幼兒園經(jīng)營(yíng)策劃服務(wù)方案

經(jīng)營(yíng)方案策劃1、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹落實(shí)黨的十七大精神，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹黨的教育方針，在教育部門正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)營(yíng)好幼兒園，對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)管理、啟迪思想、學(xué)習(xí)教育、抓管理制度創(chuàng)新、為當(dāng)?shù)睾蜕鐣?huì)培養(yǎng)有用人才，為幼兒園事業(yè)又好又快發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)有力的智力支持。2、總體目標(biāo)按照幼兒園管理要求，堅(jiān)持平安、健康、科學(xué)管理，把幼兒園辦成有社會(huì)信譽(yù)，家庭滿意，孩子健康成長(zhǎng)的樂(lè)園。通過(guò)全園努力，形成較為完備的管理體系，營(yíng)造歡快活潑的育人環(huán)境，在同行業(yè)中深受家長(zhǎng)歡迎和喜愛(ài)。長(zhǎng)期致力于幼兒園教育研究，對(duì)于幼兒教育有獨(dú)到見(jiàn)解，在之前的幼兒園管理中已經(jīng)取得了一定的成績(jī)，具有良好的社會(huì)碑和知名度。3、工作措施深入加強(qiáng)幼兒園管理，提高家長(zhǎng)和社會(huì)上人們滿意度，主要采取以下愛(ài)措施。辦學(xué)形式新穎獨(dú)特，與時(shí)俱進(jìn)，規(guī)模合理、對(duì)幼兒園的師資力量招聘合理、同時(shí)對(duì)幼兒園的改造，學(xué)生的收費(fèi)及職工子女就讀的優(yōu)惠合理。為了提高辦學(xué)質(zhì)量，達(dá)到當(dāng)?shù)睾蜕鐣?huì)滿意，承包方案如下：3.1辦學(xué)的原則、目的“萬(wàn)丈高樓平地起”，學(xué)前教育是人生的第一階段，是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，擔(dān)負(fù)為人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)的艱巨任務(wù)，是全面提高我國(guó)人塑造素質(zhì)的關(guān)鍵，堅(jiān)持“以人為本，平安健康快樂(lè)”的原則，目的是打好基礎(chǔ)，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。堅(jiān)持黨的教育方針。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，德智體全面發(fā)展，培養(yǎng)好一代新人。深化教育體質(zhì)改革，探索新的幼兒園教育模式和方法。提高幼兒園的辦學(xué)質(zhì)量，辦成一所高質(zhì)量的幼兒園，開(kāi)展各種有益孩子身心健康的活動(dòng)，舉辦幼兒舞蹈、健身操、幼兒安全知識(shí)比賽、賽詩(shī)會(huì)、唱兒歌比賽，繪畫比賽，學(xué)會(huì)文明語(yǔ)言比賽、做好事比賽等，一年內(nèi)達(dá)到市一級(jí)幼兒園，三年內(nèi)達(dá)省一級(jí)幼兒園。3.2定期進(jìn)行安全檢查幼兒進(jìn)餐前教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育。1）防止意外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒玩具、小桌椅、床、個(gè)別低的插座、門窗、廁所、外出活動(dòng)的交通等定期進(jìn)行檢查，做到防患于未然。如：燙傷、噎食等。2）教師和保育員配合好，組織幼兒有秩序地上下樓及進(jìn)出教室以免摔傷、擠傷。3）幼兒的一日活動(dòng)一定要在教師的視線之內(nèi)，器材及游戲的選用安全系數(shù)要高。4）活動(dòng)室、休息室的危險(xiǎn)隱患一定要及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行整治。5）經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行防火、防電等安全知識(shí)的教育，嚴(yán)禁幼兒玩火、玩電。6）班內(nèi)不要放置比較危險(xiǎn)的學(xué)習(xí)用具和物品。如剪刀、試驗(yàn)器皿等。非幼兒園用品應(yīng)該放在幼兒拿不到的地方。7）小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入內(nèi)，耳內(nèi)或吞食。8）幼兒入園離園時(shí)，教師與家長(zhǎng)必須面對(duì)面交接。9）膳食管理人員進(jìn)貨時(shí)，嚴(yán)把食品質(zhì)量關(guān)，防止食物中毒。3.3教職工行為規(guī)范1）熱愛(ài)、尊重、理解幼兒，態(tài)度親切、溫和關(guān)系平等、和諧、寬松。幼兒園的教師是全市最優(yōu)秀的幼兒園教師。2）儀表端莊自然、服飾大方、整潔，上班時(shí)不濃妝、不穿坦胸露肩的服裝，不穿拖鞋。3）舉止文明，行、走、站、立、坐姿端莊，處處為幼兒做表率。4）語(yǔ)言文雅、規(guī)范、說(shuō)話輕聲和氣、話不俗、語(yǔ)不高。5）待人熱情有禮貌，主動(dòng)向客人問(wèn)好，及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒身心發(fā)展?fàn)顩r，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議。6）同事之間相互配合、相互尊重，人際關(guān)系和諧，使幼兒收到潛移默化的影響。7）遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到不早退、不干私活、不隨意上班聊天、不使用兒童用品。8）愛(ài)護(hù)財(cái)物、講究衛(wèi)生，保護(hù)園內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施、玩具器械、不隨意采摘花朵、不亂扔紙屑、節(jié)水節(jié)電、節(jié)糧。9）幼兒進(jìn)餐前教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，防止意外事故的發(fā)生。我們幼兒園的工作，我們堅(jiān)決負(fù)好責(zé)，請(qǐng)家長(zhǎng)和社會(huì)放心，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心。堅(jiān)決成為省級(jí)市級(jí)優(yōu)秀幼兒園，社會(huì)矚目幼兒園。4、教學(xué)計(jì)劃我園區(qū)所有程序都符合《中華人民共和國(guó)教育法》，中華人民共和國(guó)教育部制定的《幼兒園工作規(guī)程》，中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部與教育部令第76號(hào)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等法律法規(guī)。4.1主要目標(biāo)根據(jù)教育行政部門以及招標(biāo)方要求，結(jié)合我園教育教學(xué)工作的實(shí)際情況，全面貫徹黨的教育方針，領(lǐng)導(dǎo)與全體教職員工團(tuán)結(jié)協(xié)作，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，爭(zhēng)取在經(jīng)營(yíng)本園區(qū)期間創(chuàng)出佳績(jī)。抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能尊敬父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。4.2目標(biāo)措施4.2.1加強(qiáng)園區(qū)的德育工作，提高師生素質(zhì)。1）認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的精神，不斷提高教職員工的思想覺(jué)悟和理論水平。2）組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法規(guī)，做好依法治園和依法從教的工作，杜絕一切違法從教的行為。3）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的德育工作，促進(jìn)幼兒園良好思想品德和日常的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。培養(yǎng)幼兒園尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)習(xí)慣。4.2.2加強(qiáng)教研力度，認(rèn)真做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。1）完善和健全幼兒園的教學(xué)管理制度，圓滿地完成教師自己所學(xué)科地教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)教師地業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。2）認(rèn)真做好教師地新教材培訓(xùn)工作。3）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，教師要認(rèn)真完成自己的叫做常規(guī)叫做任務(wù)。4）本學(xué)期內(nèi)進(jìn)行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，密切家園聯(lián)系。5）多開(kāi)展一些適合幼兒園的游戲活動(dòng)。4.2.3完善各種規(guī)章制度，逐步走向科學(xué)化管理模式。1）完善幼兒園各項(xiàng)管理機(jī)制，加強(qiáng)幼兒園的民主管理。2）不亂收費(fèi)，執(zhí)行物價(jià)局的各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。3）實(shí)行園務(wù)公開(kāi)，伙食費(fèi)每月結(jié)算、公開(kāi)一次做到?？顚Ｓ茫辉S侵占兒童伙食。4）加強(qiáng)食堂各方面的管理，嚴(yán)格飲食衛(wèi)生、食（用）具洗滌消毒、保管制度，搞好營(yíng)養(yǎng)，保證兒童的進(jìn)食量，根據(jù)幼兒不同年齡季節(jié)進(jìn)行調(diào)配花樣，科學(xué)烹調(diào)4.3各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相謙讓，形成一定的集體觀念。教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園區(qū)在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說(shuō)話完整，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)游戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。4.4家園聯(lián)系4.4.1與家長(zhǎng)密切聯(lián)系溝通互動(dòng)，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況。4.4.2每周寫好〃家園聯(lián)系冊(cè)〃，搞好它的橋梁作用。4.4.3利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況。4.5各項(xiàng)常規(guī)教育4.5.1禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園區(qū)內(nèi)主動(dòng)與教師、同學(xué)打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)〃再見(jiàn)〃;在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說(shuō)〃對(duì)不起〃。4.5.2衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕;在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。4.5.3就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。4.5.4上課常規(guī)要求幼兒聽(tīng)到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說(shuō)話、離開(kāi)座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。4.5.5課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。4.5.6愛(ài)護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛(ài)護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。4.5.7采取的具體措施1）使孩子能愉快地來(lái)園并保持良好的情緒。2）在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng),平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。3）結(jié)合教學(xué)及游戲課，開(kāi)展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。4）建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得"我學(xué)會(huì)了"的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。5）開(kāi)展豐富的戶外活動(dòng)，通過(guò)一些安全、易學(xué)玩法的戶外材料促進(jìn)幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動(dòng)作，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間，使幼兒對(duì)天氣的變化有一定的適應(yīng)能力，不經(jīng)常感冒、生病。6）充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護(hù)和引起幼兒對(duì)周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導(dǎo)幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對(duì)事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的感受力。7）抓住幼兒語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規(guī)范、準(zhǔn)確的語(yǔ)言環(huán)境，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對(duì)語(yǔ)言的理解能力。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通，表達(dá)需要與感受，在講述事情的時(shí)候不著急，學(xué)說(shuō)完整句。8）班級(jí)的協(xié)作通過(guò)交接班本、班務(wù)會(huì)等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時(shí)交流對(duì)幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對(duì)性的因材施教，發(fā)揮班級(jí)這個(gè)教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，群策群力做好工作。5、人員及教學(xué)設(shè)施配備安排5.1人員配備計(jì)劃5.1.1組織機(jī)構(gòu)圖5.1.2師資配備我方這次投標(biāo)，師資人員配備齊全，具體配備情況如下：教職工80名，我們的教師和保育員均有教師資格證、保育員上崗證。本科學(xué)歷達(dá)36%，?？茖W(xué)歷達(dá)64%。高級(jí)職稱教師25人，一級(jí)教師12人，省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師16人，區(qū)級(jí)骨干多人，他們都是有著一二十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一支團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂(lè)于思考、善于學(xué)習(xí)、勤于工作的教師隊(duì)伍。說(shuō)明：會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改，目前我方師資資源充沛，有需要隨時(shí)會(huì)安排，保證不影響幼兒園正常教育進(jìn)行。5.2教學(xué)設(shè)施、娛樂(lè)設(shè)施配備幼兒園教學(xué)設(shè)施、娛樂(lè)設(shè)施配備情況如下：類型序號(hào)名稱單位配備數(shù)量一、體育活動(dòng)類1大型室外活動(dòng)綜合器械套12室外小型綜合器械套13蹦蹦床個(gè)14秋千個(gè)35蹺蹺板個(gè)26體操墊個(gè)87平衡木個(gè)28投籃架89皮球個(gè)9010沙包個(gè)9011跳繩個(gè)9012體操器械個(gè)513鉆圈和泥拱形門個(gè)8二、構(gòu)造類1接插構(gòu)造玩具套202大型積木套23中型積木套103小型積木套455穿編玩具（串珠、穿線、繡花版等）套36螺旋連接玩具套80三、角色、表演游戲類1人物玩具（各類玩具娃娃）套92動(dòng)植物玩具（仿真食品、蔬菜、水果、動(dòng)物、花草樹(shù)木等）套93工具（小家電、餐具炊具、理發(fā)、醫(yī)療等玩具）套94木偶（布袋偶、指偶）套455頭飾套9四、科學(xué)活動(dòng)類1巧板套452拼圖或圖形鑲嵌套453多功能玩具套454磁性玩具套455彈簧玩具套456地球儀個(gè)107放大鏡個(gè)128天平個(gè)69幾何圖形片盒910兒童棋盒4511兒童牌套4512教學(xué)演示用計(jì)算器個(gè)913鐘面?zhèn)€9五、音樂(lè)類1電子琴架42手風(fēng)琴架13鋼琴架14打擊樂(lè)器套2六、美工類1安全小剪刀把1002泥工板塊1003彩色水筆、油畫棒、蠟筆套1004美術(shù)面泥盒1005手工勞作材料套1006綜合材料套45七、圖書、掛圖和卡片1幼兒讀物本5002教師報(bào)刊套103教育掛圖副804各種卡片套50八、電教類1錄音機(jī)臺(tái)62液晶電視臺(tái)63DVD播放機(jī)臺(tái)64光盤套100九、勞動(dòng)工具類1塑料噴壺個(gè)102塑料小桶個(gè)103兒童小鏟個(gè)10十、教室基本設(shè)備1磁性雙面用黑板塊82寢具（被褥、枕頭、床單、被罩等）套2003衣包架個(gè)204毛巾架個(gè)95毛巾?xiàng)l2006幼兒用不銹鋼水杯個(gè)2007幼兒用不銹鋼碗勺套2008消毒柜個(gè)49保溫桶個(gè)610果殼箱個(gè)2011紫外線消毒燈個(gè)412飲水機(jī)臺(tái)613各類架（圖書架、玩具分類架、杯架等）套9十一、辦公設(shè)備1辦公桌椅套102辦公電腦臺(tái)43彩色打印機(jī)臺(tái)14傳真、打印、復(fù)印一體機(jī)臺(tái)15數(shù)碼相機(jī)臺(tái)16數(shù)碼攝像機(jī)臺(tái)1十二、衛(wèi)生保健類1身高、體重測(cè)量?jī)x臺(tái)12兒童視力表（配燈箱）臺(tái)13常備藥品柜個(gè)14急救包個(gè)15紫外線消毒燈個(gè)16幼兒診斷床個(gè)17冰箱個(gè)18噴壺個(gè)39體溫計(jì)個(gè)510聽(tīng)診器個(gè)111血壓計(jì)個(gè)112消毒器具套1十三、廚房設(shè)施1蒸飯車臺(tái)12消毒柜個(gè)2設(shè)備3冰箱臺(tái)14高壓鍋個(gè)15不銹鋼油漏個(gè)26不銹鋼大號(hào)盆個(gè)107不銹鋼湯桶個(gè)108飯?bào)吞}個(gè)189不銹鋼飯夾個(gè)1010不銹鋼飯勺個(gè)1011離心風(fēng)機(jī)（低噪音）個(gè)112（主食）貨架個(gè)113（副食）貨架個(gè)114和面機(jī)個(gè)115面條機(jī)個(gè)116絞肉機(jī)個(gè)117饅頭機(jī)個(gè)118中號(hào)煽鍋個(gè)219炒勺個(gè)520湯勺個(gè)121砍刀把322廚刀把323菜墩個(gè)424冰柜個(gè)125工作臺(tái)個(gè)126木案平臺(tái)個(gè)127紫外線消毒燈個(gè)128滅蠅燈個(gè)229電熱水設(shè)備套1說(shuō)明：表格中提供的是一個(gè)幼兒園園區(qū)一般常規(guī)配備，我方會(huì)根據(jù)園區(qū)內(nèi)實(shí)際情況適當(dāng)增減數(shù)量或者添加其他設(shè)施設(shè)備，如果不可控原因?qū)е聼o(wú)法一次到位，我方會(huì)根據(jù)情況陸續(xù)配備完畢。6、人力資源管理體系我方將制定完善、規(guī)范的幼兒園人力資源管理體系，建立動(dòng)態(tài)有效的員工花名冊(cè)及員工資格管理臺(tái)賬等，確保教職工人員各類證件有效；充分發(fā)揮好家長(zhǎng)委員會(huì)職責(zé)，制定完善的意見(jiàn)及建議溝通、反饋、應(yīng)急機(jī)制，具體如下：6.1職位分析按照組織架構(gòu)，幼兒園的某些職位缺失，所以熙然導(dǎo)致一人多崗的現(xiàn)象。幼兒園現(xiàn)在的規(guī)模，這種現(xiàn)象的存在是合理的，所以如果單純依照崗位職責(zé)的話，必然還要增加相應(yīng)的崗位人員。比如倉(cāng)庫(kù)管理員、廚工還要兼顧門衛(wèi)的職責(zé)。6.2人力資源規(guī)劃5.2.1人力資源規(guī)劃需要幼兒園上下通力合作，各部門積極配合開(kāi)展。各部門缺少哪類人員，需要做出怎樣的調(diào)整，部門管理人員要把握好，并及時(shí)跟人力資源進(jìn)行溝通。5.2.2計(jì)劃、預(yù)測(cè)幼教下一個(gè)周期的發(fā)展規(guī)模，根據(jù)情況制定計(jì)劃，甚至是否再增加人員，做好人員的招聘工作。5.2.3做好員工的檔案管理工作，方便對(duì)員工的發(fā)展動(dòng)態(tài)的關(guān)注。除了基本資料，還要特別注意補(bǔ)充資料方面，包括專業(yè)、個(gè)人愛(ài)好和特長(zhǎng)、工作職務(wù)紀(jì)要、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等，對(duì)這些的了解有助于把握員工的心理及需求層次，有助于制定培訓(xùn)計(jì)劃和福利制度。6.3招聘錄用要按照幼兒園的組織架構(gòu)和各部門的需求來(lái)招聘人才，適當(dāng)?shù)牧鲃?dòng)率是有助于幼兒園的發(fā)展的，新進(jìn)的員工能夠?yàn)橛變簣@注入新鮮的血液，或者彌補(bǔ)其它老師所缺少的技能，有助于幼兒園更快更好的發(fā)展。6.3.1內(nèi)部招聘任何職位都不是終身的，而是流動(dòng)的，更根據(jù)員工的能力和發(fā)展意向，適當(dāng)做出調(diào)整，給予員工廣闊的發(fā)展空間，老師可以競(jìng)選級(jí)長(zhǎng)、園務(wù)主任等。6.3.2外部招聘以現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)為主，兼顧網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、推薦等，其中現(xiàn)場(chǎng)招聘主要考慮：人才市場(chǎng)、還可以有6/7月份考慮各院校舉辦的應(yīng)屆生招聘會(huì)等；網(wǎng)絡(luò)招聘主要以本地招聘網(wǎng)、人才網(wǎng)等。因?yàn)椴煌后w接收信息的方式有所區(qū)別，所以應(yīng)當(dāng)對(duì)不同人員采取適當(dāng)?shù)恼衅阜绞剑热缃處熀凸芾砣藛T可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)形式，后勤人員可通過(guò)中介、廣播、報(bào)紙等形式招聘等。6.4培訓(xùn)開(kāi)發(fā)應(yīng)不斷強(qiáng)化對(duì)員工的培養(yǎng)意識(shí)，也要加強(qiáng)員工的思想教育。因?yàn)橛行﹩T工對(duì)某些培訓(xùn)內(nèi)容并不是很感興趣，或者覺(jué)得沒(méi)什么用，有些會(huì)不想?yún)⒓优嘤?xùn)。所以要加強(qiáng)對(duì)員工培養(yǎng)的內(nèi)容、方法和途徑的研究，逐步形成本園所對(duì)員工的培養(yǎng)系統(tǒng)。5.4.1內(nèi)部培訓(xùn)從幼兒園中選出骨干老師對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，最好所有老師能集中培訓(xùn)，這樣不僅能使新老師更快地進(jìn)入工作狀態(tài)，而且也有助于他們對(duì)幼兒園的了解，而不是僅局限于自己所工作的園所。培訓(xùn)老師也可以從所有老師中挑選，比如可以選禮儀方面好的老師對(duì)他們進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，在教學(xué)或常規(guī)方面比較好的老師對(duì)他們進(jìn)行這一方面的培訓(xùn)等等。對(duì)在職員工進(jìn)行在職培訓(xùn)，不斷提高他們的技能。6.4.2外部培訓(xùn)聘請(qǐng)外部專業(yè)人員進(jìn)行培訓(xùn)。例如，培訓(xùn)不僅有助于教師綜合素質(zhì)的提高，而且對(duì)老師的教學(xué)也有很大幫助。6.4.3注意問(wèn)題1）培訓(xùn)不能形式化，要做到有培訓(xùn)、有考核、有提高。外派培訓(xùn)人員歸來(lái)后必須進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)和內(nèi)容傳達(dá)，并將有關(guān)資料交人力資源部。人力資源部應(yīng)注意培訓(xùn)后的考評(píng)組織和工作績(jī)效觀察。其結(jié)果將作為員工績(jī)效考核、升遷和調(diào)薪、解聘的依據(jù)之一。2）培訓(xùn)時(shí)間要避免和工作發(fā)生沖突，要考慮重點(diǎn)培訓(xùn)與普遍提高的關(guān)系，盡可能避免某一部門某一個(gè)人反復(fù)參加培訓(xùn)，而其他部門卻無(wú)機(jī)會(huì)參加培訓(xùn)的現(xiàn)象，綜合考慮，以幼兒園利益和需要為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高員工隊(duì)伍素質(zhì)。6.5績(jī)效考核完善考核制度。為增強(qiáng)教師的主人翁意識(shí)，可與教師一起商討，充分征求教師的意見(jiàn)，采納合理化的建議，共同設(shè)置明確的行為守則及業(yè)績(jī)回報(bào)制度，并保證績(jī)效考核結(jié)果與薪資掛鉤。還應(yīng)當(dāng)及時(shí)進(jìn)行有效的考評(píng)結(jié)果反饋，開(kāi)展與教師的績(jī)效面談?？?jī)效面談為挖掘其潛能、拓展新的發(fā)展空間提供了良好的機(jī)會(huì)。同時(shí)，上下級(jí)之間面談，能夠更全面地了解教師的態(tài)度和感受，從而加深了雙方的溝通和了解。每個(gè)項(xiàng)目需要有對(duì)應(yīng)的負(fù)責(zé)人，基本都是其直接主管，績(jī)效是對(duì)項(xiàng)目完成情況、責(zé)任人負(fù)責(zé)情況的體現(xiàn)。項(xiàng)目考核可在績(jī)效附加分體現(xiàn)，采用每季度一次的形式。后勤人員可采用季度考核，按考核成績(jī)給予績(jī)效工資?？己瞬捎貌欢ㄆ诳己诵问健?.6薪酬管理要不斷完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實(shí)行科學(xué)公平的薪酬制度。薪酬體系和管理制度，應(yīng)以能激勵(lì)員工、留住人才為支點(diǎn)。園所可以借鑒企業(yè)薪酬管理機(jī)制，結(jié)合園內(nèi)發(fā)展情況，將薪資、獎(jiǎng)金、津貼、保險(xiǎn)福利等崗位工資、績(jī)效工資和技能工資結(jié)合市場(chǎng)平均工資，實(shí)行科學(xué)的薪酬管理策略。其中，幼兒園應(yīng)該特別加強(qiáng)教師的社會(huì)保險(xiǎn)福利管理。在激勵(lì)方面，比如設(shè)立創(chuàng)新獎(jiǎng)，鼓勵(lì)教師對(duì)教學(xué)教育方法等進(jìn)行創(chuàng)新，大膽地提出想法；突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，在哪些方面有特殊技能，特別才藝的，鼓勵(lì)其積極表現(xiàn)和發(fā)展。各部門負(fù)責(zé)人同樣肩負(fù)本部門員工的激勵(lì)責(zé)任。日常工作中，對(duì)員工的關(guān)心和精神激勵(lì)也需各主管以上管理人員配合共同做好。處于成長(zhǎng)階段的幼兒園基本薪酬應(yīng)該具有競(jìng)爭(zhēng)力，激勵(lì)薪酬（績(jī)效工資）相對(duì)較高，福利較低。而幼兒園的基薪不具競(jìng)爭(zhēng)力，在薪酬中所占的比例小，整體結(jié)構(gòu)不是很合理，故此要將整體改善合理化。7、硬件設(shè)施的維護(hù)及安全檢查方案為了提高幼兒園設(shè)備設(shè)施的使用率，維護(hù)園區(qū)內(nèi)安全管理問(wèn)題，我方特制定了完善的硬件設(shè)施的維護(hù)、安全檢查方案，并按期進(jìn)行檢查、整改，做好相關(guān)記錄、臺(tái)賬等，詳細(xì)方案如下：7.1硬件設(shè)施的維護(hù)方案為了提高幼兒園設(shè)備設(shè)施的使用率和增強(qiáng)我園管好、用好設(shè)備的責(zé)任意識(shí)，特制定設(shè)施維護(hù)方案如下：7.1.1設(shè)施設(shè)備管理人員結(jié)構(gòu)組長(zhǎng)：園長(zhǎng)副組長(zhǎng)：后勤安全負(fù)責(zé)人總務(wù)主任組員：年段長(zhǎng)保健醫(yī)生辦公室文員維修員及各班班主任7.1.2管理人員職責(zé)園長(zhǎng)：全面監(jiān)督幼兒園設(shè)備設(shè)施管理維修、檢查工作的落實(shí)情況。后勤安全負(fù)責(zé)人：全面管理幼兒園的設(shè)施設(shè)備維修、檢查工作，對(duì)師生及家長(zhǎng)進(jìn)行愛(ài)護(hù)公物的宣傳教育，任何組織或個(gè)人不得破壞設(shè)施設(shè)備。每學(xué)期、每月組織人員對(duì)設(shè)施、設(shè)備認(rèn)真普查一次，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理并記錄，平時(shí)思想要重視。以防患于未然，確保使用時(shí)的安全?？倓?wù)主任（總務(wù)副主任）：建立健全設(shè)施、設(shè)備安全檔案資料，對(duì)所有設(shè)施、設(shè)備必須登記造冊(cè)，注明購(gòu)買時(shí)間、設(shè)備名稱、設(shè)備價(jià)格，由辦公室專人保管，并做好維修記錄。幼兒園緊急的維修事情應(yīng)及時(shí)落實(shí)維修，需周末或者無(wú)法維修的做好記錄并上報(bào)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。辦公室文員：把好幼兒園的采購(gòu)關(guān)，物品入庫(kù)時(shí)應(yīng)嚴(yán)格檢查其質(zhì)量并做好登記。負(fù)責(zé)幼兒園物品采購(gòu)時(shí)間，使用壽命，報(bào)廢時(shí)間，維修次數(shù)進(jìn)行詳細(xì)登記并存檔。年段長(zhǎng)：負(fù)責(zé)落實(shí)本年段維修事項(xiàng)的情況并跟蹤，負(fù)責(zé)上報(bào)報(bào)廢物品的登記和購(gòu)買申請(qǐng)。各班班主任：負(fù)責(zé)本班級(jí)的物品的維修上班并跟蹤，每天做好本班級(jí)物品的檢查工作并登記，需維修的應(yīng)登記并及時(shí)上報(bào)。保健醫(yī)生：每日負(fù)責(zé)檢查幼兒園班級(jí)物品檢查工作的登記情況，對(duì)于沒(méi)有檢查的班級(jí)應(yīng)及時(shí)匯報(bào)。維修員：協(xié)助總務(wù)主任做好幼兒園力所能及的維修工作。7.1.3設(shè)施設(shè)備維修上報(bào)流程1）班級(jí)需要維修的物品由班級(jí)老師直接登記在維修本上并上報(bào)給總務(wù)主任（總務(wù)副主任），由年段長(zhǎng)和總務(wù)主任（總務(wù)副主任）負(fù)責(zé)落實(shí)維修情況。2）公共區(qū)域、廚房需要維修的物品由各區(qū)域檢查的負(fù)責(zé)人直接登記在維修本上并上報(bào)給總務(wù)主任（總務(wù)副主任），各區(qū)域檢查的負(fù)責(zé)人和總務(wù)主任（總務(wù)4）幼兒園的飲食安全進(jìn)行深入地檢查，徹底清除衛(wèi)生死角，對(duì)于各種不衛(wèi)生的隱患和習(xí)慣及時(shí)進(jìn)行處理。如索證索票、餐飲具清洗消毒、飯菜留樣、操作人員證件等。8、食品安全衛(wèi)生管理制度為加強(qiáng)幼兒園食品安全管理，特制定完整有效且可操作性強(qiáng)的食品安全衛(wèi)生管理制度，確保幼兒飲食安全及營(yíng)養(yǎng)均衡，合理控制食材采購(gòu)源頭、加工等環(huán)節(jié)，建立完善的臺(tái)賬、手續(xù)等，相關(guān)人員必須嚴(yán)格遵守。8.1防止食物污染措施8.1.1嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生法和飲食衛(wèi)生“五四”制，按崗位責(zé)任制要求，搞好環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生工作。8.1.2徹底消滅廚倉(cāng)庫(kù)、配食間的老鼠、蟑螂、蒼蠅和蚊子。8.1.3嚴(yán)禁采購(gòu)，加工腐爛、變質(zhì)、霉?fàn)€的肉類、奶類、水產(chǎn)品、蔬菜、水果等食品原料，禁止家禽類活物進(jìn)入廚房。8.1.4易腐食品應(yīng)低溫冷藏，隔夜食物大多數(shù)不宜再用，應(yīng)作廢棄處理。8.1.5凡患有皮膚病、化膿性創(chuàng)傷、上呼吸道炎癥、腔疾病者或其他傳染性疾病，應(yīng)禁止從事食品加工和食品供應(yīng)工作。8.1.6把好食品采購(gòu)、驗(yàn)收關(guān)，防止有毒食物進(jìn)入廚房，以防誤食或由于加工不當(dāng)而引起食物中毒。8.1.7廚房中的非食用或非直接食用品如：面堿、小蘇打、明磯、硫黃去污粉、清潔劑、食品添加劑、發(fā)色劑等應(yīng)分類專門貯存，禁止與其它物品特別是食品混裝。8.1.8劇毒物品（包括殺蟲(chóng)劑）禁止進(jìn)入倉(cāng)庫(kù)和廚房。8.1.9一旦發(fā)生事故，應(yīng)保持現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)有狀態(tài)，防止當(dāng)事人擅自毀掉可疑食物，應(yīng)收集食品容器、砧板、半成品或原料、采集病人排泄物或嘔吐物樣品，及時(shí)送交衛(wèi)生管理部門，以備檢查，聽(tīng)候處理。8.2食堂安全操作、預(yù)防火災(zāi)、防火措施8.2.1食堂的設(shè)備應(yīng)符合消防規(guī)范，并需要配備足夠的消防設(shè)備。8.2.2加強(qiáng)火源管理，油灶、煤氣爐灶、電熱設(shè)備及電源控制柜應(yīng)有專人負(fù)責(zé)，下班前，應(yīng)將所有的電源切斷。8.2.3隨時(shí)消除油漬污物，將易燃物品置于遠(yuǎn)離火源的地方，廚房和倉(cāng)庫(kù)內(nèi)應(yīng)禁止吸煙。8.2.4必須對(duì)所有的員工進(jìn)行消防知識(shí)的培訓(xùn)，定期組織對(duì)所有的消防設(shè)施的檢查。8.2.5禁止一切非廚房人員進(jìn)入操作場(chǎng)所。8.3食堂工作人員刀傷、燙傷、燒傷和機(jī)械傷害預(yù)防措施8.3.1所有設(shè)備實(shí)行包機(jī)制，操作人員必須嚴(yán)守操作規(guī)程和安全制度。8.3.2加強(qiáng)刀具管理，設(shè)置專用刀具柜和刀具架，上班時(shí)專人定點(diǎn)使用，下班后集中存放保管。8.3.3爐灶操作人員在烹制、運(yùn)送食品過(guò)程中，應(yīng)避免直接接觸高溫炊具爐具，必要時(shí)，應(yīng)戴上手套或用布巾隔熱，以防燙傷灼傷。8.3.4員工如受到傷害，應(yīng)立即送醫(yī)院治療，并通知其家屬，在傷未愈之前，傷員不應(yīng)與食品再有接觸。9、園區(qū)安全、環(huán)境、衛(wèi)生、消防管理方案9.1園區(qū)安全管理方案為加強(qiáng)幼兒園安全管理，維護(hù)幼兒園正常的教學(xué)秩序，保障幼兒園各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，確保幼兒生命與財(cái)產(chǎn)的安全，特制定本方案，幼兒園所有工作人員必須嚴(yán)格執(zhí)行，各位家長(zhǎng)請(qǐng)予以配合。9.1.1安全保衛(wèi)1）堅(jiān)持門衛(wèi)值班制度，實(shí)行來(lái)客來(lái)訪登記，經(jīng)門衛(wèi)或園長(zhǎng)允許后在傳達(dá)室等候接待。不得隨意進(jìn)入教室。2）嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，做到人、事、物交接準(zhǔn)確無(wú)誤。3）節(jié)假日值班人員要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)盜警、火警等情況要及時(shí)施救并向有關(guān)部門報(bào)告。4）定期檢查房舍、設(shè)備、大型玩具的安全，及時(shí)維修損壞的設(shè)施并采取保護(hù)措施，消除安全隱患。5）嚴(yán)禁幼兒基礎(chǔ)電器開(kāi)關(guān)、電熱設(shè)備。嚴(yán)禁幼兒去鍋爐房、廚房、水房等不安全的地方。6）教育幼兒遵守紀(jì)律，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)；幼兒離開(kāi)班級(jí)時(shí)，必須經(jīng)老師允許有老師監(jiān)護(hù)。7）對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育，嚴(yán)格執(zhí)行接送制度；大門上鎖，防止幼兒私自跑出園外或被接錯(cuò)。8）對(duì)幼兒進(jìn)行互相友愛(ài)教育，幼兒出入教室、上下樓梯時(shí)要有老師看護(hù)，做到不擁擠、不打鬧、互相幫助，秩序井然。9）教育幼兒不做危險(xiǎn)的事情，不采食花草種子，不把小物品或玩具放到嘴里，飯菜經(jīng)降溫處理后再用。10）工作人員下班時(shí)要關(guān)好門窗，關(guān)閉電源，做好安全防火、防盜工作。9.1.2飲食安全1）炊事人員必須持有有效的健康證件上崗，認(rèn)真執(zhí)行食品衛(wèi)生法規(guī)和有關(guān)部門的制度，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生意識(shí)。2）嚴(yán)禁采購(gòu)腐爛變質(zhì)的食物，購(gòu)進(jìn)原材料要求無(wú)毒、無(wú)害，采購(gòu)成品、成型食物應(yīng)向廠家索取衛(wèi)生許可證或有關(guān)部門證件，符合食品衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和營(yíng)養(yǎng)要求。3）庫(kù)存食品要生熟分開(kāi)，防止交叉感染；包裝食品要離地存放，散裝食品要用容器加蓋存放，注意保質(zhì)保鮮。4）食品的洗切、加工必須遵守一洗、二浸、三燙、四炒的烹飪程序，飯菜煮熟煮透，符合衛(wèi)生要求，保證不受污染，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。5）加工用具、容器、餐具要嚴(yán)格遵守消毒、保潔規(guī)程，嚴(yán)防二次污染事故的發(fā)生。6）嚴(yán)禁閑雜人員進(jìn)入工作間。工作人員應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生，工作時(shí)穿戴工作服、帽，要保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生。9.1.3藥品安全1）內(nèi)服、外用藥品要注明標(biāo)識(shí)，分類存放，要放在幼兒夠不到的地方。2）給幼兒服藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)姓名、藥品、藥量，避免誤服或過(guò)量。3）未經(jīng)醫(yī)務(wù)人員和家長(zhǎng)的許可，不得隨意給幼兒服藥，以防醫(yī)療事故的發(fā)生。4）醫(yī)務(wù)人員要嚴(yán)格遵守值班制度，不得擅自離崗；幼兒出現(xiàn)緊急病情時(shí)，要迅速送醫(yī)務(wù)所或醫(yī)院救治。5）醫(yī)務(wù)人員要提高醫(yī)療保健和處理應(yīng)急事故的能力。9.1.4活動(dòng)安全1）組織幼兒外出活動(dòng)時(shí)要清點(diǎn)人數(shù)并注意交通安全，醫(yī)務(wù)人員要備藥箱跟隨。2）活動(dòng)內(nèi)容要符合幼兒年齡和心理特點(diǎn)，不能組織幼兒參加有危險(xiǎn)的活動(dòng)，確?；顒?dòng)過(guò)程中的安全。3）組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師和工作人員要密切監(jiān)護(hù)活動(dòng)全過(guò)程，不得閑談或擅自離開(kāi)，以防意外事故發(fā)生。4）教師或保育員交接班時(shí)要點(diǎn)清人數(shù)，記入檔案，防止出錯(cuò)。5）加強(qiáng)紀(jì)律教育，提高防火、防水安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，做到防患于未然。9.1.5工作落實(shí)1）各項(xiàng)安全工作均有一把手負(fù)責(zé)，安全副職具體抓落實(shí)，本著“一崗雙責(zé)”的原則抓好各項(xiàng)安全工作。2）建立各項(xiàng)安全工作檔案、各種應(yīng)急預(yù)案，確保各項(xiàng)安全措施到位。3）希望各位家長(zhǎng)在日常生活中對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的安全教育知識(shí)普及。只有家園合一，密切配合，才能杜絕安全隱患的發(fā)生。9.2園區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理方案要想營(yíng)造好的園區(qū)環(huán)境，必須建立室內(nèi)外環(huán)境清潔制度，分片包干，定人定點(diǎn)，每天一小掃，每周一大掃；園內(nèi)定期檢查，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好室內(nèi)外保潔工作。室外環(huán)境衛(wèi)生管理1）室外環(huán)境做到整潔、美觀、所有墻面按園統(tǒng)一規(guī)劃布置不隨意更改，教育幼兒不在墻上亂涂亂畫。2）不隨意亂扔垃圾果殼等雜物、不隨地吐痰、保持走廊、前院、后院等場(chǎng)所的整潔。3）場(chǎng)地做到雨天無(wú)積水、下水道等有定期滅蟲(chóng)消毒措施。4）綠化有專人負(fù)責(zé)管理，做到綠地?zé)o雜草、花壇無(wú)雜物、定期修剪、教育幼兒不隨意攀摘花草樹(shù)木、加強(qiáng)愛(ài)護(hù)綠化教育。5）院內(nèi)及過(guò)道上不隨意停放自行車和堆放建筑垃圾等雜物，保證幼兒活動(dòng)的安全和道路的暢通。室內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生管理1）由教師、保育員負(fù)責(zé)教室房舍設(shè)備，環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作，做到墻面完好無(wú)損、布置美觀、教育幼兒不摳墻，不弄臟墻面。2）不隨意在墻上拉線、釘勾子、釘閣板等物、確保室內(nèi)整潔。3）建立健全環(huán)境清掃制度與四定制度。每月一大掃、每周一小掃、分室分片包工、定人、定點(diǎn)、定時(shí)、定期檢查4）保育員要管理好室內(nèi)的設(shè)備和自己的工作用具，如抹布、拖把、掃帚等物，要按固定地點(diǎn)安放、不隨意亂放。5）每天擦洗便池和廁坑、保持廁所清潔無(wú)尿垢、無(wú)臭味、定期打掃走廊和擦玻璃窗，保持園內(nèi)玻璃窗明亮、走廊清潔。6）保持各活動(dòng)室無(wú)積灰、無(wú)垃圾，并做好滅蠅、滅鼠、滅蟑螂工作。7）園內(nèi)做到無(wú)死角、庫(kù)內(nèi)存放物不宜過(guò)多，應(yīng)離地、離墻、防蟲(chóng)害和霉變。8）物品要按類堆放、排列整齊。保健老師負(fù)責(zé)全面環(huán)境衛(wèi)生檢察工作、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與有關(guān)部門聯(lián)系并妥善處理。9）經(jīng)常保持室內(nèi)開(kāi)窗通風(fēng)，桌椅、玩具保持清潔，定期消毒、清洗，適時(shí)綠化、美化。9.2.3個(gè)人衛(wèi)生1）幼兒每人一巾一杯，日常生活用品專人專用，做好消毒工作。2）飯前便后要組織幼兒洗手，飯后漱，勤剪指甲，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。3）要求幼兒服裝整潔，被褥勤曬，床單一月清洗一次。4）保護(hù)視力，室內(nèi)要注重采光，燈具損壞及時(shí)修理，看電視不能離得太近，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。5）工作人員要講究個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常保持儀表整潔。9.2.4廚房衛(wèi)生責(zé)任制度食品烹調(diào)1）檢查食品質(zhì)量，變質(zhì)食品不下鍋、不蒸煮、不烘烤。2）食品充分加熱，防止里生外熟。外購(gòu)熟食加熱后食用。3）炒菜、燒煮食品勤翻動(dòng)，勤洗刷炒鍋。烘烤食品受熱均勻。4）抹布生熟分開(kāi)，不用抹布揩碗盤，滴在盤邊湯汁用消毒布揩。5）烹調(diào)工作結(jié)束，調(diào)料加蓋，用具、灶上、灶下、地面清掃洗刷干凈。餐具消毒1）及時(shí)收回餐具，及時(shí)清洗消毒，不隔夜。2）清洗消毒餐具按一刮二洗三沖四消毒的順序操作。3）定期定時(shí)消毒，消毒柜、紫外線燈若有損壞，要及時(shí)報(bào)告、維修。4）餐具消毒后應(yīng)放置于清潔櫥內(nèi)，防止再污染。5）洗消完畢將洗碗消毒池、消毒籃、洗碗池等沖洗干凈。9.3園區(qū)消防管理方案為切實(shí)履行消防安全主體責(zé)任，提升消防安全管理，切實(shí)抓好落實(shí)安全問(wèn)題，進(jìn)一步提升我園消防安全工作，認(rèn)真貫徹“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作方針，大力開(kāi)展防火安全檢查，狠抓火災(zāi)隱患的整改落實(shí)，提高我園抵御火災(zāi)的能力，切實(shí)保護(hù)全園師生員工的人身安全和公共財(cái)產(chǎn)安全，為我園各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階創(chuàng)造良好的消防安全環(huán)境，特制定本方案，9.3.1組織領(lǐng)導(dǎo)建立以園長(zhǎng)、副園長(zhǎng)為主要負(fù)責(zé)人、班主任為體系消防安全工作隊(duì)伍，成立學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：園長(zhǎng)副組長(zhǎng)：副園長(zhǎng)總務(wù)主任成員：總務(wù)安全負(fù)責(zé)人、各班班主任、各班教室領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施本園內(nèi)的消防安全工作。工作任務(wù)1）落實(shí)各處室、各班級(jí)及幼兒寢室、食堂等消防安全責(zé)任制工作。明確本責(zé)任區(qū)域內(nèi)的消防安全負(fù)責(zé)人及各消防安全工作上的職責(zé)分工，層層落實(shí)消防安全職責(zé)。2）開(kāi)展全園性消防安全大檢查，切實(shí)消除火災(zāi)隱患。各處辦、各班級(jí)要組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》。開(kāi)展消防安全自查自改活動(dòng)，建立消防安全自查的消防工作新機(jī)制。學(xué)校每學(xué)月組織兩次消防安全檢查，重點(diǎn)部位要堅(jiān)持每月檢查、巡查，并建立消防安全檢查臺(tái)賬。3）加強(qiáng)學(xué)校消防設(shè)施建設(shè)，補(bǔ)充配置相關(guān)消防器材并加強(qiáng)維護(hù)制度，提高抵御火災(zāi)的能力。4）加強(qiáng)執(zhí)勤奮戰(zhàn)，做好滅火和搶險(xiǎn)救援的各項(xiàng)準(zhǔn)備。校園要針對(duì)冬春火災(zāi)的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)師生員工的消防安全教育，增強(qiáng)教職工的法制觀念和安全意識(shí)，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材撲救初期火災(zāi)，會(huì)自救逃生，會(huì)組織人員疏散。9.3.3具體措施及時(shí)間安排3月、4月消防安全知識(shí)教育。4月各教學(xué)班組織召開(kāi)消防安全主題班會(huì)，各處室自查責(zé)任區(qū)消防隱患5月根據(jù)上級(jí)要求進(jìn)一步落實(shí)責(zé)任，細(xì)分工作崗位。6月堅(jiān)持月查、周查制度到各責(zé)任區(qū)。9.3.4工作要求1）園長(zhǎng)為學(xué)校消防工作的第一責(zé)任人，各班班主任為消防工作的直接責(zé)任人，要高度認(rèn)識(shí)消防工作的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全力以赴做好本部位的消防工作，做到精心組織、周密部署、分工協(xié)作、責(zé)任到人。2）園內(nèi)消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)各責(zé)任區(qū)的消防工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。消防工作情況要作為各責(zé)任人年底考核的重要內(nèi)容。年底要對(duì)防火工作情況進(jìn)行檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距；對(duì)不重視、工作不落實(shí)導(dǎo)致發(fā)生重、特大安全事故的，要追究直接責(zé)任人的責(zé)任。3）園各辦、班級(jí)，要在消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮和部署下，按照工作部署積極做好本責(zé)任區(qū)的消防安全檢查工作，各處辦、班級(jí)要做到積極協(xié)助，密切配合，凝聚合力，充分發(fā)揮各自的作用，確保消防工作落到實(shí)處。二、公司機(jī)構(gòu)設(shè)置1、公司機(jī)構(gòu)設(shè)置結(jié)構(gòu)圖2、人員配備情況此次投標(biāo)，我方預(yù)計(jì)投入人員情況如下：教職工80名，我們的教師和保育員均有教師資格證、保育員上崗證。本科學(xué)歷達(dá)36%，?？茖W(xué)歷達(dá)64%。高級(jí)職稱教師25人，一級(jí)教師12人，省級(jí)骨干教師8人，市級(jí)骨干教師16人，區(qū)級(jí)骨干多人，他們都是有著一二十年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是一支團(tuán)結(jié)友愛(ài)、敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂(lè)于思考、善于學(xué)習(xí)、勤于工作的教師隊(duì)伍。主要人員安排情況見(jiàn)下表:姓名部門和職務(wù)職責(zé)獲得認(rèn)證資質(zhì)證書主要資歷、經(jīng)歷及承擔(dān)過(guò)的項(xiàng)目孟海燕執(zhí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園全面工作幼兒園園長(zhǎng)合格證教師資格證小教高職稱健康證焦國(guó)琴保教主任幼兒園保教工作教師資格證小教高級(jí)職稱健康證參加課題《幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》李雅薇教研主任幼兒園教研主任教師資格證小教高級(jí)職稱參加課題《幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》賈曉敏保教主任幼兒園保教工作教師資格證小教高級(jí)職稱健康證張麗娜后勤主任負(fù)責(zé)幼兒園后勤工作；保育、伙食等工作教師資格證一級(jí)教師健康證歷任教師、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、后勤主任張紹婕幼兒園教研組長(zhǎng)協(xié)助教研主任開(kāi)展幼兒園教研工作教師資格證小教高級(jí)職稱健康證幼兒園教研組長(zhǎng)參加課題《幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究》張麗艷后勤主任負(fù)責(zé)幼兒園后勤工作；水電、維修、衛(wèi)生保健等工作教師資格證小教高級(jí)職稱健康證3、幼兒園管理崗位職責(zé)3.1幼兒園園長(zhǎng)崗位職責(zé)3.1.1園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面管理，主持全園工作，對(duì)幼兒園的安全工作負(fù)總責(zé)。3.1.2認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)、政策，全面貫徹《幼兒園工作條例》和《幼兒園工作規(guī)程》。3.1.3主持制定全園工作計(jì)劃和各項(xiàng)規(guī)章制度，確立分級(jí)管理目標(biāo)，建立結(jié)構(gòu)合理、協(xié)調(diào)靈活、反饋及時(shí)的科學(xué)管理機(jī)制。定期召開(kāi)園務(wù)會(huì)，深入第一線檢查各項(xiàng)工作實(shí)施情況。3.1.4負(fù)責(zé)全園教職工的聘任，調(diào)整園內(nèi)工作人員結(jié)構(gòu)，定期對(duì)保教工作人員進(jìn)行考核并做出正確評(píng)估。3.1.5全面了解教育、教研、衛(wèi)生保健及膳食管理情況，并根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，盡量減少工作中的失誤。充分發(fā)揮黨團(tuán)組織、工會(huì)及教代會(huì)的作用，發(fā)揚(yáng)民主，尊重人格，加強(qiáng)“愛(ài)心、和諧、團(tuán)結(jié)、向上”的園風(fēng)建設(shè)。3.1.6全面掌握教職員工的思想動(dòng)態(tài)，開(kāi)展經(jīng)常性的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。關(guān)心教職工的生活，改善生存環(huán)境，維護(hù)合法權(quán)益，增強(qiáng)向心力，提高凝聚力。3.1.7定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，展示教育成果，宣傳家教方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，提高辦園質(zhì)量。3.1.8及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外幼兒教育動(dòng)態(tài)，研究幼兒教育新成果，關(guān)注幼兒教育發(fā)展的新動(dòng)向。3.1.9完成黨政領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。3.2幼兒園副園長(zhǎng)崗位職責(zé)3.2.1在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，以《幼兒園工作規(guī)范》、《幼兒園指導(dǎo)新綱要》為依據(jù)，負(fù)責(zé)抓好幼兒園教育教學(xué)工作，獲取幼兒改革信息。在教體局教研室的指導(dǎo)下，帶領(lǐng)全園教師積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。3.2.2每學(xué)期協(xié)助園長(zhǎng)制定幼兒園工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)制定落實(shí)全園業(yè)務(wù)工作計(jì)劃、總結(jié)工作。與保教主任、教研組長(zhǎng)一起制定教研工作并組織實(shí)施、督促、檢查。定期考核教育教學(xué)效果，組織好全園的大型活動(dòng)及教學(xué)觀摩活動(dòng)。3.2.3協(xié)助園長(zhǎng)抓好干部隊(duì)伍的自身建設(shè)和精神文明建設(shè)，抓好教師尤其是教師的培訓(xùn)工作。建立自培基地，進(jìn)行教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，開(kāi)展各種形式的評(píng)比活動(dòng)。有計(jì)劃地和保教主任一起組織全園教師每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一次，并以走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。3.2.4每周檢查審批各班制定的《一周工作安排》和教育活動(dòng)計(jì)劃、教育隨筆與觀察記錄3.2.5處理日常保教工作，經(jīng)常下班指導(dǎo)工作，評(píng)析教師教育行為，負(fù)責(zé)對(duì)教師進(jìn)行考核、考查、評(píng)定，為教師建立業(yè)務(wù)檔案及資料管理工作。3.2.6做好家長(zhǎng)社會(huì)工作，向家長(zhǎng)、社會(huì)宣傳幼兒教育重要性及有關(guān)知識(shí)，取得幼兒園、家庭、社會(huì)教育的一致性。3.2.7搞好招生、編班，資料積累等行政事務(wù)工作。3.2.8園長(zhǎng)外出時(shí)，由副園長(zhǎng)主持工作，召開(kāi)園務(wù)會(huì)議、干部會(huì)議3.3幼兒園副園長(zhǎng)（教研組長(zhǎng)）崗位職責(zé)3.3.1制定教研組工作計(jì)劃，安排好每次教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容，并作好教研工作總結(jié)，定期向園長(zhǎng)匯報(bào)教研組工作。3.3.2督促本組教師認(rèn)真制定教育計(jì)劃，撰寫教育筆記，定期進(jìn)班看活動(dòng)，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，并組織組內(nèi)教師互相觀摩、競(jìng)賽、評(píng)比提高教師業(yè)務(wù)水平。3.3.3協(xié)助園長(zhǎng)或保教主任做好組內(nèi)教師的考核工作，安排好組內(nèi)教師病事假的代課。3.3.4負(fù)責(zé)對(duì)教玩具、圖片、教育用品進(jìn)行管理，建立借用制度、協(xié)助園長(zhǎng)或副園長(zhǎng)購(gòu)置所需的教玩具，負(fù)責(zé)教研組的資料積累保管工作。3.3.5負(fù)責(zé)組織年級(jí)組或園內(nèi)的教育活動(dòng)。3.3.6積極參加教育改革、努力提高自身思想、業(yè)務(wù)水平、帶頭做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)教育工作3.3.7遵守教職工道德規(guī)范和園內(nèi)各項(xiàng)制度。3.4幼兒園班主任工作職責(zé)3.4.1樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，熱愛(ài)幼兒、尊重幼兒，對(duì)幼兒做到關(guān)心、細(xì)心、耐心，不偏愛(ài)，堅(jiān)持正面教育，耐心細(xì)致地作幼兒的思想工作，教師要在各方面為幼兒作出表率。禁止任何形式的體罰或變相體罰。3.4.2自覺(jué)執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。3.4.3教書育人，為人師表，儀表整潔大方，語(yǔ)言文明，舉止端莊，態(tài)度和藹，動(dòng)作輕柔，不戴耳環(huán)、不穿奇裝異服，不在教室里化妝和飲食。3.4.4努力學(xué)習(xí)幼教專業(yè)理論，鉆研教材，研究教法，積極參加教育研究和各種業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習(xí)（課題、教研活動(dòng)等），注重研究、探索過(guò)程；做到有分析、有目標(biāo)、有實(shí)施方案、有記錄、有總結(jié)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)；3.4.5認(rèn)真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教研組計(jì)劃及本班幼兒的特點(diǎn)和個(gè)體差異及時(shí)制定好班主任計(jì)劃，各種教育教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真實(shí)施、調(diào)整，有計(jì)劃有步驟地開(kāi)展班級(jí)教育教學(xué)工作。做好各項(xiàng)活動(dòng)的記載和效果記錄，并定期進(jìn)行工作總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)，找出差距，研究改進(jìn)，不斷提高教育質(zhì)量。每周至少有一次活動(dòng)或反思記錄，學(xué)期末有總結(jié)。3.4.6按教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真書寫教案，認(rèn)真上好每節(jié)課。自制教具、玩具，不斷改進(jìn)教法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。3.4.7科學(xué)、合理地安排幼兒一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，寓教育于游戲中。因材施教，促使幼兒的和諧、健康發(fā)展。3.4.8每周定期參加集體教研、備課和專題班主任會(huì)議，總結(jié)安排班級(jí)周工作及各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，要有記錄。3.4.9進(jìn)班前必須做好一切準(zhǔn)備工作，帶班時(shí)做到“人到、心到、手到”精力集中，盡心盡責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日作息制度，確保各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展及幼兒的健康和安全。不隨便離開(kāi)班級(jí)，密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)及需求，及時(shí)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。不允許私自串課。帶班時(shí)發(fā)生事故，立即匯報(bào)，及時(shí)采取措施。若教師離開(kāi)班級(jí)而發(fā)生事故，以失職論處。3.4.10做好交接班工作。接班教師未進(jìn)班不能離開(kāi)幼兒，幼兒離園一定要將幼兒交給保育老師才能離開(kāi)。每日做好交接記錄3.4.11認(rèn)真執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度，保教結(jié)合，對(duì)教育行為與過(guò)程及時(shí)進(jìn)行反思、調(diào)整，不斷提高工作質(zhì)量。3.4.12負(fù)責(zé)對(duì)本班幼兒進(jìn)行思想品德和日常良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)幼兒的紀(jì)律教育，教育幼兒遵守課堂、課間、戶外活動(dòng)紀(jì)律。組織好上午課間、間操活動(dòng)。3.4.13配合和幫助，指導(dǎo)其他教師做好本班日常工作，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，打造陽(yáng)光團(tuán)隊(duì)3.4.14安全教育常抓不懈，積極處理班級(jí)幼兒的偶發(fā)事件。做好晨午檢和午餐工作，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生。3.4.15根據(jù)教育需要，及時(shí)創(chuàng)設(shè)良好、適宜的環(huán)境，班級(jí)的環(huán)境布置，做到美觀、實(shí)用、有教育意義。做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)物品登記、保管、清理等工作，做好教室內(nèi)的衛(wèi)生清潔工作。3.4.16做好家長(zhǎng)工作，平時(shí)要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，做好家訪工作（每學(xué)期每個(gè)幼兒至少一次，有記錄）。了解幼兒家庭教育情況，和家長(zhǎng)商議符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同配合完成教育工作。幼兒缺席三天教師要進(jìn)行家訪，主動(dòng)和家長(zhǎng)配合，共同教養(yǎng)好幼兒。3.4.17積極開(kāi)展特色教育活動(dòng)，效果突出，組織好園區(qū)及班級(jí)各類大活動(dòng)，做到有方案、重實(shí)施、好反思。3.4.18建立幼兒檔案，做好每月的各項(xiàng)收費(fèi)工作，并按時(shí)結(jié)賬。3.4.19積極完成幼兒園、學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。3.4.20關(guān)心幼兒園發(fā)展，及時(shí)為幼兒園各項(xiàng)工作提出合理建議。3.5幼兒園教師崗位職責(zé)3.5.1嚴(yán)格遵守學(xué)校、幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度。3.5.2全面負(fù)責(zé)幼兒的教育教學(xué)工作，每學(xué)期結(jié)合幼兒實(shí)際制定好教育教學(xué)工作計(jì)劃3.5.3貫徹保教結(jié)合的原則，注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，使幼兒身心愉快，情緒穩(wěn)定。3.5.4對(duì)幼兒態(tài)度要和藹可親，細(xì)心觀察幼兒，有計(jì)劃有目的地制定、選擇教育教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多種教育形式，促進(jìn)幼兒在不同水平上獲得發(fā)展。3.5.5努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研科研、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展各類游戲活動(dòng)，制作教玩具并創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。按時(shí)上課、下課，認(rèn)真書寫教案、教研活動(dòng)、聽(tīng)課等各種筆記，學(xué)期末上交一份教育教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。3.5.6協(xié)助班主任做好晨、午檢、午餐工作。3.5.7發(fā)現(xiàn)幼兒?jiǎn)栴}要及時(shí)與班主任、保育員配合，及時(shí)通知家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的配合教育。3.5.8注意幼兒安全，加強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)教育。每節(jié)課與班主任做好交接工作。3.6幼兒園保育員崗位職責(zé)——保育老師一日工作程序3.6.1熱愛(ài)幼兒，熱愛(ài)本職工作、忠于職守。關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心對(duì)待幼兒，配合班主任教師，全面、細(xì)致地照顧幼兒每日生活。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。3.6.2時(shí)間：9：00——10:55分清掃寢室衛(wèi)生，備品擺放、被褥疊放整齊干凈，按常規(guī)通風(fēng)、換氣，保持室內(nèi)清潔。3.6.3時(shí)間10:55分進(jìn)入班級(jí)，擺放餐具，給幼兒盛飯，用餐后收拾餐具，帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)（天氣不好可直接進(jìn)入寢室或在一樓大廳統(tǒng)一組織活動(dòng)）。3.6.4時(shí)間：11:45分帶領(lǐng)幼兒進(jìn)寢室午睡（睡前有生病的幼兒，負(fù)責(zé)幫助服藥）。3.6.5保育員在看護(hù)幼兒午睡時(shí)，不能睡覺(jué)。3.6.6時(shí)間：1:50分準(zhǔn)時(shí)護(hù)理幼兒起床，（檢查幼兒衣褲，鞋襪是否穿整齊，根據(jù)氣溫變化為幼兒增減衣物），帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)。3.6.7時(shí)間：2:05分把幼兒護(hù)送上樓。3.6.8時(shí)間：2:05——2:35分、4：20——4:10分進(jìn)行寢室衛(wèi)生清掃。3.6.9時(shí)間：2:35分和3:20分在一樓梯接幼兒，帶領(lǐng)幼兒到室外活動(dòng)（天氣不好可在教室內(nèi)帶領(lǐng)幼兒活動(dòng)）。3.6.10時(shí)間：3:20分和3:40分護(hù)送幼兒上樓。3.6.11時(shí)間：4:10分進(jìn)班，幫助幼兒整理衣物。3.6.12時(shí)間：4:15分帶領(lǐng)幼兒離園。3.6.13保育教師負(fù)責(zé)幼兒的中午、下午課間和午休看護(hù)工作及放學(xué)，各保育教師要認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證每位孩子在活動(dòng)期間的安全，如由于工作不認(rèn)真、沒(méi)按時(shí)到崗或失職造成的安全事故，看護(hù)教師做相應(yīng)處罰。3.6.14做好臨時(shí)想的班級(jí)看護(hù)工作，如教師開(kāi)會(huì)、學(xué)習(xí)，看護(hù)教師要急時(shí)到班，認(rèn)真負(fù)責(zé)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和看護(hù)，如出現(xiàn)問(wèn)題追求責(zé)任，根據(jù)情況嚴(yán)重性進(jìn)行處理。3.6.15配合本班教室做好教育教學(xué)工作，要相互及時(shí)溝通本班學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。做好各種相應(yīng)的記錄。3.6.16積極參加學(xué)校幼兒園開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成工作任務(wù)。3.6.17保管好寢室的各種備品，按照規(guī)章制度管理好寢室。3.6.18保育人員經(jīng)體檢不合格者（有傳染病者），要退出幼兒園的工作。3.7幼兒園保健醫(yī)生崗位職責(zé)3.7.1負(fù)責(zé)全園幼兒及職工的保健衛(wèi)生工作，貫徹“預(yù)防為主、治療為輔”的方針。每學(xué)期制定保健、衛(wèi)生工作計(jì)劃，了解新入園幼兒的“三防”接種及體檢情況，定期做好驅(qū)蟲(chóng)、矯正和治療眼病，防治齲齒等工作。3.7.2全面了解幼兒生長(zhǎng)發(fā)育情況，期末向家長(zhǎng)匯報(bào)。3.7.3負(fù)責(zé)每天晨檢，做到一看、二摸、三問(wèn)、四檢查，并監(jiān)督指導(dǎo)教師做好午檢和晚檢工作。對(duì)患病幼兒及時(shí)做好妥善處理，指導(dǎo)體弱幼兒的護(hù)理工作。如發(fā)現(xiàn)傳染病，應(yīng)指導(dǎo)保育員做好消毒工作并及時(shí)報(bào)告防疫部門，采取有效措施防止蔓延。每月公布一次幼兒發(fā)病率，找出發(fā)病率升降原因及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。3.7.4指導(dǎo)廚房人員搞好飲食衛(wèi)生和檢查飲食用具消毒工作，指導(dǎo)各班做好防暑降溫和防寒保暖工作，定時(shí)檢查各班體育鍛煉及戶外活動(dòng)情況，了解幼兒的進(jìn)步和睡眠情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。3.7.5負(fù)責(zé)保管醫(yī)務(wù)室一切物品、用具、藥物，做好衛(wèi)生知識(shí)宣傳、環(huán)境衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生和滅蚊蠅工作。協(xié)助后勤園長(zhǎng)檢查、評(píng)比、落實(shí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，按時(shí)送報(bào)表。3.7.6負(fù)責(zé)常備藥物的購(gòu)買，每天按時(shí)送藥到班，并照顧病兒按時(shí)服藥。3.7.7了解幼兒心理健康情況，對(duì)有不良習(xí)慣及心理障礙的幼兒，與班上的教師配合商討矯正辦法，并定期進(jìn)行監(jiān)測(cè)。3.7.8認(rèn)真鉆研衛(wèi)生保健業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)《規(guī)程》，以進(jìn)一步了解掌握幼兒教育工作特點(diǎn)，更好地搞好工作。3.7.9定期對(duì)保教人員進(jìn)行有關(guān)“幼兒常見(jiàn)病”的知識(shí)講授，定期在“家長(zhǎng)園地”專欄中介紹有關(guān)育兒知識(shí)及保健衛(wèi)生知識(shí)。3.8幼兒園保管員崗位職責(zé)3.8.1對(duì)所保管用品心中有數(shù)，賬物相符。3.8.2物品合理保管，保持衛(wèi)生、整潔、不損壞。3.8.3出入庫(kù)登記清楚，手續(xù)完備，避免財(cái)產(chǎn)浪費(fèi)、丟失。3.8.4每學(xué)期末清查賬物一次，制出清單向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。3.8.5每月定期檢查一次大型玩具、場(chǎng)地設(shè)備、房舍家具等情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)維修、更換。3.9幼兒園門衛(wèi)崗位職責(zé)3.9.1門衛(wèi)必須堅(jiān)守崗位，按時(shí)開(kāi)關(guān)大門。3.9.2幼兒出入園門要有大人陪伴，防止幼兒獨(dú)自跑出幼兒園。3.9.3非本園人員不能隨意出入幼兒園，陌生人出入要詢問(wèn)，因公來(lái)訪要登記方可入園。3.9.4攜帶包裹、行李及其他貴重物品，必須由有關(guān)負(fù)責(zé)人開(kāi)出證明，門衛(wèi)進(jìn)行核對(duì)后方可帶出。3.9.5做好幼兒園院內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生及綠化工作，保持美觀整潔。3.9.6各處設(shè)施發(fā)現(xiàn)有臟亂現(xiàn)象或不安全現(xiàn)象要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)采取相關(guān)措施。三、教師隊(duì)伍的管理、培訓(xùn)1、教師隊(duì)伍的管理幼兒教育是國(guó)民教育的重要組成部分，是我國(guó)國(guó)民教育和終身教育的奠基階段。幼兒教師是孩子成長(zhǎng)的奠基人，是幼兒教育發(fā)展的決定性因素。幼兒園教師隊(duì)伍的狀況，直接影響著辦園水平的高低和孩子們的健康成長(zhǎng)。我們必須高度關(guān)注和充分認(rèn)識(shí)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和緊迫性，認(rèn)真審視園所師資隊(duì)伍現(xiàn)狀，進(jìn)而采取積極有效的建設(shè)措施，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。惟有如此，才能有效推進(jìn)幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量，不斷提高幼兒園管理和辦園水平，實(shí)現(xiàn)幼兒園和諧發(fā)展。那么如何加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍管理呢？管理學(xué)中的“木桶理論”告訴我們：一只木桶要有較大的盛水量，需要一樣長(zhǎng)的木板正確地安裝在一起，且木板與木板之間結(jié)合要緊密，還需要有堅(jiān)固的“桶梁”和直徑大而厚實(shí)牢固的桶底，更需要有堅(jiān)韌有力的“桶箍”，任缺少一樣，都不會(huì)成為真正意義上“木桶”。一個(gè)幼兒園教師隊(duì)伍，其實(shí)就是一只木桶。而“這只木桶”只有經(jīng)過(guò)精心打造，才能有效發(fā)揮其最大的作用。按照這一理論，結(jié)合幼兒園實(shí)際情況，要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高幼兒園管理水平，必須重點(diǎn)從以下方面著手：1.1轉(zhuǎn)變觀念，打造一支結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍幼兒是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)。而作為幼兒素質(zhì)教育的承擔(dān)者、實(shí)施者，教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)狀況，很大程度上影響著幼兒教育質(zhì)量的高低。按照“木桶理論”，要打造一只即令人賞心悅目，又經(jīng)久耐用，大容積的堅(jiān)固木桶，板材很重要。因此，必須在全園大力宣傳幼兒教育的重要性，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)理想教育，轉(zhuǎn)變那種當(dāng)幼兒教師“小兒科”“沒(méi)出息”“什么人都行”的舊觀念，牢固樹(shù)立“教書育人”的職業(yè)思想，積極調(diào)整幼兒教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。為此，作為幼兒園的管理者，一方面要加大投入，提高待遇，積極引進(jìn)高學(xué)歷人才，提升幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)；另一方面，又要結(jié)合園情，不斷優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，建立一支老、中、青比例合理的教師隊(duì)伍，這樣才能保持幼兒園的持續(xù)健康發(fā)展。長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒教師都是清一色的女性，這也給幼兒教育造成一些不足和缺憾，如女性化、缺乏陽(yáng)剛之氣等。幼兒時(shí)期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，一個(gè)人的智力開(kāi)發(fā)、性格養(yǎng)成、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都十分重要，是需要全方位教育的。從事物發(fā)展規(guī)律來(lái)看，多元化的環(huán)境里，能夠讓孩子接觸到更多的信息，從而增強(qiáng)分辨事物的能力，促進(jìn)孩子思維的活躍。因此，調(diào)整幼兒教師隊(duì)伍性別比例，吸引男教師補(bǔ)充到幼兒教師隊(duì)伍中，無(wú)論從哪個(gè)角度說(shuō)，都是對(duì)孩子成長(zhǎng)和幼教事業(yè)健康發(fā)展的促進(jìn)。1.2加強(qiáng)師德教育，提升教師凝聚力，樹(shù)立道德風(fēng)尚“學(xué)高為師，身正為范。”沒(méi)有明確的奮斗目標(biāo)、高尚品德和良好作風(fēng)的教師，很難育人，同樣也是一個(gè)不稱職的教師。從“木桶理論”中我們知道：如果木板與木板之間存在縫隙，那么其容量只能為零；即使有了做桶的板材，如果沒(méi)有桶箍，那充其量也只不過(guò)是一堆木板而已，容量同樣是零。這“桶箍”即幼兒園的凝聚力。園所要和諧發(fā)展，“木板”與“木板”之間的配合必要緊密，要達(dá)到“天衣無(wú)縫”。如果幼兒園教師心與心之間有隔閡，步調(diào)紛亂，甚至互相拆臺(tái)，那么，園所的工作肯定做不好。同時(shí)，一個(gè)園所如果沒(méi)了凝聚力，就會(huì)如一盤散沙一樣，各行其是，會(huì)大大削弱園所的發(fā)展之力。因此，必須加強(qiáng)職業(yè)道德教育和理想教育，努力形成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、富有凝聚力的戰(zhàn)斗團(tuán)體。因此，作為園長(zhǎng)首先要具有正確的辦園思想及良好的工作態(tài)度和作風(fēng)，建立一個(gè)共同的愿景，讓老師們對(duì)幼兒園的未來(lái)充滿信心，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。要通過(guò)多種途徑加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，強(qiáng)化職業(yè)意識(shí)，豐富職業(yè)情感，優(yōu)化職業(yè)行為。引導(dǎo)教師樹(shù)立教書育人的思想，做好從事教書育人這一職業(yè)的心理準(zhǔn)備；牢固樹(shù)立“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的思想；建立教師的專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，通過(guò)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，引導(dǎo)教師把自己的職業(yè)生涯置于理性的思考之上，使教師明確其發(fā)展的目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的動(dòng)力，強(qiáng)化了自我設(shè)計(jì)的激勵(lì)功能。園領(lǐng)導(dǎo)要利用不同的場(chǎng)合經(jīng)常幫助教師提高職業(yè)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立職業(yè)理想，堅(jiān)定職業(yè)信念，增強(qiáng)教師從事幼兒教育的使命感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，立定為幼兒教育事業(yè)奮斗終身的志向，從而建立良好的職業(yè)風(fēng)尚。同時(shí)，園長(zhǎng)要善于蹲下，并融入教師中，善于與教職工交流和溝通，分享她們的成功，傾聽(tīng)她們的建議，力爭(zhēng)與她們達(dá)到心靈的相通、相融，真正成為他們事業(yè)的合作伙伴，這才能對(duì)她們產(chǎn)生持久的激勵(lì)效應(yīng)。總之，通過(guò)教育和多種形式的園所文化建設(shè)，使教師在目標(biāo)的一致性、價(jià)值觀的統(tǒng)一性、行為的協(xié)調(diào)性方面得到明顯加強(qiáng)，全體教職工心往一處想，勁往一處使，牢牢地?cái)Q成了一根堅(jiān)韌的“桶箍”，增強(qiáng)了幼兒教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力。1.3積極創(chuàng)設(shè)條件，搭建平臺(tái)，不斷引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)“木桶理論”告訴我們：如果要盛更多的水，就要將短板接長(zhǎng)。有語(yǔ)云：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放才春滿園?！币凰變簣@的實(shí)力往往取決于它的整體狀況，可以說(shuō)，幼兒園的發(fā)展，靠的是教師的整體素質(zhì)。同時(shí)，一只木桶的水容量，還取決于不一樣長(zhǎng)的木板構(gòu)成的桶底，沒(méi)有桶底，容量只能為零。不僅如此，一只木桶的儲(chǔ)水量，還取決于木桶的直徑大小?！巴暗住奔唇處煹娜宋乃仞B(yǎng)及掌握的各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)和技能，其直徑即為教師素養(yǎng)的廣度和深度。一所幼兒園既要和諧，更要持續(xù)地發(fā)展。在發(fā)展過(guò)程中，“水量”就會(huì)不斷地增加，這就需要桶底堅(jiān)固無(wú)缺，否則，“桶底”泄露，甚至開(kāi)裂脫落，就會(huì)令整個(gè)“木桶”崩潰，所以，需要園長(zhǎng)在注意木板長(zhǎng)度的同時(shí)，多渠道增加“桶底”的厚度，打造堅(jiān)固耐用的“桶底”。當(dāng)然也更需要增加“桶底”的直徑，因?yàn)檫@也是提高盛水量的重要因素。1.3.1積極為教師的專業(yè)發(fā)展?fàn)I造良好的氛圍現(xiàn)實(shí)生活是教師專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。曾經(jīng)有一段時(shí)間，幼兒教師被描述為孤獨(dú)的職業(yè)，主要是因同事之間缺乏溝通和交流?；ゲ缓献鳎舜斯铝?，不僅不利于幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量的提高，而且影響了幼兒教師的生存狀態(tài)，阻礙了教師專業(yè)成長(zhǎng)。為此，我們?cè)诿繉W(xué)年初的教師配班工作中，積極探索“幼兒園一一年級(jí)一一班級(jí)教師”分級(jí)聘任，建立在逐級(jí)雙向選擇的基礎(chǔ)上由園長(zhǎng)分級(jí)分批聘用，教師采取自愿提名優(yōu)化組合的辦法，適度考慮讓情趣相投的教師一起工作，加強(qiáng)溝通和合作。在日常管理中大膽實(shí)施各部門自主管理，以部門為單位，以團(tuán)隊(duì)師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)為載體，扎實(shí)開(kāi)展崗位創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，重視部門建設(shè)目標(biāo)的確立，引導(dǎo)教師建立個(gè)人發(fā)展愿景，營(yíng)造教師專業(yè)成長(zhǎng)的良好氛圍。1.3.2立足園本教研，深化幼教改革，積極推動(dòng)《綱要》的貫徹實(shí)施園本教研是促使教師教育觀念轉(zhuǎn)變的重要方法，它不僅能促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，還能促進(jìn)幼兒園的發(fā)展，使幼兒園具備研究的職能和能力，形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機(jī)制，成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。為此，我們采取下面多種方式推動(dòng)園本教研工作的開(kāi)展。（1）夯實(shí)園本教研開(kāi)展的基礎(chǔ)一是建立園本教研制度，明確幼兒園園長(zhǎng)為第一責(zé)任人。二是努力改善園本教研的條件，為園本教研活動(dòng)的開(kāi)展提供有力的保障。如訂閱專業(yè)雜志，克服困難加大教研經(jīng)費(fèi)用于培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和研討；使用電腦備課并連接寬帶網(wǎng)；為便于記錄教學(xué)過(guò)程，添置了攝像機(jī)，購(gòu)買了照相機(jī)……這些條件的改善，為園本教研活動(dòng)的開(kāi)展構(gòu)建了新的平臺(tái)。（2）積極開(kāi)展多種類型的園本教研活動(dòng)為了推動(dòng)園本教研工作的開(kāi)展，聘請(qǐng)幼教專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)授課、講座和點(diǎn)評(píng)，實(shí)施專業(yè)引領(lǐng)；開(kāi)展教學(xué)能手競(jìng)賽，將教師綜合素質(zhì)、說(shuō)課、反思和答辯納入了考核內(nèi)容，突出專業(yè)引領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)自我反思。多姿多彩的園本教研活動(dòng)，推動(dòng)了幼兒園教育教學(xué)方式的改革，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。1.3.3以園為本，構(gòu)建園本研訓(xùn)的平臺(tái)園本研修是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，近年我們進(jìn)一步加大園本教研力度，要求教師對(duì)園本培訓(xùn)要樹(shù)立一個(gè)觀念，養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣。一個(gè)觀念一一常規(guī)工作就是園本培訓(xùn)。教師從早到晚做的那些瑣碎的教育教學(xué)工作，應(yīng)該說(shuō)都是園本培訓(xùn)，而且是最具體、最實(shí)在的培訓(xùn)。如果能這樣認(rèn)識(shí)，那些常規(guī)工作在心理上就不再是負(fù)擔(dān)，而是提高能力的機(jī)會(huì)；在工作過(guò)程中，就不再是完成任務(wù)了事，而是會(huì)自覺(jué)地努力提高工作水平；工作結(jié)果也不再是單純地教育孩子，而是使自己得到了成長(zhǎng)。一個(gè)習(xí)慣一一凡公開(kāi)場(chǎng)合的發(fā)言或談話，都經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，并形成書面材料。如：文明班級(jí)觀摩、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場(chǎng)講解、班級(jí)教師工作總結(jié)、集體備課發(fā)言、教研組說(shuō)課、教師論壇等等，都要求寫成書面材料。這對(duì)幼兒教師來(lái)說(shuō)，便于她們對(duì)工作中的問(wèn)題深入思考、斟酌語(yǔ)言、提高水平。我們相信，這樣堅(jiān)持下去，教師的教學(xué)業(yè)務(wù)、理論水平都會(huì)在一定時(shí)候出現(xiàn)飛躍。俗話說(shuō)，“三個(gè)臭皮匠，頂過(guò)一個(gè)諸葛亮”。在教師整體水平不高的情況下，為提高幼兒教育水平，我們利用下午集體備課時(shí)間，利用并加強(qiáng)互動(dòng)研討、案例學(xué)習(xí)、課題研究、自我反思、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式，積極開(kāi)展“園本教研”，不斷提升教師整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。實(shí)踐證明，這是一種行之有效，能夠切實(shí)、快速提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的好辦法。1.3.4開(kāi)展促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的活動(dòng)為加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，我們組織開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng)。一是“優(yōu)秀教師”評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)行電教知識(shí)、美術(shù)技能、教科研知識(shí)、保健安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)等培訓(xùn)，每年開(kāi)展基本功競(jìng)賽、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)說(shuō)課創(chuàng)新活動(dòng)、保育員操作技能大賽等，提高保教人員的業(yè)務(wù)技能。對(duì)各種大賽中獲獎(jiǎng)?wù)?，由幼兒園專門召開(kāi)隆重的表彰會(huì)予以表彰，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。二是公平競(jìng)爭(zhēng)，開(kāi)放性掛牌教學(xué)。為促使教師盡快成長(zhǎng)，我們重點(diǎn)組織了“教師開(kāi)放性輪流掛牌教學(xué)”活動(dòng)。每學(xué)期約用兩個(gè)月時(shí)間，每月由幾名教師開(kāi)展公開(kāi)教學(xué)，園內(nèi)教師只要有時(shí)間，就可以觀摩、評(píng)點(diǎn)她的教學(xué)全過(guò)程或某一環(huán)節(jié)。我們還對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行全程拍攝，將拍攝的課堂實(shí)錄供教師之間相互觀摩。三是開(kāi)展理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。幼兒園每年提供一定的業(yè)務(wù)書籍費(fèi)，購(gòu)買專業(yè)書籍，訂閱教育教學(xué)期刊。另外，我們還要求骨干教師建立起自己的資料庫(kù)，為她們的教學(xué)研究服務(wù)。四是克服資金困難，多種形式請(qǐng)專家進(jìn)園開(kāi)展講座和培訓(xùn)，開(kāi)闊眼界。五是以教師專業(yè)化發(fā)展為目標(biāo)，以提高幼兒教師整體素質(zhì)為根本，加大教師繼續(xù)教育和培訓(xùn)提高的工作力度。1.4加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)工作，提高教學(xué)質(zhì)量骨干教師是幼兒園實(shí)施素質(zhì)教育的中堅(jiān)力量。教育教學(xué)實(shí)踐證明：在影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素中，骨干教師素質(zhì)的高低和數(shù)量的多少是關(guān)鍵。如何盡快地有效地建設(shè)一支素質(zhì)良好、數(shù)量足夠、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。從“木桶理論”中我們可知：木桶的板全是一樣長(zhǎng)，只能證明有較強(qiáng)的儲(chǔ)水潛力，但還需要有堅(jiān)固的“桶梁”，才能將其提起，將它的潛力發(fā)揮出來(lái)。從這個(gè)意義上說(shuō)，“桶梁”即教學(xué)骨干和帶頭人。教師隊(duì)伍這只桶要能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，需要有一批教學(xué)骨干。否則，這桶水就會(huì)成為“死水”。幼兒素質(zhì)教育的核心內(nèi)容是造就創(chuàng)造性、綜合性的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的人才。人才的培養(yǎng)依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。培養(yǎng)和選拔一專多能、富于開(kāi)拓與創(chuàng)造力的骨干教師，再以她們作領(lǐng)頭雁，去影響、帶動(dòng)教師群體，達(dá)到相互促進(jìn)、相互提高的目的，從而進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念去主動(dòng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。因此，培養(yǎng)骨干教師是幼兒園工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，而加速造就一支骨干教師隊(duì)伍是幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。培養(yǎng)骨干教師，造就一支素質(zhì)良好的骨干隊(duì)伍，必須有一套過(guò)硬的措施。作為園長(zhǎng)要善于引導(dǎo)，切實(shí)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)的工作：交底、選苗、操作。1）交底，即新教師到幼兒園后的第一次談話就交底，希望她立足園所，三至五年成為骨干。2）選苗，通過(guò)一年的試用期考察，對(duì)于符合骨干教師基本素質(zhì)的對(duì)象，確定為重點(diǎn)培養(yǎng)的苗子。3）操作，指在實(shí)際工作中實(shí)施的“一指、二帶、三亮相”。對(duì)她們?cè)跇I(yè)務(wù)上提出“三、二、一”要求，指明成為骨干教師要由此起步?！叭笔侵溉齻€(gè)說(shuō)得清，即說(shuō)得清本年齡段大綱要求，說(shuō)得清某個(gè)教育活動(dòng)為什么運(yùn)用某種教法，說(shuō)得清運(yùn)用教材的意圖；“二”是指兩個(gè)拿得出，即拿得出象樣的觀摩課（公開(kāi)課），拿得出象樣的專題文章（本園教研主講）；“一”是指一個(gè)看得準(zhǔn)，即在了解幼兒教改動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上，看得準(zhǔn)本園的品牌和特色發(fā)展趨勢(shì)。通過(guò)加強(qiáng)優(yōu)秀教師群體的培養(yǎng)與管理，建立骨干教師交流平臺(tái)，擴(kuò)展培養(yǎng)、選用人才的渠道，穩(wěn)定和發(fā)展骨干教師隊(duì)伍，以此推動(dòng)幼兒園教師隊(duì)伍的發(fā)展。為促進(jìn)教師盡快成才，使教師隊(duì)伍建設(shè)扎實(shí)有效，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍，必須充分發(fā)揮骨干教師的輻射作用。我們成立教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和教育科研中心。骨干教師在這個(gè)中心中挑重?fù)?dān)，想辦法、出點(diǎn)子，制定教師隊(duì)伍建設(shè)的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，研究教師隊(duì)伍建設(shè)中的具體問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略，建立培養(yǎng)對(duì)象的個(gè)人檔案和信息資料庫(kù)，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)對(duì)象在教育實(shí)踐和教育改革中的主體地位和主角意識(shí)，強(qiáng)化骨干教師的內(nèi)功修煉和形象塑造，通過(guò)傳、幫、帶，指導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)，發(fā)揮其示范和輻射作用。近年我們先后培養(yǎng)了多名骨干、市級(jí)教學(xué)能手及多名獲得市級(jí)表彰的技能技巧單項(xiàng)能手，這些骨干教師的快速成長(zhǎng)，為幼兒園實(shí)現(xiàn)打造一流，創(chuàng)建特色幼兒園奠定了堅(jiān)實(shí)的隊(duì)伍基礎(chǔ)，促進(jìn)了幼兒園的內(nèi)涵發(fā)展。總之，教師隊(duì)伍建設(shè)管理必須在幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行。立足“園本”，思考“木桶理論”，我們不難得出這樣一個(gè)結(jié)論：提高幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師成長(zhǎng)，培養(yǎng)一支勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、善于研究、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，是幼兒園創(chuàng)新發(fā)展的根本。只有這樣，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能提升幼兒園管理水平和保教水平，才能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)一流辦特色的辦園目標(biāo)。2、教師隊(duì)伍的培訓(xùn)教師是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)的個(gè)體，而每一個(gè)個(gè)體的成長(zhǎng)都影響著整個(gè)園所的總體發(fā)展，如何發(fā)揮教師的主動(dòng)性、能動(dòng)性，讓教師隊(duì)伍更快更好的成長(zhǎng)起來(lái)，是一個(gè)園所發(fā)展的持久任務(wù)。所以，幼兒園要把教師培養(yǎng)的工作當(dāng)做一項(xiàng)重要的戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使教師了解最前沿的理論動(dòng)態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)的規(guī)律，增強(qiáng)專業(yè)技能，形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長(zhǎng)。2.1培訓(xùn)目的通過(guò)開(kāi)展園本培訓(xùn)，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識(shí)，提高執(zhí)教水平。使教師樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2.1.1近期目標(biāo)：使教師把握現(xiàn)代幼兒教育基本理念，初步掌握幼兒教育教學(xué)基本功，能更好的勝任班級(jí)、園里的工作。2.1.2遠(yuǎn)期目標(biāo)：成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的骨干教師、省市學(xué)科帶頭人、各級(jí)各類幼教專家。2.2培訓(xùn)方法2.2.1分析幼兒園老師的自身情況，分為老教師、青年教師、新教師，根據(jù)不同層次教師制定教師發(fā)展計(jì)劃。以分層指導(dǎo)、多種培養(yǎng)的方式，梯隊(duì)式培養(yǎng)青年教師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、指導(dǎo)教師跟蹤觀察、教學(xué)研討課的承擔(dān)等途徑，鍛煉與提高教師教育能力與素質(zhì)。2.2.2邀請(qǐng)幼教專家到幼兒園面對(duì)面的培訓(xùn)，為教師搭建與專家交流溝通的機(jī)會(huì)，促使快速成長(zhǎng)。為教師提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，使教師開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)習(xí)到最新的幼教知識(shí)，了解最前沿的幼教動(dòng)態(tài)。2.2.3每位教師將與幼兒園簽定“教師發(fā)展責(zé)任狀”，通過(guò)自我定位與園方培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，讓教師切實(shí)感受主動(dòng)學(xué)習(xí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的積極氛圍。2.2.4為了讓教師樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于鉆研、勇于探索，突顯自我，樹(shù)立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，我們讓一批師德優(yōu)、作風(fēng)實(shí)、有實(shí)績(jī)的教師，來(lái)影響帶動(dòng)全體教師。2.3培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)全體教師的思想建設(shè)，把提升教師修養(yǎng)放在首位。組織全體教師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《新規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒園教師行為規(guī)范》、《幼兒園三至六歲發(fā)展指南》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法規(guī)》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，心理健康知識(shí)等。學(xué)習(xí)教師教學(xué)工作規(guī)范、教學(xué)技能理論知識(shí)，教學(xué)技能訓(xùn)練方法與途徑，幼教科研基本知識(shí)。幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容與要求、幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)組織的基本要求、游戲的組織等。用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹(shù)立正確的世界觀、兒童觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教師育人，為人師表，敬業(yè)愛(ài)幼，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。2.4具體措施1每周進(jìn)行一次全園教師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，要求認(rèn)真做好記錄。2.4.2定期組織教師學(xué)習(xí)幼教理論，采用講座和參與式培訓(xùn)相結(jié)合的方式，深入領(lǐng)會(huì)精神，并和工作實(shí)際相結(jié)合，把幼教法規(guī)理論的精神落實(shí)到每一位員工的行動(dòng)中去。2.4.3認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的日常用語(yǔ)和行為舉止，努力營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。2.4.4組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，開(kāi)闊眼界。2.4.5積極開(kāi)展教學(xué)改革，推行新教材，開(kāi)展說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，讓新教材真正進(jìn)入班級(jí)教學(xué)，并嘗試與園本課程相互融合、相互補(bǔ)充，尋求新的教學(xué)方法。6參加各級(jí)教育行政部門舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。汲取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。2.4.7開(kāi)展教師自學(xué)活動(dòng)、要求教師認(rèn)真寫讀書筆記、教育隨筆。2.4.8讓年輕教師向有經(jīng)驗(yàn)、有特長(zhǎng)的教師學(xué)習(xí)，幫助她們盡快地提高教育教學(xué)水平，同時(shí)也有利于后者自身業(yè)務(wù)水平的提高。2.4.9通過(guò)集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)；2.4.10每半月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師展開(kāi)主題討論，相互之間交流探討，相互碰撞，共同提高。11組織教師參加專題研究、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。2.4.12建立促進(jìn)教師發(fā)展的評(píng)價(jià)方案，組織教師進(jìn)行反思教學(xué)，認(rèn)真寫好反思記錄，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí)。2.4.13探索觀察、評(píng)價(jià)幼兒的途徑和方法，改變以往統(tǒng)一、定期、標(biāo)準(zhǔn)化、量化的評(píng)價(jià)模式，采用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，關(guān)注每一個(gè)孩子的發(fā)展。14組織多種競(jìng)賽，給不同教師提供展示自己的機(jī)會(huì)和條件。2.4.15期末，要求每位教師寫工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的發(fā)展方向。2.5培訓(xùn)管理幼教2.5.1要求培訓(xùn)教師準(zhǔn)時(shí)到會(huì)并做好學(xué)習(xí)筆記。2.5.2幼兒園要樹(shù)立和強(qiáng)化教師的生存危機(jī)意識(shí)，激發(fā)教師參與培訓(xùn)的興趣。2.5.3完善考評(píng)和激勵(lì)機(jī)制，建立學(xué)習(xí)、檢查、考評(píng)、獎(jiǎng)懲制度。2.5.4展現(xiàn)教師培訓(xùn)的成果，學(xué)習(xí)交流教師中發(fā)表或獲獎(jiǎng)的好文章。2.5.5發(fā)動(dòng)每個(gè)教師制定切合自身實(shí)際的自培計(jì)劃，園里根據(jù)教師個(gè)人計(jì)劃提出不同的需要和目標(biāo)。2.5.6鼓勵(lì)教師發(fā)揮優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，保護(hù)教師的教育教學(xué)個(gè)性與風(fēng)格，尊重教師的發(fā)展意愿，做到培訓(xùn)不拘一格。2.5.7做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作。后勤組做好保健醫(yī)、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)。緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度服務(wù)水平作為重點(diǎn)，力爭(zhēng)使人員數(shù)值得到提升。四、達(dá)到經(jīng)營(yíng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的舉措1、達(dá)到服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的承諾為了進(jìn)一步規(guī)范幼兒園優(yōu)化建設(shè)和科學(xué)管理，促進(jìn)幼教事業(yè)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高幼兒園的保教質(zhì)量，將我園建設(shè)成高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的幼兒園，我方特承諾以下方面：1.1承諾內(nèi)容1）有明確的辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，所有程序都符合《中華人民共和國(guó)教育法》，中華人民共和國(guó)教育部制定的《幼兒園工作規(guī)程》，中華人民共和國(guó)衛(wèi)生部與教育部令第76號(hào)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》等法律法規(guī)；2）有具備任職條件的專職校長(zhǎng)和行政負(fù)責(zé)人，有合格的教師及必要的管理人員，有符合規(guī)定的教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，符合當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展