2015繼續(xù)教育加強(qiáng)和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)道德教育考試答案

2015繼續(xù)教育加強(qiáng)和創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)道德教育考試答案1.(1分）下列情況中，單位可以隨時(shí)解除聘用合同的是（C）。A.工作人員年度考核不合格，不同意單位合理調(diào)整其工作崗位B.受聘人員患病的醫(yī)療期葙后，不能從事原工作，也不服從其他臺(tái)理工作安排C.受聘人員被人民法院判處拘役、有期徒刑緩刑D.工作人員連續(xù)兩年年度考核不合格2.(1分）傳統(tǒng)的組織生涯路徑傾向于行政金字塔的攀登，限制了一些人的成長(zhǎng)，其改進(jìn)方法是（D）。A.增加員工晉升的難度B.減小金字塔的高度和層級(jí)，讓更多的人處于金字塔頂端C.做好員工思想工作，使其能夠安然的面對(duì)現(xiàn)狀D.根據(jù)雷要與可能打開(kāi)多條上升通道，并形成階梯3.(1分）職業(yè)生涯成功方向具有多樣性，其中攀登型的特點(diǎn)是（D）。A.最高地位B.不被控釗C.追求認(rèn)可、追求穩(wěn)寶D.挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)4.(1分）如果一個(gè)人踏實(shí)肯干，有明確的發(fā)展目標(biāo)并且能為之夠奮力向前，那么他適合下列哪種類型的企業(yè)文化？(A)A.使命型文化B.企業(yè)家精神文化C.小團(tuán)體文化D.官僚制文化5.(1分）對(duì)于高中生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是。（D）A.注意自己的職業(yè)興趣B.高三之前，以全面發(fā)展為基礎(chǔ)C.形成自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)學(xué)科D.盡早確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃6.(1分）從組織類型上講，研究所、咨詢公司等屬于下列哪種組織類型？（C）A.創(chuàng)業(yè)型B.制度型C.靈活型D.小生意型7.(1分）人生價(jià)值有三部分組成，其中居于核心地位的是（B）。A.自我價(jià)值B.人格價(jià)值C.社會(huì)價(jià)值D.社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值8.(1分）馬斯洛需求層次理論中位于最底層的需求是（C）。A.友愛(ài)和歸屬的需求B.自我實(shí)現(xiàn)C.生理的需求D.安全的需求9.(1分）下列氣質(zhì)類型與職業(yè)選擇的匹配中，不恰當(dāng)?shù)氖牵―）。A.抑郁質(zhì)-----作家B.多血質(zhì)-----律師C.粘液質(zhì)-----教師D.膽汁質(zhì)-----畫(huà)家10.(1分）隨著社會(huì)的發(fā)展，大量新的職業(yè)不斷出現(xiàn)，其中大部分新職業(yè)與（A）相關(guān)。A.知識(shí)產(chǎn)業(yè)B.食品產(chǎn)業(yè)C.旅游產(chǎn)業(yè)D.教育產(chǎn)業(yè)11.(1分）一個(gè)人在確定職業(yè)錨的時(shí)候需要考慮自身所處的社會(huì)大環(huán)境，下列選項(xiàng)中不屬于社會(huì)大環(huán)境的是（D）A.人對(duì)市場(chǎng)B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C.法律法規(guī)D.組織文化12.(1分）職業(yè)生涯目標(biāo)分析包括目標(biāo)的選擇、分解、組合三部分，其中屬于目標(biāo)選擇的是（C）。A.找出不同目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，相互促進(jìn)B.把主要目標(biāo)分解成多個(gè)循序漸進(jìn)的小目標(biāo)C.集中時(shí)間、精力和其它資源，聚焦主要目標(biāo)D.在現(xiàn)實(shí)和理想之間建立階梯通道，拾階而上13.(1分）關(guān)于工傷保險(xiǎn)的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（A）。A.工傷保險(xiǎn)的繳費(fèi)全部甶職工承擔(dān)B.工傷保險(xiǎn)實(shí)行行業(yè)差別費(fèi)率和企業(yè)浮動(dòng)黃率C.工傷的一次性補(bǔ)償和長(zhǎng)期補(bǔ)償相結(jié)合D.工傷保險(xiǎn)是強(qiáng)制繳納的14.(1分）根據(jù)人社部對(duì)職稱制度改革的戰(zhàn)略定位，職稱評(píng)定的核心功能是（C）。A.提高專業(yè)技術(shù)人才待遇B.增加專業(yè)技術(shù)人才數(shù)星C.專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)D.專業(yè)技術(shù)人才聘用15.(1分）對(duì)于世界各國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)基本模式，下列說(shuō)法正確的是（D）。A.新加坡為社會(huì)共濟(jì)型B.美國(guó)為國(guó)家供養(yǎng)型C.德國(guó)和日本為個(gè)人儲(chǔ)蓄型D.英國(guó)和北歐為公共福利型16.(1分）事業(yè)單位工資制度的基本形式是（D）。A.固走工資制B.崗位技能工資制C.計(jì)時(shí)工資制D.崗位續(xù)效工資釗17.(1分）一個(gè)人在進(jìn)行目標(biāo)抉擇時(shí)，首先要做的是（B）。A.發(fā)展戰(zhàn)略分析B.個(gè)人自我分析C.內(nèi)外環(huán)境分析D.取業(yè)崗位分析18.(1分）新中國(guó)成立初期實(shí)行的職稱制度是（A）。A.職務(wù)任命制B.職業(yè)資格制C.職務(wù)聘任制D.職稱評(píng)定制19.(1分）職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯，下列屬于外職業(yè)生涯的是（D）。A.身體素質(zhì)B.能力C.經(jīng)驗(yàn)D.工資待遇20.(1分）下列選項(xiàng)中，屬于聘用合同的約定條款的是（B）。A.聘用合同期限B.竟業(yè)限制C.崗位名稱、類別、等級(jí)、職責(zé)任務(wù)D.工作人員的身份信息21.(1分）關(guān)于事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)制度的特點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（C）。A.獎(jiǎng)勵(lì)是依法進(jìn)行的B.獎(jiǎng)勵(lì)的條件是有顯著成續(xù)和貢獻(xiàn)C.獎(jiǎng)勵(lì)的主體是各級(jí)財(cái)政部門(mén)D.獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)象是工作人員或者集體22.(1分）如果退休年齡按65歲計(jì)算，將職業(yè)生涯分為六個(gè)階段，那么18到30歲是（C）。A.職業(yè)生涯準(zhǔn)備期B.職讓生涯穩(wěn)寶期C.取業(yè)生涯選擇期D.職業(yè)生涯適應(yīng)期23.(1分）美國(guó)生涯理論專家薩珀認(rèn)為，職業(yè)生涯的中心是（A）。A.個(gè)人B.社會(huì)C.組織D.取位24.(1分）關(guān)于職業(yè)錨的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（D）。A.職業(yè)錨與能力、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀互動(dòng)B.職業(yè)錨在實(shí)趺中選擇、認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化C.職業(yè)錨有助于職業(yè)定位D.職業(yè)錨是不可能変化的25.(1分）如果組織選擇低成本發(fā)展戰(zhàn)略，那么組織最需要的人才類型是（B）。A.全能型人才B.高水平管理人才C.專業(yè)技術(shù)人才D.創(chuàng)新型人才26.(1分）下列做法中，不利于大學(xué)生就業(yè)求職的是（C）。A.開(kāi)始求取前，首先了解宏觀就業(yè)形勢(shì)，做到知曉全局，掌握總體形勢(shì)B.在大字高年級(jí)進(jìn)行“創(chuàng)造性演習(xí)”，即做一些有創(chuàng)新意義的事情C.在大字階段一心關(guān)注字業(yè)，做到“雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”D.既注意提升智商，又注意提升情商27.(1分）世界上最早的關(guān)于社會(huì)保障的法律法規(guī)是（A）。A.德國(guó)《勞工疾病保險(xiǎn)法》B.中國(guó)的《社會(huì)保險(xiǎn)法》C.美國(guó)的《社會(huì)保陣法》D.國(guó)際勞工組織的《社會(huì)保障公約》28.(1分）在職業(yè)生涯發(fā)展中要學(xué)會(huì)對(duì)職業(yè)進(jìn)行管理，不同類型的職業(yè)采職不同的對(duì)策，對(duì)待黃昏職業(yè)應(yīng)該(B)。A.維持現(xiàn)狀B.促使消亡C.大力提倡D.幫助成長(zhǎng)29.(1分）下列目標(biāo)抉擇原則中，錯(cuò)誤的是（A）。A.不可衡量性原則B.清晰性原則C.挑戰(zhàn)性原則D.可行性原則30.(1分）引咎辭職、責(zé)令辭職兩種制度的特定調(diào)整對(duì)象是（D）。A.普通職員B.聘用人員C.在編人員D.領(lǐng)導(dǎo)成員31.(1分）對(duì)于職業(yè)人士而言，在職業(yè)生涯早期最好的工作應(yīng)該是（B）的工作。A.最輕松B.鍛煉最大C.實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大D.收入最多32.(1分）高中生填報(bào)大學(xué)志愿要慎重，在填報(bào)志愿時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（A）。A.—走要選擇自己喜愛(ài)的專業(yè)而不是自己擅長(zhǎng)的專業(yè)B.根據(jù)自己的實(shí)際情況作出迭擇而不盲從別人C.不一味追趕時(shí)髦專業(yè)D.把自己的志原與未來(lái)職業(yè)聯(lián)系起來(lái)考慮33.(1分）分析目前狀況與職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的差距時(shí)，其中心態(tài)的差距屬于（C）差距。A.閱歷B.能力C.觀念D.知識(shí)34.(1分）關(guān)于事業(yè)單位人員培訓(xùn)的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（C）。A.從性質(zhì)上看，它是一種繼續(xù)教育B.從目的來(lái)看，是提高素質(zhì)和工作能力C.從形式上看，固定單一，不夠靈話D.從內(nèi)容上看，突出實(shí)用性35.(2分）在職業(yè)生涯規(guī)劃中，應(yīng)匹配好個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)，為此個(gè)人需要做好的事情有哪些？（ABCD）A.尋找并正確迭擇個(gè)人的職業(yè)錨B.切實(shí)努力，提升能力與續(xù)效C.關(guān)注職業(yè)階段的変化，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整D.確定個(gè)人生活目標(biāo)、工作目標(biāo)及取業(yè)生涯策略36.(2分）職業(yè)人士在職業(yè)生涯中需要具備的職業(yè)化素質(zhì)體現(xiàn)在哪些方面？（ABCD）A.能力結(jié)果化B.言行專業(yè)化C.道德社會(huì)化D.性格角色化37.(2分）每個(gè)人都應(yīng)該避幵職業(yè)生涯中的人才埋沒(méi)陷阱，以下哪些選項(xiàng)屬于社會(huì)埋沒(méi)類型的陷阱（ACD）。A.制度伯樂(lè)缺失B.人際關(guān)系不佳C.經(jīng)濟(jì)文化科技不發(fā)達(dá)D.社會(huì)動(dòng)蕩38.(2分）作為一名職員，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行職業(yè)錨的自我開(kāi)發(fā)？（ABD）A.培養(yǎng)提高抉擇能力B.提高取業(yè)適應(yīng)性C.制定人力資源發(fā)展規(guī)劃D.借助組織職位表，迭擇職業(yè)目標(biāo)39.(2分）目前，職業(yè)變動(dòng)呈現(xiàn)加快趨勢(shì)，這是因?yàn)椋˙CD）。A.人們普遍對(duì)所從事的工作的忠誠(chéng)度降低B.知識(shí)更新加速C.科技高速發(fā)展D.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與調(diào)整加快40.(2分）職業(yè)生涯成功標(biāo)準(zhǔn)的多樣性體現(xiàn)在哪些方面？（BCD）A.他人標(biāo)準(zhǔn)B.個(gè)人標(biāo)準(zhǔn)C.社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)D.家庭標(biāo)準(zhǔn)41.(2分）未來(lái)一段時(shí)間，事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)改革的內(nèi)容主要有（BCD）。A.新型農(nóng)襯養(yǎng)老保險(xiǎn)B.退休人員逐步實(shí)行社會(huì)化管理服務(wù)C.保險(xiǎn)黃甶單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān)D.養(yǎng)老保險(xiǎn)基金單獨(dú)建帳，納入社會(huì)保障基金財(cái)政賬戶，實(shí)行收支網(wǎng)條線管理42.(2分）一個(gè)組織的下列現(xiàn)象中，不利于人才發(fā)展的有（ACD）。A.組織風(fēng)氣不佳B.組織人員的年齡、對(duì)性存在差異C.組織無(wú)晉升空間和渠道D.組織的領(lǐng)導(dǎo)嫉賢妒能43.(2分）職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理的科學(xué)依據(jù)有哪些？（ABCD）A.生命路線的不可逆性與生涯路線的可逆性統(tǒng)一B.世貿(mào)規(guī)則與憲法賦權(quán)的統(tǒng)一C.個(gè)人職業(yè)發(fā)展成功與組織功效增強(qiáng)的統(tǒng)一D.人的主觀能動(dòng)性與能力有限性的統(tǒng)一44.(2分）個(gè)人領(lǐng)取失業(yè)金的前提條件有（ABD）。A.失業(yè)保險(xiǎn)繳費(fèi)滿一年B.已經(jīng)進(jìn)行失業(yè)登記，并有求取要求C.因本人意愿中斷就業(yè)D.失業(yè)前用人單位和本人已經(jīng)繳納失業(yè)保險(xiǎn)45.(2分）新員工在早期工作中逐漸加深認(rèn)識(shí)，得出更為清晰的職業(yè)自我觀，這種職業(yè)自我觀的組成包括(ACD)A.自省的態(tài)度和價(jià)值B.自省的原因和結(jié)果C.自省的動(dòng)機(jī)和需要D.自省的才干和能力46.(2分）后工作時(shí)代的到來(lái)是未來(lái)職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，后工作時(shí)代的特征有（ABCD）。A.虛似單位出現(xiàn)B.職業(yè)出現(xiàn)模糊性C.在哪上班変得不太重要D.很多人將改変工作方式47.(2分）下列情形中，可以認(rèn)定為工傷的有（BCD）。A.在工作期間自殺、自殘或故意犯罪B.因工外出期間，甶于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明C.在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害D.在上下班途中，受到非本人主要責(zé)任的交通事故或者城市軌道交通、火車事故傷害48.(2分）職業(yè)錨有哪幾部分組成？（BCD）A.自省的時(shí)間和地點(diǎn)B.自省的態(tài)度和價(jià)值觀C.自省的動(dòng)機(jī)和需要D.自省的才干和能力49.(2分）職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包括哪些內(nèi)容？（ABCD）A.設(shè)置目標(biāo)B.繪制具體實(shí)施圖C.設(shè)計(jì)方案D.研究可行性50.(2分）職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯，下列屬于內(nèi)職業(yè)生涯的是（BD）。A.工資待遇B.心理素質(zhì)C.工作職務(wù)與職稱D.內(nèi)心感受51.(2分）通過(guò)內(nèi)部環(huán)境分析法尋找職業(yè)錨，需要進(jìn)行的分析有（ABCD）。A.組織發(fā)展戰(zhàn)略分析B.組織文化分析C.組織發(fā)展階段分析D.組織類型分析52.(2分）目前，我國(guó)基本醫(yī)療保險(xiǎn)面對(duì)的挑戰(zhàn)有（ABC）A.保障可持續(xù)性不足B.人群待遇差距較大C.適應(yīng)流動(dòng)性不足D.保障水平總體過(guò)高53.(2分）下列職業(yè)生涯的戰(zhàn)略考慮中，正確的有（ABCD）A.擴(kuò)展相關(guān)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)備進(jìn)一步升遷所需才能B.尋找導(dǎo)師和其他起鋪助作用之人C.勝任當(dāng)前工作D.支持組織政策54.(2分）從組織的角度出發(fā)，職業(yè)生涯規(guī)劃的工作有（ABCD）A.評(píng)估職工潛能與培訓(xùn)需求B.厘清組織未來(lái)人員雷求C.開(kāi)發(fā)組織職業(yè)生涯階梯與職位D.把合適職工放到合適的職位上55.(2分）一個(gè)人時(shí)時(shí)都可以進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)，但有些人特別需要重視生涯設(shè)計(jì)，他們是（ABD）。A.高中畢業(yè)前的學(xué)生B.大學(xué)剛畢業(yè)的求職者C.即將退休的老員工D.工作不久的年輕職工56.(2分）自我分析有助于職業(yè)錨的選擇，自我分析包含的內(nèi)容有哪些？（ABCD）A.心理自我B.生理自我C.心理自我D.社會(huì)自我57.(2分）職業(yè)是一種謀生的手段，以下屬于職業(yè)的是（AD）。A.公務(wù)員B.義工C.學(xué)生D.企業(yè)家58.(2分）在職業(yè)生涯發(fā)展中縮小現(xiàn)狀和目標(biāo)之間差距的方法有（ACD）。A.教育培訓(xùn)B.順其自然C.實(shí)踐鍛煉D.討論交流59.(2分）本課講師對(duì)于崗位、職位、職務(wù)、職稱有獨(dú)特的見(jiàn)解，下列對(duì)其見(jiàn)解的解讀正確的是（AC）。A.崗位是針對(duì)組織的最基層B.職稱指向責(zé)任和權(quán)力C.職位是針對(duì)組織的中高層D.職務(wù)指向資格和能力60.(2分）人社部對(duì)職稱制度的改革需要把握的重點(diǎn)有（ABCD）。A.評(píng)價(jià)體系和管理平臺(tái)的建立B.改革速度的把握C.國(guó)際交往的拓展D.導(dǎo)向要素及分類標(biāo)準(zhǔn)的確定61.(2分）事業(yè)單位工作人員的正常的工資調(diào)整方法有哪些？（ABCD）A.正常增加薪級(jí)工資B.調(diào)整津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)C.崗位変動(dòng)人員工資調(diào)整D.調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)62.(2分）具有探索傾向的人，適合下列哪些職業(yè)？（AB）A.科研人員B.地質(zhì)學(xué)者C.機(jī)械制圖員D.法庭速記員63.(2分）云南電網(wǎng)公司昆明供電局通過(guò)對(duì)其職工職業(yè)生涯路徑進(jìn)行改革，取得的收獲有哪些？（ABCD）A.使職工的職業(yè)生涯順暢化、豐富化B.利于發(fā)現(xiàn)人對(duì)、使用人對(duì)，提高了企業(yè)續(xù)效C.使單功能人對(duì)変為多功能人才D.激發(fā)了不同類型員工的進(jìn)取心64.(2分）下列情況中，可以對(duì)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的有（ABC）。A.長(zhǎng)期扎根基層，愛(ài)崗敬業(yè)，履行職責(zé)模范作用突出B.在工作中有發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新，將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，取得顯著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益C.在培養(yǎng)人對(duì)、傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步中作出突出貢獻(xiàn)D.孝敬父母、家庭和睦65.(2分）在職業(yè)生涯規(guī)劃中需要對(duì)組織進(jìn)行分析，組織分析包括（ABCD）。A.組織產(chǎn)品在市場(chǎng)上的發(fā)展前景B.組織的發(fā)展領(lǐng)域C.組織在本行業(yè)中的地位和發(fā)展前景D.組織文化66.(2分）在下列情形中，受聘人員個(gè)人可以隨時(shí)解除聘用合同的有（ABC）。A.被錄用或者選調(diào)到國(guó)家機(jī)關(guān)工作B.考入普通高等院校的C.處于試用期內(nèi)D.找到待遇更好的工作單位67.(2分）對(duì)事業(yè)單位公職人員進(jìn)行考核的基本方法有（ABC）A.平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合B.定性考核與定量考核相結(jié)合C.領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合D.考試考核與評(píng)審考核相結(jié)合68.(2分）一個(gè)目標(biāo)成為好的職業(yè)生涯目標(biāo)需要具備哪些條件？（ABCD）A.具體明確B.可能實(shí)現(xiàn)C.可以衡量D.有挑戰(zhàn)性69.(2分）聘用制合同訂立的原則有（ABCD）。A.公平合法原則B.誠(chéng)實(shí)信用原則C.協(xié)商一致原則D.平等自愿原則70.(2分）我國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)制度的的基本方針有（ABCD）。A.可持續(xù)B.?；綜.保基本D.多層次71.(1分）職業(yè)錨有多種類型，技術(shù)智能型強(qiáng)調(diào)實(shí)際技術(shù)，拒絕全面管理；安全與穩(wěn)定性追求穩(wěn)定與安全，缺少主動(dòng)。（對(duì)）72.(1分）職業(yè)生涯規(guī)劃中，員工的任務(wù)是把自己的發(fā)展目標(biāo)融進(jìn)組織的發(fā)展過(guò)程中，并做出切實(shí)的努力，創(chuàng)造業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想。（對(duì)）73.(1分）引咎辭職、責(zé)令辭職制度的基本功能是懲戒和緩釋。（對(duì)）74.(1分）組織的人事計(jì)劃和職工的職業(yè)選擇可以通過(guò)招聘、培訓(xùn)、配罝等進(jìn)行匹配。（對(duì)）75.(1分)對(duì)于職業(yè)人士而言，在職業(yè)生涯后期最好的工作是收入最多的工作。（錯(cuò)）76.(1分）職業(yè)生涯規(guī)劃的主體是個(gè)人，與組織無(wú)關(guān)。（錯(cuò)）77.(1分）職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是固定不變的，規(guī)劃的執(zhí)行結(jié)果是組織發(fā)展加上個(gè)人成功。（錯(cuò)）78.(1分）職業(yè)生涯由三個(gè)維度組成，即時(shí)間、廣度和深度。（對(duì)）79.(1分）內(nèi)職業(yè)生涯改變了，外職業(yè)生涯必須馬上改變。（錯(cuò)）80.(1分）一個(gè)人職業(yè)生涯的發(fā)展程度，決定著人生需求，特別是高級(jí)需求的滿足程度。（對(duì)）81.(1分）設(shè)計(jì)符合自身工作的良好的個(gè)人形象有助于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。（對(duì)）82.(1分）職業(yè)錨的組織幵發(fā)工作包括員工的培訓(xùn)與考核、為員工鋪設(shè)職業(yè)通道等。（對(duì)）83.(1分）制度型組織具有組織復(fù)雜程度高、組織變革程度快的特點(diǎn)。（錯(cuò)）84.(1分）社會(huì)小環(huán)境分析包括社會(huì)需要分析、市場(chǎng)需要分析和竟?fàn)帒B(tài)勢(shì)分析等。（對(duì)）85.(1分）一個(gè)人的職業(yè)生涯只要開(kāi)始永遠(yuǎn)不晚，只要進(jìn)步總有空間。（對(duì)）86.(1分）聘用制是指用人單位和擇業(yè)個(gè)人通過(guò)簽訂聘用合同的方式確立人事關(guān)系，明確雙方權(quán)利和義務(wù)的一種新型的用人制度。（對(duì)）87.(1分）在基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度中，起付標(biāo)準(zhǔn)以下的醫(yī)療費(fèi)用，由統(tǒng)籌基金支付。（錯(cuò)）88.(1分）根據(jù)本課的預(yù)測(cè)，會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)、軟件幵發(fā)、中醫(yī)保健、咨詢服務(wù)等將成為21世紀(jì)的主導(dǎo)型職業(yè)。（對(duì)）89.(1分）聘用制適合多數(shù)事業(yè)單位的大多數(shù)工作崗位。（對(duì)）90.(1分）人事?tīng)?zhēng)議仲裁需在爭(zhēng)議發(fā)生的六十日后進(jìn)行申請(qǐng)仲裁。（錯(cuò)）91.(1分）職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的繳費(fèi)由職工和企業(yè)共同承擔(dān)，企業(yè)繳存部分全部納入社會(huì)統(tǒng)籌基金。（對(duì)）92.(1分）以欺詐、脅迫等手段，使對(duì)方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更的聘用合同屬于無(wú)效合同。（對(duì)）93.(1分）目前，我國(guó)的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金仍沒(méi)有實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)籌。（對(duì)）94.(1分）一個(gè)人在目標(biāo)抉擇時(shí)應(yīng)該選擇的目標(biāo)是一步到位的長(zhǎng)期目標(biāo)而不能是短期目標(biāo)。（錯(cuò)）95.(1分）目前，事業(yè)單位工作人員考核結(jié)果的評(píng)定有三個(gè)等級(jí)，即優(yōu)秀、合格、不合格。（錯(cuò)）96.(1分）聘用合同的履行原則有全面履行、親自履行、實(shí)際履行、協(xié)作履行。（對(duì)）97.(1分）事業(yè)單位工作人員所受的處分在任何情況下不能解除。（錯(cuò)）98.(1分）職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門(mén)知識(shí)、技能為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，獲職合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的工作。（對(duì)）99.(1分）職業(yè)生涯成功的標(biāo)準(zhǔn)是唯一的，對(duì)個(gè)人而言，可以用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量職業(yè)生涯是否成功（錯(cuò)）100.(1分）能力、人脈、敬業(yè)是促進(jìn)初進(jìn)職場(chǎng)的年輕人職業(yè)發(fā)展的“吉祥三寶”。（對(duì)）單選題第1題具體負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的國(guó)家綜合管理部門(mén)是（）。

（2分）A.

教育部B.

科技部C.

人事部D.

財(cái)政部答題情況：正確選項(xiàng)：C你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!單選題第2題《廣東省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書(shū)的管理辦法》規(guī)定：專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間，其中，專業(yè)課不少于（）天或（）學(xué)時(shí)。

（2分）A.

2

40B.

3

45C.

7

42D.

812答題情況：正確選項(xiàng)：C你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!單選題第3題“十二五”期間，2013年推出的公需科目（公修課）有《網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)最新應(yīng)用與網(wǎng)絡(luò)安全》、《專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)發(fā)展政策法規(guī)學(xué)習(xí)》和（）。

（2分）A.

《公共危機(jī)管理》B.

《開(kāi)放廣州和諧廣州》C.

《學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神推進(jìn)廣州新型城市化發(fā)展》D.

《寬帶網(wǎng)絡(luò)與電子政務(wù)》答題情況：正確選項(xiàng)：C你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!單選題第4題2013年后的學(xué)時(shí)證明，必須注明（）。

（2分）A.

單位名稱B.

姓名C.

驗(yàn)證結(jié)果D.

單位名稱和姓名答題情況：正確選項(xiàng)：D你錯(cuò)選為：A解析：暫無(wú)解析!單選題第5題在職參加學(xué)歷學(xué)位教育，若與從事專業(yè)、晉升職稱密切相關(guān)的，且在驗(yàn)證周期內(nèi)，提供證明材料，當(dāng)年最多計(jì)算（）個(gè)專業(yè)科目學(xué)時(shí)。

（2分）A.

72B.

65C.

70D.

60答題情況：正確選項(xiàng)：A你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!單選題第6題未分類周期驗(yàn)證的驗(yàn)證周期以實(shí)際任現(xiàn)職資格年限為驗(yàn)證周期，超過(guò)五年的只驗(yàn)最近（）年。

（2分）A.

二B.

三C.

四D.

五答題情況：正確選項(xiàng)：D你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!單選題第7題從（）年起繼續(xù)教育驗(yàn)證工作全部在“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”中完成。

（2分）A.

2009B.

2010C.

2011D.

2012答題情況：正確選項(xiàng)：A你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!單選題第8題6月30日后申請(qǐng)繼續(xù)教育周期驗(yàn)證的，驗(yàn)證周期年度計(jì)算到（）年。

（2分）A.

2013B.

2012C.

2011D.

2010答題情況：正確選項(xiàng)：A你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!單選題第9題法人單位對(duì)個(gè)人申報(bào)的記錄進(jìn)行審核，單位繼續(xù)教育工作人員嚴(yán)格按照全市統(tǒng)一的公需課、專業(yè)課和學(xué)時(shí)的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行審核，要求在（）月份之前完成。

（2分）A.

4B.

5C.

6D.

7答題情況：正確選項(xiàng)：C你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!單選題第10題其他符合規(guī)定的繼續(xù)教育方式包括（），論文、專利、專著。

（2分）A.

接受遠(yuǎn)程教育B.

在職學(xué)歷教育C.

參加學(xué)術(shù)會(huì)議D.

參加培訓(xùn)班答題情況：正確選項(xiàng)：B你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!多選題第11題下列有關(guān)創(chuàng)新的說(shuō)法正確的是（）。

（4分）A.

創(chuàng)新能力的核心是創(chuàng)新思維能力，它是一切創(chuàng)新活動(dòng)的靈魂B.

我國(guó)重視引進(jìn)外來(lái)技術(shù)就好，沒(méi)必要?jiǎng)?chuàng)新C.

知識(shí)是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)D.

實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)答題情況：正確選項(xiàng)：A,C,D你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!多選題第12題附件證明材料（學(xué)時(shí)證明）屬于無(wú)效證明的有（）。

（4分）A.

舉辦機(jī)構(gòu)出具的學(xué)時(shí)證明B.

無(wú)參加人員單位印章及具體名單的會(huì)議通知C.

畢業(yè)合照D.

所在單位出具學(xué)時(shí)證明（蓋章）附正式會(huì)議通知答題情況：正確選項(xiàng)：B,C你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!多選題第13題關(guān)于《關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作的意見(jiàn)》的通知（國(guó)人部發(fā)〔2007〕96號(hào)）是由（）印發(fā)的。

（4分）A.

人事部B.

教育部C.

科技部D.

財(cái)政部答題情況：正確選項(xiàng)：A,B,C,D你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!多選題第14題下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

（4分）A.

專業(yè)技術(shù)人員接受繼續(xù)教育的時(shí)間每年不少于7天B.

從2012年起，專業(yè)技術(shù)人員未通過(guò)繼續(xù)教育年度驗(yàn)證的，當(dāng)年年度考核不得評(píng)為優(yōu)秀等次C.

《學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神推進(jìn)廣州新型城市化發(fā)展》是“十五”期間的公需科目D.

在職參加學(xué)歷學(xué)位教育，若與從事專業(yè)、晉升職稱關(guān)聯(lián)性不大，當(dāng)年最多計(jì)算70個(gè)其他培訓(xùn)學(xué)時(shí)答題情況：正確選項(xiàng)：A,B,C,D你錯(cuò)選為：A,C,D解析：暫無(wú)解析!多選題第15題下面屬于繼續(xù)教育的目的是（）。

（4分）A.

完善知識(shí)結(jié)構(gòu)B.

提高創(chuàng)新能力C.

獲得證書(shū)D.

提升綜合素質(zhì)答題情況：正確選項(xiàng)：A,B,D你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!是非題第16題個(gè)人提出繼續(xù)教育周期驗(yàn)證申請(qǐng),申請(qǐng)時(shí)間在6月30日之前或之后，不會(huì)對(duì)驗(yàn)證周期和驗(yàn)證學(xué)時(shí)計(jì)算產(chǎn)生影響。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：B你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!是非題第17題市級(jí)以上人民政府人力資源和社會(huì)保障部門(mén)是本轄區(qū)內(nèi)繼續(xù)教育工作的綜合管理部門(mén)。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：B你錯(cuò)選為：A解析：暫無(wú)解析!是非題第18題繼續(xù)教育的形式有5種。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：A你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!是非題第19題周期驗(yàn)證對(duì)申報(bào)晉升高一級(jí)專業(yè)技術(shù)資格的專業(yè)技術(shù)人員，審核其兩個(gè)周期內(nèi)繼續(xù)教育內(nèi)容和學(xué)時(shí)完成情況的驗(yàn)證制度。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：B你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!是非題第20題繼續(xù)教育的內(nèi)容只有公需科目（公修課）和專業(yè)科目（專業(yè)課）。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：B你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!是非題第21題專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育情況是專業(yè)技術(shù)人員年度考核、崗位聘任、續(xù)聘、晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格和執(zhí)業(yè)資格再注冊(cè)的重要條件。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：A你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!是非題第22題繼續(xù)教育實(shí)行綜合管理與分級(jí)分類負(fù)責(zé)相結(jié)合的管理體制。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：A你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!是非題第23題在職參加學(xué)歷學(xué)位教育，若與從事專業(yè)、晉升職稱關(guān)聯(lián)性不大，當(dāng)年最多計(jì)算72個(gè)其他培訓(xùn)學(xué)時(shí)。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：A你錯(cuò)選為：B解析：暫無(wú)解析!是非題第24題在省級(jí)以上專業(yè)刊物發(fā)表論文，主創(chuàng)人員可計(jì)算完成28學(xué)時(shí)專業(yè)科目，非主創(chuàng)人員可計(jì)算完成12學(xué)時(shí)專業(yè)科目。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：B你錯(cuò)選為：A解析：暫無(wú)解析!是非題第25題假如你在2013年6月30號(hào)之前提出驗(yàn)證申請(qǐng)，那么驗(yàn)證周期的年度就計(jì)算到2012年。

（1分）A.

是B.

否答題情況：正確選項(xiàng)：A你答對(duì)了!解析：暫無(wú)解析!填空題第26題第二講第三節(jié)“廣州市繼續(xù)教育的現(xiàn)狀”中提到，我市自2012年開(kāi)始，試行繼續(xù)教育年度驗(yàn)證和周期驗(yàn)證相結(jié)合的繼續(xù)教育驗(yàn)證政策，并在研究探索把年度驗(yàn)證和周期驗(yàn)證分別與掛鉤。

（5分）解析：參考答案：第二講第三節(jié)“廣州市繼續(xù)教育的現(xiàn)狀”中提到，我市自2012年開(kāi)始，試行繼續(xù)教育年度驗(yàn)證和周期驗(yàn)證相結(jié)合的繼續(xù)教育驗(yàn)證政策，并在研究探索把年度驗(yàn)證和周期驗(yàn)證分別與[年度考核和職稱評(píng)審評(píng)定]掛鉤。填空題第27題第二講第二節(jié)“《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的主要內(nèi)容”中提到，關(guān)于繼續(xù)教育用人單位履行的職責(zé)中，明確了在《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》第十二條中規(guī)定：從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，額度不低于本單位專業(yè)技術(shù)人員工資總額的。

（5分）解析：參考答案：第二講第二節(jié)“《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的主要內(nèi)容”中提到，關(guān)于繼續(xù)教育用人單位履行的職責(zé)中，明確了在《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》第十二條中規(guī)定：從職工教育經(jīng)費(fèi)中列支繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，額度不低于本單位專業(yè)技術(shù)人員工資總額的[1.5%]。填空題第28題第二講第三節(jié)“廣州市繼續(xù)教育驗(yàn)證政策”中提到，繼續(xù)教育驗(yàn)證周期是依據(jù)，超過(guò)5年的只驗(yàn)最近5年。

（5分）解析：參考答案：第二講第三節(jié)“廣州市繼續(xù)教育驗(yàn)證政策”中提到，繼續(xù)教育驗(yàn)證周期是依據(jù)[實(shí)際任現(xiàn)職資格年限]，超過(guò)5年的只驗(yàn)最近5年。填空題第29題第二講第二節(jié)“《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》立法簡(jiǎn)介”中提到，《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》明確規(guī)定了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的，繼續(xù)教育的形式與施教機(jī)構(gòu)，繼續(xù)教育的科目設(shè)置和要求，繼續(xù)教育的方式和施教機(jī)構(gòu)及相關(guān)的法律責(zé)任。

（5分）解析：參考答案：第二講第二節(jié)“《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》立法簡(jiǎn)介”中提到，《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》明確規(guī)定了專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的[權(quán)利、義務(wù)和用人單位的職責(zé)，繼續(xù)教育的綜合管理和公共服務(wù)]，繼續(xù)教育的形式與施教機(jī)構(gòu)，繼續(xù)教育的科目設(shè)置和要求，繼續(xù)教育的方式和施教機(jī)構(gòu)及相關(guān)的法律責(zé)任。填空題第30題第二講第三節(jié)“廣州市繼續(xù)教育驗(yàn)證政策”中提到，繼續(xù)教育年度驗(yàn)證的具體要求是，專業(yè)技術(shù)人員需在前將當(dāng)年參加繼續(xù)教育的所有公需課科目、專業(yè)科目和其他培訓(xùn)科目記錄在“廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”進(jìn)行登記，有所在單位按照公需科目和專業(yè)科目的有關(guān)條件進(jìn)行審核。

（5分）解析：參考答案：第二講第三節(jié)“廣州市繼續(xù)教育驗(yàn)證政策”中提到，繼續(xù)教育年度驗(yàn)證的具體要求是，專業(yè)技術(shù)人員需在[次年1月31日]前將當(dāng)年參加繼續(xù)教育的所有公需課科目、專業(yè)科目和其他培訓(xùn)科目記錄在“廣州市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理系統(tǒng)”進(jìn)行登記，有所在單位按照公需科目和專業(yè)科目的有關(guān)條件進(jìn)行審核。填空題第31題第二講第一節(jié)“繼續(xù)教育的涵義”中提到，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《職業(yè)技術(shù)教育術(shù)語(yǔ)》中指出，繼續(xù)教育是“指那些教育”。

（5分）解析：參考答案：第二講第一節(jié)“繼續(xù)教育的涵義”中提到，聯(lián)合國(guó)教科文組織在《職業(yè)技術(shù)教育術(shù)語(yǔ)》中指出，繼續(xù)教育是“指那些[已經(jīng)脫離正規(guī)教育、已參加工作或負(fù)有成人責(zé)任的人所受的各種各樣的]教育”。填空題第32題第二講第一節(jié)“繼續(xù)教育的涵義”中提到，教材第二講的編寫(xiě)依據(jù)是《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》中對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的定義：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容，以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力、專業(yè)水平、綜合素質(zhì)為目的的培訓(xùn)活動(dòng)，這里的專業(yè)技術(shù)人員，是指按照國(guó)家規(guī)定取得專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格或者。

（5分）解析：參考答案：第二講第一節(jié)“繼續(xù)教育的涵義”中提到，教材第二講的編寫(xiě)依據(jù)是《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》中對(duì)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的定義：專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育對(duì)專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行以新理論、新知識(shí)、新技術(shù)、新方法等為主要內(nèi)容，以完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力、專業(yè)水平、綜合素質(zhì)為目的的培訓(xùn)活動(dòng)，這里的專業(yè)技術(shù)人員，是指按照國(guó)家規(guī)定取得專業(yè)技術(shù)職業(yè)資格或者[初級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的在職人員，以及專業(yè)技術(shù)類公務(wù)員]。填空題第33題第二講第二節(jié)“國(guó)家層面的繼續(xù)教育規(guī)定”中提到，國(guó)家也有很多法律法規(guī)的部分條款對(duì)繼續(xù)教育進(jìn)行了規(guī)定，如等等，但還缺乏一部關(guān)于繼續(xù)教育的專門(mén)法規(guī)。

（5分）解析：參考答案：第二講第二節(jié)“國(guó)家層面的繼續(xù)教育規(guī)定”中提到，國(guó)家也有很多法律法規(guī)的部分條款對(duì)繼續(xù)教育進(jìn)行了規(guī)定，如[教育法、勞動(dòng)法、高等教育法、職業(yè)教育法、教師法]等等，但還缺乏一部關(guān)于繼續(xù)教育的專門(mén)法規(guī)。填空題第34題第二講第一節(jié)“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要意義”中提到，多年來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持吧干部培訓(xùn)作為保證黨和國(guó)家事業(yè)順利發(fā)展的一項(xiàng)工作來(lái)抓。

（5分）解析：參考答案：第二講第一節(jié)“專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育的重要意義”中提到，多年來(lái)，黨中央始終堅(jiān)持吧干部培訓(xùn)作為保證黨和國(guó)家事業(yè)順利發(fā)展的一項(xiàng)[先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性]工作來(lái)抓。填空題第35題第二講第二節(jié)“《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的主要內(nèi)容”中提到，在《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》第十三條規(guī)定：繼續(xù)教育設(shè)有公需科目、專業(yè)科目和三類科目類型。

（5分）解析：參考答案：第二講第二節(jié)“《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》的主要內(nèi)容”中提到，在《廣東省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》第十三條規(guī)定：繼續(xù)教育設(shè)有公需科目、專業(yè)科目和[個(gè)人選修科目]三類科目類型。窗體底端一單選1分1下列做法中，不利于大學(xué)生求職就業(yè)的是(C)A開(kāi)始求職前，首先了解宏觀就業(yè)形勢(shì)，做到知曉全局，掌握總體形勢(shì)B在大學(xué)高年級(jí)進(jìn)行“創(chuàng)造性演習(xí)”季做一些有意義的事情C在大學(xué)階段一心關(guān)注學(xué)業(yè)，做到“雙耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”D即注意提高智商，又注意提高情商2下列選項(xiàng)中，屬于聘用合同的約定條款的是(D)A崗位名稱、類別、等級(jí)、職責(zé)任務(wù)B工作人員的身份信息C聘用合同期限D(zhuǎn)竟業(yè)限制3關(guān)于職業(yè)錨的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是(C)A職業(yè)錨在實(shí)踐中選擇、認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化B職業(yè)錨的能力、動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀互動(dòng)C職業(yè)錨是不可能變化的D職業(yè)錨有助于只職業(yè)定位4在職業(yè)生涯發(fā)展中要學(xué)會(huì)對(duì)職業(yè)進(jìn)行管理，不同類型的職業(yè)采取不同的對(duì)策，對(duì)待黃昏職業(yè)CA維持現(xiàn)狀B大力提倡C促使消亡D幫助成長(zhǎng)5馬斯洛需求層次理論中位于最底層的需求是BA自我實(shí)現(xiàn)B生理的需求C安全的需求D友愛(ài)和歸屬的需求6對(duì)于職業(yè)人士而言，在職業(yè)生涯中最早的工作應(yīng)該是（C）的工作A收入最多B最輕松C鍛煉最大D實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值最大7一個(gè)人在進(jìn)行目標(biāo)抉擇時(shí)，首先要做的是BA發(fā)展戰(zhàn)略分析B個(gè)人自我分析C職業(yè)崗位分析D內(nèi)外環(huán)境分析8美國(guó)生涯理論專家薩帕認(rèn)為，職業(yè)生涯的中心是BA職位B個(gè)人C組織D社會(huì)9關(guān)于事業(yè)單位人員培訓(xùn)的下列說(shuō)法，錯(cuò)誤的是DA從目的來(lái)看，是提高素質(zhì)和工作能力B從內(nèi)容上看，突出實(shí)用性C從性質(zhì)上看，它是一種繼續(xù)教育D從形式上看，定單一，不夠靈活10下列情況中，單位可以隨時(shí)解除聘用合同的是A工作人員連續(xù)兩年年度考核不合格B受聘人員被人民法院判處拘役、有期徒刑、緩刑C受聘人員患病的醫(yī)療期滿后，不能從事原工作，也不服其他合理工作安排D工作人員年度考核不合格，不同意單位合理調(diào)整其工作崗位11引咎辭職、責(zé)令辭職兩種制度的特定調(diào)整對(duì)象是A普通職員B領(lǐng)導(dǎo)成員C聘用成員D在編人員12對(duì)于高中生的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是AA盡早確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃B注意自己的職業(yè)興趣C高三之前，已全面發(fā)展為基礎(chǔ)D形成自己的愛(ài)好和優(yōu)勢(shì)學(xué)科13高中生填報(bào)大學(xué)志愿要謹(jǐn)慎，在填報(bào)志愿時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是AA一定要選擇自己喜愛(ài)的專業(yè)而不是自己擅長(zhǎng)的專業(yè)B不一味追趕時(shí)髦專業(yè)C根據(jù)自己的實(shí)際情況作出選擇而不盲從別人D把自己的志愿與未來(lái)職業(yè)聯(lián)系起來(lái)考慮14職業(yè)生涯成功方向具有多樣性，其中攀登型的特點(diǎn)是AA挑戰(zhàn)、冒險(xiǎn)B追求認(rèn)可，追求穩(wěn)定C不被控制D最高地位15根據(jù)人社部對(duì)職稱制度改革的的戰(zhàn)略方位，職稱評(píng)定的核心功能是BA提高專業(yè)技術(shù)人才待遇B專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)C專業(yè)技術(shù)人才聘用D增加專業(yè)技術(shù)人才數(shù)量16對(duì)于世界各國(guó)的社會(huì)保險(xiǎn)基本模式，下列說(shuō)法正確的是C德國(guó)和日本為個(gè)人儲(chǔ)蓄型D英國(guó)和北歐為公共福利型17一個(gè)人在確定職業(yè)錨的時(shí)候需要考慮自身所處的社會(huì)大環(huán)境，下列選擇中不屬于社會(huì)大環(huán)境的是CA組織文化B產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)C法律法規(guī)D人才市場(chǎng)18如果組織選擇低成本發(fā)展戰(zhàn)略，那么組織最需要的人才類型是AA專業(yè)技術(shù)人才B創(chuàng)新型人才C全能型人才D高水平管理人才19如果退休年齡按65歲計(jì)算，將職業(yè)生涯分為六個(gè)階段，那么18到30歲是CA職業(yè)生涯準(zhǔn)備期B職業(yè)生涯穩(wěn)定期C職業(yè)生涯選擇期D職業(yè)生涯適應(yīng)期20從組織類型上講，研究所，咨詢公司等屬于下列哪種組織類型？A制度型B小生意型C創(chuàng)業(yè)型D靈活型21新中國(guó)成立初期實(shí)行的職稱制度是CA職務(wù)聘任制B職業(yè)資格制C職務(wù)任命制D職稱評(píng)定制22人生價(jià)值有三部分組成，其中居于核心地位的是A社會(huì)價(jià)值B社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值C人格價(jià)值D自我價(jià)值23職業(yè)生涯目標(biāo)分析包括目標(biāo)的選擇、分解、組成三部分，其中屬于目標(biāo)選擇的是DA集中時(shí)間、經(jīng)理和其他志資源，聚焦主要目標(biāo)B找出不同目標(biāo)之間的內(nèi)在關(guān)系，相互促進(jìn)C在現(xiàn)實(shí)和理想之間建立階梯通道，臺(tái)階而上D把主要目標(biāo)分解多個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的小目標(biāo)24世界上最早關(guān)于社會(huì)保障的法律法規(guī)是A國(guó)際勞工組織的(保障公約)B中國(guó)的(會(huì)保障法)C美國(guó)的(會(huì)保障法)D德國(guó)(勞工疾病保險(xiǎn)法)25下列氣質(zhì)類型與職業(yè)選擇的匹配中，不恰當(dāng)?shù)氖茿A膽汁質(zhì)---畫(huà)家B多血質(zhì)---律師C抑郁質(zhì)---作家D粘液質(zhì)---教師26隨著社會(huì)的發(fā)展，大量新的職業(yè)不斷出現(xiàn)，其中大部分新職業(yè)與（C）相關(guān)A食品產(chǎn)業(yè)B旅游產(chǎn)業(yè)C知識(shí)產(chǎn)業(yè)D教育產(chǎn)業(yè)27分析目前狀況與職業(yè)生涯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的差距時(shí)，其中心態(tài)的差距屬于（A）差距A觀念B知識(shí)C閱歷D能力28職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯，下列屬于外職業(yè)生涯的是BA能力B工資待遇C經(jīng)驗(yàn)D身體素質(zhì)29關(guān)于事業(yè)單位獎(jiǎng)勵(lì)制度的特點(diǎn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是DA獎(jiǎng)勵(lì)是依法進(jìn)行的B獎(jiǎng)勵(lì)的對(duì)象是工作人員或者集體C獎(jiǎng)勵(lì)的條件是有顯著成績(jī)和貢獻(xiàn)D獎(jiǎng)勵(lì)的主體是各級(jí)財(cái)政部門(mén)30下列目標(biāo)抉擇原則中，錯(cuò)誤的是DA清晰性原則B可行性原則C挑戰(zhàn)性原則D不可衡量性原則31如果一個(gè)人踏實(shí)肯干，有明確的發(fā)展目標(biāo)并且能為之夠奮力向前，那么他適合下列哪種類型的企業(yè)文化？BA官僚制文化B使命型文化C小團(tuán)體文化D企業(yè)家精神文化32事業(yè)單位工資制度的基本形式是BA計(jì)時(shí)工資制B崗位績(jī)效工資制C崗位技能工資制D固定工資制33傳統(tǒng)的組織生涯路徑傾向于行政金字塔的攀登，限制了一些人的成長(zhǎng)，其改進(jìn)方法是DA減少金字塔的高度和層級(jí)，讓更多人處于金字塔頂端B增加員工晉升的難度C做好員工思想工作，使其能夠安然的面對(duì)現(xiàn)況D根據(jù)需要與可能打開(kāi)多條上升通道，并形成階梯34關(guān)于工傷保險(xiǎn)的下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是AA工傷保險(xiǎn)的繳費(fèi)全部由職工承擔(dān)B工傷保險(xiǎn)是強(qiáng)制繳納的C工傷保險(xiǎn)實(shí)行行業(yè)差別費(fèi)率和企業(yè)浮動(dòng)費(fèi)率D工傷的一次性補(bǔ)償和長(zhǎng)期補(bǔ)償相結(jié)合二多選（每題2分）35通過(guò)內(nèi)部環(huán)境分析法尋找職業(yè)錨，需要進(jìn)行的分析有（ABCD）。A組織文化分析B組織發(fā)展戰(zhàn)略分析C組織發(fā)展階段分析D組織類型分析36本課講師對(duì)于崗位、職位、職務(wù)、職稱有獨(dú)特的見(jiàn)解，下列對(duì)其見(jiàn)解解讀正確的是（AB）。A崗位是針對(duì)組織的最低層B職務(wù)是針對(duì)組織的中高層C職務(wù)指向資格和能力D職稱指向責(zé)任和權(quán)力37后工作時(shí)代的到來(lái)是未來(lái)職業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，后工作時(shí)代的特征有（ABCD）。A在哪上班變得不太重要B職業(yè)出現(xiàn)模糊性C虛擬單位出現(xiàn)D很多人將改變工作方式38在職業(yè)生涯發(fā)展中縮小現(xiàn)狀和目標(biāo)之間差距的方法有（ABD）。A實(shí)踐鍛煉B討論交流C順其自然D教育培訓(xùn)39目前，職業(yè)變動(dòng)呈現(xiàn)加快趨勢(shì)，這是因?yàn)椋ˋBD）。A科技高速發(fā)展B知識(shí)更新加速C人們普遍對(duì)所從事的工作的忠誠(chéng)度降低D產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)與調(diào)整加快40職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程包括哪些內(nèi)容？（）A繪制具體實(shí)施圖B設(shè)置目標(biāo)C研究可行性D設(shè)計(jì)方案41每個(gè)人都應(yīng)該避開(kāi)職業(yè)生涯中的人才埋沒(méi)陷阱，以下哪些選項(xiàng)屬于社會(huì)埋沒(méi)類型的陷阱（ACD）。A經(jīng)濟(jì)文化科技不發(fā)達(dá)B人際關(guān)系不佳C社會(huì)動(dòng)蕩D制度伯樂(lè)缺失42一個(gè)目標(biāo)成為好的職業(yè)生涯目標(biāo)需要具備哪些條件？（ABCD）A可以衡量B有線戰(zhàn)性C可能實(shí)現(xiàn)D具體明確43作為一名職員，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行職業(yè)錨的自我開(kāi)發(fā)？（ACD）A提高職業(yè)適應(yīng)性B制定人力資源發(fā)展規(guī)劃C借助組織職位表，選擇職業(yè)目標(biāo)D培養(yǎng)提高抉擇能力44職業(yè)錨有哪幾部分組成？（ABC）A自省的才干和能力B自省的動(dòng)機(jī)和需要C自省的態(tài)度和價(jià)值觀D自省的時(shí)間和地點(diǎn)45云南電網(wǎng)公司昆明供電局通過(guò)對(duì)其職工職業(yè)生涯路徑進(jìn)行改革，取得的收獲有哪些？（ABCD）A使單功能人才變?yōu)槎喙δ苋瞬臖激發(fā)了不同類型員工的進(jìn)去心C利于發(fā)現(xiàn)人才、使用人才，提高了企業(yè)績(jī)效D是職工的職業(yè)生涯順暢化、豐富化46自我分析有助于職業(yè)錨的選擇，自我分析包含的內(nèi)容有哪些？（ABCD）A心理自我B社會(huì)自我C生理自我D心理自我47事業(yè)單位工作人員的正常的工資調(diào)整方法有哪些？（ABCD）A崗位變動(dòng)人員工資調(diào)整B調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)C正常增加薪級(jí)工資D調(diào)整津貼補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)48職業(yè)是一種謀生的手段，以下屬于職業(yè)的是（AD）。A企業(yè)家B義工C學(xué)生D公務(wù)員49未來(lái)一段時(shí)間，事業(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)改革的內(nèi)容主要有（ACD）。A保險(xiǎn)費(fèi)由單位和個(gè)人共同負(fù)擔(dān)B新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)C退休人員逐步實(shí)行社會(huì)化管理服務(wù)D養(yǎng)老保險(xiǎn)基金單獨(dú)建賬，納入社會(huì)保障基金財(cái)政賬戶，實(shí)行收支兩條線管理50下列情形中，可以認(rèn)定為工傷的有（ABC）。A在上下班途中，受到非本人主要責(zé)任的交通事故或者城市軌道交通、火車事故傷害B在工作時(shí)間和工作場(chǎng)所內(nèi)，因工作原因受到事故傷害C因工外出期間，由于工作原因受到傷害或者發(fā)生事故下落不明D在工作期間自殺，自殘或故意犯罪51聘用制合同訂立的原則有（）。A協(xié)商一致原則B公平合法原則C平等自愿原則D誠(chéng)實(shí)信用原則52目前，我國(guó)基本醫(yī)療保險(xiǎn)面對(duì)的挑戰(zhàn)有（BCD）。A保障水平總體過(guò)高B適應(yīng)流動(dòng)性不足C人群待遇差距較大D保障可持續(xù)不足53從組織的角度出發(fā)，職業(yè)生涯規(guī)劃的工作有（ABCD）A把合適職工放到合適的職位上B評(píng)估職工潛能與培訓(xùn)需求C開(kāi)發(fā)組織職業(yè)生涯階梯與職位D厘清組織未來(lái)人員需求54職業(yè)生涯分為內(nèi)職業(yè)生涯和外職業(yè)生涯，下列屬于內(nèi)職業(yè)生涯的是（AC）。A內(nèi)心感受B工資待遇C心理素質(zhì)D工作職務(wù)與職稱55職業(yè)生涯設(shè)計(jì)與管理的科學(xué)依據(jù)有哪些？（ABCD）A個(gè)人職業(yè)發(fā)展成功與組織功效增強(qiáng)的統(tǒng)一B人的主觀能動(dòng)性與能力有限性的統(tǒng)一C生命路線的不可逆性與生涯路線的可逆性統(tǒng)一D世貿(mào)規(guī)則與憲法賦權(quán)的統(tǒng)一56下列情況可以對(duì)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的有（ABC）。A在培養(yǎng)人才傳播先進(jìn)文化、促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步中作出突出貢獻(xiàn)B長(zhǎng)期扎根階層，愛(ài)崗敬業(yè)，旅行職責(zé)模范作用突出C在工作中有發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新，將科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，取得顯著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益D孝經(jīng)父母、家庭和睦57在職業(yè)生涯規(guī)劃中需要對(duì)組織進(jìn)行分析，組織分析包括（ABCD）。A組織的發(fā)展領(lǐng)域B組織在本行業(yè)中的地位和發(fā)展前景C組織文化D組織產(chǎn)品在市場(chǎng)上的發(fā)展前景58具有探索傾向的人，適合下列哪些職業(yè)？（BC）A法庭速記員B科研人員C地質(zhì)學(xué)者D機(jī)械制圖員59一個(gè)組織的下列現(xiàn)象中，不利于人才發(fā)展的有（BCD）。A組織人員的年齡、才性存在差異B組織風(fēng)氣不佳C組織的領(lǐng)導(dǎo)嫉賢妒能D組織無(wú)晉升空間和渠道60個(gè)人領(lǐng)取失業(yè)金的前提條件有（ABC）。A失業(yè)前用人單位和本人已經(jīng)繳納失業(yè)保險(xiǎn)B失業(yè)保險(xiǎn)繳納滿一年C已經(jīng)進(jìn)行失業(yè)登記，并有求職要求D因本人意愿中斷就業(yè)61下列職業(yè)生涯的戰(zhàn)略考慮中，正確的有ABCDA勝任當(dāng)前工作B擴(kuò)展相關(guān)業(yè)務(wù)，準(zhǔn)備進(jìn)一步升遷所需才能C尋找導(dǎo)師和其他輔助作用之人D支持組織政策62一個(gè)人時(shí)時(shí)都可以進(jìn)行生涯設(shè)計(jì)，但是有些人特別需要重視生涯設(shè)計(jì)，他們是ACDA大學(xué)剛畢業(yè)的求職者B即將退休的老員工C高中畢業(yè)前的