教研會熱點專題復(fù)習(xí)市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

中考時政熱點專題復(fù)習(xí)講課人：沈招學(xué)習(xí)雷鋒精神弘揚(yáng)文明新風(fēng)衡陽市成章試驗中學(xué)第1頁時政提要

試題探究

學(xué)習(xí)雷鋒精神弘揚(yáng)文明新風(fēng)

考點鏈接設(shè)問角度熱點專題復(fù)習(xí)第2頁

【材料一】：《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動意見》3月初，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動意見》。意見指出，要認(rèn)真落實落實黨十七屆六中全會精神，深入開展學(xué)雷鋒活動，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動長期化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會主義關(guān)鍵價值體系建設(shè)，不停提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度?！静牧隙浚焊鞯丶娂娕e行弘揚(yáng)雷鋒精神活動首都弘揚(yáng)雷鋒精神大型主題文藝晚會在北京展覽館劇場精彩上演，全市“學(xué)雷鋒志愿者我報名”活動同時開啟；上海晨報推出“雷鋒故事”系列報道，追尋我們這座城市里雷鋒精神傳承，評點“雷鋒故事”中主人公，探討在新時代怎樣給雷鋒精神注入新活力。【材料三】：雷鋒逝世50周年是雷鋒逝世50周年，也是毛澤東主席題詞號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年。雷鋒精神對于我們這個民族和社會過去含有、現(xiàn)在依然含有重大價值和時代意義。弘揚(yáng)雷鋒精神，正是時代發(fā)展必定要求、人民群眾強(qiáng)烈呼喚、文明進(jìn)步堅實階梯。時政提要第3頁

【材料四】：郭明義同志被授予“當(dāng)代雷鋒”榮譽(yù)稱號3月2日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會在北京召開深入開展學(xué)雷鋒活動座談會。同日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會作出決定，授予郭明義同志“當(dāng)代雷鋒”榮譽(yù)稱號?！静牧衔濉浚喝珖行W(xué)生學(xué)雷鋒“六個一”活動全方面開啟3月5日，依據(jù)教育部統(tǒng)一布署，全國中小學(xué)生學(xué)雷鋒“六個一”活動全方面開啟。廣大中小學(xué)生將經(jīng)過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，經(jīng)過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，經(jīng)過做一件好事、參加一次志愿服務(wù)開展學(xué)雷鋒實踐。【材料六】：湖南全省深入開展學(xué)雷鋒活動3月5日，湖南省深入開展學(xué)雷鋒活動座談會在長沙舉行。湖南省委副書記梅克保要求，準(zhǔn)確把握新時期雷鋒精神內(nèi)涵，扎實、深入、持久推進(jìn)“雷鋒故鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”活動，讓湖南真正成為全國學(xué)雷鋒“排頭兵”和思想道德建設(shè)高地。時政提要第4頁

【材料一】：衡陽“弘揚(yáng)雷鋒精神構(gòu)建友好衡陽”活動開啟3月5日，衡陽市“弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建友好衡陽”系列活動正式開啟，有來自市教育局、衡陽警備區(qū)、市科協(xié)、市總工會、市武警支隊等11個單位“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)隊，分為五組在市內(nèi)各主要廣場、街道、火車站等地開展搞衛(wèi)生、義診、慰問殘疾人、清撿垃圾、腰鼓宣傳等一系列活動。【材料二】：身邊雷鋒衡陽好人衡陽市開展“學(xué)雷鋒”活動有聲有色，雷鋒精神培育了一代又一代衡陽人健康成長。近些年，全市涌現(xiàn)了“全國雷鋒先進(jìn)個人”唐備戰(zhàn)，全國全省道德模范劉吉桂、曾存糧、陳雪峰等一大批崇道尚德先進(jìn)經(jīng)典，在他們身上，集中表達(dá)了衡陽人民優(yōu)異品質(zhì)，集中展示了衡陽人民道德水準(zhǔn)，集中詮釋了衡陽人民對于雷鋒精神價值追求?！静牧先浚豪铥愋腋８形颍簬椭烁吲d自己地方時政提要第5頁考點鏈接▲考點一：雷鋒精神內(nèi)涵(P91T1)1、雷鋒精神內(nèi)涵之一：服務(wù)人民、助人為樂貢獻(xiàn)精神

2、雷鋒精神內(nèi)涵之二:干一行愛一行、專一行精一行敬業(yè)精神

3、雷鋒精神內(nèi)涵之三：銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息精神

4、雷鋒精神內(nèi)涵之四：艱辛奮斗、勤儉節(jié)約精神第6頁考點鏈接▲考點二：個人與集體(P12考點16)正確認(rèn)識個人與集體關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益（利用）1、集體與個體關(guān)系

集體與個體是相互依存，相互促進(jìn)，相輔相成統(tǒng)一整體。集體存在離不開個體，個體只有緊緊依靠集體，才能有沒有窮力量。2、集體利益和個人利益之間關(guān)系（1）集體利益與個人利益是相互依存。集體利益是個人利益基礎(chǔ)和源泉，個人利益離不開集體利益，只有維護(hù)集體利益，個人利益才有保障。（2）集體應(yīng)該充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)該主動關(guān)心和維護(hù)集體利益。（3）當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，我們要自覺犧牲個人利益來維護(hù)集體利益?！耙坏嗡挥蟹胚M(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時候才能最有力量。”

第7頁考點鏈接▲考點三：生命價值（P14考點20）體會生命意義，知道應(yīng)該從日常點滴做起實現(xiàn)人生價值（了解）1、創(chuàng)造生命價值原因（1）對于每個人來說，生命意義并不但僅是為了活著，而是為了愈加好地活著。（2）生命意義不在于長短，而在于對社會貢獻(xiàn)，我們要珍愛生命，讓有限生命煥發(fā)光彩，不停延伸生命價值。2、樂于貢獻(xiàn)原因（1）主動地把我們生命融匯到與周圍生命共同相處之中，向周圍生命貢獻(xiàn)我們力所能及關(guān)愛，我們生活就會愈加美好。（2）在我們生活中，有很多平凡人，在平凡生活和工作中默默地照亮他人，溫暖他人，他們用無聲付出一樣證實著生命存在價值?！叭松怯邢?，可是，為人民服務(wù)是無限，我要把有限生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。”第8頁考點鏈接▲考點四：關(guān)心和尊重他人，與人為善（P20考點27）關(guān)心和尊重他人，學(xué)會換位思索，能夠與人為善（了解）1、“己所不欲，勿施于人”含義意思是自己不愿意承受事情，也不要強(qiáng)加在他人身上。2、換位思索作用（1）學(xué)會換位思索，多替他人想一想，有利于構(gòu)建友好集體。（2）學(xué)會換位思索，多站在他人位置上思索問題，可使我們更多地感受到團(tuán)結(jié)和睦力量。（3）學(xué)會換位思索，能以一顆寬容心，多記住他人幫助，少想他人過失，可使我們集體生活愈加陽光燦爛、多姿多彩?！胺彩悄X子里只有些人民、沒有自己人，就一定能得到高尚榮譽(yù)和威信。反之，假如腦子里只有個人、沒有些人民人，他們遲早會被人民唾棄?！?/p>

第9頁考點鏈接▲考點五：角色與責(zé)任(P26考點35)知道人因不一樣社會身份而負(fù)有不一樣責(zé)任，增強(qiáng)責(zé)任意識（了解）1、責(zé)任意識：也就是通常所說責(zé)任感。2、增強(qiáng)責(zé)任感主要性或作用（1）一個有責(zé)任感人是生活有心人，對人對事不漠然。（2）一個有責(zé)任感人是一個執(zhí)著人，任憑風(fēng)吹雨打，都不會放棄自己信念，忘記自己職責(zé)。（3）一個國家人民有了責(zé)任感，國家就能強(qiáng)大；一個家庭組員有了責(zé)任感，這個家庭就會幸福；一個人有了責(zé)任感，就能盡職盡責(zé)，在事業(yè)上取得成就，得到社會尊重與認(rèn)可。（4）責(zé)任感強(qiáng)人，他們情懷往往同貢獻(xiàn)乃至犧牲聯(lián)絡(luò)在一起。在緊要關(guān)頭或危險時刻，能挺身而出，就能得到他人和社會廣泛認(rèn)可，讓人肅然起敬。不論是偉人還是平凡人，只要你盡職盡責(zé)，都能贏人們尊重。“假如你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？假如你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？假如你是一顆糧食，你是否培育了有用生命？假如你是一顆最小螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)守在你生活崗位上？”

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【材料一】：《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動意見》3月初，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動意見》。意見指出，要認(rèn)真落實落實黨十七屆六中全會精神，深入開展學(xué)雷鋒活動，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動長期化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，促進(jìn)社會主義關(guān)鍵價值體系建設(shè)，不停提升公民道德素質(zhì)和社會文明程度?！静牧隙浚焊鞯丶娂娕e行弘揚(yáng)雷鋒精神活動首都弘揚(yáng)雷鋒精神大型主題文藝晚會在北京展覽館劇場精彩上演，全市“學(xué)雷鋒志愿者我報名”活動同時開啟；上海晨報推出“雷鋒故事”系列報道，追尋我們這座城市里雷鋒精神傳承，評點“雷鋒故事”中主人公，探討在新時代怎樣給雷鋒精神注入新活力。【材料三】：雷鋒逝世50周年是雷鋒逝世50周年，也是毛澤東主席題詞號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年。雷鋒精神對于我們這個民族和社會過去含有、現(xiàn)在依然含有重大價值和時代意義。弘揚(yáng)雷鋒精神，正是時代發(fā)展必定要求、人民群眾強(qiáng)烈呼喚、文明進(jìn)步堅實階梯。時政提要設(shè)問一設(shè)問二設(shè)問三第11頁

【材料四】：郭明義同志被授予“當(dāng)代雷鋒”榮譽(yù)稱號3月2日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會在北京召開深入開展學(xué)雷鋒活動座談會。同日，中央精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會作出決定，授予郭明義同志“當(dāng)代雷鋒”榮譽(yù)稱號?！静牧衔濉浚喝珖行W(xué)生學(xué)雷鋒“六個一”活動全方面開啟3月5日，依據(jù)教育部統(tǒng)一布署，全國中小學(xué)生學(xué)雷鋒“六個一”活動全方面開啟。廣大中小學(xué)生將經(jīng)過讀一本書、講一個故事了解雷鋒事跡，經(jīng)過開一次班會、寫一篇心得感受雷鋒精神，經(jīng)過做一件好事、參加一次志愿服務(wù)開展學(xué)雷鋒實踐?！静牧狭浚汉先∩钊腴_展學(xué)雷鋒活動3月5日，湖南省深入開展學(xué)雷鋒活動座談會在長沙舉行。湖南省委副書記梅克保要求，準(zhǔn)確把握新時期雷鋒精神內(nèi)涵，扎實、深入、持久推進(jìn)“雷鋒故鄉(xiāng)學(xué)雷鋒”活動，讓湖南真正成為全國學(xué)雷鋒“排頭兵”和思想道德建設(shè)高地。設(shè)問四時政提要設(shè)問五第12頁

【材料一】：衡陽“弘揚(yáng)雷鋒精神構(gòu)建友好衡陽”活動開啟3月5日，衡陽市“弘揚(yáng)雷鋒精神，構(gòu)建友好衡陽”系列活動正式開啟，有來自市教育局、衡陽警備區(qū)、市科協(xié)、市總工會、市武警支隊等11個單位“學(xué)雷鋒”志愿服務(wù)隊，分為五組在市內(nèi)各主要廣場、街道、火車站等地開展搞衛(wèi)生、義診、慰問殘疾人、清撿垃圾、腰鼓宣傳等一系列活動。【材料二】：身邊雷鋒衡陽好人衡陽市開展“學(xué)雷鋒”活動有聲有色，雷鋒精神培育了一代又一代衡陽人健康成長。近些年，全市涌現(xiàn)了“全國雷鋒先進(jìn)個人”唐備戰(zhàn)，全國全省道德模范劉吉桂、曾存糧、陳雪峰等一大批崇道尚德先進(jìn)經(jīng)典，在他們身上，集中表達(dá)了衡陽人民優(yōu)異品質(zhì)，集中展示了衡陽人民道德水準(zhǔn)，集中詮釋了衡陽人民對于雷鋒精神價值追求?！静牧先浚豪铥愋腋８形颍簬椭烁吲d自己設(shè)問六地方時政提要第13頁設(shè)問角度★設(shè)問一：請你談?wù)剬卒h精神了解。（雷鋒精神內(nèi)涵）①熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義高尚理想和堅定信念；②服務(wù)人民、助人為樂貢獻(xiàn)精神；③干一行、愛一行、專一行、精一行敬業(yè)精神；④銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息精神；⑤艱辛奮斗、勤儉節(jié)約精神等。第14頁設(shè)問角度★設(shè)問二：

為何要深入開展學(xué)雷鋒活動？答：①雷鋒精神是中華民族精神主要內(nèi)容；②雷鋒精神表達(dá)了中華民族傳統(tǒng)美德，順應(yīng)了社會進(jìn)步和時代時尚；③是加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)需要；④是構(gòu)建友好社會需要等等。第15頁設(shè)問角度★設(shè)問三：雷鋒精神過時了嗎？為何？答：雷鋒精神沒有過時。理由：①雷鋒精神是在實踐中不停豐富和發(fā)展革命精神，其實質(zhì)和關(guān)鍵是全心全意為人民服務(wù)；②雷鋒精神是中華民族精神在新歷史條件下表達(dá)；③建設(shè)社會主義關(guān)鍵價值體系需要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)雷鋒精神等等第16頁設(shè)問角度★設(shè)問四：

請你為所在學(xué)校開展學(xué)雷鋒活動設(shè)計一些活動項目和活動口號。（1）學(xué)雷鋒活動項目：答：開展學(xué)雷鋒主題演講、主題班會、匯報座談、讀書征文、詩歌朗誦、展覽展示、文藝演出、網(wǎng)上互動等活動。（2）學(xué)雷鋒活動口號：答：①學(xué)雷鋒，明方向；學(xué)雷鋒，見行動；②三月春風(fēng)處處留，雷鋒精神心中留；③弘揚(yáng)雷鋒精神，做負(fù)責(zé)任公民等等。第17頁設(shè)問角度★設(shè)問五：

你打算怎樣把握新時期雷鋒精神內(nèi)涵，向雷鋒同志學(xué)習(xí)？答：①發(fā)揚(yáng)雷鋒“釘子”精神，刻苦學(xué)習(xí)，努力掌握扎實科學(xué)文化知識；②發(fā)揚(yáng)雷鋒“螺絲釘”精神，勇于和善于同學(xué)習(xí)上、生活上困難作斗爭，不停地超越自己；③發(fā)揚(yáng)雷鋒樂于貢獻(xiàn)精神，樂于助人，主動幫助同學(xué)們處理困難；④發(fā)揚(yáng)雷鋒艱辛奮斗精神，勤儉節(jié)約，艱辛樸素，不與他人在吃穿等方面攀比；第18頁設(shè)問角度★設(shè)問六：

在實際生活中，我們能夠經(jīng)過哪些詳細(xì)行動來發(fā)揚(yáng)雷鋒精神？答：①在校主動主動幫助有困難同學(xué)；②到福利院做義工，做些力所能及事；③公交車上看到老人主動讓座等等第19頁試題探究一、單項選擇題。

雷鋒日志中寫道：“人生命是有限，可是，為人民服務(wù)是無限，我要把有限生命，投入到無限為人民服務(wù)之中去。”以下觀點符合這一個精神實質(zhì)有（）①主動地把我們生命融會到與周圍生命共同相處之中，向周圍生命貢獻(xiàn)我們力所能及關(guān)愛②人類是自然界主宰者③樹立責(zé)任意識，關(guān)注社會，關(guān)愛他人，是我們?nèi)松饕n題④與人為善，己所不欲，勿施于人，幫助他人A、①②③B、①③④C、①②④D、①②③④B第20頁試題探究二、簡答題。雷鋒：“一朵鮮花打扮不出漂亮春天，眾人先進(jìn)才能移山填海?！崩卒h這句話給你什么啟示？答：①我們要正確處理好個人與集體關(guān)系，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起時候才能最有力量。②我們要珍惜集體團(tuán)結(jié)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)就是力量精神，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體責(zé)任?？键c二個人與集體第21頁試題探究三、判斷說明題?！袄卒h出差一千里，好事做了一火車?！钡?dāng)代社會有許多人貶低雷鋒，認(rèn)為“做好人好事是傻子”、“雷鋒精神已過時，沒啥意義”。請你用所學(xué)知識對此進(jìn)行評析。第22頁試題探究答：這些說法是錯誤，因為：①生命意義不在于長短，而在于價值。學(xué)雷鋒做好人好事能實現(xiàn)人生意義，體會生命價值，延伸和創(chuàng)造自己生命價值。②我們在社會生活中飾演著不一樣角色，而每一個角色往往都意味著一個責(zé)任。我們要增強(qiáng)責(zé)任意識，努力做一個負(fù)責(zé)任公民。③郭明義、李素麗、叢飛、徐虎等許多“當(dāng)代雷鋒”涌現(xiàn)，得到了全社會共同認(rèn)可，說明雷鋒精神永不過時。所以，我們當(dāng)前要大力弘揚(yáng)雷鋒精神，雷鋒精神永遠(yuǎn)不會過時?？键c三生命價值考點五角色與責(zé)任第23頁試題探究三、實踐探究題。材料一：為深入開展學(xué)雷鋒活動，推進(jìn)學(xué)雷鋒活動長期化，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深入開展學(xué)雷鋒活動意見》。材料二：3月5日，依據(jù)教育部統(tǒng)一布署，全國中小學(xué)生學(xué)雷鋒“六個一”活動全方面開啟。為了提升同學(xué)思想道德素質(zhì)，傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，學(xué)校準(zhǔn)備舉行一次以“踐行雷鋒精神·爭做雷鋒傳人”主題活動，請你完成以下任務(wù)。【標(biāo)兵標(biāo)準(zhǔn)】（1）開展評選學(xué)習(xí)雷鋒標(biāo)兵活動，你認(rèn)為在以下幾個方面中應(yīng)怎么做？①在生活中：②在家庭里：③在學(xué)習(xí)上：第24頁試題探究①在生活中：盡可能為需要幫助人服務(wù)，關(guān)心集體，主動參加社會公益活動。

②在家庭里：孝敬父母長輩，學(xué)會感恩，主動分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)自立自強(qiáng)品質(zhì)。

③在學(xué)習(xí)上：發(fā)揚(yáng)釘子精神，刻苦鉆研，知難而進(jìn)，開拓進(jìn)取，幫助學(xué)習(xí)困難同學(xué)共同進(jìn)步。第25頁試題探究【現(xiàn)實意義】（2）座談會上，請你談?wù)勑滦蝿菹潞霌P(yáng)雷鋒精神有何意義？

答：①有利于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，提升公民思想道德素質(zhì)②有利于在全社會營造知榮辱、樹正氣、促友好良好社會風(fēng)尚③有利于弘揚(yáng)和培育以愛國主義為關(guān)鍵中華民族精神④有利于增強(qiáng)公民責(zé)任意識⑤有利于構(gòu)建友好社會第26頁試題探究【踐行倡議】（3）為了提倡同學(xué)們踐行雷鋒精神、貢獻(xiàn)社會、培養(yǎng)與人為善精神，學(xué)校決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請你把倡議書內(nèi)容補(bǔ)充完整。倡議書親愛同學(xué)們：為了推進(jìn)學(xué)雷鋒長期化，大力弘揚(yáng)雷鋒精神，培育我為人人、人人為我良好風(fēng)尚，促進(jìn)社會主義關(guān)鍵價值體系建設(shè)，不停