如何寫好作文開頭課件

掀起美的蓋頭來(lái)

--------如何寫好作文開頭一、開頭的重要——文爭(zhēng)起首

所謂“文爭(zhēng)起首”，就是說(shuō)：文章最須注意起筆開頭。文章的開頭，猶如人的外表，給人最先的感受必須良好，才能讓人有繼續(xù)欣賞的興趣。又像購(gòu)買物品，顧客一定會(huì)先挑選賣相醒目亮眼的。尤其要注意的是，參加各類考試，人數(shù)眾多，閱卷老師或許只看首段就決定分分?jǐn)?shù)，因此，更必須用心寫好文章的開頭。好的開頭是文章成功的一半！二、如何寫好開頭

清代方東樹說(shuō)：“詩(shī)文以起為最難，好處全在此，精神全在此?！币黄恼麻_頭的好壞，嚴(yán)重地影響著后段的發(fā)展，攸關(guān)著全篇文章寫作的成敗，下筆之際，當(dāng)然得多費(fèi)一番心力。高考作文開頭“十忌”①忌陳詞老套有些文章開頭總是從形勢(shì)寫起，言心稱“在××的領(lǐng)導(dǎo)下，在××的支持和關(guān)懷下，在××的幫助下”有的文章開頭總是“太陽(yáng)”、“月亮”，“光陰似箭、日月如梭”，這些調(diào)子老唱，這些套路老用就成了令人生厭的陳詞老套了。

②忌故弄玄虛

有些文章開頭，故意?；?，兜圈子，有意讓人琢磨不透，進(jìn)入“迷魂陣”，不愿將意思直截了當(dāng)?shù)貙懗鰜?lái)。仿佛這就是文章新穎巧妙的所在，見(jiàn)水平、見(jiàn)功力的地方。其實(shí)這種故弄玄虛的作法，恰恰是寫作的弊病。③忌開頭突然

有些文章開頭，缺乏應(yīng)有的交代，顯得突如其來(lái)，沒(méi)頭沒(méi)腦，不知所云。如寫讀后感，有的文章在不作任何交代的情況下就開始“感”起來(lái)了。寫供料作文一開頭就說(shuō)“讀了這個(gè)材料我有深刻的體會(huì)……”材料內(nèi)容只字不提就這樣寫，太突然了。⑤忌憑空抒情

有的文章的開頭，特別是議論文的開頭，不管與中心、主題有無(wú)關(guān)系，議論還沒(méi)有展開，問(wèn)題還沒(méi)有說(shuō)清，就“啊”“呀”不斷，感慨萬(wàn)端。這種憑空抒情，只能叫無(wú)病呻吟。⑦忌堆砌名言錦語(yǔ)

有的文章，開頭想先聲奪人，想不出好的辦法，于是就把格言、警句等一股腦兒地搬出來(lái)，以為這樣就算是個(gè)好的開頭。其實(shí)這種做法帶有很大盲目性，效果往往很差。⑨忌盲目寫景

寫景的主要目的，或是為了突出主題，或是為了刻劃人物，或是為了烘托氣氛，如果與此無(wú)關(guān)，一般來(lái)說(shuō)這樣的寫景是沒(méi)有意義的。有些文章一開頭就“花兒”、“鳥兒”、“草兒”地寫一通，實(shí)在是不必要。⑩忌盲目引用

引用應(yīng)根據(jù)主題、中心的需要，盲目引用應(yīng)盡量避免。特別是供料作文，供給的材料如果很長(zhǎng)，要是一開頭就不加選擇地大量引用，或全盤搬用，必然重點(diǎn)不明，主旨不清，文字不精，陷于盲目性，而且下文再談到它，必然還會(huì)重復(fù)，所以引用應(yīng)有所取舍和選擇。好的開頭具有的要求：簡(jiǎn)要優(yōu)美新奇

1.要中心明確例：回望歷史星空，古今多少故事。有的成則為王，有的敗落為寇。多少英雄豪杰，隨江水滾滾東去。驀然回首，頓覺(jué)成敗皆因常識(shí)。（2009年廣東卷《成敗皆因常識(shí)》）分析：好的開頭，要一下子讓讀者知道你要說(shuō)什么，也就是讓讀者了解你的論點(diǎn)或論題。白居易說(shuō)：“首句標(biāo)其目?！敝鲝堥_宗明義。李涂在《文章精義》里說(shuō)：“文字起句發(fā)意最好?！笨傊?，要讓讀者知道你在談哪方面的問(wèn)題，開篇知其旨意。此例的中心論點(diǎn)就非常明確，讓人一目了然。2.要精致巧妙例：有一種包容，源于勇敢。（2004年北京卷《包容》）例：在法國(guó)舉行的拍賣會(huì)上，蔡銘超先生以天價(jià)拍下圓明園文物——兔首、鼠首，但拒絕付款。有人認(rèn)為這是一出鬧劇，但我要為蔡先生鼓掌。（2009年江西卷《為蔡先生鼓掌》）名作開頭賞析：茅盾《海南雜憶》開頭：我們到了那有名的“天涯海角”。

12個(gè)字便交代清楚了所游地點(diǎn)，為下文由所見(jiàn)所聞引起對(duì)歷史的追憶開路。符合我們所說(shuō)的“簡(jiǎn)”的原則?！度龂?guó)演義》開頭：天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。也是12個(gè)字，概括出整本書的中心，符合我們所說(shuō)的“要”的原則。多年以后，奧雷連諾上校站在行刑隊(duì)面前，準(zhǔn)會(huì)想起父親帶他去參觀冰塊的那個(gè)遙遠(yuǎn)的下午。

這是同樣獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》中著名的開頭，它采用從將來(lái)回憶到過(guò)去的倒敘寫法，影響了整整一代人的寫作。我們的開頭

我想，這個(gè)題目一定會(huì)使人感到奇怪，我“戰(zhàn)勝了自己”，有人說(shuō)，自己是最大的敵人，最遠(yuǎn)目標(biāo)就是要戰(zhàn)勝自己，超越自我。而我認(rèn)為自己最深刻的一次戰(zhàn)勝自己，就是成功的完成了表演。我戰(zhàn)勝了自己顯的多余，失去了現(xiàn)場(chǎng)感。我們的開頭

每個(gè)人的人生種都會(huì)寫有“挫折”兩個(gè)字。對(duì)，因?yàn)橛辛舜煺?，我們才?huì)進(jìn)步。在生活中，還有許許多多的挫折向我們撲來(lái)，在面對(duì)挫折的時(shí)候，我們不應(yīng)該去逃避，而是該去戰(zhàn)勝它。我戰(zhàn)勝了挫折無(wú)意義羅嗦我們的開頭我本來(lái)是個(gè)自私的人，有東西吃不給朋友，有好玩和開心的事不跟朋友分享。。。。但是后來(lái)才知道，如果他自私朋友都會(huì)漸漸離你而去，會(huì)討厭你不和他分享這些樂(lè)趣。我曾幾次想戰(zhàn)勝它，可不行，大概是自己樹立的目標(biāo)不夠堅(jiān)定。但是想到擁有它，會(huì)使我失去朋友令別人討厭，我就下決心一定要改掉。我戰(zhàn)勝了自私太具體，不夠簡(jiǎn)要羅嗦，話題分散我們的開頭一個(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過(guò)程種成長(zhǎng)的，又是需要戰(zhàn)勝自私，有時(shí)需要戰(zhàn)勝挫折；有時(shí)需要戰(zhàn)勝自滿；有時(shí)需要戰(zhàn)勝自卑；有時(shí)需要戰(zhàn)勝自負(fù)。。。。。。而我是戰(zhàn)勝了懶惰。

我戰(zhàn)勝了懶惰抄寫提示，感覺(jué)很不好，且牽強(qiáng)。

開篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父愛(ài)的“背影”設(shè)伏。

1、我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影。（朱自清《背影》）開篇第一句明確了贊頌的對(duì)象——白楊樹，定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào)——贊頌。

2、白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。（茅盾《白楊禮贊》）開頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。3、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》）全國(guó)卷Ⅱ貴州考生的《善舉≠拯救》的開頭：有時(shí)你一個(gè)善意的舉動(dòng)，或許并不能拯救一個(gè)或一群生命，相反，你會(huì)讓它們?nèi)f劫不復(fù)，就如那個(gè)游客一樣，本是出于善心去拯救一只小生命，卻不曾想，他因此而使幾乎所有的小龜成為老鷹的口中之食。

二、“寫景烘托”式

畫家畫月，如果孤零零地畫出個(gè)月亮，就會(huì)顯得格外單調(diào)，甚至?xí)癫蓞T乏。如果在月亮周圍勾上幾縷云彩，以云托月，情況就會(huì)大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì)格外有神，這種技法，就是“烘托”。它往往是對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫，為下文的故事情節(jié)展開烘托氣氛，也能引發(fā)故事情節(jié)的推進(jìn)。描寫法1、山，好大的山??！起伏的青山一座換一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。（彭荊風(fēng)《驛路梨花》）

這是小說(shuō)<<驛路梨花>>的開頭。以對(duì)山的描寫為情節(jié)的展開作鋪墊。如此大山，暮色又迫臨，對(duì)行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問(wèn)題。他們的心情該是多么焦急??！由此可見(jiàn)，對(duì)小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節(jié)張本鋪墊，是為“寫景烘托”式開頭。

2、傍晚18:55時(shí)，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。十里鋼城，電車、巴士、“的士”穿梭不已，自行車的鈴鐺聲，汽車的嗽叭聲，小攤販的叫賣聲，時(shí)起時(shí)伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。有誰(shuí)能料想到，這將是一個(gè)血色黃昏。

（江俐《血色黃昏——“3·26”車禍紀(jì)實(shí)》見(jiàn)王競(jìng)前宋怡明編“金榜作文系列叢書”《記事散文》）

3、北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠(yuǎn)處有一二風(fēng)箏浮動(dòng)，在我是一種驚異和悲哀。

（魯迅《風(fēng)箏》，通過(guò)對(duì)北京冬天景色的描寫引出風(fēng)箏，點(diǎn)題！且自然而然的寫出自己內(nèi)心的感受“驚異、悲哀”，與故鄉(xiāng)以及多年以前的那件事聯(lián)系起來(lái)，并設(shè)置了懸念。）

4小道上，兩旁的樹枝被寒風(fēng)吹得搖來(lái)?yè)u去，樹葉“嘩啦啦”作響，幾片枯葉在空中回旋著，掉落在地上。路燈昏暗的微光零零碎碎地鋪在干冷的地上。一陣急促的腳步聲伴隨著寒風(fēng)吹過(guò)，緊接著，一個(gè)瘦小的人從這微光中穿過(guò)，身后，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的孤單的影子……學(xué)生習(xí)作，《影子》。把人物放在一個(gè)用小道、寒風(fēng)、枯葉、微光等景物渲染的冷清氛圍之中，暗示了人物不被理解、孤獨(dú)的內(nèi)心世界，為后來(lái)人物與父母產(chǎn)生矛盾的故事情節(jié)發(fā)展作了鋪墊，定下了感情基調(diào)！三、名言警句法巧妙的引用與文章相關(guān)的格言、詩(shī)詞、歌詞、故事等作為自己文章的開頭，能使文章生動(dòng)活潑，具有文采，讀來(lái)令人親切，吸引讀者。引用法

開頭引用名言警句、諺語(yǔ)俗語(yǔ)、歌曲詩(shī)詞等，既富含文采，又易于引發(fā)讀者的共鳴。這是提升作文檔次的一種有效手段．名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語(yǔ)諺語(yǔ)，往往具有很強(qiáng)的哲理意韻和啟示作用。在高考作文中選擇與主題有密切關(guān)系的名人名言，詩(shī)詞歌賦，俗語(yǔ)諺語(yǔ)開頭，可以為文章主題的出現(xiàn)營(yíng)造一種哲理氛圍，使文章中心突出，耐人尋味，發(fā)人深思。（１）引用古詩(shī)詞。

生命就是龔自珍“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神。

生命就是文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的浩然正氣。

生命就是蘇東坡“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超脫與豁達(dá)。

生命就是杜甫“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”的無(wú)奈與感傷。

翻開燦若銀河的唐詩(shī)宋詞，數(shù)不勝數(shù)的當(dāng)算離別詩(shī)了，王勃壯懷高歌:無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。柳永則聲情哀怨:今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆＝蛥s千帆過(guò)盡一言蔽之:黯然銷魂者，惟別而已矣。還有人捶胸頓足:揚(yáng)鞭哪忍匆匆！當(dāng)今又有汪國(guó)真低吟:人生一瞬百年，哪堪去去還還。無(wú)論耳在何處，只祈如水如船。。。。如此種種情思，真是美不勝收。涵詠不同時(shí)代不同人生的感悟，會(huì)讓你有意外的收獲。(《萬(wàn)象人生堅(jiān)守自我》)（２）化用古詩(shī)詞。樂(lè)觀就是那直上青天里的一行白鷺。

樂(lè)觀就是那沉舟側(cè)畔的萬(wàn)點(diǎn)白帆。

樂(lè)觀就是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動(dòng)的萋萋芳草。

樂(lè)觀就是那化作春泥更護(hù)花的點(diǎn)點(diǎn)落紅。

【精彩范例】“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”,詩(shī)中的春景，詩(shī)中的花紅，在朱熹筆下幻化出千萬(wàn)光彩，這是春之靈感，詩(shī)一樣的春色．“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”,詩(shī)中的碧葉，詩(shī)中的夏花，在楊萬(wàn)里的筆下妙趣橫生，這是夏的生命，詩(shī)一樣的夏景．“停車坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”,詩(shī)中的紅楓，詩(shī)中的秋景，在杜牧的筆下深邃悠遠(yuǎn),這是秋的精神,詩(shī)一樣的秋暮.“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”,詩(shī)中的梨花,詩(shī)中的冬雪,在岑參的筆下漫天飛舞,這是冬的靈魂,詩(shī)一樣的塞外雪天.---<詩(shī)—中國(guó)文化的亮點(diǎn)>

“找啊，找啊，找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。”在小孩眼中，朋友是如此簡(jiǎn)單，但在生活中卻是千金易得，知己難求。 ----《品味友誼》傅雷說(shuō)“修改小習(xí)慣，就等于修改自己的意識(shí)與性情”，這句話說(shuō)得真好，說(shuō)起來(lái)，我也有個(gè)壞習(xí)慣，寫字隨筆淌．一個(gè)大男子漢，寫出來(lái)的字弱不禁風(fēng)，東倒西歪，縮成一團(tuán)，好像還沒(méi)有發(fā)育開，真難為情．－－＜練字的故事＞引用格言增智慧

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了便成了路”。馬克思說(shuō)過(guò)：“在科學(xué)的道路上，沒(méi)有平坦的大路可走，只有不畏艱辛，沿著陡峭的山路攀登的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)”。（《勇敢攀登》）

哲人云：“愛(ài)可以使一朵鮮花變成一座花園，也可以使一滴水變成一條小溪。”（《甜蜜負(fù)擔(dān)》）《安于心》引用了席慕容的詩(shī)，巧妙的解讀之后，點(diǎn)明了自己的觀點(diǎn)。開頭是這樣的：

“每一條走過(guò)的路都有不得不這樣跋涉的理由，每一條要走下去的路都有不得不這樣選擇的方向。”席慕容如是說(shuō)。冥冥之中，“不得不這樣”透出些許的無(wú)奈，但我讀出來(lái)的更多的是理性的光輝和安心。

傳說(shuō)中，有一個(gè)“幸福?！薄Ｃ康侥抢锏娜?，只要看看湖水，就能找到自己的幸福。于是，一位年輕的姑娘，正要獨(dú)自一人去尋找傳說(shuō)中的“幸福?！睍r(shí)，一位英俊的少年決心追隨姑娘一同尋找“幸福?！?。他們?cè)诮?jīng)過(guò)重重困難后，終于找到“幸福海”了。姑娘看看湖水，湖水中倒映著藍(lán)天白云外，還有少年的影子。??！原來(lái)，幸福就在自己身旁……《幸福，我找到了》巧編故事添傳奇

一年輕人到廟里去拜觀音，請(qǐng)求觀音保佑前程，但他走到觀音像前看到一個(gè)長(zhǎng)的十分像觀音的人倒地跪拜?！澳闶怯^音嗎？”“是?！蹦贻p人很奇怪：“那你為什么拜自己呢？”觀音笑了笑回答：“求人不如求己?！泵總€(gè)人在學(xué)習(xí)、工作生活中，都有屬于他自己的責(zé)任，求人不如自己，應(yīng)該學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任，讓自己對(duì)自己負(fù)責(zé)。自己才是命運(yùn)的主宰者。——《撐起屬于自己的天空》１）名人＋名事。

命運(yùn)就是項(xiàng)羽英雄末路自刎烏江時(shí)的那一聲仰天長(zhǎng)嘆。

命運(yùn)就是屈原留在汨羅江畔的那一串串沉痛的叩問(wèn)。

命運(yùn)就是貝多芬在雙耳失聰時(shí)指尖下所擊出的那一曲曲悲壯的交響。

命運(yùn)就是奧斯特洛夫斯基雙目失明后寫下的那一頁(yè)頁(yè)輝煌的華章。

２）名人＋名言＋名德。

骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。

骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。

骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強(qiáng)不屈。

骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。

四、設(shè)問(wèn)置疑法作文開頭，提出疑問(wèn)，既能總起下文，又能吸引讀者，激起讀者好奇心理，以致于急切地讀下文。懸念法

“鑄造車間主任的人選，通過(guò)民意測(cè)驗(yàn)、調(diào)查座談，集中在小黃和大李兩個(gè)人的名下。要說(shuō)工作能力、群眾關(guān)系，兩個(gè)人各有千秋，不分上下。這可把干部科張科長(zhǎng)難住了……”《落棋有聲》

我時(shí)常不由自主地想：什么是財(cái)富呢？是財(cái)大氣粗？不！是生活優(yōu)越？不！是權(quán)傾四海？不，都不是！那么，財(cái)富是什么？我的財(cái)富又是什么？百思不解時(shí)，我緩緩開啟了記憶的閘門……《生命的色彩》高考上海卷優(yōu)秀作文《他們》的開頭：他們是被貧窮放逐到這個(gè)城市的流浪者。“他們”到底是誰(shuí)？為什么會(huì)“淪落”到流浪的地步？他們的命運(yùn)如何？這一切都會(huì)激發(fā)我們的探究欲望。不能不說(shuō)這個(gè)懸念設(shè)置得巧妙。五、多用修辭，展現(xiàn)文采

我夢(mèng)想，我來(lái)到了塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的情懷；我夢(mèng)想，坐在了家鄉(xiāng)的明月下，在滿月的銀輝中，體會(huì)“月是故鄉(xiāng)明”的感慨；我夢(mèng)想，登上了齊魯?shù)奶┥?，在云霧的繚繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；排比用排比，增強(qiáng)開頭的氣勢(shì)。

1、它曾是千年的儒學(xué)大師發(fā)自肺腑的吶喊，它曾在勾心斗角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無(wú)數(shù)飽學(xué)之士終身恪守的行為規(guī)范，它曾是陰險(xiǎn)狡詐之輩賴以飛黃騰達(dá)的外衣；它太簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得啞啞學(xué)語(yǔ)的孩子都能叫出它的名字；它又太復(fù)雜，復(fù)雜得讓有些人將它遺失得無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)影無(wú)蹤……它就是誠(chéng)信。（《千年的呼喚》）

用比喻，增強(qiáng)開頭的形象。1、生命之中總有一些記憶深埋在我們心底，盡管時(shí)間飛逝，它們也不會(huì)因此而消了顏色，褪了芬芳，反而在時(shí)間的沖洗下愈加鮮艷，成為溫暖我們一生的財(cái)富。記憶是花種，在時(shí)間流水的滋潤(rùn)下，開出了迷人的花?！?/p>

《花開兩岸》（以”時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化“為話題）

2、陽(yáng)臺(tái)的邊緣，城市正退潮，打著愜意的盹。日子是織布機(jī)上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從墻上飄落，幻化成粉，彌漫在每一個(gè)鮮嫩而生動(dòng)的角落。

——《讓心情打一個(gè)盹》3青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。信任是架設(shè)在心靈上的橋梁，是心靈溝通的紐帶，是震蕩情感之波的琴弦.

------《架設(shè)心靈的橋梁》盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最美的；韶韶芳華，我摘一束最燦爛的，那就是待人和善。-----《待人和善》對(duì)比:強(qiáng)化主題

有比較才有鑒別。作文開篇時(shí)有意將好與壞、真與假、善與惡、美與丑、喜與悲、剛與柔、強(qiáng)與弱、大與小等對(duì)照起來(lái)，可以鮮明地凸顯出主體對(duì)象的外在特征或內(nèi)在本質(zhì)，從而為下文蓄勢(shì)。如高考滿分作文《他們》一文的開頭：

在城市的盡頭，沒(méi)有繁華的街市，也沒(méi)有閃亮的霓虹；在城市的盡頭，只有破舊的棚戶區(qū)，只有飽經(jīng)生活風(fēng)霜的生命；在城市的盡頭，有他們這樣一群人。

鮮明的對(duì)比，讓我們讀得“心驚肉跳”，不能不激起我們強(qiáng)烈的“關(guān)注”心理。

比興所謂“類比起興”，就是先以細(xì)節(jié)化的語(yǔ)言描寫其他事物或景象，意在引出所要描述的對(duì)象、所要表達(dá)的情感或所要闡述的話題。這樣的切入往往由遠(yuǎn)及近，形象生動(dòng)，娓娓道來(lái)，令人感到親切和舒暢。如《超越之光》一文的開頭：面對(duì)四季，梅花選擇了苦寒，超越自我；面對(duì)土地，青松選擇了山崖，超越自我；面對(duì)藍(lán)天，翠竹選擇了云霄，超越自我；

題記是指寫在題目下面．正文之前的文字．巧用題記開篇，既起到了提綱挈領(lǐng)的作用，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺(jué)。巧妙擬寫題記，能為你樹起一道亮麗的風(fēng)景線，使文章錦上添花．其它：運(yùn)用題記題記法父親的頭發(fā)白了,是雪;

父親的背脊彎了,是弓;

那雪花,是歲月滄桑為你灑下的鮮花;

那弓,是時(shí)間老人為你儲(chǔ)蓄的力量.

----題記

【精彩范例】

①今夜,星光燦爛!浩瀚的天際中劃過(guò)一顆流星,我默默地許下了一個(gè)心愿,愿世界永遠(yuǎn)和平!-----題記

《給伊拉克女孩的信》

②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠(chéng)信，那你就幾乎一貧如洗了。----題記

(《是誰(shuí)在贊美皇帝的新裝》)題記的寫法大致有以下幾種：

①引用式：引用名人名言、格言、諺語(yǔ)