六年級(jí)的300字匯總7篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——六年級(jí)的300字匯總7篇【熱門】六年級(jí)的作文300字匯總7篇在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是我整理的六年級(jí)的作文300字7篇，希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)的作文300字篇1

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢。〞我終究能深刻體會(huì)到朱自清悄悄看著時(shí)光流逝的痛楚了。時(shí)光在我手中快速的逝去，轉(zhuǎn)瞬間又該回杭州了。與家人相處得這456個(gè)小時(shí)，過得十分開心。心中有種種不舍，不舍家鄉(xiāng)的伙伴，不舍家鄉(xiāng)的美景，不舍家鄉(xiāng)一切的一切。即將與家鄉(xiāng)道別。伙伴們道別。伙伴們都前來道別。伙伴們都前來道別，我們算著還能帶多少個(gè)小時(shí)。每一分一秒都令人緊張。淚珠在眼眶里打轉(zhuǎn)，下次再相聚不知是在什么時(shí)候，半年？一年？平時(shí)開心的我們?cè)僖灿淇觳黄饋砹耍?/p>

大人們拿著自家的東西贈(zèng)送與我們。這些東西貌似有千斤沉重包含了了他們對(duì)我們的千言萬語，天下沒有不散的宴席，我們又何嘗不是呢？家鄉(xiāng)令我們流連忘返，一張張熟悉的面孔不知什么時(shí)候再能看到，多希望時(shí)間就此凝刻，可是。終究三點(diǎn)的魔鐘敲響了，我們走了，一切貌似一場(chǎng)夢(mèng)，既香甜又漂亮，令人難忘，又貌似一切都發(fā)生在昨天。這456個(gè)小時(shí)貌似只有兩個(gè)小時(shí)，那就是短暫的道別時(shí)間。

我?guī)еf般不舍坐上了車，心想：我一定會(huì)回來的，心愛的家鄉(xiāng)！

六年級(jí)的作文300字篇2

20xx年的第一場(chǎng)大雪，總是來得那么突然。當(dāng)我拖著疲乏的身子學(xué)完跆拳道時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)外面徜徉著姍姍來遲的雪花，這不就是我在20xx年盼星星盼月亮所盼來的雪景嗎。馬上，身上的疲乏一下子消失了，我懷著幸福與開心，坐上了爸爸的電動(dòng)車。

在回家的路上，我左顧右盼，不忘掉這天堂中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，大地上，汽車上，都仿佛蓋了一層棉被，往日一看就想吐的垃圾堆不見了，雪宛如一個(gè)美容師，點(diǎn)綴著這世界的每一部分——原來丑的事物變得漂亮，而美的東西更是錦上添花。

逐漸地，我仿佛坐在一艘破冰船上，在雪地里長(zhǎng)風(fēng)破浪，而這雪花又類似槍林彈雨，我和爸爸宛如一支利箭，在這之間穿梭這飛一般的感覺使我如癡如醉“呦乎！哇！耶！太爽了！〞我把鞋貼在地上，雪宛如棉花一樣，輕輕的，軟軟的，我這笨重的運(yùn)動(dòng)鞋變成了一雙輕盈的溜冰鞋，在雪地里留下一條流線型的痕跡。

桃花，梨花，梔子花，牡丹花，在我眼里，都比不過這樸實(shí)無華的雪花，它是無瑕的，它把自己的每一面都誠(chéng)懇的透露給世人，沒有一絲隱瞞之意。它沒有那刺鼻的香氣，也沒有那妖艷的顏色，但這種純凈的白才會(huì)讓世人幸福，溫暖。

深夜，雪還在靜靜地下，人們幸福的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，無聲無息……

六年級(jí)的作文300字篇3

我上六年級(jí)了轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)成了六年級(jí)的學(xué)生了?！傲昙?jí)〞對(duì)我來說是一個(gè)多么震撼人心的詞。我就要道別幼稚的游戲，道別心愛的布娃娃。道別空想的童話書了。

我已不能再在日記本上甩下一段文字就去看喜羊羊與灰太狼；不能再在被窩里睡懶覺；不能再在假日里同小伙伴們瘋上一把；不能再在網(wǎng)絡(luò)上泡上一兩小時(shí)；不能再……我需要在題海中沖刺！六年級(jí)了。

我不能在像以前混水摸魚得個(gè)100分就沾沾自喜，我要腳踏實(shí)地，在試題中奮筆疾書。由于上六年級(jí)了，時(shí)間就是生命，我的每分鐘每秒鐘都是寶貴的，都要嚴(yán)肅對(duì)待。勤奮努力是我六年級(jí)的.標(biāo)準(zhǔn)。聽著窗外的嘻嘻哈哈聲，我深思了，喜歡上六年級(jí)是不是好笑，我擁有了長(zhǎng)大的滋味，卻整日埋在題海中，我即將步入新校園，卻又要離開母校。六年級(jí)，一個(gè)驕傲又傷感的年級(jí)，希望我能把握時(shí)機(jī)，為理想前進(jìn)吧！

六年級(jí)的作文300字篇4

記得那一天，是一個(gè)烏云密布、綿雨紛紛的日子，突然鬧鐘響起，吵雜的鬧鐘聲，把正在睡夢(mèng)中的我給吵醒了，我伸伸懶腰，在心里的小天使提醒了我，今天有一場(chǎng)十分重要的考試——“劍橋英語比賽〞。

爸爸開車載我到比賽會(huì)場(chǎng)，我背著書包，拿著準(zhǔn)考證摩拳擦掌準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)，心臟砰砰的跳動(dòng)，感到十分緊張，一直自言自語的叨念：“一定要考到好成績(jī)！〞身體也跟著不聽使喚，臨陣磨槍要拿出復(fù)習(xí)卷來復(fù)習(xí)。

考卷發(fā)下來后，我把考卷從頭翻到尾瀏覽一遍，都是些我不會(huì)的題目，腦筋突然一片空白，于是開始胡思亂想，心亂如麻，心中暗忖：“早知道就不要來加入，浪費(fèi)報(bào)名費(fèi)，更重要的是浪費(fèi)了我的寶貴時(shí)間。〞我咬著筆桿，望著天花板，突然靈光乍現(xiàn)，思緒涌上全身，讓我在最重要的場(chǎng)合，完成了至關(guān)重要的任務(wù)。

不一會(huì)兒工夫，鐘聲響起，我心中的大石頭也隨之消除了，我的煩擾也被飄到九霄云外。過了幾個(gè)星期，英語考試的成績(jī)，終究寄來了，我拆開一看，竟然通過了測(cè)驗(yàn)，使我喜出望外，媽媽對(duì)我說：“要滴下眉毛上的汗珠，才能結(jié)出豐碩的果實(shí)。〞真是印證了“一分耕耘，一分收獲。〞

六年級(jí)的作文300字篇5

人們常說“老師是我們的再生父母〞，這句話一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。老師是園丁，栽培著我們這些幼小的嫩芽；老師是大海，養(yǎng)育著我們這些初生的小魚；老師是太陽，照亮著我們這些平凡的田野。

記得有一節(jié)課上，老師提出了一個(gè)問題，我很想回復(fù)，可是我沒有膽子舉手，老師貌似看透了我的心思，便用勉勵(lì)的目光看著我，示意讓我回復(fù)，我終究鼓足勇氣，小聲說出了答案。我怯懦地看了老師一下，聽見老師對(duì)我說“講得不錯(cuò)啊，聲音再放高點(diǎn)就好了〞聽了老師的話，我就放高了聲音又回復(fù)了一次，老師滿意地說“真好！〞，此后以后，我上課發(fā)言時(shí)可以把聲音放高了，可是發(fā)言還不夠積極。

前幾天，我忘掉帶《科學(xué)》書了，老師中途來看我們誰沒拿科學(xué)書，沒拿的都罰站，而且還罰我們抄寫課文。當(dāng)時(shí)我就想，老師這樣做是對(duì)的，抄一遍長(zhǎng)一回記性，這樣才能讓我們養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

老師，感謝您！雖然您在學(xué)習(xí)過程中鞭打過我們、訓(xùn)斥過我們，但是我們永遠(yuǎn)記著這句話：感謝斥責(zé)你的人，由于他助長(zhǎng)了你的定慧！

六年級(jí)的作文300字篇6

從我上小學(xué)起，我的伙伴就多了起來，每當(dāng)我在生活、學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我的好伙伴們總是極時(shí)地給予我?guī)椭?/p>

記得四年級(jí)時(shí)，有一回期中考試，我一大早就早早到了學(xué)校進(jìn)行復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在考試的時(shí)候能考好一點(diǎn)。

考試的時(shí)候到了，第一場(chǎng)是數(shù)學(xué)。我把試卷從頭到尾的看了一遍，然后就拿筆做了起來。當(dāng)我做到第四題的時(shí)候發(fā)現(xiàn)需要畫圖，我就在文具盒里找尺子，這時(shí)我才想起昨天晚上在家里做作業(yè)的時(shí)候把尺子放在書桌上了，這時(shí)候可把我急得像熱鍋上的螞蟻一樣。正值我左顧右盼的時(shí)候，我的同桌賈艷，也就是我的好伙伴轉(zhuǎn)過臉用詢問的眼神望著我，我立刻回她一個(gè)焦慮的眼神，并用手比劃了下尺子，她點(diǎn)點(diǎn)頭，只聽“咔嚓〞一聲，她手中新買的尺子被掰成兩截，其中的一截就放在了我的面前。最終我順利地完成了考試。

其實(shí)這樣的小事，在我和伙伴之間經(jīng)常發(fā)生，也正是這樣的一件件小事建立我們之間純真而又深厚的友情。

六年級(jí)的作文300字篇7

我們班的人有各種各樣的特點(diǎn)，最啰嗦的要數(shù)談詩桐了。只要她一開口就滔滔不絕，綿延不斷，但是細(xì)一聽又有幾分道理，使人不得不甘拜下風(fēng)。

有一次，我剛把數(shù)學(xué)題訂正完，就拿起故事書津津有味的看了起來。誰知沒過了幾分鐘，談詩桐就走了過來，開口就問：“作業(yè)訂正完了沒有？〞我埋著頭，隨口說：“訂正完了。〞誰知道她不依不饒，又繼續(xù)問：“其他的作業(yè)呢？〞我不解的抬了下頭，不解的說：“還有的是時(shí)間，用得著那么急去做嗎？〞“嗯，對(duì)了，我叫你改的數(shù)學(xué)作業(yè)，還有老師叫你寫的閱讀呢，寫了沒有？讀了沒有？……〞看著她的小嘴一動(dòng)一動(dòng)的，成串的句子像水龍頭里的水一樣，說個(gè)不停。聽得我的頭