幼兒園經營策劃服務方案

經營方案策劃1、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹落實黨的十七大精神，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，貫徹黨的教育方針，在教育部門正確領導下，經營好幼兒園，對孩子進行科學管理、啟迪思想、學習教育、抓管理制度創(chuàng)新、為當地和社會培養(yǎng)有用人才，為幼兒園事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅強有力的智力支持。2、總體目標按照幼兒園管理要求，堅持平安、健康、科學管理，把幼兒園辦成有社會信譽，家庭滿意，孩子健康成長的樂園。通過全園努力，形成較為完備的管理體系，營造歡快活潑的育人環(huán)境，在同行業(yè)中深受家長歡迎和喜愛。長期致力于幼兒園教育研究，對于幼兒教育有獨到見解，在之前的幼兒園管理中已經取得了一定的成績，具有良好的社會碑和知名度。3、工作措施深入加強幼兒園管理，提高家長和社會上人們滿意度，主要采取以下愛措施。辦學形式新穎獨特，與時俱進，規(guī)模合理、對幼兒園的師資力量招聘合理、同時對幼兒園的改造，學生的收費及職工子女就讀的優(yōu)惠合理。為了提高辦學質量，達到當地和社會滿意，承包方案如下：3.1辦學的原則、目的“萬丈高樓平地起”，學前教育是人生的第一階段，是基礎教育的有機組成部分，擔負為人才培養(yǎng)奠定基礎的艱巨任務，是全面提高我國人塑造素質的關鍵，堅持“以人為本，平安健康快樂”的原則，目的是打好基礎，全面發(fā)展，健康成長。堅持黨的教育方針。忠誠黨的教育事業(yè)，德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)好一代新人。深化教育體質改革，探索新的幼兒園教育模式和方法。提高幼兒園的辦學質量，辦成一所高質量的幼兒園，開展各種有益孩子身心健康的活動，舉辦幼兒舞蹈、健身操、幼兒安全知識比賽、賽詩會、唱兒歌比賽，繪畫比賽，學會文明語言比賽、做好事比賽等，一年內達到市一級幼兒園，三年內達省一級幼兒園。3.2定期進行安全檢查幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛(wèi)生教育。1）防止意外事故的發(fā)生，對幼兒玩具、小桌椅、床、個別低的插座、門窗、廁所、外出活動的交通等定期進行檢查，做到防患于未然。如：燙傷、噎食等。2）教師和保育員配合好，組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。3）幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內，器材及游戲的選用安全系數要高。4）活動室、休息室的危險隱患一定要及早發(fā)現，及時采取有效措施進行整治。5）經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒玩火、玩電。6）班內不要放置比較危險的學習用具和物品。如剪刀、試驗器皿等。非幼兒園用品應該放在幼兒拿不到的地方。7）小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入內，耳內或吞食。8）幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。9）膳食管理人員進貨時，嚴把食品質量關，防止食物中毒。3.3教職工行為規(guī)范1）熱愛、尊重、理解幼兒，態(tài)度親切、溫和關系平等、和諧、寬松。幼兒園的教師是全市最優(yōu)秀的幼兒園教師。2）儀表端莊自然、服飾大方、整潔，上班時不濃妝、不穿坦胸露肩的服裝，不穿拖鞋。3）舉止文明，行、走、站、立、坐姿端莊，處處為幼兒做表率。4）語言文雅、規(guī)范、說話輕聲和氣、話不俗、語不高。5）待人熱情有禮貌，主動向客人問好，及時向家長匯報幼兒身心發(fā)展狀況，虛心聽取家長意見和建議。6）同事之間相互配合、相互尊重，人際關系和諧，使幼兒收到潛移默化的影響。7）遵守園內各項規(guī)章制度，不遲到不早退、不干私活、不隨意上班聊天、不使用兒童用品。8）愛護財物、講究衛(wèi)生，保護園內各項設施、玩具器械、不隨意采摘花朵、不亂扔紙屑、節(jié)水節(jié)電、節(jié)糧。9）幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生。我們幼兒園的工作，我們堅決負好責，請家長和社會放心，請領導放心。堅決成為省級市級優(yōu)秀幼兒園，社會矚目幼兒園。4、教學計劃我園區(qū)所有程序都符合《中華人民共和國教育法》，中華人民共和國教育部制定的《幼兒園工作規(guī)程》，中華人民共和國衛(wèi)生部與教育部令第76號《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等法律法規(guī)。4.1主要目標根據教育行政部門以及招標方要求，結合我園教育教學工作的實際情況，全面貫徹黨的教育方針，領導與全體教職員工團結協(xié)作，與時俱進，不斷開拓創(chuàng)新，爭取在經營本園區(qū)期間創(chuàng)出佳績。抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母、長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。4.2目標措施4.2.1加強園區(qū)的德育工作，提高師生素質。1）認真學習黨的精神，不斷提高教職員工的思想覺悟和理論水平。2）組織教師學習有關教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的行為。3）進一步加強幼兒園的德育工作，促進幼兒園良好思想品德和日常的行為習慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀，勤奮好學習慣。4.2.2加強教研力度，認真做好教學工作，提高教學質量。1）完善和健全幼兒園的教學管理制度，圓滿地完成教師自己所學科地教學任務，加強教師地業(yè)務學習。2）認真做好教師地新教材培訓工作。3）加強教學常規(guī)工作的檢查，教師要認真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務。4）本學期內進行一次家長開放日活動，密切家園聯系。5）多開展一些適合幼兒園的游戲活動。4.2.3完善各種規(guī)章制度，逐步走向科學化管理模式。1）完善幼兒園各項管理機制，加強幼兒園的民主管理。2）不亂收費，執(zhí)行物價局的各項收費標準。3）實行園務公開，伙食費每月結算、公開一次做到專款專用，不許侵占兒童伙食。4）加強食堂各方面的管理，嚴格飲食衛(wèi)生、食（用）具洗滌消毒、保管制度，搞好營養(yǎng)，保證兒童的進食量，根據幼兒不同年齡季節(jié)進行調配花樣，科學烹調4.3各個領域的具體內容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習慣，同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。教育幼兒尊敬長輩，在園區(qū)在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。開發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的語表達能力。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術的美。增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發(fā)展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。4.4家園聯系4.4.1與家長密切聯系溝通互動，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。4.4.2每周寫好〃家園聯系冊〃，搞好它的橋梁作用。4.4.3利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。4.5各項常規(guī)教育4.5.1禮貌常規(guī)引導幼兒在園區(qū)內主動與教師、同學打招呼，離園時主動說〃再見〃;在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說〃對不起〃。4.5.2衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。4.5.3就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。4.5.4上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話、離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。4.5.5課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。4.5.6愛護公物常規(guī)教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。4.5.7采取的具體措施1）使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。2）在平時教學過程中，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習慣的培養(yǎng),平時生活中注意觀察，及時表揚幼兒的良好行為，每周進行評獎，促進幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學習習慣。3）結合教學及游戲課，開展幼兒感興趣的活動，提高幼兒在繪畫、唱歌、語表達等各項技能。4）建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得"我學會了"的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。5）開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經常感冒、生病。6）充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。7）抓住幼兒語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。8）班級的協(xié)作通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。5、人員及教學設施配備安排5.1人員配備計劃5.1.1組織機構圖5.1.2師資配備我方這次投標，師資人員配備齊全，具體配備情況如下：教職工80名，我們的教師和保育員均有教師資格證、保育員上崗證。本科學歷達36%，?？茖W歷達64%。高級職稱教師25人，一級教師12人，省級骨干教師8人，市級骨干教師16人，區(qū)級骨干多人，他們都是有著一二十年豐富的教學經驗，是一支團結友愛、敬業(yè)奉獻、樂于思考、善于學習、勤于工作的教師隊伍。說明：會根據實際情況進行修改，目前我方師資資源充沛，有需要隨時會安排，保證不影響幼兒園正常教育進行。5.2教學設施、娛樂設施配備幼兒園教學設施、娛樂設施配備情況如下：類型序號名稱單位配備數量一、體育活動類1大型室外活動綜合器械套12室外小型綜合器械套13蹦蹦床個14秋千個35蹺蹺板個26體操墊個87平衡木個28投籃架89皮球個9010沙包個9011跳繩個9012體操器械個513鉆圈和泥拱形門個8二、構造類1接插構造玩具套202大型積木套23中型積木套103小型積木套455穿編玩具（串珠、穿線、繡花版等）套36螺旋連接玩具套80三、角色、表演游戲類1人物玩具（各類玩具娃娃）套92動植物玩具（仿真食品、蔬菜、水果、動物、花草樹木等）套93工具（小家電、餐具炊具、理發(fā)、醫(yī)療等玩具）套94木偶（布袋偶、指偶）套455頭飾套9四、科學活動類1巧板套452拼圖或圖形鑲嵌套453多功能玩具套454磁性玩具套455彈簧玩具套456地球儀個107放大鏡個128天平個69幾何圖形片盒910兒童棋盒4511兒童牌套4512教學演示用計算器個913鐘面?zhèn)€9五、音樂類1電子琴架42手風琴架13鋼琴架14打擊樂器套2六、美工類1安全小剪刀把1002泥工板塊1003彩色水筆、油畫棒、蠟筆套1004美術面泥盒1005手工勞作材料套1006綜合材料套45七、圖書、掛圖和卡片1幼兒讀物本5002教師報刊套103教育掛圖副804各種卡片套50八、電教類1錄音機臺62液晶電視臺63DVD播放機臺64光盤套100九、勞動工具類1塑料噴壺個102塑料小桶個103兒童小鏟個10十、教室基本設備1磁性雙面用黑板塊82寢具（被褥、枕頭、床單、被罩等）套2003衣包架個204毛巾架個95毛巾條2006幼兒用不銹鋼水杯個2007幼兒用不銹鋼碗勺套2008消毒柜個49保溫桶個610果殼箱個2011紫外線消毒燈個412飲水機臺613各類架（圖書架、玩具分類架、杯架等）套9十一、辦公設備1辦公桌椅套102辦公電腦臺43彩色打印機臺14傳真、打印、復印一體機臺15數碼相機臺16數碼攝像機臺1十二、衛(wèi)生保健類1身高、體重測量儀臺12兒童視力表（配燈箱）臺13常備藥品柜個14急救包個15紫外線消毒燈個16幼兒診斷床個17冰箱個18噴壺個39體溫計個510聽診器個111血壓計個112消毒器具套1十三、廚房設施1蒸飯車臺12消毒柜個2設備3冰箱臺14高壓鍋個15不銹鋼油漏個26不銹鋼大號盆個107不銹鋼湯桶個108飯笸蘿個189不銹鋼飯夾個1010不銹鋼飯勺個1011離心風機（低噪音）個112（主食）貨架個113（副食）貨架個114和面機個115面條機個116絞肉機個117饅頭機個118中號煽鍋個219炒勺個520湯勺個121砍刀把322廚刀把323菜墩個424冰柜個125工作臺個126木案平臺個127紫外線消毒燈個128滅蠅燈個229電熱水設備套1說明：表格中提供的是一個幼兒園園區(qū)一般常規(guī)配備，我方會根據園區(qū)內實際情況適當增減數量或者添加其他設施設備，如果不可控原因導致無法一次到位，我方會根據情況陸續(xù)配備完畢。6、人力資源管理體系我方將制定完善、規(guī)范的幼兒園人力資源管理體系，建立動態(tài)有效的員工花名冊及員工資格管理臺賬等，確保教職工人員各類證件有效；充分發(fā)揮好家長委員會職責，制定完善的意見及建議溝通、反饋、應急機制，具體如下：6.1職位分析按照組織架構，幼兒園的某些職位缺失，所以熙然導致一人多崗的現象。幼兒園現在的規(guī)模，這種現象的存在是合理的，所以如果單純依照崗位職責的話，必然還要增加相應的崗位人員。比如倉庫管理員、廚工還要兼顧門衛(wèi)的職責。6.2人力資源規(guī)劃5.2.1人力資源規(guī)劃需要幼兒園上下通力合作，各部門積極配合開展。各部門缺少哪類人員，需要做出怎樣的調整，部門管理人員要把握好，并及時跟人力資源進行溝通。5.2.2計劃、預測幼教下一個周期的發(fā)展規(guī)模，根據情況制定計劃，甚至是否再增加人員，做好人員的招聘工作。5.2.3做好員工的檔案管理工作，方便對員工的發(fā)展動態(tài)的關注。除了基本資料，還要特別注意補充資料方面，包括專業(yè)、個人愛好和特長、工作職務紀要、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，對這些的了解有助于把握員工的心理及需求層次，有助于制定培訓計劃和福利制度。6.3招聘錄用要按照幼兒園的組織架構和各部門的需求來招聘人才，適當的流動率是有助于幼兒園的發(fā)展的，新進的員工能夠為幼兒園注入新鮮的血液，或者彌補其它老師所缺少的技能，有助于幼兒園更快更好的發(fā)展。6.3.1內部招聘任何職位都不是終身的，而是流動的，更根據員工的能力和發(fā)展意向，適當做出調整，給予員工廣闊的發(fā)展空間，老師可以競選級長、園務主任等。6.3.2外部招聘以現場招聘會為主，兼顧網絡、報刊、推薦等，其中現場招聘主要考慮：人才市場、還可以有6/7月份考慮各院校舉辦的應屆生招聘會等；網絡招聘主要以本地招聘網、人才網等。因為不同群體接收信息的方式有所區(qū)別，所以應當對不同人員采取適當的招聘方式，比如教師和管理人員可通過網絡形式，后勤人員可通過中介、廣播、報紙等形式招聘等。6.4培訓開發(fā)應不斷強化對員工的培養(yǎng)意識，也要加強員工的思想教育。因為有些員工對某些培訓內容并不是很感興趣，或者覺得沒什么用，有些會不想參加培訓。所以要加強對員工培養(yǎng)的內容、方法和途徑的研究，逐步形成本園所對員工的培養(yǎng)系統(tǒng)。5.4.1內部培訓從幼兒園中選出骨干老師對新進教師進行崗前培訓，最好所有老師能集中培訓，這樣不僅能使新老師更快地進入工作狀態(tài)，而且也有助于他們對幼兒園的了解，而不是僅局限于自己所工作的園所。培訓老師也可以從所有老師中挑選，比如可以選禮儀方面好的老師對他們進行禮儀培訓，在教學或常規(guī)方面比較好的老師對他們進行這一方面的培訓等等。對在職員工進行在職培訓，不斷提高他們的技能。6.4.2外部培訓聘請外部專業(yè)人員進行培訓。例如，培訓不僅有助于教師綜合素質的提高，而且對老師的教學也有很大幫助。6.4.3注意問題1）培訓不能形式化，要做到有培訓、有考核、有提高。外派培訓人員歸來后必須進行培訓總結和內容傳達，并將有關資料交人力資源部。人力資源部應注意培訓后的考評組織和工作績效觀察。其結果將作為員工績效考核、升遷和調薪、解聘的依據之一。2）培訓時間要避免和工作發(fā)生沖突，要考慮重點培訓與普遍提高的關系，盡可能避免某一部門某一個人反復參加培訓，而其他部門卻無機會參加培訓的現象，綜合考慮，以幼兒園利益和需要為標準，全面提高員工隊伍素質。6.5績效考核完善考核制度。為增強教師的主人翁意識，可與教師一起商討，充分征求教師的意見，采納合理化的建議，共同設置明確的行為守則及業(yè)績回報制度，并保證績效考核結果與薪資掛鉤。還應當及時進行有效的考評結果反饋，開展與教師的績效面談?？冃嬲劄橥诰蚱錆撃?、拓展新的發(fā)展空間提供了良好的機會。同時，上下級之間面談，能夠更全面地了解教師的態(tài)度和感受，從而加深了雙方的溝通和了解。每個項目需要有對應的負責人，基本都是其直接主管，績效是對項目完成情況、責任人負責情況的體現。項目考核可在績效附加分體現，采用每季度一次的形式。后勤人員可采用季度考核，按考核成績給予績效工資?？己瞬捎貌欢ㄆ诳己诵问健?.6薪酬管理要不斷完善員工薪資結構，實行科學公平的薪酬制度。薪酬體系和管理制度，應以能激勵員工、留住人才為支點。園所可以借鑒企業(yè)薪酬管理機制，結合園內發(fā)展情況，將薪資、獎金、津貼、保險福利等崗位工資、績效工資和技能工資結合市場平均工資，實行科學的薪酬管理策略。其中，幼兒園應該特別加強教師的社會保險福利管理。在激勵方面，比如設立創(chuàng)新獎，鼓勵教師對教學教育方法等進行創(chuàng)新，大膽地提出想法；突出貢獻獎，在哪些方面有特殊技能，特別才藝的，鼓勵其積極表現和發(fā)展。各部門負責人同樣肩負本部門員工的激勵責任。日常工作中，對員工的關心和精神激勵也需各主管以上管理人員配合共同做好。處于成長階段的幼兒園基本薪酬應該具有競爭力，激勵薪酬（績效工資）相對較高，福利較低。而幼兒園的基薪不具競爭力，在薪酬中所占的比例小，整體結構不是很合理，故此要將整體改善合理化。7、硬件設施的維護及安全檢查方案為了提高幼兒園設備設施的使用率，維護園區(qū)內安全管理問題，我方特制定了完善的硬件設施的維護、安全檢查方案，并按期進行檢查、整改，做好相關記錄、臺賬等，詳細方案如下：7.1硬件設施的維護方案為了提高幼兒園設備設施的使用率和增強我園管好、用好設備的責任意識，特制定設施維護方案如下：7.1.1設施設備管理人員結構組長：園長副組長：后勤安全負責人總務主任組員：年段長保健醫(yī)生辦公室文員維修員及各班班主任7.1.2管理人員職責園長：全面監(jiān)督幼兒園設備設施管理維修、檢查工作的落實情況。后勤安全負責人：全面管理幼兒園的設施設備維修、檢查工作，對師生及家長進行愛護公物的宣傳教育，任何組織或個人不得破壞設施設備。每學期、每月組織人員對設施、設備認真普查一次，發(fā)現問題及時處理并記錄，平時思想要重視。以防患于未然，確保使用時的安全。總務主任（總務副主任）：建立健全設施、設備安全檔案資料，對所有設施、設備必須登記造冊，注明購買時間、設備名稱、設備價格，由辦公室專人保管，并做好維修記錄。幼兒園緊急的維修事情應及時落實維修，需周末或者無法維修的做好記錄并上報上級領導。辦公室文員：把好幼兒園的采購關，物品入庫時應嚴格檢查其質量并做好登記。負責幼兒園物品采購時間，使用壽命，報廢時間，維修次數進行詳細登記并存檔。年段長：負責落實本年段維修事項的情況并跟蹤，負責上報報廢物品的登記和購買申請。各班班主任：負責本班級的物品的維修上班并跟蹤，每天做好本班級物品的檢查工作并登記，需維修的應登記并及時上報。保健醫(yī)生：每日負責檢查幼兒園班級物品檢查工作的登記情況，對于沒有檢查的班級應及時匯報。維修員：協(xié)助總務主任做好幼兒園力所能及的維修工作。7.1.3設施設備維修上報流程1）班級需要維修的物品由班級老師直接登記在維修本上并上報給總務主任（總務副主任），由年段長和總務主任（總務副主任）負責落實維修情況。2）公共區(qū)域、廚房需要維修的物品由各區(qū)域檢查的負責人直接登記在維修本上并上報給總務主任（總務副主任），各區(qū)域檢查的負責人和總務主任（總務4）幼兒園的飲食安全進行深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對于各種不衛(wèi)生的隱患和習慣及時進行處理。如索證索票、餐飲具清洗消毒、飯菜留樣、操作人員證件等。8、食品安全衛(wèi)生管理制度為加強幼兒園食品安全管理，特制定完整有效且可操作性強的食品安全衛(wèi)生管理制度，確保幼兒飲食安全及營養(yǎng)均衡，合理控制食材采購源頭、加工等環(huán)節(jié)，建立完善的臺賬、手續(xù)等，相關人員必須嚴格遵守。8.1防止食物污染措施8.1.1嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和飲食衛(wèi)生“五四”制，按崗位責任制要求，搞好環(huán)境和個人衛(wèi)生工作。8.1.2徹底消滅廚倉庫、配食間的老鼠、蟑螂、蒼蠅和蚊子。8.1.3嚴禁采購，加工腐爛、變質、霉爛的肉類、奶類、水產品、蔬菜、水果等食品原料，禁止家禽類活物進入廚房。8.1.4易腐食品應低溫冷藏，隔夜食物大多數不宜再用，應作廢棄處理。8.1.5凡患有皮膚病、化膿性創(chuàng)傷、上呼吸道炎癥、腔疾病者或其他傳染性疾病，應禁止從事食品加工和食品供應工作。8.1.6把好食品采購、驗收關，防止有毒食物進入廚房，以防誤食或由于加工不當而引起食物中毒。8.1.7廚房中的非食用或非直接食用品如：面堿、小蘇打、明磯、硫黃去污粉、清潔劑、食品添加劑、發(fā)色劑等應分類專門貯存，禁止與其它物品特別是食品混裝。8.1.8劇毒物品（包括殺蟲劑）禁止進入倉庫和廚房。8.1.9一旦發(fā)生事故，應保持現場應有狀態(tài)，防止當事人擅自毀掉可疑食物，應收集食品容器、砧板、半成品或原料、采集病人排泄物或嘔吐物樣品，及時送交衛(wèi)生管理部門，以備檢查，聽候處理。8.2食堂安全操作、預防火災、防火措施8.2.1食堂的設備應符合消防規(guī)范，并需要配備足夠的消防設備。8.2.2加強火源管理，油灶、煤氣爐灶、電熱設備及電源控制柜應有專人負責，下班前，應將所有的電源切斷。8.2.3隨時消除油漬污物，將易燃物品置于遠離火源的地方，廚房和倉庫內應禁止吸煙。8.2.4必須對所有的員工進行消防知識的培訓，定期組織對所有的消防設施的檢查。8.2.5禁止一切非廚房人員進入操作場所。8.3食堂工作人員刀傷、燙傷、燒傷和機械傷害預防措施8.3.1所有設備實行包機制，操作人員必須嚴守操作規(guī)程和安全制度。8.3.2加強刀具管理，設置專用刀具柜和刀具架，上班時專人定點使用，下班后集中存放保管。8.3.3爐灶操作人員在烹制、運送食品過程中，應避免直接接觸高溫炊具爐具，必要時，應戴上手套或用布巾隔熱，以防燙傷灼傷。8.3.4員工如受到傷害，應立即送醫(yī)院治療，并通知其家屬，在傷未愈之前，傷員不應與食品再有接觸。9、園區(qū)安全、環(huán)境、衛(wèi)生、消防管理方案9.1園區(qū)安全管理方案為加強幼兒園安全管理，維護幼兒園正常的教學秩序，保障幼兒園各項工作的順利進行，確保幼兒生命與財產的安全，特制定本方案，幼兒園所有工作人員必須嚴格執(zhí)行，各位家長請予以配合。9.1.1安全保衛(wèi)1）堅持門衛(wèi)值班制度，實行來客來訪登記，經門衛(wèi)或園長允許后在傳達室等候接待。不得隨意進入教室。2）嚴格執(zhí)行交接班制度，做到人、事、物交接準確無誤。3）節(jié)假日值班人員要加強巡視，發(fā)現盜警、火警等情況要及時施救并向有關部門報告。4）定期檢查房舍、設備、大型玩具的安全，及時維修損壞的設施并采取保護措施，消除安全隱患。5）嚴禁幼兒基礎電器開關、電熱設備。嚴禁幼兒去鍋爐房、廚房、水房等不安全的地方。6）教育幼兒遵守紀律，增強自我防護意識；幼兒離開班級時，必須經老師允許有老師監(jiān)護。7）對幼兒進行安全知識教育，嚴格執(zhí)行接送制度；大門上鎖，防止幼兒私自跑出園外或被接錯。8）對幼兒進行互相友愛教育，幼兒出入教室、上下樓梯時要有老師看護，做到不擁擠、不打鬧、互相幫助，秩序井然。9）教育幼兒不做危險的事情，不采食花草種子，不把小物品或玩具放到嘴里，飯菜經降溫處理后再用。10）工作人員下班時要關好門窗，關閉電源，做好安全防火、防盜工作。9.1.2飲食安全1）炊事人員必須持有有效的健康證件上崗，認真執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)和有關部門的制度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識。2）嚴禁采購腐爛變質的食物，購進原材料要求無毒、無害，采購成品、成型食物應向廠家索取衛(wèi)生許可證或有關部門證件，符合食品衛(wèi)生標準和營養(yǎng)要求。3）庫存食品要生熟分開，防止交叉感染；包裝食品要離地存放，散裝食品要用容器加蓋存放，注意保質保鮮。4）食品的洗切、加工必須遵守一洗、二浸、三燙、四炒的烹飪程序，飯菜煮熟煮透，符合衛(wèi)生要求，保證不受污染，嚴防食物中毒事故發(fā)生。5）加工用具、容器、餐具要嚴格遵守消毒、保潔規(guī)程，嚴防二次污染事故的發(fā)生。6）嚴禁閑雜人員進入工作間。工作人員應注意個人衛(wèi)生，工作時穿戴工作服、帽，要保持室內外環(huán)境衛(wèi)生。9.1.3藥品安全1）內服、外用藥品要注明標識，分類存放，要放在幼兒夠不到的地方。2）給幼兒服藥時要仔細核對姓名、藥品、藥量，避免誤服或過量。3）未經醫(yī)務人員和家長的許可，不得隨意給幼兒服藥，以防醫(yī)療事故的發(fā)生。4）醫(yī)務人員要嚴格遵守值班制度，不得擅自離崗；幼兒出現緊急病情時，要迅速送醫(yī)務所或醫(yī)院救治。5）醫(yī)務人員要提高醫(yī)療保健和處理應急事故的能力。9.1.4活動安全1）組織幼兒外出活動時要清點人數并注意交通安全，醫(yī)務人員要備藥箱跟隨。2）活動內容要符合幼兒年齡和心理特點，不能組織幼兒參加有危險的活動，確?；顒舆^程中的安全。3）組織幼兒活動時，教師和工作人員要密切監(jiān)護活動全過程，不得閑談或擅自離開，以防意外事故發(fā)生。4）教師或保育員交接班時要點清人數，記入檔案，防止出錯。5）加強紀律教育，提高防火、防水安全意識，提高自我保護能力，做到防患于未然。9.1.5工作落實1）各項安全工作均有一把手負責，安全副職具體抓落實，本著“一崗雙責”的原則抓好各項安全工作。2）建立各項安全工作檔案、各種應急預案，確保各項安全措施到位。3）希望各位家長在日常生活中對幼兒進行相應的安全教育知識普及。只有家園合一，密切配合，才能杜絕安全隱患的發(fā)生。9.2園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理方案要想營造好的園區(qū)環(huán)境，必須建立室內外環(huán)境清潔制度，分片包干，定人定點，每天一小掃，每周一大掃；園內定期檢查，獎優(yōu)罰劣；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做好室內外保潔工作。室外環(huán)境衛(wèi)生管理1）室外環(huán)境做到整潔、美觀、所有墻面按園統(tǒng)一規(guī)劃布置不隨意更改，教育幼兒不在墻上亂涂亂畫。2）不隨意亂扔垃圾果殼等雜物、不隨地吐痰、保持走廊、前院、后院等場所的整潔。3）場地做到雨天無積水、下水道等有定期滅蟲消毒措施。4）綠化有專人負責管理，做到綠地無雜草、花壇無雜物、定期修剪、教育幼兒不隨意攀摘花草樹木、加強愛護綠化教育。5）院內及過道上不隨意停放自行車和堆放建筑垃圾等雜物，保證幼兒活動的安全和道路的暢通。室內環(huán)境衛(wèi)生管理1）由教師、保育員負責教室房舍設備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，做到墻面完好無損、布置美觀、教育幼兒不摳墻，不弄臟墻面。2）不隨意在墻上拉線、釘勾子、釘閣板等物、確保室內整潔。3）建立健全環(huán)境清掃制度與四定制度。每月一大掃、每周一小掃、分室分片包工、定人、定點、定時、定期檢查4）保育員要管理好室內的設備和自己的工作用具，如抹布、拖把、掃帚等物，要按固定地點安放、不隨意亂放。5）每天擦洗便池和廁坑、保持廁所清潔無尿垢、無臭味、定期打掃走廊和擦玻璃窗，保持園內玻璃窗明亮、走廊清潔。6）保持各活動室無積灰、無垃圾，并做好滅蠅、滅鼠、滅蟑螂工作。7）園內做到無死角、庫內存放物不宜過多，應離地、離墻、防蟲害和霉變。8）物品要按類堆放、排列整齊。保健老師負責全面環(huán)境衛(wèi)生檢察工作、發(fā)現問題及時與有關部門聯系并妥善處理。9）經常保持室內開窗通風，桌椅、玩具保持清潔，定期消毒、清洗，適時綠化、美化。9.2.3個人衛(wèi)生1）幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。2）飯前便后要組織幼兒洗手，飯后漱，勤剪指甲，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。3）要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單一月清洗一次。4）保護視力，室內要注重采光，燈具損壞及時修理，看電視不能離得太近，時間不宜過長。5）工作人員要講究個人衛(wèi)生，經常保持儀表整潔。9.2.4廚房衛(wèi)生責任制度食品烹調1）檢查食品質量，變質食品不下鍋、不蒸煮、不烘烤。2）食品充分加熱，防止里生外熟。外購熟食加熱后食用。3）炒菜、燒煮食品勤翻動，勤洗刷炒鍋。烘烤食品受熱均勻。4）抹布生熟分開，不用抹布揩碗盤，滴在盤邊湯汁用消毒布揩。5）烹調工作結束，調料加蓋，用具、灶上、灶下、地面清掃洗刷干凈。餐具消毒1）及時收回餐具，及時清洗消毒，不隔夜。2）清洗消毒餐具按一刮二洗三沖四消毒的順序操作。3）定期定時消毒，消毒柜、紫外線燈若有損壞，要及時報告、維修。4）餐具消毒后應放置于清潔櫥內，防止再污染。5）洗消完畢將洗碗消毒池、消毒籃、洗碗池等沖洗干凈。9.3園區(qū)消防管理方案為切實履行消防安全主體責任，提升消防安全管理，切實抓好落實安全問題，進一步提升我園消防安全工作，認真貫徹“預防為主，防消結合”的消防工作方針，大力開展防火安全檢查，狠抓火災隱患的整改落實，提高我園抵御火災的能力，切實保護全園師生員工的人身安全和公共財產安全，為我園各項工作再上一個新臺階創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，特制定本方案，9.3.1組織領導建立以園長、副園長為主要負責人、班主任為體系消防安全工作隊伍，成立學校消防安全工作領導小組。組長：園長副組長：副園長總務主任成員：總務安全負責人、各班班主任、各班教室領導小組下設辦公室，具體負責組織實施本園內的消防安全工作。工作任務1）落實各處室、各班級及幼兒寢室、食堂等消防安全責任制工作。明確本責任區(qū)域內的消防安全負責人及各消防安全工作上的職責分工，層層落實消防安全職責。2）開展全園性消防安全大檢查，切實消除火災隱患。各處辦、各班級要組織學習《中華人民共和國消防法》。開展消防安全自查自改活動，建立消防安全自查的消防工作新機制。學校每學月組織兩次消防安全檢查，重點部位要堅持每月檢查、巡查，并建立消防安全檢查臺賬。3）加強學校消防設施建設，補充配置相關消防器材并加強維護制度，提高抵御火災的能力。4）加強執(zhí)勤奮戰(zhàn)，做好滅火和搶險救援的各項準備。校園要針對冬春火災的特點，加強對師生員工的消防安全教育，增強教職工的法制觀念和安全意識，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會報警，會使用滅火器材撲救初期火災，會自救逃生，會組織人員疏散。9.3.3具體措施及時間安排3月、4月消防安全知識教育。4月各教學班組織召開消防安全主題班會，各處室自查責任區(qū)消防隱患5月根據上級要求進一步落實責任，細分工作崗位。6月堅持月查、周查制度到各責任區(qū)。9.3.4工作要求1）園長為學校消防工作的第一責任人，各班班主任為消防工作的直接責任人，要高度認識消防工作的嚴峻性和任務的艱巨性，以強烈的責任感和緊迫感，切實加強領導，全力以赴做好本部位的消防工作，做到精心組織、周密部署、分工協(xié)作、責任到人。2）園內消防安全工作領導小組負責對各責任區(qū)的消防工作進行檢查指導。消防工作情況要作為各責任人年底考核的重要內容。年底要對防火工作情況進行檢查，總結經驗，找出差距；對不重視、工作不落實導致發(fā)生重、特大安全事故的，要追究直接責任人的責任。3）園各辦、班級，要在消防安全工作領導小組的統(tǒng)一指揮和部署下，按照工作部署積極做好本責任區(qū)的消防安全檢查工作，各處辦、班級要做到積極協(xié)助，密切配合，凝聚合力，充分發(fā)揮各自的作用，確保消防工作落到實處。二、公司機構設置1、公司機構設置結構圖2、人員配備情況此次投標，我方預計投入人員情況如下：教職工80名，我們的教師和保育員均有教師資格證、保育員上崗證。本科學歷達36%，?？茖W歷達64%。高級職稱教師25人，一級教師12人，省級骨干教師8人，市級骨干教師16人，區(qū)級骨干多人，他們都是有著一二十年豐富的教學經驗，是一支團結友愛、敬業(yè)奉獻、樂于思考、善于學習、勤于工作的教師隊伍。主要人員安排情況見下表:姓名部門和職務職責獲得認證資質證書主要資歷、經歷及承擔過的項目孟海燕執(zhí)行園長負責幼兒園全面工作幼兒園園長合格證教師資格證小教高職稱健康證焦國琴保教主任幼兒園保教工作教師資格證小教高級職稱健康證參加課題《幼兒良好習慣養(yǎng)成教育的實踐研究》李雅薇教研主任幼兒園教研主任教師資格證小教高級職稱參加課題《幼兒良好習慣養(yǎng)成教育的實踐研究》賈曉敏保教主任幼兒園保教工作教師資格證小教高級職稱健康證張麗娜后勤主任負責幼兒園后勤工作；保育、伙食等工作教師資格證一級教師健康證歷任教師、班主任、年級組長、后勤主任張紹婕幼兒園教研組長協(xié)助教研主任開展幼兒園教研工作教師資格證小教高級職稱健康證幼兒園教研組長參加課題《幼兒良好習慣養(yǎng)成教育的實踐研究》張麗艷后勤主任負責幼兒園后勤工作；水電、維修、衛(wèi)生保健等工作教師資格證小教高級職稱健康證3、幼兒園管理崗位職責3.1幼兒園園長崗位職責3.1.1園長負責幼兒園的全面管理，主持全園工作，對幼兒園的安全工作負總責。3.1.2認真學習黨的教育方針和國家的有關法律、法規(guī)、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規(guī)程》。3.1.3主持制定全園工作計劃和各項規(guī)章制度，確立分級管理目標，建立結構合理、協(xié)調靈活、反饋及時的科學管理機制。定期召開園務會，深入第一線檢查各項工作實施情況。3.1.4負責全園教職工的聘任，調整園內工作人員結構，定期對保教工作人員進行考核并做出正確評估。3.1.5全面了解教育、教研、衛(wèi)生保健及膳食管理情況，并根據實際情況及時調整，盡量減少工作中的失誤。充分發(fā)揮黨團組織、工會及教代會的作用，發(fā)揚民主，尊重人格，加強“愛心、和諧、團結、向上”的園風建設。3.1.6全面掌握教職員工的思想動態(tài)，開展經常性的政治和業(yè)務學習，提高修養(yǎng)。關心教職工的生活，改善生存環(huán)境，維護合法權益，增強向心力，提高凝聚力。3.1.7定期召開家長會，展示教育成果，宣傳家教方法，聽取家長意見，提高辦園質量。3.1.8及時了解國內外幼兒教育動態(tài)，研究幼兒教育新成果，關注幼兒教育發(fā)展的新動向。3.1.9完成黨政領導交辦的其他工作。3.2幼兒園副園長崗位職責3.2.1在園長的領導下，以《幼兒園工作規(guī)范》、《幼兒園指導新綱要》為依據，負責抓好幼兒園教育教學工作，獲取幼兒改革信息。在教體局教研室的指導下，帶領全園教師積極開展教研活動，不斷提高教育教學質量。3.2.2每學期協(xié)助園長制定幼兒園工作計劃，負責制定落實全園業(yè)務工作計劃、總結工作。與保教主任、教研組長一起制定教研工作并組織實施、督促、檢查。定期考核教育教學效果，組織好全園的大型活動及教學觀摩活動。3.2.3協(xié)助園長抓好干部隊伍的自身建設和精神文明建設，抓好教師尤其是教師的培訓工作。建立自培基地，進行教師結對子活動，開展各種形式的評比活動。有計劃地和保教主任一起組織全園教師每周業(yè)務學習一次，并以走出去、請進來，不斷提高教師業(yè)務能力。3.2.4每周檢查審批各班制定的《一周工作安排》和教育活動計劃、教育隨筆與觀察記錄3.2.5處理日常保教工作，經常下班指導工作，評析教師教育行為，負責對教師進行考核、考查、評定，為教師建立業(yè)務檔案及資料管理工作。3.2.6做好家長社會工作，向家長、社會宣傳幼兒教育重要性及有關知識，取得幼兒園、家庭、社會教育的一致性。3.2.7搞好招生、編班，資料積累等行政事務工作。3.2.8園長外出時，由副園長主持工作，召開園務會議、干部會議3.3幼兒園副園長（教研組長）崗位職責3.3.1制定教研組工作計劃，安排好每次教研組學習活動的內容，并作好教研工作總結，定期向園長匯報教研組工作。3.3.2督促本組教師認真制定教育計劃，撰寫教育筆記，定期進班看活動，對教師進行指導幫助，并組織組內教師互相觀摩、競賽、評比提高教師業(yè)務水平。3.3.3協(xié)助園長或保教主任做好組內教師的考核工作，安排好組內教師病事假的代課。3.3.4負責對教玩具、圖片、教育用品進行管理，建立借用制度、協(xié)助園長或副園長購置所需的教玩具，負責教研組的資料積累保管工作。3.3.5負責組織年級組或園內的教育活動。3.3.6積極參加教育改革、努力提高自身思想、業(yè)務水平、帶頭做好各項業(yè)務教育工作3.3.7遵守教職工道德規(guī)范和園內各項制度。3.4幼兒園班主任工作職責3.4.1樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，耐心細致地作幼兒的思想工作，教師要在各方面為幼兒作出表率。禁止任何形式的體罰或變相體罰。3.4.2自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項規(guī)章制度。3.4.3教書育人，為人師表，儀表整潔大方，語言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹，動作輕柔，不戴耳環(huán)、不穿奇裝異服，不在教室里化妝和飲食。3.4.4努力學習幼教專業(yè)理論，鉆研教材，研究教法，積極參加教育研究和各種業(yè)務進修學習（課題、教研活動等），注重研究、探索過程；做到有分析、有目標、有實施方案、有記錄、有總結，不斷提高自身的業(yè)務素質；3.4.5認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標，結合教研組計劃及本班幼兒的特點和個體差異及時制定好班主任計劃，各種教育教學工作計劃，并認真實施、調整，有計劃有步驟地開展班級教育教學工作。做好各項活動的記載和效果記錄，并定期進行工作總結，積累經驗，找出差距，研究改進，不斷提高教育質量。每周至少有一次活動或反思記錄，學期末有總結。3.4.6按教學計劃，認真?zhèn)湔n，認真書寫教案，認真上好每節(jié)課。自制教具、玩具，不斷改進教法，努力提高教學質量。3.4.7科學、合理地安排幼兒一日活動，引導幼兒主動學習，寓教育于游戲中。因材施教，促使幼兒的和諧、健康發(fā)展。3.4.8每周定期參加集體教研、備課和專題班主任會議，總結安排班級周工作及各項班級活動，要有記錄。3.4.9進班前必須做好一切準備工作，帶班時做到“人到、心到、手到”精力集中，盡心盡責，嚴格執(zhí)行幼兒園一日作息制度，確保各項活動順利開展及幼兒的健康和安全。不隨便離開班級，密切關注幼兒的活動及需求，及時提供適當的指導。不允許私自串課。帶班時發(fā)生事故，立即匯報，及時采取措施。若教師離開班級而發(fā)生事故，以失職論處。3.4.10做好交接班工作。接班教師未進班不能離開幼兒，幼兒離園一定要將幼兒交給保育老師才能離開。每日做好交接記錄3.4.11認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，保教結合，對教育行為與過程及時進行反思、調整，不斷提高工作質量。3.4.12負責對本班幼兒進行思想品德和日常良好行為習慣的培養(yǎng)。加強幼兒的衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。加強幼兒的紀律教育，教育幼兒遵守課堂、課間、戶外活動紀律。組織好上午課間、間操活動。3.4.13配合和幫助，指導其他教師做好本班日常工作，發(fā)揮團結協(xié)作精神，打造陽光團隊3.4.14安全教育常抓不懈，積極處理班級幼兒的偶發(fā)事件。做好晨午檢和午餐工作，杜絕責任事故的發(fā)生。3.4.15根據教育需要，及時創(chuàng)設良好、適宜的環(huán)境，班級的環(huán)境布置，做到美觀、實用、有教育意義。做好班級財產物品登記、保管、清理等工作，做好教室內的衛(wèi)生清潔工作。3.4.16做好家長工作，平時要加強與家長聯系，做好家訪工作（每學期每個幼兒至少一次，有記錄）。了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。幼兒缺席三天教師要進行家訪，主動和家長配合，共同教養(yǎng)好幼兒。3.4.17積極開展特色教育活動，效果突出，組織好園區(qū)及班級各類大活動，做到有方案、重實施、好反思。3.4.18建立幼兒檔案，做好每月的各項收費工作，并按時結賬。3.4.19積極完成幼兒園、學校分配的各項任務，創(chuàng)造性的開展工作。3.4.20關心幼兒園發(fā)展，及時為幼兒園各項工作提出合理建議。3.5幼兒園教師崗位職責3.5.1嚴格遵守學校、幼兒園的各項規(guī)章制度。3.5.2全面負責幼兒的教育教學工作，每學期結合幼兒實際制定好教育教學工作計劃3.5.3貫徹保教結合的原則，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，使幼兒身心愉快，情緒穩(wěn)定。3.5.4對幼兒態(tài)度要和藹可親，細心觀察幼兒，有計劃有目的地制定、選擇教育教學內容，運用多種教育形式，促進幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。3.5.5努力鉆研業(yè)務，積極參加教研科研、業(yè)務學習以及教育教學的各項活動，認真開展各類游戲活動，制作教玩具并創(chuàng)設教育環(huán)境。按時上課、下課，認真書寫教案、教研活動、聽課等各種筆記，學期末上交一份教育教學工作經驗總結或論文。3.5.6協(xié)助班主任做好晨、午檢、午餐工作。3.5.7發(fā)現幼兒問題要及時與班主任、保育員配合，及時通知家長，取得家長的配合教育。3.5.8注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。每節(jié)課與班主任做好交接工作。3.6幼兒園保育員崗位職責——保育老師一日工作程序3.6.1熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關心、耐心、細心、熱心對待幼兒，配合班主任教師，全面、細致地照顧幼兒每日生活。培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和生活衛(wèi)生習慣。3.6.2時間：9：00——10:55分清掃寢室衛(wèi)生，備品擺放、被褥疊放整齊干凈，按常規(guī)通風、換氣，保持室內清潔。3.6.3時間10:55分進入班級，擺放餐具，給幼兒盛飯，用餐后收拾餐具，帶領幼兒到室外活動（天氣不好可直接進入寢室或在一樓大廳統(tǒng)一組織活動）。3.6.4時間：11:45分帶領幼兒進寢室午睡（睡前有生病的幼兒，負責幫助服藥）。3.6.5保育員在看護幼兒午睡時，不能睡覺。3.6.6時間：1:50分準時護理幼兒起床，（檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊，根據氣溫變化為幼兒增減衣物），帶領幼兒到室外活動。3.6.7時間：2:05分把幼兒護送上樓。3.6.8時間：2:05——2:35分、4：20——4:10分進行寢室衛(wèi)生清掃。3.6.9時間：2:35分和3:20分在一樓梯接幼兒，帶領幼兒到室外活動（天氣不好可在教室內帶領幼兒活動）。3.6.10時間：3:20分和3:40分護送幼兒上樓。3.6.11時間：4:10分進班，幫助幼兒整理衣物。3.6.12時間：4:15分帶領幼兒離園。3.6.13保育教師負責幼兒的中午、下午課間和午休看護工作及放學，各保育教師要認真負責，保證每位孩子在活動期間的安全，如由于工作不認真、沒按時到崗或失職造成的安全事故，看護教師做相應處罰。3.6.14做好臨時想的班級看護工作，如教師開會、學習，看護教師要急時到班，認真負責本班學生的學習和看護，如出現問題追求責任，根據情況嚴重性進行處理。3.6.15配合本班教室做好教育教學工作，要相互及時溝通本班學生的情況，發(fā)現問題及時解決。做好各種相應的記錄。3.6.16積極參加學校幼兒園開展的各項活動，認真完成工作任務。3.6.17保管好寢室的各種備品，按照規(guī)章制度管理好寢室。3.6.18保育人員經體檢不合格者（有傳染病者），要退出幼兒園的工作。3.7幼兒園保健醫(yī)生崗位職責3.7.1負責全園幼兒及職工的保健衛(wèi)生工作，貫徹“預防為主、治療為輔”的方針。每學期制定保健、衛(wèi)生工作計劃，了解新入園幼兒的“三防”接種及體檢情況，定期做好驅蟲、矯正和治療眼病，防治齲齒等工作。3.7.2全面了解幼兒生長發(fā)育情況，期末向家長匯報。3.7.3負責每天晨檢，做到一看、二摸、三問、四檢查，并監(jiān)督指導教師做好午檢和晚檢工作。對患病幼兒及時做好妥善處理，指導體弱幼兒的護理工作。如發(fā)現傳染病，應指導保育員做好消毒工作并及時報告防疫部門，采取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼兒發(fā)病率，找出發(fā)病率升降原因及時總結經驗教訓，提出改進措施。3.7.4指導廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作，指導各班做好防暑降溫和防寒保暖工作，定時檢查各班體育鍛煉及戶外活動情況，了解幼兒的進步和睡眠情況，發(fā)現問題及時提出改進意見和建議。3.7.5負責保管醫(yī)務室一切物品、用具、藥物，做好衛(wèi)生知識宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和滅蚊蠅工作。協(xié)助后勤園長檢查、評比、落實各項衛(wèi)生保健工作，按時送報表。3.7.6負責常備藥物的購買，每天按時送藥到班，并照顧病兒按時服藥。3.7.7了解幼兒心理健康情況，對有不良習慣及心理障礙的幼兒，與班上的教師配合商討矯正辦法，并定期進行監(jiān)測。3.7.8認真鉆研衛(wèi)生保健業(yè)務，學習《規(guī)程》，以進一步了解掌握幼兒教育工作特點，更好地搞好工作。3.7.9定期對保教人員進行有關“幼兒常見病”的知識講授，定期在“家長園地”專欄中介紹有關育兒知識及保健衛(wèi)生知識。3.8幼兒園保管員崗位職責3.8.1對所保管用品心中有數，賬物相符。3.8.2物品合理保管，保持衛(wèi)生、整潔、不損壞。3.8.3出入庫登記清楚，手續(xù)完備，避免財產浪費、丟失。3.8.4每學期末清查賬物一次，制出清單向分管領導匯報。3.8.5每月定期檢查一次大型玩具、場地設備、房舍家具等情況，發(fā)現問題及時維修、更換。3.9幼兒園門衛(wèi)崗位職責3.9.1門衛(wèi)必須堅守崗位，按時開關大門。3.9.2幼兒出入園門要有大人陪伴，防止幼兒獨自跑出幼兒園。3.9.3非本園人員不能隨意出入幼兒園，陌生人出入要詢問，因公來訪要登記方可入園。3.9.4攜帶包裹、行李及其他貴重物品，必須由有關負責人開出證明，門衛(wèi)進行核對后方可帶出。3.9.5做好幼兒園院內的環(huán)境衛(wèi)生及綠化工作，保持美觀整潔。3.9.6各處設施發(fā)現有臟亂現象或不安全現象要及時發(fā)現，及時采取相關措施。三、教師隊伍的管理、培訓1、教師隊伍的管理幼兒教育是國民教育的重要組成部分，是我國國民教育和終身教育的奠基階段。幼兒教師是孩子成長的奠基人，是幼兒教育發(fā)展的決定性因素。幼兒園教師隊伍的狀況，直接影響著辦園水平的高低和孩子們的健康成長。我們必須高度關注和充分認識幼兒園教師隊伍建設的重要性和緊迫性，認真審視園所師資隊伍現狀，進而采取積極有效的建設措施，全面提高教師隊伍整體素質。惟有如此，才能有效推進幼兒園教育教學質量，不斷提高幼兒園管理和辦園水平，實現幼兒園和諧發(fā)展。那么如何加強幼兒教師隊伍管理呢？管理學中的“木桶理論”告訴我們：一只木桶要有較大的盛水量，需要一樣長的木板正確地安裝在一起，且木板與木板之間結合要緊密，還需要有堅固的“桶梁”和直徑大而厚實牢固的桶底，更需要有堅韌有力的“桶箍”，任缺少一樣，都不會成為真正意義上“木桶”。一個幼兒園教師隊伍，其實就是一只木桶。而“這只木桶”只有經過精心打造，才能有效發(fā)揮其最大的作用。按照這一理論，結合幼兒園實際情況，要加強教師隊伍建設，提高幼兒園管理水平，必須重點從以下方面著手：1.1轉變觀念，打造一支結構合理的教師隊伍幼兒是祖國的希望，民族的未來。而作為幼兒素質教育的承擔者、實施者，教師隊伍的結構狀況，很大程度上影響著幼兒教育質量的高低。按照“木桶理論”，要打造一只即令人賞心悅目，又經久耐用，大容積的堅固木桶，板材很重要。因此，必須在全園大力宣傳幼兒教育的重要性，加強職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，轉變那種當幼兒教師“小兒科”“沒出息”“什么人都行”的舊觀念，牢固樹立“教書育人”的職業(yè)思想，積極調整幼兒教師隊伍結構。為此，作為幼兒園的管理者，一方面要加大投入，提高待遇，積極引進高學歷人才，提升幼兒教師隊伍整體素質；另一方面，又要結合園情，不斷優(yōu)化年齡結構，建立一支老、中、青比例合理的教師隊伍，這樣才能保持幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展。長期以來，幼兒教師都是清一色的女性，這也給幼兒教育造成一些不足和缺憾，如女性化、缺乏陽剛之氣等。幼兒時期是一個人成長的關鍵時期，在這一時期，一個人的智力開發(fā)、性格養(yǎng)成、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都十分重要，是需要全方位教育的。從事物發(fā)展規(guī)律來看，多元化的環(huán)境里，能夠讓孩子接觸到更多的信息，從而增強分辨事物的能力，促進孩子思維的活躍。因此，調整幼兒教師隊伍性別比例，吸引男教師補充到幼兒教師隊伍中，無論從哪個角度說，都是對孩子成長和幼教事業(yè)健康發(fā)展的促進。1.2加強師德教育，提升教師凝聚力，樹立道德風尚“學高為師，身正為范?！睕]有明確的奮斗目標、高尚品德和良好作風的教師，很難育人，同樣也是一個不稱職的教師。從“木桶理論”中我們知道：如果木板與木板之間存在縫隙，那么其容量只能為零；即使有了做桶的板材，如果沒有桶箍，那充其量也只不過是一堆木板而已，容量同樣是零。這“桶箍”即幼兒園的凝聚力。園所要和諧發(fā)展，“木板”與“木板”之間的配合必要緊密，要達到“天衣無縫”。如果幼兒園教師心與心之間有隔閡，步調紛亂，甚至互相拆臺，那么，園所的工作肯定做不好。同時，一個園所如果沒了凝聚力，就會如一盤散沙一樣，各行其是，會大大削弱園所的發(fā)展之力。因此，必須加強職業(yè)道德教育和理想教育，努力形成一個團結協(xié)作、積極進取、富有凝聚力的戰(zhàn)斗團體。因此，作為園長首先要具有正確的辦園思想及良好的工作態(tài)度和作風，建立一個共同的愿景，讓老師們對幼兒園的未來充滿信心，向著同一個目標前進。要通過多種途徑加強職業(yè)道德建設，強化職業(yè)意識，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。引導教師樹立教書育人的思想，做好從事教書育人這一職業(yè)的心理準備；牢固樹立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的思想；建立教師的專業(yè)成長規(guī)劃，通過規(guī)劃和設計，引導教師把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，使教師明確其發(fā)展的目標，并轉化為成長的動力，強化了自我設計的激勵功能。園領導要利用不同的場合經常幫助教師提高職業(yè)認識，樹立職業(yè)理想，堅定職業(yè)信念，增強教師從事幼兒教育的使命感、榮譽感和責任感，立定為幼兒教育事業(yè)奮斗終身的志向，從而建立良好的職業(yè)風尚。同時，園長要善于蹲下，并融入教師中，善于與教職工交流和溝通，分享她們的成功，傾聽她們的建議，力爭與她們達到心靈的相通、相融，真正成為他們事業(yè)的合作伙伴，這才能對她們產生持久的激勵效應?？傊ㄟ^教育和多種形式的園所文化建設，使教師在目標的一致性、價值觀的統(tǒng)一性、行為的協(xié)調性方面得到明顯加強，全體教職工心往一處想，勁往一處使，牢牢地擰成了一根堅韌的“桶箍”，增強了幼兒教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。1.3積極創(chuàng)設條件，搭建平臺，不斷引領教師專業(yè)成長“木桶理論”告訴我們：如果要盛更多的水，就要將短板接長。有語云：“一花獨放不是春，百花齊放才春滿園?！币凰變簣@的實力往往取決于它的整體狀況，可以說，幼兒園的發(fā)展，靠的是教師的整體素質。同時，一只木桶的水容量，還取決于不一樣長的木板構成的桶底，沒有桶底，容量只能為零。不僅如此，一只木桶的儲水量，還取決于木桶的直徑大小。“桶底”即教師的人文素養(yǎng)及掌握的各項專業(yè)知識和技能，其直徑即為教師素養(yǎng)的廣度和深度。一所幼兒園既要和諧，更要持續(xù)地發(fā)展。在發(fā)展過程中，“水量”就會不斷地增加，這就需要桶底堅固無缺，否則，“桶底”泄露，甚至開裂脫落，就會令整個“木桶”崩潰，所以，需要園長在注意木板長度的同時，多渠道增加“桶底”的厚度，打造堅固耐用的“桶底”。當然也更需要增加“桶底”的直徑，因為這也是提高盛水量的重要因素。1.3.1積極為教師的專業(yè)發(fā)展營造良好的氛圍現實生活是教師專業(yè)成長的基礎。曾經有一段時間，幼兒教師被描述為孤獨的職業(yè)，主要是因同事之間缺乏溝通和交流。互不合作，彼此孤立，不僅不利于幼兒園教育教學質量的提高，而且影響了幼兒教師的生存狀態(tài)，阻礙了教師專業(yè)成長。為此，我們在每學年初的教師配班工作中，積極探索“幼兒園一一年級一一班級教師”分級聘任，建立在逐級雙向選擇的基礎上由園長分級分批聘用，教師采取自愿提名優(yōu)化組合的辦法，適度考慮讓情趣相投的教師一起工作，加強溝通和合作。在日常管理中大膽實施各部門自主管理，以部門為單位，以團隊師德創(chuàng)優(yōu)活動為載體，扎實開展崗位創(chuàng)優(yōu)活動，重視部門建設目標的確立，引導教師建立個人發(fā)展愿景，營造教師專業(yè)成長的良好氛圍。1.3.2立足園本教研，深化幼教改革，積極推動《綱要》的貫徹實施園本教研是促使教師教育觀念轉變的重要方法，它不僅能促進教師的專業(yè)化成長，還能促進幼兒園的發(fā)展，使幼兒園具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內在機制，成為真正意義上的學習型組織。為此，我們采取下面多種方式推動園本教研工作的開展。（1）夯實園本教研開展的基礎一是建立園本教研制度，明確幼兒園園長為第一責任人。二是努力改善園本教研的條件，為園本教研活動的開展提供有力的保障。如訂閱專業(yè)雜志，克服困難加大教研經費用于培訓、學習和研討；使用電腦備課并連接寬帶網；為便于記錄教學過程，添置了攝像機，購買了照相機……這些條件的改善，為園本教研活動的開展構建了新的平臺。（2）積極開展多種類型的園本教研活動為了推動園本教研工作的開展，聘請幼教專家進行現場授課、講座和點評，實施專業(yè)引領；開展教學能手競賽，將教師綜合素質、說課、反思和答辯納入了考核內容，突出專業(yè)引領，強調自我反思。多姿多彩的園本教研活動，推動了幼兒園教育教學方式的改革，促進了教師的專業(yè)成長。1.3.3以園為本，構建園本研訓的平臺園本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，近年我們進一步加大園本教研力度，要求教師對園本培訓要樹立一個觀念，養(yǎng)成一個習慣。一個觀念一一常規(guī)工作就是園本培訓。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學工作，應該說都是園本培訓，而且是最具體、最實在的培訓。如果能這樣認識，那些常規(guī)工作在心理上就不再是負擔，而是提高能力的機會；在工作過程中，就不再是完成任務了事，而是會自覺地努力提高工作水平；工作結果也不再是單純地教育孩子，而是使自己得到了成長。一個習慣一一凡公開場合的發(fā)言或談話，都經過認真準備，并形成書面材料。如：文明班級觀摩、班級環(huán)境創(chuàng)設現場講解、班級教師工作總結、集體備課發(fā)言、教研組說課、教師論壇等等，都要求寫成書面材料。這對幼兒教師來說，便于她們對工作中的問題深入思考、斟酌語言、提高水平。我們相信，這樣堅持下去，教師的教學業(yè)務、理論水平都會在一定時候出現飛躍。俗話說，“三個臭皮匠，頂過一個諸葛亮”。在教師整體水平不高的情況下，為提高幼兒教育水平，我們利用下午集體備課時間，利用并加強互動研討、案例學習、課題研究、自我反思、外出學習培訓等形式，積極開展“園本教研”，不斷提升教師整體業(yè)務素質。實踐證明，這是一種行之有效，能夠切實、快速提高教師業(yè)務素質的好辦法。1.3.4開展促進教師專業(yè)成長的活動為加快教師專業(yè)成長，我們組織開展了相關的活動。一是“優(yōu)秀教師”評選活動，進行電教知識、美術技能、教科研知識、保健安全應知應會等培訓，每年開展基本功競賽、教學評優(yōu)活動、團隊說課創(chuàng)新活動、保育員操作技能大賽等，提高保教人員的業(yè)務技能。對各種大賽中獲獎者，由幼兒園專門召開隆重的表彰會予以表彰，并給予一定的獎勵。二是公平競爭，開放性掛牌教學。為促使教師盡快成長，我們重點組織了“教師開放性輪流掛牌教學”活動。每學期約用兩個月時間，每月由幾名教師開展公開教學，園內教師只要有時間，就可以觀摩、評點她的教學全過程或某一環(huán)節(jié)。我們還對教師的課堂教學進行全程拍攝，將拍攝的課堂實錄供教師之間相互觀摩。三是開展理論學習活動。幼兒園每年提供一定的業(yè)務書籍費，購買專業(yè)書籍，訂閱教育教學期刊。另外，我們還要求骨干教師建立起自己的資料庫，為她們的教學研究服務。四是克服資金困難，多種形式請專家進園開展講座和培訓，開闊眼界。五是以教師專業(yè)化發(fā)展為目標，以提高幼兒教師整體素質為根本，加大教師繼續(xù)教育和培訓提高的工作力度。1.4加強骨干教師的培養(yǎng)工作，提高教學質量骨干教師是幼兒園實施素質教育的中堅力量。教育教學實踐證明：在影響教學質量的諸多因素中，骨干教師素質的高低和數量的多少是關鍵。如何盡快地有效地建設一支素質良好、數量足夠、結構合理的骨干教師隊伍，是實現幼兒園內涵發(fā)展的關鍵。從“木桶理論”中我們可知：木桶的板全是一樣長，只能證明有較強的儲水潛力，但還需要有堅固的“桶梁”，才能將其提起，將它的潛力發(fā)揮出來。從這個意義上說，“桶梁”即教學骨干和帶頭人。教師隊伍這只桶要能發(fā)揮其應有的作用，需要有一批教學骨干。否則，這桶水就會成為“死水”。幼兒素質教育的核心內容是造就創(chuàng)造性、綜合性的適應社會發(fā)展的人才。人才的培養(yǎng)依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。培養(yǎng)和選拔一專多能、富于開拓與創(chuàng)造力的骨干教師，再以她們作領頭雁，去影響、帶動教師群體，達到相互促進、相互提高的目的，從而進一步轉變觀念去主動適應素質教育的要求。因此，培養(yǎng)骨干教師是幼兒園工作的一項重要任務，而加速造就一支骨干教師隊伍是幼兒園教師隊伍建設的核心。培養(yǎng)骨干教師，造就一支素質良好的骨干隊伍，必須有一套過硬的措施。作為園長要善于引導，切實抓好三個環(huán)節(jié)的工作：交底、選苗、操作。1）交底，即新教師到幼兒園后的第一次談話就交底，希望她立足園所，三至五年成為骨干。2）選苗，通過一年的試用期考察，對于符合骨干教師基本素質的對象，確定為重點培養(yǎng)的苗子。3）操作，指在實際工作中實施的“一指、二帶、三亮相”。對她們在業(yè)務上提出“三、二、一”要求，指明成為骨干教師要由此起步。“三”是指三個說得清，即說得清本年齡段大綱要求，說得清某個教育活動為什么運用某種教法，說得清運用教材的意圖；“二”是指兩個拿得出，即拿得出象樣的觀摩課（公開課），拿得出象樣的專題文章（本園教研主講）；“一”是指一個看得準，即在了解幼兒教改動態(tài)的基礎上，看得準本園的品牌和特色發(fā)展趨勢。通過加強優(yōu)秀教師群體的培養(yǎng)與管理，建立骨干教師交流平臺，擴展培養(yǎng)、選用人才的渠道，穩(wěn)定和發(fā)展骨干教師隊伍，以此推動幼兒園教師隊伍的發(fā)展。為促進教師盡快成才，使教師隊伍建設扎實有效，不斷壯大骨干教師隊伍，必須充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。我們成立教師隊伍建設領導小組和教育科研中心。骨干教師在這個中心中挑重擔，想辦法、出點子，制定教師隊伍建設的總體目標和階段目標，研究教師隊伍建設中的具體問題和應對策略，建立培養(yǎng)對象的個人檔案和信息資料庫，強調培養(yǎng)對象在教育實踐和教育改革中的主體地位和主角意識，強化骨干教師的內功修煉和形象塑造，通過傳、幫、帶，指導青年教師快速成長，發(fā)揮其示范和輻射作用。近年我們先后培養(yǎng)了多名骨干、市級教學能手及多名獲得市級表彰的技能技巧單項能手，這些骨干教師的快速成長，為幼兒園實現打造一流，創(chuàng)建特色幼兒園奠定了堅實的隊伍基礎，促進了幼兒園的內涵發(fā)展。總之，教師隊伍建設管理必須在幼兒園教育教學實踐中進行。立足“園本”，思考“木桶理論”，我們不難得出這樣一個結論：提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師成長，培養(yǎng)一支勇于創(chuàng)新、敢于實踐、善于研究、樂于奉獻的教師隊伍，是幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的根本。只有這樣，才能跟得上時代的步伐，才能提升幼兒園管理水平和保教水平，才能實現創(chuàng)一流辦特色的辦園目標。2、教師隊伍的培訓教師是一個不斷學習、不斷成長的個體，而每一個個體的成長都影響著整個園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動性、能動性，讓教師隊伍更快更好的成長起來，是一個園所發(fā)展的持久任務。所以，幼兒園要把教師培養(yǎng)的工作當做一項重要的戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解最前沿的理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，學習并掌握最新的幼兒教育成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。2.1培訓目的通過開展園本培訓，進一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規(guī)，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識、能力結構，提高其實施幼兒教育教學的能力，以促進教師專業(yè)成長。2.1.1近期目標：使教師把握現代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學基本功，能更好的勝任班級、園里的工作。2.1.2遠期目標：成為適應幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學科帶頭人、各級各類幼教專家。2.2培訓方法2.2.1分析幼兒園老師的自身情況，分為老教師、青年教師、新教師，根據不同層次教師制定教師發(fā)展計劃。以分層指導、多種培養(yǎng)的方式，梯隊式培養(yǎng)青年教師，通過師徒結對、指導教師跟蹤觀察、教學研討課的承擔等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質。2.2.2邀請幼教專家到幼兒園面對面的培訓，為教師搭建與專家交流溝通的機會，促使快速成長。為教師提供外出學習機會，使教師開闊眼界，增長見識，學習到最新的幼教知識，了解最前沿的幼教動態(tài)。2.2.3每位教師將與幼兒園簽定“教師發(fā)展責任狀”，通過自我定位與園方培養(yǎng)目標相結合，讓教師切實感受主動學習、開拓創(chuàng)新的積極氛圍。2.2.4為了讓教師樂于學習、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹立一個優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風實、有實績的教師，來影響帶動全體教師。2.3培訓內容加強全體教師的思想建設，把提升教師修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學習學習《新規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒園教師行為規(guī)范》、《幼兒園三至六歲發(fā)展指南》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法規(guī)》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理念，心理健康知識等。學習教師教學工作規(guī)范、教學技能理論知識，教學技能訓練方法與途徑，幼教科研基本知識。幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)的具體內容與要求、幼兒園集體教學活動組織的基本要求、游戲的組織等。用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、兒童觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教師育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。2.4具體措施1每周進行一次全園教師教育理論、業(yè)務學習，要求認真做好記錄。2.4.2定期組織教師學習幼教理論，采用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會精神，并和工作實際相結合，把幼教法規(guī)理論的精神落實到每一位員工的行動中去。2.4.3認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。2.4.4組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。2.4.5積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，并嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。6參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。2.4.7開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆。2.4.8讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利于后者自身業(yè)務水平的提高。2.4.9通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動；2.4.10每半月開展一次教研活動，引導教師展開主題討論，相互之間交流探討，相互碰撞，共同提高。11組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。2.4.12建立促進教師發(fā)展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。2.4.13探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標準化、量化的評價模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展狀況，關注每一個孩子的發(fā)展。14組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。2.4.15期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長，確定自己的發(fā)展方向。2.5培訓管理幼教2.5.1要求培訓教師準時到會并做好學習筆記。2.5.2幼兒園要樹立和強化教師的生存危機意識，激發(fā)教師參與培訓的興趣。2.5.3完善考評和激勵機制，建立學習、檢查、考評、獎懲制度。2.5.4展現教師培訓的成果，學習交流教師中發(fā)表或獲獎的好文章。2.5.5發(fā)動每個教師制定切合自身實際的自培計劃，園里根據教師個人計劃提出不同的需要和目標。2.5.6鼓勵教師發(fā)揮優(yōu)勢與特長，保護教師的教育教學個性與風格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓不拘一格。2.5.7做好其他人員的崗位培訓工作。后勤組做好保健醫(yī)、保育員、廚房工作人員的在崗培訓。緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度服務水平作為重點，力爭使人員數值得到提升。四、達到經營服務標準的舉措1、達到服務標準的承諾為了進一步規(guī)范幼兒園優(yōu)化建設和科學管理，促進幼教事業(yè)持續(xù)協(xié)調發(fā)展，全面提高幼兒園的保教質量，將我園建設成高標準、高質量的幼兒園，我方特承諾以下方面：1.1承諾內容1）有明確的辦學宗旨、培養(yǎng)目標和教學計劃，所有程序都符合《中華人民共和國教育法》，中華人民共和國教育部制定的《幼兒園工作規(guī)程》，中華人民共和國衛(wèi)生部與教育部令第76號《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等法律法規(guī)；2）有具備任職條件的專職校長和行政負責人，有合格的教師及必要的管理人員，有符合規(guī)定的教學設施、設備，符合當地教育發(fā)展