一年級數(shù)學(xué)上冊蹺蹺板教案_第1頁
一年級數(shù)學(xué)上冊蹺蹺板教案_第2頁
一年級數(shù)學(xué)上冊蹺蹺板教案_第3頁
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一年級數(shù)學(xué)上冊蹺蹺板教案一、教學(xué)目的:利用已有的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識物體之間存在著輕重的差異?！暗嘁坏唷钡然顒?，進(jìn)步體驗(yàn)兩個物體間的輕重。在比較物體輕重的過程中,二、教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn):讓學(xué)生獲得比較輕重的活動經(jīng)驗(yàn)。難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生初步的推理能力。三、教具準(zhǔn)備:四、教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知輕重1．一起去看一看，都有什么動物？它們在干什么？（出示主題圖）了什么？（小熊重、小猴輕）你是怎么知道小熊重，小猴輕的？師：從這幅圖中你還能看出誰輕誰重？認(rèn)識輕和重。（板書課題輕重）2．二、實(shí)踐操作，發(fā)展認(rèn)知掂一掂誰輕誰重？實(shí)一下誰說的對呢？請學(xué)生上來用手掂一掂，再把你發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。2~32~3重？為什么？同學(xué)互相說一說，再交換東西掂一掂。掂一掂的方法能夠比出誰輕誰重。2．稱一稱出示重量接近的一個蘋果和一個梨。掂一掂：誰輕誰重？師：不管是猜一猜，還是掂一掂，小朋友的答案都不同，怎么辦呢？誰又能想出什么好辦法呢？小結(jié)討論：你們能想出哪些辦法？在天平的兩邊，讓學(xué)生觀察，現(xiàn)在你知道蘋果和梨誰輕誰重嗎？分小組活動。拿出你們身邊的學(xué)習(xí)用品，選擇其中的兩樣，先猜一猜，再掂一掂，再后稱一稱，說說誰輕誰重。誰重，稱一稱是最好的辦法。先說一說：誰輕誰重？為什么？再掂一掂、稱一稱。明確：比較輕重，不能只看大小、大的不一定重、小的不一定輕，一定要實(shí)際掂一掂、稱一稱才能確定誰輕誰重。三、鞏固練習(xí)，深化認(rèn)識1．出示練一練第1題學(xué)生獨(dú)立完成，說說怎樣判斷的。2．第2題先讓學(xué)生獨(dú)立完成，再引導(dǎo)學(xué)生說出一個西瓜和

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