中學主題班會與人合作共享快樂

二中實驗學校主題班會團結合作，共享快樂第1頁，共30頁。音樂欣賞眾人劃漿開大船第2頁，共30頁。21世紀，我們學習什么？“國際21世紀教育委員會”鄭重提出：“學會共處，即學會共同生活，學會與他人共同學習工作。它基于對我們之間日益增加的相互依賴性的認識，借助于對未來的風險和挑戰(zhàn)的共同分析，促使人們去實現(xiàn)共同的計劃，或以理智的、和平的方式對不可避免的沖突進行管理?！钡?頁，共30頁。對于青少年個人而言，學會與人和諧共處是人生的必修課。假如把人生比作船，要達到成功的彼岸，離不開以下的四個要素：與人相處是大海，良性競爭是原動力，成功合作是加速器，有效溝通是潤滑劑。第4頁，共30頁。

美國心理學家沙赫特研究了像囚犯、修道士那樣長期處于和他人隔絕的孤立狀態(tài)下的人所遺留下來的日記，發(fā)現(xiàn)其中記載著許多難以忍受的精神痛苦和不安的心境。他曾做了這樣的實驗：他以每小時15美元的酬金聘人到一個小房間去。這小房間是與外界完全隔絕的，里面沒有報紙、電話和信件；也不讓其他人進去，甚至連被試身上的錢包也不讓帶。最后有5個人應征參加實驗。其中1人在小房間里只呆了2個小時就出來了，3個人呆了2天，1個人呆了8天。這個呆了8天的人出來后說：“如果讓我再在里面呆1分鐘，我就要發(fā)瘋了?！钡?頁，共30頁。1996年7月29日，40歲的意大利洞穴專家毛里奇?蒙培爾獨自住進了一個地下溶洞，開始了名為“先鋒地下實驗室”的生活。一年中，這位洞穴專家在設備優(yōu)越、起居舒適卻又封閉的環(huán)境中，吸了380盒香煙，看了100部錄像片，在健身車上騎了1600多公里。一年后，當他重返人間時，臉色蒼白，情緒低落。盡管他渴望熱鬧、渴望與人相處，但已經(jīng)喪失了交際的能力。經(jīng)過長時間的康復訓練后，蒙培爾告訴記者，在洞穴里呆了一年，才知道人只有與人在一起的時候，才能享受到作為一個人的全部快樂。第6頁，共30頁。[反思角]回顧自身的成長經(jīng)歷，你如何理解“人只有與人在一起的時候，才能享受到作為一個人的全部快樂”這句話？第7頁，共30頁。[智者語]

著名成功學家卡耐基認為，一個人在事業(yè)上的成功，基于專業(yè)技術的因素占了１５％，另外的８５％要靠人際關系，即與人相處和合作的品德和能力。在現(xiàn)代社會中，這種能力的重要性越來越突出。我們應該營造講求民主公平、誠信互利，寬容友愛、文明禮儀、安定團結的和諧的人際關系，借助群體的力量，在群體中保持自我的發(fā)展，在發(fā)展自我中促進群體的合作。第8頁，共30頁。有這樣一首小詩：

一棵樹，如果花不鮮艷，也許葉子會綠得青翠欲滴；如果花和葉子都不漂亮，也許枝干會長得錯落有致；如果花、葉子和枝干都不美麗，也許它生長的位置很好，在藍天的映襯下，遠遠看去，綽約多姿，也流露出幾分美感。第9頁，共30頁。

當你用欣賞的眼光去看別人的時候，你離人群就近了；當你用挑剔的眼光去對待別人的時候，你離人群就遠了。第10頁，共30頁。與人相處的原則一：

有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。第11頁，共30頁。[故事園]

在一次招待空戰(zhàn)英雄的盛宴上，一位年輕的士兵斟酒時，不慎將酒潑到將軍的禿頭上。頓時，士兵嚇傻了，會場一片寂靜，倒是這位將軍悠悠然。他輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能生頭發(fā)嗎？”全場立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來了，盛宴保持了熱烈歡樂的氣氛。從將軍身上你看到了什么？——寬容大度。第12頁，共30頁。

“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬恕?！币粋€人，對傷害自己的人，報以寬容諒解時，不但會化解、避免很多無謂的矛盾，而且會產(chǎn)生出一種溫暖的自我完美感，可以消融自己的痛苦、煩惱。我們生活在人群之中，只有你對別人多一份理解，多一份同情，多一份寬容，才能被別人回贈同樣的內容。第13頁，共30頁。與人相處原則二：

一個容人的肚量第14頁，共30頁。

也許在生活中的某個瞬間你會發(fā)現(xiàn)，身邊最好的朋友在那時就像一個翻版的你，讓你有一種心靈互動的感覺。然而也有這樣的時候，你認為你的好朋友對你了如指掌，有許多事不該對你有所隱瞞，甚至從某一天開始他突然疏遠你而讓你感到莫名其妙，或許有時你會替他做許多事，但他卻不太領情……朋友之間互相關心是無需置疑的，但每個人都有自己喜歡的生活方式，如果任何事都不分你我的話，是不是也會使友情陷入一種尷尬的境地呢？第15頁，共30頁。心理學家形象地稱之為“人際氣泡”。距離太近了，“人際氣泡”就會互相擠壓，其獨立的要求就得不到滿足，人于是就有了被侵擾的不舒服感。人總要以一定的距離來表示自己與他人之間的關系，承認、調整好空間距離和心理距離，并以此確定為尊重他人的標尺，正是學會和諧相處的要素。第16頁，共30頁。與人相處原則三：

一段適宜的距離

第17頁，共30頁。另外，心理學家霍爾認為，人際交往中雙方所保持的空間距離是人際關系的真實表現(xiàn)。研究發(fā)現(xiàn)，親密關系(父母和子女、情人間、夫妻間)的距離為0.5米，個人關系(朋友、熟人間)的距離一般為0.5～1.2米，社會關系(一般認識者、上下級之間)一般為1.2～3.5米，公共關系(陌生人之間)的距離為3.5米以上。我們也可以從調整空間距離入手，來控制與之密切相關的心理距離的遠近。你的距離控制好了嗎？第18頁，共30頁。[故事園]天堂和地獄有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他說：“來吧！我讓你看看什么是地獄?！彼麄冏哌M一個房間。一群人圍著一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無可奈何?！皝戆?！我再讓你看看天堂?！鄙系郯堰@個人領到另一個房間。這里的一切和剛才那個房間沒什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長柄湯勺，但大家都心寬體胖，正在快樂地歌唱著幸福。“為什么？”這個人不解地問，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”上帝微笑著。聰明的你肯定知道答案。第19頁，共30頁。不要問別人能為我們做些什么，而要問我們能為別人做些什么。與人相處原則三：

一種奉獻精神。第20頁，共30頁。改善人際關系檢查訓練表檢查要點自我訓練效果周次1．你是否具有只要自己在場，就帶給周圍人喜悅的心情？2．你是否無微不至地關心與照顧朋友？3．你是否經(jīng)常用積極的行動來幫助他人？4．你是否將“熱誠、寬容、微笑”作為與人相處的座右銘？5．你能否在交往時既真誠，又謹慎？6．平時是否主動留意相處對象的個性、興趣、經(jīng)歷、家庭等情況？7．是否注意學習他人的交往技巧？8．能否做到不輕率應諾他人，受托于人時能否竭盡全力，不辜負他人信賴？第21頁，共30頁。馬克思

“只有在集體中，個性才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”，“一個人的發(fā)展取決于和他直接或間接進行交往的其他一切人的發(fā)展”。心理學家勒溫：

一個人的行為是個性與環(huán)境中各種力量相互作用的結果，班級集體是學生個性所處環(huán)境，情景力場，它影響著學生的行為及個性心理特征、道德規(guī)范和行為準則。教育家馬卡連柯：

每當我們給個人一種影響的時候，而這影響必定同時應當是給予集體的一種影響。

名人名言第22頁，共30頁。話題討論

我該怎么辦?

小華和媽媽約好周六去參觀科技宮，這是他夢寐以求的愿望，心中異常高興，走路來不是跳就是唱，今天，學校通知周六組織美化校園活動，要求各班學生無故不得請假，活動之后評選先進班級，小華聽到通知后，心中七上八下，放棄參觀不甘心，不參加學?；顒佑峙率艿嚼蠋熀屯瑢W們批評，一時不知如何是好，心里煩躁不安。

第23頁，共30頁。

周一升旗儀式上，同學們按統(tǒng)一要求穿上校服，唯獨張小巖未穿校服，在全班整齊的隊伍中格外引人注目。值勤老師給他所在的班級扣了3分。事后，同學們批評他給班集體抹了黑，他還不服氣說：“我昨天晚上洗的校服沒有干，怎么穿?別的班不是也有沒穿校服的嗎?

他給集體帶來了……第24頁，共30頁。身邊的故事這里有沒有你？@歧視同學甚至戲弄同學的；@不關心集體甚至做出損害集體榮譽的事的；@同學被老師表揚，不加以鼓勵反而起哄的；@本班同學參加比賽，在旁漠不關心甚至不想別人關心的；@課堂上故意大聲回答問題，影響別人聽課的；@做練習、作業(yè)時碰到難題時，不經(jīng)思考就馬上問同學，或干脆抄別人的；@同學有不懂的問題請教你，不予理睬或干脆給作業(yè)本別人抄的；@上課聽不懂時，干脆不聽了，講小話、看課外書或睡覺的；@被老師叫起來，一問三不知；@課前來到不認真做作業(yè)，講閑話甚至影響別人的；要改正第25頁，共30頁。身邊的故事這里有沒有你？@老師犧牲時間幫助你復習，你不但感激反而埋怨、不耐煩………@考砸了，就灰心喪氣，不敢正視問題；@明明是自己不努力，卻總是找老師和父母的原因，就是不肯虛心接受批評；@肆意揮霍父母的血汗錢，一味追求物質享受；@從不記得父母和老師給自己的愛，一旦師長疏忽，似乎全世界最可憐的人就是自己；@浪費寶貴時間，來到學校只想著談天講笑話；@參加競選落選了，就覺得自己總不如別人、不思進??；要改正第26頁，共30頁。班級宣言

環(huán)境優(yōu)雅，秩序井然，紀律嚴謹。積極進取，團結友愛，樂于奉獻。為創(chuàng)建進步和諧的班集體而努力。我們都在同一條船上，如果沒有目標，任何風向都不是順風。長風破浪應有時，直掛云帆濟滄海。第27頁，共30頁。（4）強調全面發(fā)展，并且敢于創(chuàng)造，善于創(chuàng)造。（3）相信“我們能行”，并努力爭取達到“我們能行"；（2）尊重別人，承認差異，看到別人的長處，認識到自己的缺點，客觀評價自己；（1）首先要消除歧視，學會尊重、互助、合作，共同進步，打好團結的基礎；倡議第28頁，共30頁。我盡我力為班添光彩！希望全班的全體同學第29頁，共30頁。內容梗概二中實驗學校主題班會。一年后，當他重返人間時，臉色蒼白，情緒低落?；仡欁陨淼某砷L經(jīng)歷，你如何理解“人只有與人在一起的時候，才能享受到作為一個人的全部快樂”這句話。著名成功學家卡耐基認為，一個人在事業(yè)上的成功，基于專業(yè)技術的因素占了１５％，另外的８５％要靠人際關系，即與人相處和合作的品德和能力。如果花、葉子和枝干都不美麗，也許它生長的位置很好，在藍天的映襯下，遠遠看去，綽約多姿，也流露出幾分美感。頓時，士兵嚇傻了，會場一片寂靜，倒是這位將軍悠悠然?！币粋€人，對傷害自己的人，報以寬容諒解時，不但會化解、避免很多無謂的矛盾，而且會產(chǎn)生出一種