聽講，只有他東瞅瞅、西看看，還不時彎下腰掏書包找什么東西。老師轉(zhuǎn)過身來，不動聲色地走到他身邊，他沒有發(fā)現(xiàn)，正在專心地玩一個小東西，老師拍了拍他的肩，把他叫了起來，嚴(yán)厲地說：“專心聽講，小動作不要太多！”只見他大驚失色，馬上放下手來，規(guī)規(guī)矩矩地坐好。可是過了一會兒，他又把手伸進(jìn)桌子下面，好像又在玩什么東西，他的所作所為又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導(dǎo)他：“別玩了，上課走神一分鐘，下課學(xué)習(xí)十分鐘也補(bǔ)不回來！”他低下了頭，開始反省自己所犯的錯誤，老實(shí)了，不再擺弄東西了。通過一個事件來寫一個人他有一個特點(diǎn)就是非常好動。有一次數(shù)學(xué)老師正在講這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎？這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎？點(diǎn)評：寫人抓特點(diǎn)，第一段寫了人物的長相，第三段通過事件寫人，寫出了好動，總體思路清楚。點(diǎn)評：寫人抓特點(diǎn)，第一段寫了人物的長相，第三段通升格作文升格作文原創(chuàng)習(xí)作升格習(xí)作她留著學(xué)生頭，戴著近視鏡，愛穿白上衣，牛仔褲，看上去很講究。她非常喜歡學(xué)習(xí)，每當(dāng)課余時間同學(xué)們都出去玩的時候，她依然做著作業(yè)。她的學(xué)習(xí)成績總是很好，沒下過前三名，還是我們班的學(xué)習(xí)委員呢。她不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。當(dāng)同學(xué)們有什么困難時，她總是會盡量幫助他。記得有一次，我的頭突然疼了起來，她就來給我揉，雖然沒揉好，可我心里很溫暖。你猜到她是誰了嗎？她留著一頭短發(fā)，每一根頭發(fā)都會自動地站起來，來表達(dá)她與眾不同，一副窄邊的近視鏡扣在她的臉上，顯得不協(xié)調(diào)，她愛穿白上衣，藍(lán)的牛仔褲，看上去很講究。她非常喜歡學(xué)習(xí)。每每體育課，她總是不喜歡出去活動，而是坐在教室里靜靜地看書，我們過來拉她跳皮筋，她就會和上書本，笑了，你們玩吧。然后又開始埋頭看書了，可想而知，她的體育成績有多差，常常不及格，跑步總是倒數(shù)第一，像個企鵝，慢慢騰騰。她不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。當(dāng)同學(xué)們有什么困難時，她總是會盡量幫助他。記得有一次，我的頭突然疼了起來，她就來給我揉，一下子一下子的，很有耐心，雖然沒揉好，可我心里很溫暖，很感動。你猜到她是誰了嗎？感覺一下，哪個寫的好，好在什么地方？原創(chuàng)習(xí)作升格習(xí)作她留著學(xué)生頭，07同伴習(xí)作07同伴習(xí)作A、寫男孩：猜猜他是誰A、寫男孩：他是一個活潑好動的小男孩。每當(dāng)下課時，他總是第一個沖出教室，飛向操場，和同學(xué)們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時，他總是最后一個走進(jìn)教室，趁老師不注意的時候還悄悄地跟同學(xué)說：“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?！彼?，中等個子，身材結(jié)實(shí)。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像個成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經(jīng)常穿T恤、牛仔褲和運(yùn)動鞋，可精神了！他是一個活潑好動的小男孩。每當(dāng)下課時，他總是第一個沖還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。他經(jīng)常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然后彎著腰，拿起掃把仔細(xì)的掃了起來，老師豎起大拇指，連連稱贊他，同學(xué)們也把贊揚(yáng)的目光投向他，他開心的笑了。你猜出他是誰了嗎？他膽子大，好沖動。高年級大哥哥找他麻煩，他一點(diǎn)也不畏懼，有時他們打得不可開交，有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評。還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又外貌寫的很好。事件再具體一點(diǎn)。點(diǎn)評：外貌寫的很好。點(diǎn)評：填一填：題目猜猜他是誰第一段長相特點(diǎn)：結(jié)實(shí)第二段活潑好動第四段樂于助人第三段膽子大，好沖動填一填：題目猜猜他是誰第一段長相特點(diǎn)：結(jié)實(shí)第二段活潑好動第四B、讀書迷：猜猜他是誰B、讀書迷：一個活潑可愛的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個小酒窩。他喜歡笑，當(dāng)他遇到高興的事時，總是笑的合不攏嘴。你瞧，他那兩顆特大號的大門牙又開始亮相了。他走起路來，總是連蹦帶跳的，而讀起書來卻又非常投入。一拿起來就放不下，被迷住了。幾乎天天能看到他手里拿一本書在看。他愛好體育活動，在一次校運(yùn)動會上他獲得“五十米短跑”“立定跳遠(yuǎn)”“擲壘球”三項(xiàng)冠軍。他常說，長大了要當(dāng)一名體育健兒，為祖國爭光。同學(xué)們，你們猜猜看，他是誰呀？一個活潑可愛的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水點(diǎn)評：

事件有點(diǎn)少，可以多一點(diǎn)，具體一點(diǎn)。

點(diǎn)評：

他，高高的個兒，小小的臉，淡淡的眉毛。他的眼睛小小的，整天瞇著，好像沒有睡醒似的。他愛運(yùn)動，特別愛踢足球。在一次足球比賽中，他和隊(duì)友配合得很默契。比賽快結(jié)束時，隊(duì)友快速把球傳給了他，只見他像一陣風(fēng)一樣，帶球過了半場?？吹綄Ψ接袃蓚€人上來夾擊，他一個“踩單車”然后突然變向，甩開了他們。而對方球員已經(jīng)在前面做好了防守，這時他看見隊(duì)友從左后方趕上來，他故意帶球突破，吸引對方球員上來攔截，然后他把球輕輕一塞，正好送到了隊(duì)友的腳下，隊(duì)友調(diào)整了一下，把球打進(jìn)了球門左上角。

他有點(diǎn)兒聰明。課余時間，他參加了鋼琴學(xué)習(xí)班。每次練琴的時候他都東張西望，常常把老師布置的練習(xí)曲置之腦后，直到老師要檢查的前一天晚上，才匆匆忙忙地去練琴。嘿嘿，說來也怪了，只要他乖乖地集中精力練琴，用不了一個小時，指尖在鋼琴上滑動，就能流淌出一首動聽的曲子。

同學(xué)們，你們猜，這個愛運(yùn)動，又有點(diǎn)兒聰明的小男孩是誰呢?他就是……他，高高的個兒，小小的臉，淡淡的眉毛。他的眼睛小小的，整點(diǎn)評：

本篇習(xí)作先介紹人物的外貌特點(diǎn)，然后用兩件小事描寫了小男孩愛運(yùn)動、有點(diǎn)兒聰明的特點(diǎn)。篇幅雖短，但敘述具體，結(jié)構(gòu)清楚，值得我們借鑒。點(diǎn)評：寫男孩長相：事件：事件：寫男孩長相：事件：事件：08素材展示08素材展示1.描寫神態(tài)的詞語：敏銳呆滯發(fā)呆堅(jiān)定贊許期望關(guān)切專注2.描寫眼睛的詞語：烏溜溜大眼睛杏兒眼水靈靈水汪汪老花眼1.描寫神態(tài)的詞語：09舉一反三09舉一反三寫出一個“模糊”的人，大家猜不到是誰。寫出一個“模糊”的人，大家猜不到是誰。

這一位，他是男孩，很帥。有著一頭很拉風(fēng)的韓流卷發(fā)，圓圓見方的臉上，長著一雙不大的眼睛，可別小瞧了這雙眼，那里可閃耀著智慧的光芒呢。

他是老師得力的小助手?？?，窗外下著瓢潑大雨，同學(xué)們要放學(xué)了。他仔細(xì)地把一大摞數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》整理好，脫下自己的衣服蓋在上面。然后他冒著雨，以百米賽跑的速度幫老師送到三年級老師辦公室。一直以來，他都在默默的為班里的事情而忙碌。快，猜著他是誰了嗎？有點(diǎn)不像三年級的學(xué)生，像高中的學(xué)生。事件描寫再具體一點(diǎn)，一定要寫出這個人的特點(diǎn)來。這一位，他是男孩，很帥。有著一頭很拉風(fēng)的韓流卷這是一篇寫人的文章，小作者描寫了這位的外貌，還用具體的事例，說明他是老師得力的小助手。但是，特點(diǎn)抓的不明顯。點(diǎn)評：這是一篇寫人的文章，小作者描寫了這位的外貌，還最可怕的寫法：他有一雙不大不小的眼睛，一雙能說會道的嘴，還有眉毛，還有一個好看的鼻子。點(diǎn)評：

這種寫人的方法是最可怕的，只畫出了輪廓，沒有寫出這個人的特點(diǎn)。最可怕的寫法：借鑒：神態(tài)：濃濃的眉毛下邊嵌著一對大眼睛，烏黑的眼珠，像算盤珠兒似的滴溜溜亂轉(zhuǎn)。亮亮是個10歲的男孩，長得虎頭虎腦，特別是淡眉下那雙黑葡萄似的眼睛，滴溜溜地不停地四下張望，充滿著強(qiáng)烈的求知欲望。好段：小光是五年級的學(xué)生，圓圓的臉上有一雙明亮的大眼睛。他學(xué)習(xí)不錯，就是不愛干活兒。偶爾讓他干點(diǎn)活兒，他就噘著嘴，耷拉著腦袋，老大的不高興，走起路來也懶洋洋的，所以，爸爸總是喊著“小懶貓”。借鑒：作文課堂作文課堂猜猜他是誰猜猜他是誰01訓(xùn)練點(diǎn)01訓(xùn)練點(diǎn)公式法來寫人公式法來寫人02解題02解題寫人需要抓特點(diǎn)，抓長相，抓事件來寫。一般寫人的作文公式：寫人作文外貌事件二事件一寫人需要抓特點(diǎn)，抓長相，抓事件來寫。寫人作文外貌事件二事件

寫人的作文，先從外貌寫起，然后加上他做的事，如果事件具體，可以寫一件事，也可以寫兩件事，切記不可寫三件事。寫事的時候，要抓住人物的特點(diǎn)，要人物的動作，語言，心理活動描寫。要寫出不一樣來，寫出這個人的特點(diǎn)。寫人的作文，先從外貌寫起，然后加上他做的事，如果寫外貌的方法：外貌包括(包括人物的容貌、衣著、神情、體型、姿態(tài)等，外貌一般又包括神態(tài)描寫與肖像描寫兩部分。寫外貌的方法：01040203寫外貌的方法：人的外貌身高體型神態(tài)衣著01040203寫外貌的方法：身高體型神態(tài)衣著那怎樣描寫神態(tài)呢？神態(tài)描寫專指臉部五官表情，一般來寫眼睛、鼻子、眉毛和嘴。神態(tài)描寫眉毛嘴巴鼻子眼睛那怎樣描寫神態(tài)呢？神態(tài)描寫眉毛嘴巴鼻子眼睛

寫神態(tài)的方法：嘴+眼睛+眉毛+膚色+鼻子

詳解：在神態(tài)描寫的過程中，不一定都需要面面俱到寫出來。寫神態(tài)的方法：嘴+眼睛+眉毛+膚色+鼻子寫嘴巴：班長她那張小嘴巴蘊(yùn)藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。寫嘴巴：

我的表弟明明，今年已經(jīng)十歲了，一直同我生活在一起。他機(jī)靈、淘氣而又幼稚，胖乎乎的身體，圓圓的腦袋上理著個小平頭，那對烏黑發(fā)亮的大眼睛老是忽閃忽閃的，仿佛對一切都感到神奇似的。那張說話漏風(fēng)的小嘴，總喜歡提些天真的問題，有時問得稀奇古怪，使別人無從回答。高興的時候，他總是“咯咯咯”地笑個不停，同時嘴角邊出現(xiàn)兩個小酒窩。同樣，哭起來，他也真夠嗆！不過，在他臉上，酒窩總是比眼淚出現(xiàn)的時候多。眼睛+嘴巴：我的表弟明明，今年已經(jīng)十歲了，一直同我生活在一起。他

我的同桌長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓的，紅紅的，像只大蘋果。她的兩根眉毛像兩只彎彎的新月；嘴巴一笑，露出兩顆板牙。還有那個小巧的鼻子，圓圓的，很好看。眼睛+嘴巴+眉毛+鼻子：我的同桌長得很小，頭只有我的大洋娃娃那么大；臉圓圓眼睛+眉毛+鼻子：妹妹今年十歲，讀小學(xué)三年級。她那紅撲撲的臉蛋上，一雙水靈靈的大眼睛適著聰明伶俐的神色。烏黑的頭發(fā)下，兩條彎彎的眉毛，像那月牙兒。她那一排雪白的牙齒當(dāng)中，缺了顆門牙，一笑起來，就成了個豁牙巴，十分逗人喜歡。眼睛+眉毛+鼻子：03練習(xí)03練習(xí)選定一個同學(xué)，抓住神態(tài)來寫一下,試試。選定一個同學(xué)，抓住神態(tài)來寫一下,試試。寫外形衣著的方法：一般是身高+體型+上衣+下衣+鞋子外形衣著身高體型下衣鞋子上衣寫外形衣著的方法：一般是身高+體型+上衣+下衣+鞋子外形衣著頭發(fā)+上衣+褲子：那時，她在長椅上默默的看書。我上下仔細(xì)大量了一下她。齊耳的短發(fā)，明亮如水的眼睛，我覺得她長得很漂亮。她的衣著很樸素，只是一條藍(lán)色的短裙和一件簡單的T恤，我又覺得她很典雅，她在我心中就象一位天使。頭發(fā)+上衣+褲子：上衣+腳+鞋子：小表姐剛來的時候，身穿一件黑白條紋襯衣，袖口都破了幾個洞，光著腳，走路說話都不敢大聲，我們都說她土里土氣?？墒乾F(xiàn)在，我們不敢說表姐了。你看她脖子上的珍珠項(xiàng)鏈，肩上披著長長的黑發(fā)，顯得神氣大方?；氐郊依镉终f又笑，像生活在蜜糖中一樣。上衣+腳+鞋子：頭戴+上身+下身+腳穿：只見汪小頭上戴了一頂棕色的假發(fā)，上身穿著一件很肥大的風(fēng)衣，下身穿一件很瘦的短褲，腳上卻又是一雙很大的靴子，這套裝束是很搞笑的，大家一看他這副打扮，都笑了起來。頭戴+上身+下身+腳穿：練一練：可以從衣著入手，來寫一位同學(xué)的著裝。練一練：可以從衣著入手，來寫一位同學(xué)的著裝。寫出特點(diǎn)：寫人抓特點(diǎn)，特點(diǎn)是什么，就是與眾不同的地方。每個人都有自己的特點(diǎn)，長相的不一樣，愛好不一樣，有的做事風(fēng)格也不一樣。那么，怎么防止寫出千人一面呢？我們就從事件來看怎樣來抓一個人的特點(diǎn)的。寫出特點(diǎn)：以外貌為例：一個小男孩

一個小男孩外貌

外貌下課了，一個十二三歲的男孩兒，像一陣旋風(fēng)似的從桌旁急走而過。他胖胖的身體，大大的腦袋，黑黑的眉毛下鑲嵌著一對眼睛，還有一個鼻子，外加一張嘴。一次，他在課堂上不遵守紀(jì)律了，老師讓他到前邊站著。他挺起胸脯，來到教室中央，笑瞇瞇的，看，怪有趣的，他多么像一只小企鵝！他是我的一個朋友，一張?zhí)O果臉，兩邊的臉頰胖胖乎乎的，細(xì)皮嫩肉，摸上去滑滑的，像是包了一包子水，上面長著幾縷烏黑的頭發(fā)，眉毛粗粗的呈“八字”，有點(diǎn)像畫像里古代的大英雄。一雙水汪汪而又明亮的眼睛鑲嵌在上面，上下兩排眼睫毛向上翹。上面長著挺拔的鼻子。他還有一張大嘴，兩邊嘴唇紅撲撲的，里邊透出兩排潔白的牙齒。臉的兩邊是對招風(fēng)耳。從遠(yuǎn)處看，覺得他挺有活力的，其實(shí)他并不愛運(yùn)動，胖胖的，像一個肥肉球。特點(diǎn)：寫他的外貌，沒有抓住特點(diǎn)來寫，需要圍繞一個方面來寫，寫出特點(diǎn)來。特點(diǎn)：寫他的胖，處處圍繞著這個點(diǎn)來寫的。臉嫩，嘴大，眉毛粗，這就是特點(diǎn)。以外貌為例：一個小男孩一以寫事件為例：一個小女孩

一個小男孩

事件事件她對別人總是那么寬容，從不為小事斤斤計(jì)較。記得有一次在學(xué)校食堂吃午飯的時候，有一位低年級的小同學(xué)著急，一不小心差點(diǎn)摔倒，菜盤子里的菜湯一下子淌了出來，灑到她的鞋和褲子上了，可是她一點(diǎn)也沒有惱，先是用餐巾紙擦掉了菜漬，然后又幫那位小同學(xué)洗了手，重新幫著打來飯菜，還風(fēng)趣的對那位同學(xué)說：“今天，你力氣太猛了，下次小心??！”逗得旁邊的同學(xué)都笑了起來，那位小同學(xué)也不好意思了。我們班上的同學(xué)都不怎么喜歡他，因?yàn)樗澩娌幌矚g學(xué)習(xí)。每次期末考試他都考得比較差，老師經(jīng)常單獨(dú)輔導(dǎo)他，但他始終不把心用在學(xué)習(xí)上，所有成績依然沒有進(jìn)步。他就像一個不進(jìn)油鹽的四季豆，總是把老師的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，聽不進(jìn)去。只要一提起玩，不管什么時候，他總會不惜一切代價去玩。放學(xué)了，他不寫作業(yè)，又去玩球了。我們要他寫作業(yè)，他隨口敷衍：“做完了，做完了?！庇峙艿袅?。哎！真拿這位“著名”的玩耍大師沒法呀！特點(diǎn)：寫她的寬容，通過小事來表現(xiàn)，很真實(shí)，有特點(diǎn)。特點(diǎn)：寫他太貪玩，不愿意寫作業(yè)，特點(diǎn)寫出來了，但是不明顯。以寫事件為例：一個小女孩一個小男孩寫同學(xué)可以從性格特點(diǎn)、興趣愛好、所做的事情上入筆。寫同學(xué)可以從性格特點(diǎn)、興趣愛好、所做的事情上入筆。04定選材04定選材分析

寫人，先找到你要寫的一個人來。這個人可能是你的同座，可能班里其他的同學(xué)，為什么要寫他（她），他有什么特點(diǎn)，哪個地方值得你來寫。

可能是愛學(xué)習(xí)，愛幫助人，喜歡打球等，也許是個大人，喜歡勞動，喜歡看書等，先確定這個人的身份，然后找到一件最能表現(xiàn)他特點(diǎn)的一件事來。分析寫人，先找到你要寫的一個人來。這個人可能是圖譜：《猜猜他是誰》素材關(guān)鍵詞人物關(guān)系圖

人物長相事件性格同桌班長學(xué)委體委組長好友玩伴發(fā)小密友男生一女生一……胖瘦高矮一般丑俊黑白弱不禁風(fēng)身壯如?！匆伦x書玩球游戲繪畫彈琴下棋唱歌打掃值日幫助學(xué)習(xí)讓座……好動文靜老實(shí)勤勞熱情潑辣淘氣正直善良自私膽小膽大心細(xì)……圖譜：《猜猜他是誰》素材關(guān)鍵詞人物關(guān)系圖人物長從上頁的關(guān)系圖中就可以找到你的“伙伴”。1.人物+長相+性格瘦班長喜歡打球，為人熱情

胖同桌喜歡繪畫，愛幫助人2.長相+事件她弱不經(jīng)風(fēng)，卻勤勞，喜歡幫助人。她身壯如牛卻喜歡跳舞。從上頁的關(guān)系圖中就可以找到你的“伙伴”。1.人物+長相+性格05實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用05實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用回顧寫人的方法：寫人的模版公式：外貌+（事件一）+（事件二）+特點(diǎn)回顧寫人的方法：他的長相：精神，戴眼鏡。猜猜他是誰事件之一:喜歡打球。事件之二：他上課好動，不聽課?？偨Y(jié)這個人的特點(diǎn)。他的長相：精神，戴眼鏡。猜猜他是誰事件之一:喜歡打球。事件之寫人溫馨提示語：1.寫外貌切記千人一面，要學(xué)會抓到與眾不同的地方，特別是長相，一定是與眾不同的。2.在寫性格特點(diǎn)時，通過一兩件事來寫，可以適當(dāng)?shù)丶尤雱幼?，語言描寫來寫，這樣才有表現(xiàn)力。3.最好能找出最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事件來寫。寫人溫馨提示語：1.寫外貌切記千人一面，要學(xué)會抓06引導(dǎo)06引導(dǎo)猜猜他是誰這是原來的引導(dǎo)猜猜他是誰這是原來的引導(dǎo)

他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架著一副鑲著金邊的小眼鏡兒，一張小嘴總是振振有詞，有說不完的道理。寫外貌，抓特點(diǎn)他留著短短的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，目光非常有神他很聰明，但是淘氣，學(xué)習(xí)成績一直在我班名列前茅。但是，最近他在學(xué)習(xí)上有些松懈，成績有些退步。他很聰明，但是淘氣，學(xué)習(xí)成績一直在我班名列前茅。

他有一個特點(diǎn)就是非常好動。有一次數(shù)學(xué)老師正在講課，同學(xué)們都專心聽講，只有他東瞅瞅、西看看，還不時彎下腰掏書包找什么東西。老師轉(zhuǎn)過身來，不動聲色地走到他身邊，他沒有發(fā)現(xiàn)，正在專心地玩一個小東西，老師拍了拍他的肩，把他叫了起來，嚴(yán)厲地說：“專心聽講，小動作不要太多！”只見他大驚失色，馬上放下手來，規(guī)規(guī)矩矩地坐好?？墒沁^了一會兒，他又把手伸進(jìn)桌子下面，好像又在玩什么東西，他的所作所為又被老師發(fā)現(xiàn)了，老師走到他的身邊，耐心地教導(dǎo)他：“別玩了，上課走神一分鐘，下課學(xué)習(xí)十分鐘也補(bǔ)不回來！”他低下了頭，開始反省自己所犯的錯誤，老實(shí)了，不再擺弄東西了。通過一個事件來寫一個人他有一個特點(diǎn)就是非常好動。有一次數(shù)學(xué)老師正在講這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎？這就是我要向你們介紹的人，你能猜出他是誰嗎？點(diǎn)評：寫人抓特點(diǎn)，第一段寫了人物的長相，第三段通過事件寫人，寫出了好動，總體思路清楚。點(diǎn)評：寫人抓特點(diǎn)，第一段寫了人物的長相，第三段通升格作文升格作文原創(chuàng)習(xí)作升格習(xí)作她留著學(xué)生頭，戴著近視鏡，愛穿白上衣，牛仔褲，看上去很講究。她非常喜歡學(xué)習(xí)，每當(dāng)課余時間同學(xué)們都出去玩的時候，她依然做著作業(yè)。她的學(xué)習(xí)成績總是很好，沒下過前三名，還是我們班的學(xué)習(xí)委員呢。她不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。當(dāng)同學(xué)們有什么困難時，她總是會盡量幫助他。記得有一次，我的頭突然疼了起來，她就來給我揉，雖然沒揉好，可我心里很溫暖。你猜到她是誰了嗎？她留著一頭短發(fā)，每一根頭發(fā)都會自動地站起來，來表達(dá)她與眾不同，一副窄邊的近視鏡扣在她的臉上，顯得不協(xié)調(diào)，她愛穿白上衣，藍(lán)的牛仔褲，看上去很講究。她非常喜歡學(xué)習(xí)。每每體育課，她總是不喜歡出去活動，而是坐在教室里靜靜地看書，我們過來拉她跳皮筋，她就會和上書本，笑了，你們玩吧。然后又開始埋頭看書了，可想而知，她的體育成績有多差，常常不及格，跑步總是倒數(shù)第一，像個企鵝，慢慢騰騰。她不但學(xué)習(xí)好，而且樂于助人。當(dāng)同學(xué)們有什么困難時，她總是會盡量幫助他。記得有一次，我的頭突然疼了起來，她就來給我揉，一下子一下子的，很有耐心，雖然沒揉好，可我心里很溫暖，很感動。你猜到她是誰了嗎？感覺一下，哪個寫的好，好在什么地方？原創(chuàng)習(xí)作升格習(xí)作她留著學(xué)生頭，07同伴習(xí)作07同伴習(xí)作A、寫男孩：猜猜他是誰A、寫男孩：他是一個活潑好動的小男孩。每當(dāng)下課時，他總是第一個沖出教室，飛向操場，和同學(xué)們追逐嬉戲，東奔西跑，玩的滿頭大汗。每當(dāng)上課時，他總是最后一個走進(jìn)教室，趁老師不注意的時候還悄悄地跟同學(xué)說：“下節(jié)課我們繼續(xù)玩?！彼?，中等個子，身材結(jié)實(shí)。圓圓的腦袋上長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，臉蛋胖嘟嘟、紅撲撲的，像個成熟的蘋果；濃濃的眉毛上長著一雙清澈透明的大眼睛，帥氣極了！他，經(jīng)常穿T恤、牛仔褲和運(yùn)動鞋，可精神了！他是一個活潑好動的小男孩。每當(dāng)下課時，他總是第一個沖還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又沖動了，又被叫到老師辦公室挨訓(xùn)了。他經(jīng)常樂于助人。有一次，高昊吐得滿地都是，同學(xué)們紛紛捂著鼻子躲開了，只有他從食堂拿來煤灰，倒在地上，小心的踩了幾下，然后彎著腰，拿起掃把仔細(xì)的掃了起來，老師豎起大拇指，連連稱贊他，同學(xué)們也把贊揚(yáng)的目光投向他，他開心的笑了。你猜出他是誰了嗎？他膽子大，好沖動。高年級大哥哥找他麻煩，他一點(diǎn)也不畏懼，有時他們打得不可開交，有時跟大哥哥們吵得面紅耳赤，挨過老師不少批評。還理直氣壯的說：“是他們先挑釁我的！”你看，今天他又外貌寫的很好。事件再具體一點(diǎn)。點(diǎn)評：外貌寫的很好。點(diǎn)評：填一填：題目猜猜他是誰第一段長相特點(diǎn)：結(jié)實(shí)第二段活潑好動第四段樂于助人第三段膽子大，好沖動填一填：題目猜猜他是誰第一段長相特點(diǎn)：結(jié)實(shí)第二段活潑好動第四B、讀書迷：猜猜他是誰B、讀書迷：一個活潑可愛的小男孩，他留著短短的頭發(fā)，兩道劍眉下一雙水汪汪的大眼睛閃著智慧光芒。黑里透紅的臉蛋上隱約有兩個小酒窩。他喜歡笑，當(dāng)他遇到高興的事時，總是笑的合不攏嘴。你瞧，他那兩顆特大號的大門牙又開始亮相了。他走起路來，總是連蹦帶跳的，而讀起書來卻又非常投入。一拿起來就放不下，被迷住了。幾乎天天能看到他手里拿一本書在看。他愛好體育活動，在一次校運(yùn)動會上他獲得“五十米短跑”“立定跳遠(yuǎn)”“擲壘球