方案解讀-浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程課件

2016年上半年浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案解讀中國教師研修網(wǎng)（北京尚睿通教育科技股份有限公司）2016年上半年浙江省中小學(xué)教師實(shí)施方案解讀中國教師研修網(wǎng)12022/11/23機(jī)構(gòu)申報(bào)省廳遴選區(qū)縣決定小學(xué)：科學(xué)、英語、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)初中：歷史與社會(huì)、思想品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)高中：音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)感謝信任中國教師研修網(wǎng)承擔(dān)2016年上半年浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目56個(gè)區(qū)縣·16個(gè)學(xué)科·32976人區(qū)縣2022/11/22機(jī)構(gòu)申報(bào)省廳遴選區(qū)縣決定小學(xué)：科學(xué)、英語22022/11/232016年上半年項(xiàng)目實(shí)施方案解讀概要1.項(xiàng)目要求2.研修安排3.組織管理4.考核評(píng)價(jià)5.服務(wù)支持

課程要求

研修要求技術(shù)要求學(xué)段變化

學(xué)科變化人數(shù)變化2022/11/222016年上半年項(xiàng)目實(shí)施方案解讀概要1.32022/11/231項(xiàng)目要求全程測評(píng)：診斷測評(píng)、過程性測評(píng)、發(fā)展測評(píng)50學(xué)時(shí)=20學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)研修+20學(xué)時(shí)課堂實(shí)踐+10學(xué)時(shí)校本研修1個(gè)作品集：圍繞同一節(jié)課制作的課例資源包（含研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、實(shí)踐反思等）4類課程：綜合課程、專題課程、實(shí)踐課程、支持性課程質(zhì)量監(jiān)控：檢查作業(yè)真實(shí)一致性·檢查校本研修·檢查合格率2022/11/221項(xiàng)目要求全程測評(píng)：診斷測評(píng)、過程性測評(píng)45簡易多媒體環(huán)境優(yōu)化教學(xué)(T)面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師變革學(xué)習(xí)(L)交互多媒體環(huán)境面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)環(huán)境面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師專

題課程綜合課程信息技術(shù)教育應(yīng)用導(dǎo)論(G)信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(P)支持性課程信息技術(shù)素養(yǎng)(S)信息技術(shù)教育應(yīng)用實(shí)踐課程研修內(nèi)容——課程設(shè)置2線上課程線下課程5簡易多媒體環(huán)境優(yōu)化教學(xué)(T)面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)52022/11/23網(wǎng)絡(luò)研修模塊信息技術(shù)助力教學(xué)準(zhǔn)備類課程（含專題/實(shí)踐/支持性課程，分層推送）信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程（含專題/實(shí)踐/支持性課程，分層推送）信息技術(shù)助力教學(xué)評(píng)價(jià)類課程（含專題/實(shí)踐/支持性課程，分層推送）課堂實(shí)踐模塊完成“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)錄制“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的視頻課例撰寫“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的實(shí)踐反思集體研磨教學(xué)設(shè)計(jì)組織課堂觀摩交流互助錄制視頻課例展評(píng)精品課例反思實(shí)踐成效不同教學(xué)環(huán)境下不同層次、不同類型“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的精品課例資源庫綜合課程（3.21）（信息技術(shù)教育應(yīng)用導(dǎo)論課程信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展課程）制定“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的研修計(jì)劃研討本校/坊研修計(jì)劃校本研修模塊分層推送按需施訓(xùn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)混合研修研修安排——工作驅(qū)動(dòng)·成果導(dǎo)向2第一階段綜合分析診斷制定研修計(jì)劃（3.28-4.04）診斷測評(píng)發(fā)展測評(píng)第二階段創(chuàng)新應(yīng)用策略研磨教學(xué)設(shè)計(jì)（4.04-4.20）第三階段突破重點(diǎn)難點(diǎn)錄制視頻課例（4.20-5.15）第四階段展評(píng)研修成果反思實(shí)踐成效（5.15-5.31）總結(jié)收尾考核總結(jié)評(píng)優(yōu)迎接發(fā)展測評(píng)（6.01-7.10）訓(xùn)前準(zhǔn)備選擇培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施骨干培訓(xùn)（2.19—3.27）項(xiàng)目實(shí)施2022/11/22網(wǎng)絡(luò)研修模塊信息技術(shù)助力教學(xué)準(zhǔn)備類課程信62022/11/23組織管理管理團(tuán)隊(duì)坊主團(tuán)隊(duì)參訓(xùn)教師。學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)5現(xiàn)實(shí)學(xué)科數(shù)量多每校學(xué)員少區(qū)縣人手緊3縣級(jí)管理員校級(jí)管理員縣級(jí)學(xué)科坊主校級(jí)學(xué)科坊主2X2模式2線并進(jìn)2層引領(lǐng)2022/11/22組織管理管理坊主參訓(xùn)教師。學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)科72022/11/23考核評(píng)價(jià)——學(xué)員篇考評(píng)維度考核指標(biāo)及分值網(wǎng)絡(luò)研修與課堂實(shí)踐80分階段引領(lǐng)性學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)（10分）視頻課程（22分）作業(yè)（40分）活動(dòng)（8分）提交批改第一階段時(shí)間3.28-4.04320分鐘，5分完成診斷測評(píng)1篇研修計(jì)劃提交得2分區(qū)縣學(xué)科坊主根據(jù)質(zhì)量為學(xué)員作品集打分，滿分24分1個(gè)，2分教師參與撰寫日志、互助問答、資源共享等拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)折算，滿分10分。第二階段時(shí)間4.04-4.20360分鐘，6分1篇教學(xué)設(shè)計(jì)提交得4分1個(gè)，2分第三階段時(shí)間4.20-5.15360分鐘，6分1篇視頻課例提交得8分1個(gè)，2分第四階段時(shí)間5.15-5.31320分鐘，5分1篇實(shí)踐反思提交得2分1個(gè)，2分校本研修20分教師參與線下校本及區(qū)域研修的出勤情況和活動(dòng)表現(xiàn)，由學(xué)校管理員組織打分，滿分20分。4.12022/11/22考核評(píng)價(jià)——學(xué)員篇考評(píng)維度考核指標(biāo)及分值82022/11/2392.19-2.262.26-2.293.01-3.273.28-4.044.04-4.204.20-5.155.15-5.316.1-7.10登錄省平臺(tái)選項(xiàng)目報(bào)名未通過審核的學(xué)員第二次報(bào)名學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程（320分鐘）完成診斷測評(píng)制定研修計(jì)劃參與研修活動(dòng)（至少1次）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程（360分鐘）提交教學(xué)設(shè)計(jì)參與研修活動(dòng)（至少1次）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程（360分鐘）錄制視頻課例參與研修活動(dòng)（至少1次）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程（320分鐘）撰寫實(shí)踐反思參與研修活動(dòng)（至少1次）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)修改提交作品迎接發(fā)展測評(píng)訓(xùn)前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)收尾學(xué)員分階段研修任務(wù)分解4.1參加校本培訓(xùn)了解培訓(xùn)任務(wù)熟悉平臺(tái)操作另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。2022/11/2292.19-2.262.26-2.2992022/11/23學(xué)員作品集說明4.11.學(xué)員按照項(xiàng)目組要求，分階段提交作業(yè)（研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、實(shí)踐反思等），各階段作業(yè)全部提交（缺一不可）后，平臺(tái)將自動(dòng)生成該學(xué)員的作品集，供坊主批閱。2.項(xiàng)目組提供研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐反思的作業(yè)模板，但本模板僅供參考，學(xué)員可自行修改、調(diào)整或創(chuàng)新。3.用手機(jī)下載網(wǎng)站首頁APP拍攝視頻?！耙曨l課例”時(shí)間長度為10-40分鐘。（建議為mpg、mp4、flv三種視頻格式，720*568,600兆內(nèi)）。4.作品集的各項(xiàng)作業(yè)（研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、實(shí)踐反思等）需圍繞教師本人在本學(xué)期課堂實(shí)踐中的同一節(jié)課進(jìn)行，保證研修成果的一致性和原創(chuàng)性。網(wǎng)絡(luò)研修課堂實(shí)踐校本研修研修計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)視頻課例實(shí)踐反思自動(dòng)生成學(xué)員個(gè)人作品集2022/11/22學(xué)員作品集說明4.11.10作業(yè)示例2015年優(yōu)秀作品展示：/xb/front/viewHomework.tc?hwid=3588471&projectid=13104.1作業(yè)示例2015年優(yōu)秀作品展示：http://i.yanxi112022/11/23考核評(píng)價(jià)——學(xué)校管理員篇考核內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分值參訓(xùn)率學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到95%（含95%）以上：計(jì)30分；85%-94%：計(jì)20分；70%-84%：計(jì)15分；50%-69%：計(jì)10分，50%以下不記分。30合格率學(xué)員合格率達(dá)到95%（含95%）以上計(jì)30分；80%-94%計(jì)20分；60%-79%計(jì)15分；50%-59%計(jì)10分；50%以下不得分。30校本研修簡報(bào)結(jié)合信息技術(shù)提升工程的特點(diǎn)，整合并組織本校校本研修活動(dòng)，撰寫研修簡報(bào)，反映本校校本研修組織實(shí)施情況，每期10分，本項(xiàng)滿分20分。20校本研修成績?cè)u(píng)定學(xué)校管理員對(duì)本校學(xué)員的校本研修成績進(jìn)行評(píng)定，20分。204.22022/11/22考核評(píng)價(jià)——學(xué)校管理員篇考核內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)122022/11/23132.19-3.093.07-3.274.04-4.204.20-5.155.15-5.316.1-7.101.通知學(xué)員登錄省平臺(tái)選項(xiàng)目；2.確定并上報(bào)學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員名單協(xié)助區(qū)縣管理員進(jìn)行報(bào)名編班1.參加區(qū)縣組織的項(xiàng)目骨干培訓(xùn)；2.組織校本二次培訓(xùn)，幫助教師熟悉平臺(tái)及研修任務(wù)。另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。1.組織學(xué)員上線學(xué)習(xí)，保證全員參訓(xùn)；2.督促完成第一階段學(xué)習(xí)任務(wù)。3.組織本校教師全部參加診斷測評(píng)1.督促學(xué)員學(xué)習(xí)；2.組織本校教師以學(xué)科組為單位開展教學(xué)設(shè)計(jì)研磨活動(dòng)1.巡查本校教師課堂實(shí)踐及視頻課例錄制情況，給予指導(dǎo)支持；2.組織本校教師以學(xué)科組為單位開展課例觀摩活動(dòng)；3.撰寫1份簡報(bào)，反映本校校本研修進(jìn)展及活動(dòng)成果。1.組織本校參訓(xùn)教師以學(xué)科組為單位，開展優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)；2.查漏補(bǔ)缺，督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)；1.綜合評(píng)定本校參訓(xùn)教師的校本研修情況，在研修平臺(tái)上打分（0-20分）。2.督促學(xué)員及時(shí)完成發(fā)展測評(píng)；3.撰寫本校項(xiàng)目總結(jié)簡報(bào)；準(zhǔn)備階段總結(jié)收尾3.28-4.04學(xué)校管理員分階段工作任務(wù)分解4.2項(xiàng)目實(shí)施2022/11/22132.19-3.093.07-3.2132022/11/23學(xué)校相關(guān)通知、文件校本培訓(xùn)、研討活動(dòng)材料、過程性照片聽評(píng)課現(xiàn)場簡訊、照片、活動(dòng)記錄教師教學(xué)資源截圖教研員指導(dǎo)過程資料簡介、照片學(xué)員成果集……校本研修簡報(bào)樣例：《天臺(tái)縣泳溪學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)坊課例觀摩活動(dòng)簡報(bào)》《永嘉縣黃田小學(xué)數(shù)學(xué)坊教學(xué)設(shè)計(jì)交流活動(dòng)簡報(bào)》校本研修資料整理建議4.32022/11/22學(xué)校相關(guān)通知、文件校本研修資料整理建議4142022/11/23考核評(píng)價(jià)——學(xué)科坊主篇考核維度考核內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分值網(wǎng)絡(luò)研修輔導(dǎo)40分網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)組織根據(jù)本坊階段學(xué)習(xí)需要，策劃發(fā)起網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，每次15分，滿分30分。30參訓(xùn)率學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到95%（含95%）以上：計(jì)10分；85%-94%：計(jì)8分；70%-84%：計(jì)6分；50%-69%：計(jì)4分，50%以下不記分。10校本研修與課堂實(shí)踐輔導(dǎo)60分合格率學(xué)員合格率達(dá)到95%（含95%）以上：計(jì)15分；80%-94%：計(jì)12分；60%-79%：計(jì)9分；50%-59%：計(jì)6分；50%以下不得分。15學(xué)科活動(dòng)簡報(bào)撰寫研修簡報(bào)，反映本坊線下學(xué)科教研活動(dòng)情況，至少1期，滿分10分。10學(xué)員作業(yè)批閱批改作業(yè)：批改本學(xué)科學(xué)員作業(yè)，批改率達(dá)100%，30分；90%（含90%）-99%：計(jì)20分；80%-89%：計(jì)10分；60%-79%：計(jì)5分；60%以下不得分。推薦作業(yè)：建議按本坊學(xué)員人數(shù)10%的比例推薦優(yōu)秀課例資源包（作品集），至少推薦1篇，滿分5分。3542022/11/22考核評(píng)價(jià)——學(xué)科坊主篇考核維度考核內(nèi)容考152022/11/23162.21-3.273.28-4.044.4-4.204.20-5.155.15-5.316.1-7.101.協(xié)助組織本區(qū)縣項(xiàng)目骨干培訓(xùn)及校本二次培訓(xùn)；2.調(diào)研學(xué)員需求，規(guī)劃本學(xué)科坊混合研修安排。另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。1.網(wǎng)上巡視學(xué)情，梳理總結(jié)坊員學(xué)習(xí)困惑，解答學(xué)員疑問；2.組織線上線下相結(jié)合的教學(xué)設(shè)計(jì)研磨等主題研修活動(dòng)。樣例：海鹽小學(xué)語文信息能力提升工程交流會(huì)活動(dòng)1.網(wǎng)上巡視學(xué)情，梳理總結(jié)坊員學(xué)習(xí)困惑，解答學(xué)員疑問；2.組織線上線下相結(jié)合的示范課觀摩活動(dòng)；3.撰寫1期本坊學(xué)科研修簡報(bào)。樣例：《鄞州區(qū)第一協(xié)作區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)線下培訓(xùn)活動(dòng)》1.批閱本坊學(xué)員的作品集；2.按照本坊學(xué)員總?cè)藬?shù)10%的比例推薦優(yōu)秀課例成果（作品集）；3.撰寫本坊研修總結(jié)。準(zhǔn)備階段項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)收尾1.網(wǎng)上巡視學(xué)情，督促學(xué)員查缺補(bǔ)漏，完成研修任務(wù)；2.督促本坊學(xué)員修改完善并提交作業(yè)，核查點(diǎn)評(píng)，保障作業(yè)真實(shí)性和一致性。學(xué)科坊主分階段工作任務(wù)分解41.協(xié)助組織本坊教師參訓(xùn)學(xué)習(xí)，參加診斷測評(píng)；2.結(jié)合本坊教師診斷測評(píng)結(jié)果及本學(xué)科特點(diǎn)，組織發(fā)起線上或線下的研討活動(dòng)，制定本坊研修計(jì)劃。2022/11/22162.21-3.273.28-4.0416培訓(xùn)平臺(tái)在線答疑QQ在線答疑培訓(xùn)微信公眾號(hào)公示重要通知、答疑小研在線400客服多種答疑通道，全面覆蓋用戶群在線值班ABCDE示范引導(dǎo)問題梳理在線交流簡報(bào)編發(fā)專家點(diǎn)評(píng)服務(wù)團(tuán)隊(duì)—業(yè)務(wù)支持項(xiàng)目組網(wǎng)絡(luò)研修服務(wù)內(nèi)容：教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)過程中遇到的問題形式：遠(yuǎn)程視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)直播、文本答疑集中答疑學(xué)員管理者指導(dǎo)者內(nèi)容：通報(bào)各區(qū)域研修情況，交流項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，解決研修中存在的問題形式：視頻學(xué)情會(huì)內(nèi)容：圍繞各級(jí)指導(dǎo)者在不同階段的工作重點(diǎn)，提升業(yè)務(wù)能力形式：視頻分享會(huì)。6培訓(xùn)平臺(tái)QQ在線培訓(xùn)微信公眾號(hào)公示重要通知、答疑小研在線4017課程資源管理指導(dǎo)工具活動(dòng)區(qū)縣研修社區(qū)區(qū)縣學(xué)科工作坊學(xué)校社區(qū)個(gè)人工作室1個(gè)人工作室2學(xué)科工作坊團(tuán)隊(duì)3縣校研修社區(qū)4課程超市5研修工具6移動(dòng)學(xué)習(xí)服務(wù)團(tuán)隊(duì)—平臺(tái)支持課程資源管理指導(dǎo)工具活動(dòng)區(qū)縣研修社區(qū)區(qū)縣學(xué)科工作坊學(xué)校社區(qū)個(gè)18移動(dòng)學(xué)習(xí)APP下載——在蘋果應(yīng)用商店或者安卓市場輸入“良師通”下載。移動(dòng)學(xué)習(xí)APP下載——19概括任務(wù)要點(diǎn)：一個(gè)目標(biāo)——提升信息技術(shù)應(yīng)用能力；二種形式——線上看課，線下研課；三個(gè)階段——準(zhǔn)備2.21-3.27、實(shí)施3.28-5.31、結(jié)束6.1-7.10；四項(xiàng)作業(yè)——研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻案例、實(shí)踐反思；五項(xiàng)任務(wù)（坊主）——研修計(jì)劃、三次線下研課、一期簡報(bào)、批/薦作品、研修總結(jié)。概括任務(wù)要點(diǎn)：一個(gè)目標(biāo)——提升信息技術(shù)應(yīng)用能力；20THANKYOUVERYMUCH項(xiàng)目組郵箱：2016zjxxjs@掃描右側(cè)二維碼，關(guān)注研修網(wǎng)浙江提升工程微信公眾號(hào)2016年提升工程專區(qū)頁面：2016移動(dòng)學(xué)習(xí)APP下載—在蘋果應(yīng)用商店或者安卓市場搜索“良師通”下載并安裝。客服熱線：4007799010THANKYOUVERYMUCH項(xiàng)目組郵箱：2016z212016年上半年浙江省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案解讀中國教師研修網(wǎng)（北京尚睿通教育科技股份有限公司）2016年上半年浙江省中小學(xué)教師實(shí)施方案解讀中國教師研修網(wǎng)222022/11/23機(jī)構(gòu)申報(bào)省廳遴選區(qū)縣決定小學(xué)：科學(xué)、英語、品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)初中：歷史與社會(huì)、思想品德、音樂、體育、美術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)高中：音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)感謝信任中國教師研修網(wǎng)承擔(dān)2016年上半年浙江省信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項(xiàng)目56個(gè)區(qū)縣·16個(gè)學(xué)科·32976人區(qū)縣2022/11/22機(jī)構(gòu)申報(bào)省廳遴選區(qū)縣決定小學(xué)：科學(xué)、英語232022/11/232016年上半年項(xiàng)目實(shí)施方案解讀概要1.項(xiàng)目要求2.研修安排3.組織管理4.考核評(píng)價(jià)5.服務(wù)支持

課程要求

研修要求技術(shù)要求學(xué)段變化

學(xué)科變化人數(shù)變化2022/11/222016年上半年項(xiàng)目實(shí)施方案解讀概要1.242022/11/231項(xiàng)目要求全程測評(píng)：診斷測評(píng)、過程性測評(píng)、發(fā)展測評(píng)50學(xué)時(shí)=20學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)研修+20學(xué)時(shí)課堂實(shí)踐+10學(xué)時(shí)校本研修1個(gè)作品集：圍繞同一節(jié)課制作的課例資源包（含研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、實(shí)踐反思等）4類課程：綜合課程、專題課程、實(shí)踐課程、支持性課程質(zhì)量監(jiān)控：檢查作業(yè)真實(shí)一致性·檢查校本研修·檢查合格率2022/11/221項(xiàng)目要求全程測評(píng)：診斷測評(píng)、過程性測評(píng)2526簡易多媒體環(huán)境優(yōu)化教學(xué)(T)面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師變革學(xué)習(xí)(L)交互多媒體環(huán)境面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)環(huán)境面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)用層次教師專

題課程綜合課程信息技術(shù)教育應(yīng)用導(dǎo)論(G)信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展(P)支持性課程信息技術(shù)素養(yǎng)(S)信息技術(shù)教育應(yīng)用實(shí)踐課程研修內(nèi)容——課程設(shè)置2線上課程線下課程5簡易多媒體環(huán)境優(yōu)化教學(xué)(T)面向基礎(chǔ)應(yīng)用層次教師面向高級(jí)應(yīng)262022/11/23網(wǎng)絡(luò)研修模塊信息技術(shù)助力教學(xué)準(zhǔn)備類課程（含專題/實(shí)踐/支持性課程，分層推送）信息技術(shù)助力教學(xué)實(shí)施類課程（含專題/實(shí)踐/支持性課程，分層推送）信息技術(shù)助力教學(xué)評(píng)價(jià)類課程（含專題/實(shí)踐/支持性課程，分層推送）課堂實(shí)踐模塊完成“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的教學(xué)設(shè)計(jì)錄制“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的視頻課例撰寫“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的實(shí)踐反思集體研磨教學(xué)設(shè)計(jì)組織課堂觀摩交流互助錄制視頻課例展評(píng)精品課例反思實(shí)踐成效不同教學(xué)環(huán)境下不同層次、不同類型“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的精品課例資源庫綜合課程（3.21）（信息技術(shù)教育應(yīng)用導(dǎo)論課程信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展課程）制定“應(yīng)用信息技術(shù)突破學(xué)科重難點(diǎn)”的研修計(jì)劃研討本校/坊研修計(jì)劃校本研修模塊分層推送按需施訓(xùn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)混合研修研修安排——工作驅(qū)動(dòng)·成果導(dǎo)向2第一階段綜合分析診斷制定研修計(jì)劃（3.28-4.04）診斷測評(píng)發(fā)展測評(píng)第二階段創(chuàng)新應(yīng)用策略研磨教學(xué)設(shè)計(jì)（4.04-4.20）第三階段突破重點(diǎn)難點(diǎn)錄制視頻課例（4.20-5.15）第四階段展評(píng)研修成果反思實(shí)踐成效（5.15-5.31）總結(jié)收尾考核總結(jié)評(píng)優(yōu)迎接發(fā)展測評(píng)（6.01-7.10）訓(xùn)前準(zhǔn)備選擇培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施骨干培訓(xùn)（2.19—3.27）項(xiàng)目實(shí)施2022/11/22網(wǎng)絡(luò)研修模塊信息技術(shù)助力教學(xué)準(zhǔn)備類課程信272022/11/23組織管理管理團(tuán)隊(duì)坊主團(tuán)隊(duì)參訓(xùn)教師。學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)科團(tuán)隊(duì)5現(xiàn)實(shí)學(xué)科數(shù)量多每校學(xué)員少區(qū)縣人手緊3縣級(jí)管理員校級(jí)管理員縣級(jí)學(xué)科坊主校級(jí)學(xué)科坊主2X2模式2線并進(jìn)2層引領(lǐng)2022/11/22組織管理管理坊主參訓(xùn)教師。學(xué)校團(tuán)隊(duì)、學(xué)科282022/11/23考核評(píng)價(jià)——學(xué)員篇考評(píng)維度考核指標(biāo)及分值網(wǎng)絡(luò)研修與課堂實(shí)踐80分階段引領(lǐng)性學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)（10分）視頻課程（22分）作業(yè)（40分）活動(dòng)（8分）提交批改第一階段時(shí)間3.28-4.04320分鐘，5分完成診斷測評(píng)1篇研修計(jì)劃提交得2分區(qū)縣學(xué)科坊主根據(jù)質(zhì)量為學(xué)員作品集打分，滿分24分1個(gè)，2分教師參與撰寫日志、互助問答、資源共享等拓展學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)折算，滿分10分。第二階段時(shí)間4.04-4.20360分鐘，6分1篇教學(xué)設(shè)計(jì)提交得4分1個(gè)，2分第三階段時(shí)間4.20-5.15360分鐘，6分1篇視頻課例提交得8分1個(gè)，2分第四階段時(shí)間5.15-5.31320分鐘，5分1篇實(shí)踐反思提交得2分1個(gè)，2分校本研修20分教師參與線下校本及區(qū)域研修的出勤情況和活動(dòng)表現(xiàn)，由學(xué)校管理員組織打分，滿分20分。4.12022/11/22考核評(píng)價(jià)——學(xué)員篇考評(píng)維度考核指標(biāo)及分值292022/11/23302.19-2.262.26-2.293.01-3.273.28-4.044.04-4.204.20-5.155.15-5.316.1-7.10登錄省平臺(tái)選項(xiàng)目報(bào)名未通過審核的學(xué)員第二次報(bào)名學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程（320分鐘）完成診斷測評(píng)制定研修計(jì)劃參與研修活動(dòng)（至少1次）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程（360分鐘）提交教學(xué)設(shè)計(jì)參與研修活動(dòng)（至少1次）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程（360分鐘）錄制視頻課例參與研修活動(dòng)（至少1次）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程（320分鐘）撰寫實(shí)踐反思參與研修活動(dòng)（至少1次）進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)修改提交作品迎接發(fā)展測評(píng)訓(xùn)前準(zhǔn)備項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)收尾學(xué)員分階段研修任務(wù)分解4.1參加校本培訓(xùn)了解培訓(xùn)任務(wù)熟悉平臺(tái)操作另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。2022/11/2292.19-2.262.26-2.29302022/11/23學(xué)員作品集說明4.11.學(xué)員按照項(xiàng)目組要求，分階段提交作業(yè)（研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、實(shí)踐反思等），各階段作業(yè)全部提交（缺一不可）后，平臺(tái)將自動(dòng)生成該學(xué)員的作品集，供坊主批閱。2.項(xiàng)目組提供研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)踐反思的作業(yè)模板，但本模板僅供參考，學(xué)員可自行修改、調(diào)整或創(chuàng)新。3.用手機(jī)下載網(wǎng)站首頁APP拍攝視頻?！耙曨l課例”時(shí)間長度為10-40分鐘。（建議為mpg、mp4、flv三種視頻格式，720*568,600兆內(nèi)）。4.作品集的各項(xiàng)作業(yè)（研修計(jì)劃、教學(xué)設(shè)計(jì)、視頻課例、實(shí)踐反思等）需圍繞教師本人在本學(xué)期課堂實(shí)踐中的同一節(jié)課進(jìn)行，保證研修成果的一致性和原創(chuàng)性。網(wǎng)絡(luò)研修課堂實(shí)踐校本研修研修計(jì)劃教學(xué)設(shè)計(jì)視頻課例實(shí)踐反思自動(dòng)生成學(xué)員個(gè)人作品集2022/11/22學(xué)員作品集說明4.11.31作業(yè)示例2015年優(yōu)秀作品展示：/xb/front/viewHomework.tc?hwid=3588471&projectid=13104.1作業(yè)示例2015年優(yōu)秀作品展示：http://i.yanxi322022/11/23考核評(píng)價(jià)——學(xué)校管理員篇考核內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分值參訓(xùn)率學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到95%（含95%）以上：計(jì)30分；85%-94%：計(jì)20分；70%-84%：計(jì)15分；50%-69%：計(jì)10分，50%以下不記分。30合格率學(xué)員合格率達(dá)到95%（含95%）以上計(jì)30分；80%-94%計(jì)20分；60%-79%計(jì)15分；50%-59%計(jì)10分；50%以下不得分。30校本研修簡報(bào)結(jié)合信息技術(shù)提升工程的特點(diǎn)，整合并組織本校校本研修活動(dòng)，撰寫研修簡報(bào)，反映本校校本研修組織實(shí)施情況，每期10分，本項(xiàng)滿分20分。20校本研修成績?cè)u(píng)定學(xué)校管理員對(duì)本校學(xué)員的校本研修成績進(jìn)行評(píng)定，20分。204.22022/11/22考核評(píng)價(jià)——學(xué)校管理員篇考核內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)332022/11/23342.19-3.093.07-3.274.04-4.204.20-5.155.15-5.316.1-7.101.通知學(xué)員登錄省平臺(tái)選項(xiàng)目；2.確定并上報(bào)學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員名單協(xié)助區(qū)縣管理員進(jìn)行報(bào)名編班1.參加區(qū)縣組織的項(xiàng)目骨干培訓(xùn)；2.組織校本二次培訓(xùn)，幫助教師熟悉平臺(tái)及研修任務(wù)。另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。1.組織學(xué)員上線學(xué)習(xí)，保證全員參訓(xùn)；2.督促完成第一階段學(xué)習(xí)任務(wù)。3.組織本校教師全部參加診斷測評(píng)1.督促學(xué)員學(xué)習(xí)；2.組織本校教師以學(xué)科組為單位開展教學(xué)設(shè)計(jì)研磨活動(dòng)1.巡查本校教師課堂實(shí)踐及視頻課例錄制情況，給予指導(dǎo)支持；2.組織本校教師以學(xué)科組為單位開展課例觀摩活動(dòng)；3.撰寫1份簡報(bào)，反映本校校本研修進(jìn)展及活動(dòng)成果。1.組織本校參訓(xùn)教師以學(xué)科組為單位，開展優(yōu)秀課例評(píng)選活動(dòng)；2.查漏補(bǔ)缺，督促學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)；1.綜合評(píng)定本校參訓(xùn)教師的校本研修情況，在研修平臺(tái)上打分（0-20分）。2.督促學(xué)員及時(shí)完成發(fā)展測評(píng)；3.撰寫本校項(xiàng)目總結(jié)簡報(bào)；準(zhǔn)備階段總結(jié)收尾3.28-4.04學(xué)校管理員分階段工作任務(wù)分解4.2項(xiàng)目實(shí)施2022/11/22132.19-3.093.07-3.2342022/11/23學(xué)校相關(guān)通知、文件校本培訓(xùn)、研討活動(dòng)材料、過程性照片聽評(píng)課現(xiàn)場簡訊、照片、活動(dòng)記錄教師教學(xué)資源截圖教研員指導(dǎo)過程資料簡介、照片學(xué)員成果集……校本研修簡報(bào)樣例：《天臺(tái)縣泳溪學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)坊課例觀摩活動(dòng)簡報(bào)》《永嘉縣黃田小學(xué)數(shù)學(xué)坊教學(xué)設(shè)計(jì)交流活動(dòng)簡報(bào)》校本研修資料整理建議4.32022/11/22學(xué)校相關(guān)通知、文件校本研修資料整理建議4352022/11/23考核評(píng)價(jià)——學(xué)科坊主篇考核維度考核內(nèi)容考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)分值網(wǎng)絡(luò)研修輔導(dǎo)40分網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)組織根據(jù)本坊階段學(xué)習(xí)需要，策劃發(fā)起網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，每次15分，滿分30分。30參訓(xùn)率學(xué)員參訓(xùn)率達(dá)到95%（含95%）以上：計(jì)10分；85%-94%：計(jì)8分；70%-84%：計(jì)6分；50%-69%：計(jì)4分，50%以下不記分。10校本研修與課堂實(shí)踐輔導(dǎo)60分合格率學(xué)員合格率達(dá)到95%（含95%）以上：計(jì)15分；80%-94%：計(jì)12分；60%-79%：計(jì)9分；50%-59%：計(jì)6分；50%以下不得分。15學(xué)科活動(dòng)簡報(bào)撰寫研修簡報(bào)，反映本坊線下學(xué)科教研活動(dòng)情況，至少1期，滿分10分。10學(xué)員作業(yè)批閱批改作業(yè)：批改本學(xué)科學(xué)員作業(yè)，批改率達(dá)100%，30分；90%（含90%）-99%：計(jì)20分；80%-89%：計(jì)10分；60%-79%：計(jì)5分；60%以下不得分。推薦作業(yè)：建議按本坊學(xué)員人數(shù)10%的比例推薦優(yōu)秀課例資源包（作品集），至少推薦1篇，滿分5分。3542022/11/22考核評(píng)價(jià)——學(xué)科坊主篇考核維度考核內(nèi)容考362022/11/23372.21-3.273.28-4.044.4-4.204.20-5.155.15-5.316.1-7.101.協(xié)助組織本區(qū)縣項(xiàng)目骨干培訓(xùn)及校本二次培訓(xùn)；2.調(diào)研學(xué)員需求，規(guī)劃本學(xué)科坊混合研修安排。另：3.21開啟網(wǎng)絡(luò)課程。1.網(wǎng)上巡視學(xué)情，梳理總結(jié)坊員學(xué)習(xí)困惑，解答學(xué)員疑問；2.組織線上線下