小學(xué)語文六年級下冊習(xí)作五課件

口語交際.習(xí)作五

自由習(xí)作口語交際.習(xí)作五

自由習(xí)作1

成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗，這些體驗令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分享！

這次習(xí)作不出題目，不限制內(nèi)容范圍，請你自由表達?？梢詫懽罡信d趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容，習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語句通順、感情真實，字?jǐn)?shù)450字以上。習(xí)作五成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、2如何選材景物：日出日落、高山小河、田野風(fēng)光事件：家中事情、學(xué)校里的事情、路上見聞人物：同學(xué)、老師、親人愿望(想象）：科學(xué)幻想、個人理想、奇思異想如何選材景物：3

記敘文1.寫事記敘文2.寫人記敘文3.寫景記敘文4.寫物記敘文

寫記敘文需注意：1.有一定的表達順序，條理清楚，詳略分明。2.表達自己，真情實感。3.重點突出，繼續(xù)具體、生動。記敘文4寫人作文的基本寫法：

1.①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。

2.按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是用兩件事寫的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫，中間別忘了用上過渡句（段）。）3.①總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開頭，自我勉勵。一、寫人作文寫人作文的基本寫法：一、寫人作文5二、記事作文記事作文的基本寫法：1、①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。2、重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫、一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多問幾個“后來怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。3、①交代事情的結(jié)局。②照應(yīng)開頭或揭示中心。小學(xué)語文六年級下冊習(xí)作五課件6三、寫景作文寫景作文的基本寫法：1.①交代觀景的時間、地點。②總寫景物的特點或感受。2.有條理、有重點地描寫景物的特點。3.①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開頭或題目。小學(xué)語文六年級下冊習(xí)作五課件7

四、狀物作文狀物作文的基本寫法：1、開門見山交代要寫的事物。2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點或構(gòu)造。3、具體敘述人和物的關(guān)系。4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。借物喻人（理）作文的基本寫法：1、開門見山交代要寫的事物。2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。3、①總結(jié)全文，點明道理。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。四、狀物作文8

說明文1.抓住事物的特征2.突出說明的重點3.說明事物條理要清楚4.表達得體，提高說明效果。說明文9想象作文1.想象豐富、合理。2.圍繞一個主題表達3.條理清楚，表達出真情實感。想象作文10

讀后感

1.分清主次，把自己的感想寫具體。2.注意聯(lián)系生活實際用具體事例展開。3.要有鮮明的觀點。讀后感11基本要求：1.寫人記事要做到選材真實有趣，敘述具體有條理，中心明確；2.寫景狀物要抓好住特點，按一定順序記敘，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)作者的思想感情；3.想象作文要體現(xiàn)創(chuàng)新意識，但切忌漫無邊際地胡思造成想。要以實實在在的事物為基礎(chǔ)，以生活中客觀存在的事實為依據(jù)進行合理的想象。基本要求：1.寫人記事要做到選材真實有趣，敘12

好作文標(biāo)準(zhǔn)1.說真話，表述出自己的真情實。2.語句通順流暢，思路清晰3.詳略分明，重點突出。4.內(nèi)容積極向上，立意新，題材新。好作文標(biāo)準(zhǔn)13

我錯怪他了

“人生自古誰無悔,留取悔恨當(dāng)教訓(xùn)。”是呀,人非圣賢,孰能無過？成長的過程中，我做了不少錯事。最近,就發(fā)生了一件讓我非常后悔的事。

開學(xué)了,我換了一套新文具,是我哥哥提前送我的生日禮物,我自然是喜愛倍至,甚至可以說是癡迷了,可好景不長.......

那天，我在學(xué)校趕作文。突然,“轟”的一下,幾個錯字,如原子彈似的,炸毀了我那“想象王國”中的“快樂城”我猶如丟了魂魄似的，一下癱坐在椅子上，尋找我的“臣子”——改正帶．

找了半天，就是沒找到。咦？這改正帶卻像與我作對一般，難道是哪位詭秘的魔術(shù)師把它變沒了？突然，我想起同桌小方很喜愛我的文具，尤其是這個改正帶，他總是愛不釋手。哦，不會是他拿走了吧？他以前也拿過我的一支鉛筆呢！

我找到“犯罪嫌疑人”小方，把他逼入拐角，一把抓住他的肩膀，一邊質(zhì)問道：“你小子，是不是吃了熊心豹子膽了，敢偷拿本小姐的改正帶，是不是活得不耐煩了？”小方一臉的無辜，說不是他所為．我哪肯聽，直接動用“天馬流星拳”，拍了他一“磚頭”。后來，在一次偶然的機會，我找到了改正帶，我錯怪他了，可是卻沒有勇氣向他承認(rèn)錯誤。每天心事重重的，見到他都不敢抬頭看他。

思前想后，我終于下定決心，誠懇地向他道歉。他微笑著對我說：“沒有關(guān)系，你不是因為錯怪了我受到了心靈的懲罰了嗎？其實，我早就知道你找到改正帶了，我就是想讓你親自向我說對不起。你還是個敢于承認(rèn)自己錯誤的人嘛！”聽了他的話，我羞愧到了極點。我在心里暗暗下了居心：以后做事情絕不會像上次那樣武斷了。

14

再見了，母校

今天，我就要畢業(yè)了，想想自己就要離開母校了，離開自己的師長，離開自己的學(xué)友，心中不免有些不舍。

畢竟在這里生活了六年了，六年的時光如潮水般散去，我站在校園的一角，最后一次欣賞我的母校，心里略感一絲憂傷，望著母校的一磚一瓦、一草一木，心中驀地升起一種親切感?；剡^頭來，想想過去，?。》路鹁褪悄菑椫钢g，以前的事如過電影般在我的腦海中閃過，我不敢奢求什么，只是希望我的母校能夠教育出的人才。

想一想，六年來，多少感人的故事，老師的諄諄教導(dǎo)，同學(xué)的熱心幫助，都讓我對母校十分眷戀，母校中的一切都讓我充滿了依戀，我不愿離開這里，因為這里有著我太多的美好回憶。想到這里我不禁落淚了，眼淚像斷了線的珠子從我臉頰流了下來，我透過那晶瑩的淚珠環(huán)視周圍，心里充滿了依依不舍。我就要離開母校了，就要離開這個充滿了我美好回憶的學(xué)校了，有什么可以留下呢？我在校園的操場上撿起了一片落葉，夾在我的畢業(yè)證中，我就這樣走了，我就這樣一步三回頭地走了。

1516寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣Thefoundationofsuccessliesingoodhabits16寫在最后成功的基礎(chǔ)在于好的學(xué)習(xí)習(xí)慣結(jié)束語當(dāng)你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的，所以不要放棄，堅持就是正確的。WhenYouDoYourBest,FailureIsGreat,SoDon'TGiveUp,StickToTheEnd演講人：XXXXXX

時間：XX年XX月XX日

結(jié)束語17口語交際.習(xí)作五

自由習(xí)作口語交際.習(xí)作五

自由習(xí)作18

成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗，這些體驗令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分享！

這次習(xí)作不出題目，不限制內(nèi)容范圍，請你自由表達。可以寫最感興趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容，習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語句通順、感情真實，字?jǐn)?shù)450字以上。習(xí)作五成長是我們生命的永恒的主題，生活中的人、事、19如何選材景物：日出日落、高山小河、田野風(fēng)光事件：家中事情、學(xué)校里的事情、路上見聞人物：同學(xué)、老師、親人愿望(想象）：科學(xué)幻想、個人理想、奇思異想如何選材景物：20

記敘文1.寫事記敘文2.寫人記敘文3.寫景記敘文4.寫物記敘文

寫記敘文需注意：1.有一定的表達順序，條理清楚，詳略分明。2.表達自己，真情實感。3.重點突出，繼續(xù)具體、生動。記敘文21寫人作文的基本寫法：

1.①介紹人物及人物外貌。②直接描寫人物外貌，帶出要寫的人物及其品質(zhì)。

2.按事情發(fā)展的順序有詳有略地寫清人物在事情中的表現(xiàn)。（若是用兩件事寫的，重點事例要放在前頭寫，具體寫；次要的事例后面寫，略寫，中間別忘了用上過渡句（段）。）3.①總結(jié)全文，點明人物品質(zhì)。②照應(yīng)開頭，自我勉勵。一、寫人作文寫人作文的基本寫法：一、寫人作文22二、記事作文記事作文的基本寫法：1、①交代事情發(fā)生的時間、地點及人物。②抓住作文要求，開門見山點明要寫的事情。2、重點具體敘述事情的經(jīng)過，注意對人物的描寫、一是把“經(jīng)過”部分分成幾個階段，然后按照先后順序一層一層地寫得清楚。寫的時候多問幾個“后來怎樣”，文章就具體了。二是注意材料的詳略，有所側(cè)重。對一些重要的過程、場面要細(xì)致描繪，使讀者有如身臨其境。三是對事件中的人物，特別是主要人物，當(dāng)時是“怎么說的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要寫具體。3、①交代事情的結(jié)局。②照應(yīng)開頭或揭示中心。小學(xué)語文六年級下冊習(xí)作五課件23三、寫景作文寫景作文的基本寫法：1.①交代觀景的時間、地點。②總寫景物的特點或感受。2.有條理、有重點地描寫景物的特點。3.①總結(jié)全文，抒發(fā)感情。②照應(yīng)開頭或題目。小學(xué)語文六年級下冊習(xí)作五課件24

四、狀物作文狀物作文的基本寫法：1、開門見山交代要寫的事物。2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、特點或構(gòu)造。3、具體敘述人和物的關(guān)系。4、總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或抒情結(jié)尾。借物喻人（理）作文的基本寫法：1、開門見山交代要寫的事物。2、比較詳細(xì)描寫事物的形狀、生長環(huán)境和特點。3、①總結(jié)全文，點明道理。②聯(lián)想到具有這種品質(zhì)的人，抒情結(jié)尾。四、狀物作文25

說明文1.抓住事物的特征2.突出說明的重點3.說明事物條理要清楚4.表達得體，提高說明效果。說明文26想象作文1.想象豐富、合理。2.圍繞一個主題表達3.條理清楚，表達出真情實感。想象作文27

讀后感

1.分清主次，把自己的感想寫具體。2.注意聯(lián)系生活實際用具體事例展開。3.要有鮮明的觀點。讀后感28基本要求：1.寫人記事要做到選材真實有趣，敘述具體有條理，中心明確；2.寫景狀物要抓好住特點，按一定順序記敘，恰當(dāng)?shù)厥惆l(fā)作者的思想感情；3.想象作文要體現(xiàn)創(chuàng)新意識，但切忌漫無邊際地胡思造成想。要以實實在在的事物為基礎(chǔ)，以生活中客觀存在的事實為依據(jù)進行合理的想象。基本要求：1.寫人記事要做到選材真實有趣，敘29

好作文標(biāo)準(zhǔn)1.說真話，表述出自己的真情實。2.語句通順流暢，思路清晰3.詳略分明，重點突出。4.內(nèi)容積極向上，立意新，題材新。好作文標(biāo)準(zhǔn)30

我錯怪他了

“人生自古誰無悔,留取悔恨當(dāng)教訓(xùn)?！笔茄?人非圣賢,孰能無過？成長的過程中，我做了不少錯事。最近,就發(fā)生了一件讓我非常后悔的事。

開學(xué)了,我換了一套新文具,是我哥哥提前送我的生日禮物,我自然是喜愛倍至,甚至可以說是癡迷了,可好景不長.......

那天，我在學(xué)校趕作文。突然,“轟”的一下,幾個錯字,如原子彈似的,炸毀了我那“想象王國”中的“快樂城”我猶如丟了魂魄似的，一下癱坐在椅子上，尋找我的“臣子”——改正帶．

找了半天，就是沒找到。咦？這改正帶卻像與我作對一般，難道是哪位詭秘的魔術(shù)師把它變沒了？突然，我想起同桌小方很喜愛我的文具，尤其是這個改正帶，他總是愛不釋手。哦，不會是他拿走了吧？他以前也拿過我的一支鉛筆呢！

我找到“犯罪嫌疑人”小方，把他逼入拐角，一把抓住他的肩膀，一邊質(zhì)問道：“你小子，是不是吃了熊心豹子膽了，敢偷拿本小姐的改正帶，是不是活得不耐煩了？”小方一臉的無辜，說不是他所為．我哪肯聽，直接動用“天馬流星拳”，拍了他一“磚頭”。后來，在一次偶然的機會，我找到了改正帶，我錯怪他了，可是卻沒有勇氣向他承認(rèn)錯誤。每天心事重重的，見到他都不敢抬頭看他。

思前想后，我終于下定決心，誠懇地向他道歉。他微笑著對我說：“沒有關(guān)系，你不是因為錯怪了我受到了心靈的懲罰了嗎？其實，我早就知道你找到改正帶了，我就是想讓你親自向我說對不起。你還是個敢于承認(rèn)自己錯誤的人嘛！”聽了他的話，我羞愧到了極點。我在心里暗暗下了居心：以后做事情絕不會像上次那樣武斷了。

31

再見了，母校

今天，我就要畢業(yè)了，想想自己就要離開母校了，離開自己的師長，離開自己的學(xué)友，心