高中政治第四單元第八課走進(jìn)文化生活課件新人教版必修3

第四單元

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

第八課走進(jìn)文化生活第四單元

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義●材料：央視制作的節(jié)目《百家

講壇》將內(nèi)容定位于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)

文化的通俗解讀。隨著《易中天

品三國(guó)》、《劉心武讀紅樓》、

《于丹<論語(yǔ)>心得》等一系列講

座的相繼推出，它的影響日益擴(kuò)

大，在社會(huì)上掀起了“紅樓熱”

、“三國(guó)熱”、“論語(yǔ)熱”，架

起了學(xué)術(shù)通往大眾的橋梁?！栋偌抑v壇》創(chuàng)造了中國(guó)電視界的一個(gè)奇跡。第八課走進(jìn)文化生活●材料：央視制作的節(jié)目《百家

講壇》將內(nèi)容定位于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)

●材料：然而，“國(guó)學(xué)熱”、“讀史

熱”的興起，也帶來(lái)了一股“麻辣學(xué)

術(shù)”之風(fēng)。從“關(guān)公好色”到“諸葛

亮是中國(guó)歷史上最虛偽的男人”，再

到“大禹三過(guò)家門(mén)而不入是因?yàn)橛谢?/p>

外情”，這些頻頻亮相的“考證”新說(shuō)，極大地顛覆了民眾對(duì)歷史人物的認(rèn)知。

低俗結(jié)論、惡搞事件、網(wǎng)絡(luò)口水混戰(zhàn)、“八卦”緋聞……如今，只要你打開(kāi)手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)或翻開(kāi)一些報(bào)紙雜志，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這些東西。

思考：材料反映了什么文化現(xiàn)象？第八課走進(jìn)文化生活被庸俗化、頹廢化甚至被腐朽化●材料：然而，“國(guó)學(xué)熱”、“讀史

熱”的興起，也帶來(lái)了一股“二、在文化生活中選擇（一）陽(yáng)光下的陰影

●落后文化和腐朽文化在尋求各

種機(jī)會(huì)蔓延；第八課走進(jìn)文化生活1、什么是落后文化？討論：同學(xué)們所認(rèn)為的落后文化有哪些？●注意：每一大組請(qǐng)派一名代表到黑板上列舉二、在文化生活中選擇（一）陽(yáng)光下的陰影●落后文化和腐朽文化二、在文化生活中選擇1、什么是落后文化？第八課走進(jìn)文化生活①各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化●例如：看相、算命、測(cè)字、看風(fēng)水、惡搞等。②落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)；思考：腐朽文化和上述的落后文化有什么區(qū)別呢？（一）陽(yáng)光下的陰影二、在文化生活中選擇1、什么是落后文化？第八課走進(jìn)文化

封建主義腐朽思想：◆“三綱五常、三從四德”◆“不孝有三，無(wú)后為大。”

資本主義腐朽思想：◆拜金主義、享樂(lè)主義等◆唯利是圖、損人利己、巧取豪奪等二、在文化生活中選擇第八課走進(jìn)文化生活（一）陽(yáng)光下的陰影封建主義腐朽思想：二、在文化生活中選擇第八課走右圖：廣州天河?xùn)|站“福爾摩莎”西餐店名被強(qiáng)行拆除第八課走進(jìn)文化生活想一想：為什么會(huì)被強(qiáng)行拆除呢？右圖：廣州天河?xùn)|站“福爾摩莎”西餐店名被強(qiáng)行拆除第八課●“福爾摩莎”為葡萄牙詞語(yǔ)，是16世紀(jì)葡萄牙侵占我國(guó)臺(tái)灣省時(shí)對(duì)臺(tái)灣的稱(chēng)謂，帶有明顯的殖民色彩?！瘛案柲ι睘槠咸蜒涝~語(yǔ)，是16世紀(jì)葡萄牙侵占我國(guó)臺(tái)灣第八課走進(jìn)文化生活

朱長(zhǎng)久。男，33歲。河北省任丘市表

塔鄉(xiāng)張各莊村“法輪功”練習(xí)者。1999年

11月26日上午，因父母將其練習(xí)“法輪功”

的書(shū)籍燒毀而懷恨在心，用鈍器將父親朱

振虎和母親董大舉殺死在家中。●“法輪功”邪教●淫穢色情文化（黃賭毒）第八課走進(jìn)文化生活朱長(zhǎng)久。男，33歲。河北省任二、在文化生活中選擇2、什么是腐朽文化？第八課走進(jìn)文化生活

表現(xiàn)：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等；●為什么把這些文化稱(chēng)為“腐朽文化”？

腐蝕……、侵蝕……、阻礙……、危害……。思考：在我們國(guó)家，這些文化為什么會(huì)出現(xiàn)？（一）陽(yáng)光下的陰影二、在文化生活中選擇2、什么是腐朽文化？第八課走進(jìn)文化二、在文化生活中選擇（二）落后文化和腐朽文化存在的原因第八課走進(jìn)文化生活1、歷史原因：

封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢(shì)力根深蒂固；2、外部原因：經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，加劇了西方資本主義腐朽思想對(duì)我國(guó)的沖擊；3、內(nèi)部原因：取向多元化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)在精神生活上的反映。思考：形勢(shì)既然如此，我們應(yīng)該怎么做？二、在文化生活中選擇（二）落后文化和腐朽文化存在的原因第八課二、在文化生活中選擇第八課走進(jìn)文化生活提示1：首先，我是國(guó)家的一個(gè)普通公民，我會(huì)……；思考：文化生活里面有“陽(yáng)光”也有“陰影”，如果

我是國(guó)家文化部的部長(zhǎng)，我會(huì)……2：此外，我是國(guó)家的一個(gè)管理者，我會(huì)……；（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策二、在文化生活中選擇第八課走進(jìn)文化生活提示1：首先，我二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策

●當(dāng)前的宏觀形勢(shì)：文化呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)；第八課走進(jìn)文化生活●我們需要提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力。二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策●當(dāng)前的宏觀1、個(gè)人：提高眼力，拒絕污染！第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策①不斷通過(guò)科學(xué)文化教育，改造和剔除落后文化；②堅(jiān)決抵制，依法取締腐朽文化；1、個(gè)人：提高眼力，拒絕污染！第八課走進(jìn)文化生活二、在2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策①發(fā)揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化；2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中第八課走進(jìn)文化生活第八課走進(jìn)文化生活2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策①發(fā)揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化；●以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人?！褡饔茫喊l(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用；2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策②加強(qiáng)文化建設(shè)?！翊罅Πl(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化；努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化；2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中第八課走進(jìn)文化生活比較落后文化腐朽文化

表現(xiàn)

危害性出現(xiàn)

原因

對(duì)策屬于認(rèn)識(shí)問(wèn)題，

阻礙個(gè)人發(fā)展。具有禍國(guó)殃民的

社會(huì)危害性1、歷史原因：封建思想的殘余和舊的習(xí)慣根深蒂固

2、外部原因：西方資本主義腐朽思想對(duì)我國(guó)的沖擊

3、內(nèi)部（現(xiàn)實(shí)）原因：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的弱點(diǎn)的精神反映1、個(gè)人：①改造和剔除落后文化；②堅(jiān)決抵制，依法取締腐朽文化。2、國(guó)家：大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化；努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。

指封建主義和資本主義的腐朽文化、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。

指各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，它常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)。第八課走進(jìn)文化生活比較落后文化腐朽文化表現(xiàn)第八課走進(jìn)文化生活1、（單選）下列文化現(xiàn)象屬于腐朽文化的是（）①電腦算命；②有殖民色彩“洋店名”；③宣傳暴力色情的文化；④婚事大操大辦；⑤講排場(chǎng)、揮霍浪費(fèi)；⑥“法輪功”邪教；A、①②③④⑤B、②③⑥C、③④⑤⑥D(zhuǎn)、①②③

●課堂練習(xí)B第八課走進(jìn)文化生活1、（單選）下列文化現(xiàn)象屬于腐朽文化第八課走進(jìn)文化生活2、（單選）針對(duì)日益復(fù)雜的文化環(huán)境，我們應(yīng)該（）

A、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，因?yàn)樗忻褡逍?/p>

B、吸收一切現(xiàn)代文化，因?yàn)樗哂袝r(shí)代特征

C、抵制一切外來(lái)文化，因?yàn)樗速Y產(chǎn)階級(jí)腐朽思想

D、發(fā)揮中國(guó)特色社會(huì)主義文化的導(dǎo)向和示范作用

●課堂練習(xí)D第八課走進(jìn)文化生活2、（單選）針對(duì)日益復(fù)雜的文化環(huán)境，●材料一：央視制作的節(jié)目《百家講壇》在牢牢守住學(xué)術(shù)品位的前提下，將內(nèi)容定位于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的通俗解讀。隨著《易中天品三國(guó)》、《劉心武讀紅樓》、《于丹<論語(yǔ)>心得》等一系列講座的相繼推出，它的收視率節(jié)節(jié)攀升，影響日益擴(kuò)大，在社會(huì)上掀起了“紅樓熱”、“三國(guó)熱”、“論語(yǔ)熱”，架起了學(xué)術(shù)通往大眾的橋梁。《百家講壇》創(chuàng)造了中國(guó)電視界的一個(gè)奇跡。第八課走進(jìn)文化生活

材料二：然而，“國(guó)學(xué)熱”、“讀史熱”的興起，也帶來(lái)了一股“麻辣學(xué)術(shù)”之風(fēng)。從“關(guān)公好色”到“諸葛亮是中國(guó)歷史上最虛偽的男人”，再到“大禹三過(guò)家門(mén)而不入是因?yàn)橛谢橥馇椤?，這些頻頻亮相的“考證”新說(shuō)，極大地顛覆了民眾對(duì)歷史人物的認(rèn)知。

低俗結(jié)論、惡搞事件、網(wǎng)絡(luò)口水混戰(zhàn)、“八卦”緋聞……如今，只要你打開(kāi)手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)或翻開(kāi)一些報(bào)紙雜志，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這些東西。一些網(wǎng)絡(luò)媒體在低俗化方面表現(xiàn)突出。思考作業(yè)：請(qǐng)運(yùn)用文化生活的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析上述材料?！癫牧弦唬貉胍曋谱鞯墓?jié)目《百家講壇》在牢牢守住學(xué)術(shù)品位的前提

第四單元

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

第八課走進(jìn)文化生活第四單元

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義

第四單元

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化

第八課走進(jìn)文化生活第四單元

發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義●材料：央視制作的節(jié)目《百家

講壇》將內(nèi)容定位于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)

文化的通俗解讀。隨著《易中天

品三國(guó)》、《劉心武讀紅樓》、

《于丹<論語(yǔ)>心得》等一系列講

座的相繼推出，它的影響日益擴(kuò)

大，在社會(huì)上掀起了“紅樓熱”

、“三國(guó)熱”、“論語(yǔ)熱”，架

起了學(xué)術(shù)通往大眾的橋梁?！栋偌抑v壇》創(chuàng)造了中國(guó)電視界的一個(gè)奇跡。第八課走進(jìn)文化生活●材料：央視制作的節(jié)目《百家

講壇》將內(nèi)容定位于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)

●材料：然而，“國(guó)學(xué)熱”、“讀史

熱”的興起，也帶來(lái)了一股“麻辣學(xué)

術(shù)”之風(fēng)。從“關(guān)公好色”到“諸葛

亮是中國(guó)歷史上最虛偽的男人”，再

到“大禹三過(guò)家門(mén)而不入是因?yàn)橛谢?/p>

外情”，這些頻頻亮相的“考證”新說(shuō)，極大地顛覆了民眾對(duì)歷史人物的認(rèn)知。

低俗結(jié)論、惡搞事件、網(wǎng)絡(luò)口水混戰(zhàn)、“八卦”緋聞……如今，只要你打開(kāi)手機(jī)、電視、網(wǎng)絡(luò)或翻開(kāi)一些報(bào)紙雜志，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這些東西。

思考：材料反映了什么文化現(xiàn)象？第八課走進(jìn)文化生活被庸俗化、頹廢化甚至被腐朽化●材料：然而，“國(guó)學(xué)熱”、“讀史

熱”的興起，也帶來(lái)了一股“二、在文化生活中選擇（一）陽(yáng)光下的陰影

●落后文化和腐朽文化在尋求各

種機(jī)會(huì)蔓延；第八課走進(jìn)文化生活1、什么是落后文化？討論：同學(xué)們所認(rèn)為的落后文化有哪些？●注意：每一大組請(qǐng)派一名代表到黑板上列舉二、在文化生活中選擇（一）陽(yáng)光下的陰影●落后文化和腐朽文化二、在文化生活中選擇1、什么是落后文化？第八課走進(jìn)文化生活①各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化●例如：看相、算命、測(cè)字、看風(fēng)水、惡搞等。②落后文化常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)；思考：腐朽文化和上述的落后文化有什么區(qū)別呢？（一）陽(yáng)光下的陰影二、在文化生活中選擇1、什么是落后文化？第八課走進(jìn)文化

封建主義腐朽思想：◆“三綱五常、三從四德”◆“不孝有三，無(wú)后為大?！?/p>

資本主義腐朽思想：◆拜金主義、享樂(lè)主義等◆唯利是圖、損人利己、巧取豪奪等二、在文化生活中選擇第八課走進(jìn)文化生活（一）陽(yáng)光下的陰影封建主義腐朽思想：二、在文化生活中選擇第八課走右圖：廣州天河?xùn)|站“福爾摩莎”西餐店名被強(qiáng)行拆除第八課走進(jìn)文化生活想一想：為什么會(huì)被強(qiáng)行拆除呢？右圖：廣州天河?xùn)|站“福爾摩莎”西餐店名被強(qiáng)行拆除第八課●“福爾摩莎”為葡萄牙詞語(yǔ)，是16世紀(jì)葡萄牙侵占我國(guó)臺(tái)灣省時(shí)對(duì)臺(tái)灣的稱(chēng)謂，帶有明顯的殖民色彩。●“福爾摩莎”為葡萄牙詞語(yǔ)，是16世紀(jì)葡萄牙侵占我國(guó)臺(tái)灣第八課走進(jìn)文化生活

朱長(zhǎng)久。男，33歲。河北省任丘市表

塔鄉(xiāng)張各莊村“法輪功”練習(xí)者。1999年

11月26日上午，因父母將其練習(xí)“法輪功”

的書(shū)籍燒毀而懷恨在心，用鈍器將父親朱

振虎和母親董大舉殺死在家中。●“法輪功”邪教●淫穢色情文化（黃賭毒）第八課走進(jìn)文化生活朱長(zhǎng)久。男，33歲。河北省任二、在文化生活中選擇2、什么是腐朽文化？第八課走進(jìn)文化生活

表現(xiàn)：封建主義和資本主義的腐朽思想、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等；●為什么把這些文化稱(chēng)為“腐朽文化”？

腐蝕……、侵蝕……、阻礙……、危害……。思考：在我們國(guó)家，這些文化為什么會(huì)出現(xiàn)？（一）陽(yáng)光下的陰影二、在文化生活中選擇2、什么是腐朽文化？第八課走進(jìn)文化二、在文化生活中選擇（二）落后文化和腐朽文化存在的原因第八課走進(jìn)文化生活1、歷史原因：

封建思想的殘余和舊的習(xí)慣勢(shì)力根深蒂固；2、外部原因：經(jīng)濟(jì)全球化和信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，加劇了西方資本主義腐朽思想對(duì)我國(guó)的沖擊；3、內(nèi)部原因：取向多元化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)自身的弱點(diǎn)在精神生活上的反映。思考：形勢(shì)既然如此，我們應(yīng)該怎么做？二、在文化生活中選擇（二）落后文化和腐朽文化存在的原因第八課二、在文化生活中選擇第八課走進(jìn)文化生活提示1：首先，我是國(guó)家的一個(gè)普通公民，我會(huì)……；思考：文化生活里面有“陽(yáng)光”也有“陰影”，如果

我是國(guó)家文化部的部長(zhǎng)，我會(huì)……2：此外，我是國(guó)家的一個(gè)管理者，我會(huì)……；（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策二、在文化生活中選擇第八課走進(jìn)文化生活提示1：首先，我二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策

●當(dāng)前的宏觀形勢(shì)：文化呈現(xiàn)出前所未有的相互交織、相互激蕩之勢(shì)；第八課走進(jìn)文化生活●我們需要提高辨別不同性質(zhì)文化的眼力，增強(qiáng)抵御落后文化、腐朽文化的能力。二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策●當(dāng)前的宏觀1、個(gè)人：提高眼力，拒絕污染！第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策①不斷通過(guò)科學(xué)文化教育，改造和剔除落后文化；②堅(jiān)決抵制，依法取締腐朽文化；1、個(gè)人：提高眼力，拒絕污染！第八課走進(jìn)文化生活二、在2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策①發(fā)揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化；2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中第八課走進(jìn)文化生活第八課走進(jìn)文化生活2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策①發(fā)揚(yáng)中國(guó)特色社會(huì)主義文化；●以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人?！褡饔茫喊l(fā)揮著強(qiáng)有力的導(dǎo)向和示范作用；2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中選擇（三）根據(jù)形勢(shì)，選擇對(duì)策②加強(qiáng)文化建設(shè)?！翊罅Πl(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化；努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化；2、國(guó)家：奏響主旋律第八課走進(jìn)文化生活二、在文化生活中第八課走進(jìn)文化生活比較落后文化腐朽文化

表現(xiàn)

危害性出現(xiàn)

原因

對(duì)策屬于認(rèn)識(shí)問(wèn)題，

阻礙個(gè)人發(fā)展。具有禍國(guó)殃民的

社會(huì)危害性1、歷史原因：封建思想的殘余和舊的習(xí)慣根深蒂固

2、外部原因：西方資本主義腐朽思想對(duì)我國(guó)的沖擊

3、內(nèi)部（現(xiàn)實(shí)）原因：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的弱點(diǎn)的精神反映1、個(gè)人：①改造和剔除落后文化；②堅(jiān)決抵制，依法取締腐朽文化。2、國(guó)家：大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康有益文化；努力改造落后文化，堅(jiān)決抵制腐朽文化。

指封建主義和資本主義的腐朽文化、殖民文化、“法輪功”邪教、淫穢色情文化等。

指各種帶有迷信、愚昧、頹廢、庸俗等色彩的文化，它常常以傳統(tǒng)習(xí)俗的形式表現(xiàn)出來(lái)。第八課走進(jìn)文化生活比較落后文化腐朽文化表現(xiàn)第八課走進(jìn)文化生活1、（單選）下列文化現(xiàn)象屬于腐朽文化的是（）①電腦算命；②有殖民色彩“洋店名”；③宣傳暴力色情的文化；④婚事大操大辦；⑤講排場(chǎng)、揮霍浪費(fèi)；⑥“法輪功”邪教；A、①②③④⑤B、②③⑥C、③④