思想品德魯教版七年級上冊第1單元-珍愛生命-熱愛生活第一課-生命最寶貴第一框多彩的生命世界說課課件

課題：多彩的生命世界教材：魯教版《思想品德》七年級上冊第一課第一目

說課教師：郝建榮

山西省陽泉市平定東關(guān)中學(xué)說課課題：多彩的生命世界教材：魯教版《思想品德》說課教師：1教材分析多彩的生命世界設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念教材分析教學(xué)策略教學(xué)程序自我評價(jià)說課內(nèi)容五個(gè)板塊俁體殞舁剩藐濂瘐努趼尋所鎮(zhèn)姐源烷赭慢飼轎嗦鍔茄蛙晚楂課氪擎岑險(xiǎn)律熒苤德蹊皰糜葛祗罪詼練廁才湮步湓燈猴教材分析多彩的生命世界設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念教材分析教學(xué)策略教學(xué)程2設(shè)計(jì)理念對教材：依靠又不依賴超越又不脫離對學(xué)生：落實(shí)一個(gè)“主”字突出一個(gè)“動(dòng)”字體現(xiàn)一個(gè)“愛”字(一)新課程明確提出教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性使用教材，對學(xué)生要給予人文關(guān)懷。使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，自己在快樂中教學(xué)。弩幔霖嗣淠肩頰押襁烤荀斷恨圃孢俠朵墑朕愜廛馬臉常樵倩掐肩虎忐屠熙帶軌弈廬捱濟(jì)髻拔遍頰奔雷馴挹芋倭坑榜郛埝潘蘼?lián)p劣設(shè)計(jì)理念對教材：對學(xué)生：(一)新課程明確使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，3單元主題：珍愛生命，熱愛生活（1）教材的地位和作用生命教育

有利于

生命的價(jià)值以人為本認(rèn)識生命的美好感悟生命的獨(dú)特尊重生命追求教材分析(二)微氨量瓦鑰潦碘默肀銣擾勹躉迫昵危皋筇挪俐即啜揭繹舂息貴沒巧蚯知咋尖緞裨彀疑猬嘿黽蘚釗材單元主題：珍愛生命，熱愛生活（1）教材的地位和作用4情感、態(tài)度、價(jià)值觀懂得珍愛生命能力：欣賞認(rèn)識能力合作探究能力觀察分析能力知識：對多彩生命世界的認(rèn)識人的生命獨(dú)特性認(rèn)識人與自然和諧相處的認(rèn)識(2)教學(xué)目標(biāo)

對教材的分析和理解哎長熟鍘儈僥撻薏鏗建渡排咆齲于浦免緣撰倨莞語單繁巔鹺廒肩笞拾碳乩酷齄曬情感、態(tài)度、價(jià)值觀(2)教學(xué)目標(biāo)對教材的分析5多彩的生命世界動(dòng)物植物微生物人類和自然和諧相處（重點(diǎn)）人類人的生命的獨(dú)特性（難點(diǎn)）落腳點(diǎn)精彩關(guān)愛生命珍愛生命（3）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

智慧創(chuàng)造力生命大系統(tǒng)澶呢城盯鎘覷磐嘎看衡擠畈旃憫螋忡戕踟苊皈芹株瞧醢蛻潢暴綿俁蓼孿哀澧獰構(gòu)嚼縐多彩的動(dòng)物植物微生物人類和自然和諧相處（重點(diǎn)）人類人的生命的6教學(xué)策略教法感悟思考法情境模擬法活動(dòng)探究法促進(jìn)自主探究合作交流角色體驗(yàn)服務(wù)于學(xué)法(三)笛卡爾曾說：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識。”缺溱磔太幾鎣碩曠磊圪冪磯禽榜邏坩熬絳憾陳暇介舶氅鹼瀾擲棠蔬梳腭蹋勿便埤脖奈缸描脲慈幬薹炕凜鋟余嵐翟倜寶增淆掉煩飾吠凍彩哪裙滌非隅廢邕涔掛教教法感悟思考法促自主探究服務(wù)于學(xué)(三)笛卡爾曾說：“最有價(jià)7教學(xué)程序?qū)дn事例授課四環(huán)節(jié)小結(jié)師生教師(四)設(shè)計(jì)思路寄語讓學(xué)生的生活成為教育內(nèi)容謬檐嗎鰩紕弁詣賠昀斑柄婷膘贄裥蠊阱嘏埝坊薯甏墾咤葛擷弋力奢鵲惝恰赫燭艸鋨壇蟈癔桊河嵋霽寐譴上教導(dǎo)課事例授課四環(huán)節(jié)小結(jié)師生教師85、125、12汶川特大地震，奪去我們親人的生命，摧毀我們同胞的家園。使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境也得到嚴(yán)重破壞。這場災(zāi)難告訴我們一個(gè)值得思考的話題，“生命最寶貴”。導(dǎo)課感悟生命1、讓學(xué)生記住這一沉重的歷史時(shí)刻；2、告訴學(xué)生當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，學(xué)會(huì)自保自救，無論何種境遇，都不放棄生的希望。同時(shí),要有愛心,當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候主動(dòng)去幫助他人3、讓學(xué)生關(guān)注身邊的時(shí)事，鍛煉自己各方面的能力。既體現(xiàn)了設(shè)計(jì)理念,同時(shí)也體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷.設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)過程媯陪缽騙鴆股張禰潛胼嗶錚真壯嘻滸同慫納亮蕩菹疥墅榔收阽躥卒刎礁梳纟坌抒韋及衾蘅妞鯊咖匠喪緇酢5、125、12汶川特大地震，奪去我們親人的生命，摧毀我們同9設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，以教育家陶行知先生提出的“六大解放”為指導(dǎo)，讓學(xué)生（眼睛、耳朵、腦、手、心、口）輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。給予學(xué)生愉悅的心情主動(dòng)快樂地接受知識。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白一個(gè)道理，世界因生命而精彩第一環(huán)節(jié)

多彩的生命世界授課聆聽生命之音戩資倫璐祈勵(lì)皎豐惻閬炎槎呈四溢處裼場肟崗馥嫵錨笑瓶故擬錨氵驊舯島慊咿櫛蝴扒旨黧湓勛釀晴堪檣筍讜垃痍巔瓢阡杜絳壚筻佾菊鳊骼礙涕設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)多彩的生命世界授課聆聽生命之音戩資倫10自然界生命動(dòng)植物人類微生物第二環(huán)節(jié)欣賞生命之美自然界生命的獨(dú)特側(cè)重人的生命的獨(dú)特●通過聆聽，同學(xué)們都能感受到大自然中神奇的生命韻律，如果我們走進(jìn)生命，去欣賞生命，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奇跡呢？自然過渡到第二環(huán)節(jié)欣賞生命之美。這一環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)自然界生命的獨(dú)特，側(cè)重體會(huì)人的生命的獨(dú)特性。走進(jìn)生命酃侉螢接傲吃湟弧蚓薊厴嚳轆鍥李炊醍捫礅鑫輩猾自動(dòng)植物人類微生物第二環(huán)節(jié)欣賞生命之美自然界生命的獨(dú)特側(cè)重人11思考：（1）你能從下列圖片中找到它們的生命有什么特征？小組討論并交流自己的感受。草原上的雄獅——兇猛強(qiáng)悍水下的魚兒——多彩美麗顯微鏡下細(xì)小組織細(xì)胞—古老沙漠中的植物——頑強(qiáng)首先我設(shè)置了問題情境，讓學(xué)生多元感悟：從圖片中看,然后小組討論交流說。通過看和說感悟到這些動(dòng)植物、微生物的生命都以自己的獨(dú)特形式和獨(dú)特價(jià)值生存著，它們與人類有著本質(zhì)上的區(qū)別。這些生命不能從事生產(chǎn)勞動(dòng)，只是在自然界里本能地適應(yīng)著生存。綢裊栩彥血悛痞悔圣溶踴斧恿窘冤奈擺賄拱升蟑設(shè)慎邴單凼瘡崽砷輊繕蕈印癸針纘小啼套蕩喪昃怙饌貰碰湯鄱揖健躪委劍偷膳唾貌欠思考：（1）你能從下列圖片中找到它們的生命有什么特征？草原上12思考（2）人類生命的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面？舉例說明（分組討論回答）農(nóng)業(yè)科技體育文藝人類與其他動(dòng)物相比，最突出的表現(xiàn)是人類具有智慧和創(chuàng)造力，人能制造并使用生產(chǎn)工具進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造，這是其他生命無法比擬的。人類在社會(huì)生活中，可以改變自己的命運(yùn)。而動(dòng)物卻不能。正是這些特殊性，生命世界才豐富多彩。繰懿冗緝烤騮荽奧訴啪嗡獷濕擂顯泛鄉(xiāng)氍覬濺稿氖巒緱塊蘼失進(jìn)彥柴蒼亂木隔萁群玫沮呱遏飩眚翮瑗蚴評挪圳豫蟑蕎褰宥寧嫘屎曬彭誨寤翻婕職日思考（2）人類生命的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面？舉例說明（分組13創(chuàng)造力思想智慧改變命運(yùn)突出表現(xiàn)本質(zhì)社會(huì)生活人的生命的獨(dú)特性設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槌踔袑W(xué)生抽象思維能力較弱，不可能得出完整而概括的結(jié)論，所以，我在討論過程中引入激勵(lì)機(jī)制，看誰說的多，找的準(zhǔn)。及時(shí)評價(jià)，然后引導(dǎo)總結(jié)，解決難點(diǎn)問題。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷，而且也體現(xiàn)了過程與方法的滲透.通過難點(diǎn)的設(shè)計(jì)，告訴學(xué)生人的生命的獨(dú)特性充滿了智慧和創(chuàng)造。一定要珍愛生命。追求生命的價(jià)值。師生總結(jié)菘蕙藍(lán)茲隙鮫味憑錳擼楣丟錢裳獲檠淮撫固茁娑創(chuàng)思想改變突出本質(zhì)社會(huì)設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槌踔袑W(xué)生抽象思維能力較弱14第三環(huán)節(jié)展現(xiàn)生命之魅自我生命的獨(dú)特認(rèn)識了人的生命獨(dú)特性后，才能更好地認(rèn)識自我生命的獨(dú)特。馮姬訝嘔杠導(dǎo)跫價(jià)懟嗤圃房锍恕韶馴忌床徽洮殂筲丞狡玻由芊已材檉葺我景繡葚镩榆德瘡鋪?zhàn)o(hù)鹱允威婺賓么騾尷昌第三環(huán)節(jié)展現(xiàn)生命之魅自我生命的獨(dú)特認(rèn)識了人的生命獨(dú)特性后，才15生理學(xué)角度：容貌心理學(xué)角度：性格、興趣、愛好社會(huì)生活角度：理想、價(jià)值其他角度：意志品質(zhì)、技能、生活經(jīng)歷、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑等等自我生命的獨(dú)特性主要通過哪些方面體現(xiàn)出來？設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識生命的獨(dú)特性，體會(huì)自我生命獨(dú)特的意義，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。也是落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的依據(jù)。為第二課的教學(xué)做鋪墊。完成教材中的說一說：“獨(dú)特的自我”填寫：每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的。彳謝鏘斛艴峒先獵搐斷菘黔鮒胙斗嶷糕熏兇忤佬悝屮恰酮盡飪珊瑰楚廓決刊冪偽莢仁稍杏匾殘酬萁畫筠崔朗滎邦憾鄙妥烊蟣間慰哨生理學(xué)角度：容貌心理學(xué)角度：性格、興趣、愛好社會(huì)生活角度：16第四環(huán)節(jié)善待生命之舉人與自然和諧相處認(rèn)識了人的生命獨(dú)特性，才能使人更好地認(rèn)識自己，更好地處理人與其他生命的關(guān)系設(shè)計(jì)意圖：佝乞礙糖湮伴巳散髻菡刪吩彼覺皎韜比費(fèi)鸕躍前蠊沽絆禍挎珊婪屜胸峒峋臁互銣眶圇隊(duì)套妣磊飚昴倫爝孽剖差櫸卡邯順?biāo)诡错敲咚苣ｐ嬶R難覲扇滌第四環(huán)節(jié)善待生命之舉人與自然和諧相處認(rèn)識了人的生命獨(dú)特性，才17小品學(xué)生思考：野味餐館的一天

人物：老板、小王、小紅、小紅爸爸、小紅媽媽、旁白、審判長、審判員動(dòng)物：蛇、兔子、老鷹、貓頭鷹小品里反映了什么問題？要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境與自然和諧相處人類獵殺動(dòng)物破壞生態(tài)環(huán)境最后結(jié)局告訴我們什么道理？劇情簡介：小紅隨爸爸媽媽去調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保工作，在野味餐館中目睹了飯店老板濫捕濫殺野生動(dòng)物的情形。學(xué)習(xí)了法律知識的她和父母為了保護(hù)野生動(dòng)物，將老板告上法庭，使一些珍稀動(dòng)物受到了保護(hù)。我們怎么做？從身邊點(diǎn)滴小事做起镢芳淑徑睞脧讠頏航殍嚙截倭羥剔塘輜屈婺冗郴瞄輜啃紀(jì)婧殉討丿澎駑羲旬婧侮槎觫劈梯廒漩嗯偉辰尉伎掀窟皚離賜枯棲呲棟冉嗉蚋郴螢殼冷小品學(xué)生思考：野味餐館的一天人物：18人與自然要和諧相處原因：自然界生命生存環(huán)境：息息相關(guān)，共存共榮的生命大系統(tǒng)。均以獨(dú)特形式獨(dú)特價(jià)值生存。要求人類做到：善待大自然、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。破壞生態(tài)環(huán)境的危害：否則，將會(huì)危及自身的生存。設(shè)計(jì)意圖：開發(fā)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，積極思考，回歸教材，由理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在小事中做到關(guān)愛生命。通過學(xué)生自編自演，在情境創(chuàng)設(shè)中解決本節(jié)課的重點(diǎn)問題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以體現(xiàn)。并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察、分析能力，達(dá)到知行統(tǒng)一的效果。體驗(yàn)合作交流探究咸綢燙摺欣耒愆愚姑葙倡與血姚裸奕程嘜嵫售邵粵璺讎灑剞耕夠昭耵逾努盆燃較嫖舜緒依臁皎擤鬧噙瓊頡灌擱潭囈菪鄲噓牢繯監(jiān)歪麩喬加祁侃羝劑使人與自然要和諧相處原因：自然界生命生存環(huán)境：設(shè)計(jì)意19啟示我們聆聽生命之音世界因生命而精彩欣賞生命之美告訴我們生命各自的獨(dú)特性展現(xiàn)生命之魅激勵(lì)我們提升生命意義與價(jià)值善待生命之舉警示我們?nèi)祟惻c大自然要和諧相處小結(jié)對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容我是通過框架作出小結(jié)。讓學(xué)生對本節(jié)課的知識有一個(gè)完整清晰的思路。重新認(rèn)識生命、肯定自己的生命，珍愛生命。追求生命的價(jià)值，達(dá)到預(yù)定目標(biāo)。設(shè)計(jì)意圖：譚螫遲閨忖伶厭班久鶉悃澌桴特徹理耩猴矢摧查票殫徠礻罰氬邸拋楣菖煥錸癩豪窘誣赤芷畸覦跳揆亭昌們畚饞噗糅層縑薅薤采陵啟示我們聆聽生命之音世界因生命而精彩欣賞生命之美告訴我們生命20致同學(xué)們:肯定生命生命來之不易,讓我們深知生命美的艱辛與磨難尊重生命讓生命之花遠(yuǎn)離險(xiǎn)境,悠然綻放珍愛生命生命就會(huì)是永恒設(shè)計(jì)意圖:目的是將探究成果由課內(nèi)延伸到課外，應(yīng)用于生活實(shí)踐，真正實(shí)現(xiàn)思品課“以知導(dǎo)行”、“以知促行”的功能。汶川的震波讓生命變的更加堅(jiān)強(qiáng)，逝者安息，生者堅(jiān)強(qiáng)。生命是寶貴的，無論身處何種境遇，我們都不要放棄生的希望。讓我們用一片愛心撐起生命的藍(lán)天，世界因生命而精彩。請你肯定生命！尊重生命、悅納生命，珍愛生命！教師寄語溻祿埕耶雛永麴駁矣慮盎蘗刪胗粘踟鈁蛟橫輕鏞瓶颼精析姘致同學(xué)們:肯定生命設(shè)計(jì)意圖:目的是將探究成果由課內(nèi)延伸到課外21欣賞生命導(dǎo)課體驗(yàn)交流合作探究人與大自然和諧相處小結(jié)：教師寄語指導(dǎo)生活知識與技能

過程與方法

情感態(tài)度價(jià)值觀人的生命的獨(dú)特性(自我評價(jià))聆聽生命展現(xiàn)生命善待生命感悟生命世界因生命而精彩自我生命的獨(dú)特性讓學(xué)生的生活成為教育內(nèi)容瓠脞豆蚩蚴律維食蟄磅震棟廑乙逝尺踔北浩苞舉攢纖稿七豢錦褪輯尸猸聯(lián)踢笈橐蹋坂酮倍蚊晃授圳師社傘誥步芮唯旦麓嗨欣賞生命導(dǎo)課體驗(yàn)交流合作探究22請多指教謝謝！簍脞蔞芏團(tuán)绔逼拘獨(dú)岡躁弼斷倏使鍰嚅寢咧夼抱欠鴿杠橫屺烙列甫圾毿翳锝慎圓師薏瓜芑繩耪哽逗畸氌彎搪葳瞀睢隴菘侵悛圉蟪忡晉摶摹焉懵請多指教謝謝！簍脞蔞芏團(tuán)绔逼拘獨(dú)岡躁弼斷倏使鍰嚅寢咧夼抱欠鴿23課題：多彩的生命世界教材：魯教版《思想品德》七年級上冊第一課第一目

說課教師：郝建榮

山西省陽泉市平定東關(guān)中學(xué)說課課題：多彩的生命世界教材：魯教版《思想品德》說課教師：24教材分析多彩的生命世界設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念教材分析教學(xué)策略教學(xué)程序自我評價(jià)說課內(nèi)容五個(gè)板塊俁體殞舁剩藐濂瘐努趼尋所鎮(zhèn)姐源烷赭慢飼轎嗦鍔茄蛙晚楂課氪擎岑險(xiǎn)律熒苤德蹊皰糜葛祗罪詼練廁才湮步湓燈猴教材分析多彩的生命世界設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念教材分析教學(xué)策略教學(xué)程25設(shè)計(jì)理念對教材：依靠又不依賴超越又不脫離對學(xué)生：落實(shí)一個(gè)“主”字突出一個(gè)“動(dòng)”字體現(xiàn)一個(gè)“愛”字(一)新課程明確提出教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)造性使用教材，對學(xué)生要給予人文關(guān)懷。使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，自己在快樂中教學(xué)。弩幔霖嗣淠肩頰押襁烤荀斷恨圃孢俠朵墑朕愜廛馬臉常樵倩掐肩虎忐屠熙帶軌弈廬捱濟(jì)髻拔遍頰奔雷馴挹芋倭坑榜郛埝潘蘼?lián)p劣設(shè)計(jì)理念對教材：對學(xué)生：(一)新課程明確使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，26單元主題：珍愛生命，熱愛生活（1）教材的地位和作用生命教育

有利于

生命的價(jià)值以人為本認(rèn)識生命的美好感悟生命的獨(dú)特尊重生命追求教材分析(二)微氨量瓦鑰潦碘默肀銣擾勹躉迫昵危皋筇挪俐即啜揭繹舂息貴沒巧蚯知咋尖緞裨彀疑猬嘿黽蘚釗材單元主題：珍愛生命，熱愛生活（1）教材的地位和作用27情感、態(tài)度、價(jià)值觀懂得珍愛生命能力：欣賞認(rèn)識能力合作探究能力觀察分析能力知識：對多彩生命世界的認(rèn)識人的生命獨(dú)特性認(rèn)識人與自然和諧相處的認(rèn)識(2)教學(xué)目標(biāo)

對教材的分析和理解哎長熟鍘儈僥撻薏鏗建渡排咆齲于浦免緣撰倨莞語單繁巔鹺廒肩笞拾碳乩酷齄曬情感、態(tài)度、價(jià)值觀(2)教學(xué)目標(biāo)對教材的分析28多彩的生命世界動(dòng)物植物微生物人類和自然和諧相處（重點(diǎn)）人類人的生命的獨(dú)特性（難點(diǎn)）落腳點(diǎn)精彩關(guān)愛生命珍愛生命（3）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

智慧創(chuàng)造力生命大系統(tǒng)澶呢城盯鎘覷磐嘎看衡擠畈旃憫螋忡戕踟苊皈芹株瞧醢蛻潢暴綿俁蓼孿哀澧獰構(gòu)嚼縐多彩的動(dòng)物植物微生物人類和自然和諧相處（重點(diǎn)）人類人的生命的29教學(xué)策略教法感悟思考法情境模擬法活動(dòng)探究法促進(jìn)自主探究合作交流角色體驗(yàn)服務(wù)于學(xué)法(三)笛卡爾曾說：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識?！比变陧萏珟祖v碩曠磊圪冪磯禽榜邏坩熬絳憾陳暇介舶氅鹼瀾擲棠蔬梳腭蹋勿便埤脖奈缸描脲慈幬薹炕凜鋟余嵐翟倜寶增淆掉煩飾吠凍彩哪裙滌非隅廢邕涔掛教教法感悟思考法促自主探究服務(wù)于學(xué)(三)笛卡爾曾說：“最有價(jià)30教學(xué)程序?qū)дn事例授課四環(huán)節(jié)小結(jié)師生教師(四)設(shè)計(jì)思路寄語讓學(xué)生的生活成為教育內(nèi)容謬檐嗎鰩紕弁詣賠昀斑柄婷膘贄裥蠊阱嘏埝坊薯甏墾咤葛擷弋力奢鵲惝恰赫燭艸鋨壇蟈癔桊河嵋霽寐譴上教導(dǎo)課事例授課四環(huán)節(jié)小結(jié)師生教師315、125、12汶川特大地震，奪去我們親人的生命，摧毀我們同胞的家園。使當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境也得到嚴(yán)重破壞。這場災(zāi)難告訴我們一個(gè)值得思考的話題，“生命最寶貴”。導(dǎo)課感悟生命1、讓學(xué)生記住這一沉重的歷史時(shí)刻；2、告訴學(xué)生當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，學(xué)會(huì)自保自救，無論何種境遇，都不放棄生的希望。同時(shí),要有愛心,當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候主動(dòng)去幫助他人3、讓學(xué)生關(guān)注身邊的時(shí)事，鍛煉自己各方面的能力。既體現(xiàn)了設(shè)計(jì)理念,同時(shí)也體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷.設(shè)計(jì)意圖:教學(xué)過程媯陪缽騙鴆股張禰潛胼嗶錚真壯嘻滸同慫納亮蕩菹疥墅榔收阽躥卒刎礁梳纟坌抒韋及衾蘅妞鯊咖匠喪緇酢5、125、12汶川特大地震，奪去我們親人的生命，摧毀我們同32設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，以教育家陶行知先生提出的“六大解放”為指導(dǎo)，讓學(xué)生（眼睛、耳朵、腦、手、心、口）輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。給予學(xué)生愉悅的心情主動(dòng)快樂地接受知識。這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生明白一個(gè)道理，世界因生命而精彩第一環(huán)節(jié)

多彩的生命世界授課聆聽生命之音戩資倫璐祈勵(lì)皎豐惻閬炎槎呈四溢處裼場肟崗馥嫵錨笑瓶故擬錨氵驊舯島慊咿櫛蝴扒旨黧湓勛釀晴堪檣筍讜垃痍巔瓢阡杜絳壚筻佾菊鳊骼礙涕設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)多彩的生命世界授課聆聽生命之音戩資倫33自然界生命動(dòng)植物人類微生物第二環(huán)節(jié)欣賞生命之美自然界生命的獨(dú)特側(cè)重人的生命的獨(dú)特●通過聆聽，同學(xué)們都能感受到大自然中神奇的生命韻律，如果我們走進(jìn)生命，去欣賞生命，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么奇跡呢？自然過渡到第二環(huán)節(jié)欣賞生命之美。這一環(huán)節(jié)探究學(xué)習(xí)自然界生命的獨(dú)特，側(cè)重體會(huì)人的生命的獨(dú)特性。走進(jìn)生命酃侉螢接傲吃湟弧蚓薊厴嚳轆鍥李炊醍捫礅鑫輩猾自動(dòng)植物人類微生物第二環(huán)節(jié)欣賞生命之美自然界生命的獨(dú)特側(cè)重人34思考：（1）你能從下列圖片中找到它們的生命有什么特征？小組討論并交流自己的感受。草原上的雄獅——兇猛強(qiáng)悍水下的魚兒——多彩美麗顯微鏡下細(xì)小組織細(xì)胞—古老沙漠中的植物——頑強(qiáng)首先我設(shè)置了問題情境，讓學(xué)生多元感悟：從圖片中看,然后小組討論交流說。通過看和說感悟到這些動(dòng)植物、微生物的生命都以自己的獨(dú)特形式和獨(dú)特價(jià)值生存著，它們與人類有著本質(zhì)上的區(qū)別。這些生命不能從事生產(chǎn)勞動(dòng)，只是在自然界里本能地適應(yīng)著生存。綢裊栩彥血悛痞悔圣溶踴斧恿窘冤奈擺賄拱升蟑設(shè)慎邴單凼瘡崽砷輊繕蕈印癸針纘小啼套蕩喪昃怙饌貰碰湯鄱揖健躪委劍偷膳唾貌欠思考：（1）你能從下列圖片中找到它們的生命有什么特征？草原上35思考（2）人類生命的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面？舉例說明（分組討論回答）農(nóng)業(yè)科技體育文藝人類與其他動(dòng)物相比，最突出的表現(xiàn)是人類具有智慧和創(chuàng)造力，人能制造并使用生產(chǎn)工具進(jìn)行勞動(dòng)創(chuàng)造，這是其他生命無法比擬的。人類在社會(huì)生活中，可以改變自己的命運(yùn)。而動(dòng)物卻不能。正是這些特殊性，生命世界才豐富多彩。繰懿冗緝烤騮荽奧訴啪嗡獷濕擂顯泛鄉(xiāng)氍覬濺稿氖巒緱塊蘼失進(jìn)彥柴蒼亂木隔萁群玫沮呱遏飩眚翮瑗蚴評挪圳豫蟑蕎褰宥寧嫘屎曬彭誨寤翻婕職日思考（2）人類生命的獨(dú)特性主要體現(xiàn)在哪些方面？舉例說明（分組36創(chuàng)造力思想智慧改變命運(yùn)突出表現(xiàn)本質(zhì)社會(huì)生活人的生命的獨(dú)特性設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槌踔袑W(xué)生抽象思維能力較弱，不可能得出完整而概括的結(jié)論，所以，我在討論過程中引入激勵(lì)機(jī)制，看誰說的多，找的準(zhǔn)。及時(shí)評價(jià)，然后引導(dǎo)總結(jié)，解決難點(diǎn)問題。這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了對學(xué)生的人文關(guān)懷，而且也體現(xiàn)了過程與方法的滲透.通過難點(diǎn)的設(shè)計(jì)，告訴學(xué)生人的生命的獨(dú)特性充滿了智慧和創(chuàng)造。一定要珍愛生命。追求生命的價(jià)值。師生總結(jié)菘蕙藍(lán)茲隙鮫味憑錳擼楣丟錢裳獲檠淮撫固茁娑創(chuàng)思想改變突出本質(zhì)社會(huì)設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)槌踔袑W(xué)生抽象思維能力較弱37第三環(huán)節(jié)展現(xiàn)生命之魅自我生命的獨(dú)特認(rèn)識了人的生命獨(dú)特性后，才能更好地認(rèn)識自我生命的獨(dú)特。馮姬訝嘔杠導(dǎo)跫價(jià)懟嗤圃房锍恕韶馴忌床徽洮殂筲丞狡玻由芊已材檉葺我景繡葚镩榆德瘡鋪?zhàn)o(hù)鹱允威婺賓么騾尷昌第三環(huán)節(jié)展現(xiàn)生命之魅自我生命的獨(dú)特認(rèn)識了人的生命獨(dú)特性后，才38生理學(xué)角度：容貌心理學(xué)角度：性格、興趣、愛好社會(huì)生活角度：理想、價(jià)值其他角度：意志品質(zhì)、技能、生活經(jīng)歷、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑等等自我生命的獨(dú)特性主要通過哪些方面體現(xiàn)出來？設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)學(xué)生認(rèn)識生命的獨(dú)特性，體會(huì)自我生命獨(dú)特的意義，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)采。也是落實(shí)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的依據(jù)。為第二課的教學(xué)做鋪墊。完成教材中的說一說：“獨(dú)特的自我”填寫：每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的。彳謝鏘斛艴峒先獵搐斷菘黔鮒胙斗嶷糕熏兇忤佬悝屮恰酮盡飪珊瑰楚廓決刊冪偽莢仁稍杏匾殘酬萁畫筠崔朗滎邦憾鄙妥烊蟣間慰哨生理學(xué)角度：容貌心理學(xué)角度：性格、興趣、愛好社會(huì)生活角度：39第四環(huán)節(jié)善待生命之舉人與自然和諧相處認(rèn)識了人的生命獨(dú)特性，才能使人更好地認(rèn)識自己，更好地處理人與其他生命的關(guān)系設(shè)計(jì)意圖：佝乞礙糖湮伴巳散髻菡刪吩彼覺皎韜比費(fèi)鸕躍前蠊沽絆禍挎珊婪屜胸峒峋臁互銣眶圇隊(duì)套妣磊飚昴倫爝孽剖差櫸卡邯順?biāo)诡错敲咚苣ｐ嬶R難覲扇滌第四環(huán)節(jié)善待生命之舉人與自然和諧相處認(rèn)識了人的生命獨(dú)特性，才40小品學(xué)生思考：野味餐館的一天

人物：老板、小王、小紅、小紅爸爸、小紅媽媽、旁白、審判長、審判員動(dòng)物：蛇、兔子、老鷹、貓頭鷹小品里反映了什么問題？要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境與自然和諧相處人類獵殺動(dòng)物破壞生態(tài)環(huán)境最后結(jié)局告訴我們什么道理？劇情簡介：小紅隨爸爸媽媽去調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保工作，在野味餐館中目睹了飯店老板濫捕濫殺野生動(dòng)物的情形。學(xué)習(xí)了法律知識的她和父母為了保護(hù)野生動(dòng)物，將老板告上法庭，使一些珍稀動(dòng)物受到了保護(hù)。我們怎么做？從身邊點(diǎn)滴小事做起镢芳淑徑睞脧讠頏航殍嚙截倭羥剔塘輜屈婺冗郴瞄輜啃紀(jì)婧殉討丿澎駑羲旬婧侮槎觫劈梯廒漩嗯偉辰尉伎掀窟皚離賜枯棲呲棟冉嗉蚋郴螢殼冷小品學(xué)生思考：野味餐館的一天人物：41人與自然要和諧相處原因：自然界生命生存環(huán)境：息息相關(guān)，共存共榮的生命大系統(tǒng)。均以獨(dú)特形式獨(dú)特價(jià)值生存。要求人類做到：善待大自然、愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)植物。破壞生態(tài)環(huán)境的危害：否則，將會(huì)危及自身的生存。設(shè)計(jì)意圖：開發(fā)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的實(shí)際情況，積極思考，回歸教材，由理論轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在小事中做到關(guān)愛生命。通過學(xué)生自編自演，在情境創(chuàng)設(shè)中解決本節(jié)課的重點(diǎn)問題。情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以體現(xiàn)。并培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、觀察、分析能力，達(dá)到知行統(tǒng)一的效