新聞稿培訓以及例文

新聞稿培訓以及例文新聞的三大特點：準確性，時效性，真實性。怎樣去保證這些特點：準確性1.報道前，對新聞事件進行大致的了解，需要知道活動的主辦單位，并確定一位負責人。采訪中，需要記錄，紙和筆是一個新聞工作者最基本的工具，也是最有力的工具，必要時需要用手機等工具錄音。新聞稿發(fā)布、新聞營銷、軟文推廣、企業(yè)新聞宣傳等，可直接聯(lián)系美基營銷，百度搜美基營銷，找到官方網(wǎng)站后有在線工作人員為您提供咨詢。2.寫稿時期，切忌要弄清楚領(lǐng)導的頭銜。這個不懂或者不清楚要及時詢問。還有，對于領(lǐng)導的發(fā)言，可以稍微調(diào)整概括，但是切忌自己編造。3.寫完稿件，自己要閱讀一遍，找出里面明顯的錯別字和語法錯誤，這更是一種寫作的態(tài)度。時效性1.報道一個新聞事件，最好提前10——20分鐘到場，這樣可以在現(xiàn)場和主辦方了解會議的流程和重要事項。2.完成采訪以后，第一時間寫完新聞稿，因為記憶還很新鮮，所以可以做到細節(jié)化，準確化。最遲限次日完成提交。真實性1.對主辦方，活動時間，地點，人物，尤其是發(fā)表重要講話的領(lǐng)導，活動意義等的真實報道。寫作技巧：記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能牢牢地吸引讀者的注意力。第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結(jié)構(gòu)。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應(yīng)手地進行新聞寫作。第四、新聞稿發(fā)布、新聞營銷、軟文推廣、企業(yè)新聞宣傳等，可直接聯(lián)系美基營銷，百度搜美基營銷，找到官方網(wǎng)站后有在線工作人員為您提供咨詢。一：提煉新聞題目主題往往活動是意義的概括，一般的格式是“******,******.”--記********或者直接說會議的重點內(nèi)容，最好也是對偶的格式。二：導語的撰寫導語由時間，地點，人物，事件，活動意義與反響等這些內(nèi)容構(gòu)成。三：活動背景的簡單介紹要求文字格式真實，展示一個新聞工作者的文字素質(zhì)。我已給出大部分校園主題的此類文字，大家注意多閱讀，這些對于你們未來工作崗位上，考取公務(wù)員，考研時候都有極大的幫助。四：活動的細致報道做到對新聞素材的合理利用。要選擇那些真實的、有較大新聞價值的、符合新聞?wù)叩牟牧献鳛樾侣勵}材，要使選擇的材料新穎、生動、有特色，能夠有助于說明、烘托和突出新聞主題。而沒有被選為新聞題材的素材，也不是全無用處。它還可以作為新聞背景，加強新聞報道的縱深度，搞好新聞素材的綜合利用。新聞稿發(fā)布、新聞營銷、軟文推廣、企業(yè)新聞宣傳等，可直接聯(lián)系美基營銷，百度搜美基營銷，找到官方網(wǎng)站后有在線工作人員為您提供咨詢。那么對于一個活動的報道呢？不必去報道每一個流程，重點記錄活動的高潮，以及著重關(guān)注領(lǐng)導的講話。還有，切忌把活動的報道寫成一篇散文或者記敘文，要求活動主題和意義的導向，活潑但不失嚴肅，在展示文化色彩的同時，也做到正確的價值導向。對于一個會議的報道呢？首先要寫清楚與會人員，要注意不同領(lǐng)導層次的排列，遵照“職位大的靠前”，還有，如果到場領(lǐng)導很多，只挑職位大的，比如在報道一個校級會議時候，可以這樣寫：“浙江大學黨委書記張曦，浙江大學副校長朱軍，浙江大學學工部部長金海燕，以及云峰學園各老師及同學參與了此次會議”，這邊可能朱軍教授身兼多職，注意寫最大的，不要“浙江大學副校長，浙江大學農(nóng)學**朱軍教授”，只需寫最大的。還有，寫領(lǐng)導的發(fā)言時候，往往他們的發(fā)言很有層次感，會用一二三來貫穿整個講話，那作為記者的你，必須要抓住這種層次感。對于一個講座的報道呢？需要注意的就是對人物的簡單介紹，比如我曾經(jīng)做過國家自然科學獎獲得者喻景權(quán)的一個講座。題目是這樣取得：國家自然科學獎獲得者喻景權(quán)教授做客云峰學園“院長?名教授”講壇。因為這是一個學術(shù)講座，所以對于主講者的介紹主要圍繞學術(shù)方面的成就，而不是偏向農(nóng)學院副院長的行政職位。后面對于講座的介紹，著重演講內(nèi)容，這個需要現(xiàn)場記錄，到時候你也可以以學生記者的身份去單獨采訪演講者，這個不但可以鍛煉你的勇氣，也可以幫助你近距離地感受名師名人的魅力?？偨Y(jié)上面三個文體，我們還可以利用第三視角，就是說與會同學們的想法，這個可以自己造，一般都是說收獲巨大。最后一種文體，人物的專訪。文章可以采取兩種寫作方式，對答式和文章結(jié)構(gòu)式。這個剛剛說過了，要求及時記錄和現(xiàn)場錄音，還有對采訪時候的口語化的語言在編輯時候轉(zhuǎn)化為新聞?wù)Z言，切忌過多口語文字的出現(xiàn)。最后可能新網(wǎng)部門還有接到一些【工作總結(jié)】、【領(lǐng)導致辭】等任務(wù)，這些雖然不在新聞報道范疇之內(nèi)，但是都是一些極其考驗寫作技巧和提升個人能力，希望大家也學習一下。另外我也附上了校園主題的正式文字。下面附屬我曾經(jīng)寫過的幾種文體，也還有很多需要提高的地方，僅作參考。附一：【講座】的報道。國家自然科學獎獲得者喻景權(quán)教授做客云峰學園“院長?名教授”講壇4月18日晚，云峰學園“院長?名教授講壇”之學術(shù)沙龍活動在校友書屋舉行，國家自然科學獎獲得者、浙江大學農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學院副院長喻景權(quán)教授作了專題報告，參加此次活動的領(lǐng)導還有農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學院黨委副書記趙建明老師、云峰學園黨總支副書記趙頌平老師。喻教授圍繞一流大學建設(shè)、個性學生培養(yǎng)、尖端科研突破等方面做了精彩的演講，喻教授的個人魅力深深地折服了在場的每一位同學。（表明了講座的主講者，以及與會的重要領(lǐng)導，講座主要內(nèi)容以及意義）喻教授作為浙江大學農(nóng)學院的副院長，同時也是長江學者特聘教授和浙江大學蔬菜學國家重點學科學科負責人，在科學研究頗有造詣，具有很多的科研成果，曾獲國家自然科學二等獎?，F(xiàn)在是973首席科學家，他為園藝學和蔬菜學的發(fā)展做出了很多貢獻。此次活動得到了同學們的廣泛參與。（簡單介紹主講者，主要圍繞學術(shù)方面）活動于6點30分正式開始，喻教授首先對農(nóng)學學科學建設(shè)和科研成果做了詳細的介紹，他指出現(xiàn)代農(nóng)學作為國際上高科技產(chǎn)業(yè)之一，需要與其他學科交流合作，農(nóng)學作為浙江大學的優(yōu)勢學科，在這方面的成果更是很多，他希望在座的學生努力學習科學文化知識，在農(nóng)業(yè)科學上不斷創(chuàng)新，不斷追求，創(chuàng)造出更多的成果。接著，喻教授還闡述了他對大學的理解。他通過社會評論、教育家等角度生動地講述了大學的特性，他指出大學是培養(yǎng)高級專門人才，發(fā)展學術(shù)交流的殿堂，一個大學不能脫離文化和精神屬性。同時，他認為大學在傳播知識、創(chuàng)造知識、應(yīng)用知識的基礎(chǔ)上，更應(yīng)該注重培養(yǎng)具有師德、責任感、新時代精神的大學老師，更應(yīng)該引導學生樹立高尚情操，并努力使其成為對社會有用的人才。喻教授希望同學們深入思考竺可楨老校長提出的兩個問題，努力成為擁有扎實知識、先進思想、高尚行為的優(yōu)秀大學生。喻教授還從各方面回答了“大學學什么”的問題，他認為大學不僅要學會怎么讀書，更需要學會怎樣做事，怎樣做人。喻教授認為大學生應(yīng)該樹立遠大目標，不斷認識自己，發(fā)展自己，并正確定位自己，在能力培養(yǎng)上，要注重全面素質(zhì)發(fā)展，獨特個性塑造。同時，他也希望同學們能夠勇于承擔家庭和社會的責任，為祖國的發(fā)展貢獻出自己的力量。最后，他高度贊揚浙江大學“具有國際視野的未來領(lǐng)導者”的人才培養(yǎng)理念，他也相信廣大的浙大人會有一天屬于他們的天空，實現(xiàn)他們的人生價值。以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標兵

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來。”

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢