一年級語文教學計劃

小學一年級語文下冊教學計劃一、教學方面（一500100150趣。本學期將重點加強學生的寫字訓練以及寫話興趣的培養(yǎng)。（二82883-41識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。294400200園地里也安排了少量要認識的字。書后生字表（一），認識的字，生字表（二），列出了全冊要求會寫的字。（三）教學總目標（聽說讀寫能力的安排）1.識字與寫字(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。(2400200筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。整潔。(6)能用音序法查字典，學習獨立識字。2.閱讀喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。(3)借助讀物中的圖畫閱讀。累詞語。閱讀淺近的童話、語言、故事，向往美好的情境，關系自然流。體驗，感受語言的優(yōu)美。號、感嘆號所表達的不同語氣。15（段），13.寫話對寫話有興趣，能簡單寫自己想說的話4.口語交際學講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習慣。(3(4)能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。(5)與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。5.綜合性學習內(nèi)外閱讀，共同討論。的觀察所得。表達自己的見聞和想法。(四)教學重難點400200難點：如何正確的閱讀。（五）教學措施1.識字與寫字相信學生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學習本冊生的交流與合作，如，進行小組合作學習，當小老師等。學生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量。(4鞏固孩子拼音的讀寫和生字的認讀，激發(fā)學生識字興趣。2.閱讀教學重視朗讀的指導。配音，分角色朗讀等，引導學生朗讀。生質(zhì)疑問難的機會，給學生充分發(fā)表自己見解的機會。3.口語交際教學重視創(chuàng)設情境，使學生入情入景地進行口語交際。重視日常教學中的口語交際活動。努力開發(fā)語文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源，開展豐附教學進度表2020-2021學年度第二學期一年級語文（下冊）教學進度表周次 時間 教學內(nèi)容 備注《春夏秋冬》（2）《姓氏歌》（2）《小青蛙》一 3.1—3.5 （2）書法展評（1）假期讀書交流會（2）二 3.8—3.12三 3.15—3.19四 3.22—3.26五 3.29—4.2六 4.5—4.9

《猜字謎》（2）《口語交際》（1）《語文園地》（3）《快樂讀書吧》（3）課外閱讀（2）書法（1）《一個接一個》（3）《四個太陽》（2）《語文園地》（3）書法（1）《小公雞和小鴨子》（3）《樹和喜鵲》（2）《怎么都快樂》（2）課外閱讀（1）書法（1）《口語交際》（1）《語文園地》（3）《靜夜思》清明節(jié)放七 4.12—4.16

（2）《夜色》（3）《端午粽》（2）《彩虹》（2）課外閱讀（1）書法（1）

1八4.19—4.23《古對今》（2）書法（2）《操場上》（2）《人之初》（2）《口語交際》九4.26—4.30（1）課外閱讀（1）十5.3—5.7《語文園地》（3）《古詩二首》（3）課外閱讀（2）書法（1）五一勞動天十一5.10—5.14《荷葉圓圓》（2）《要下雨了》（2）《語文園地》（3）書法（2）十二5.17—5.21《文具的家》（3）《一分鐘》（2）（1）十三5.24—5.28《小猴子下ft》（3）《口語交際》（1）《語文園地》（3）課外閱讀（1）書法（1）十四5.31—6.4《棉花姑娘》《咕咚》課外閱讀書法（2）十五6.7—6.11《小壁虎借尾巴》（3）《語文園地》（3）課外閱讀（1