中班數(shù)學(xué)《找圖形》

中班數(shù)學(xué)《找圖形》設(shè)計(jì)意圖：

圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見，世界上各種物體都是由各種外形和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候，孩子們就熟悉了圓形，三角形和正方形，長方形。當(dāng)我們把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地用稚嫩的小手拼出許多物體外形。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知、操作、規(guī)律思維力量在不斷的提高，同時(shí)他們不僅僅滿意于老師所告知的、所傳授的，他們更盼望通過自己的力量所證明，為滿意孩子們劇烈的探究欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一復(fù)習(xí)活動，旨在讓幼兒更好地把握圖形的基本特征，進(jìn)展他們的想象力、動手力量，培育幼兒的觀看力和比較力量。

活動目標(biāo)：

1.鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的熟悉，感知圖形的特點(diǎn)。

2.進(jìn)展幼兒的動手操作力量、想象力，提高幼兒的觀看力和比較力量。

3.體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。

活動重點(diǎn)：復(fù)習(xí)熟悉圓形、正方形、三角形，感知圖形的特點(diǎn)。

活動難點(diǎn)：進(jìn)展幼兒的動手操作力量、想象力，提高幼兒的觀看力和比較力量。

活動預(yù)備：圓形、三角形、正方形圖片若干，用圓形、正方形、三角形組成的畫和模型，紅、黃、藍(lán)水彩筆若干。

教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法、觀看法、比較法、引導(dǎo)法、嬉戲法。

活動過程：

一、老師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動。

師：小伴侶，你們瞧，這是“圖形王國”的國王給我們送來的請柬，邀請我們班的小伴侶一起去參與“圖形王國的聚會”，我們?nèi)タ匆豢窗桑?/p>

出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國城堡的模型，并提問：房頂是什么外形的？房身呢？窗戶呢？引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形和圓形。

二、老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)熟悉圓形、正方形和三角形，并總結(jié)其特點(diǎn)。

師：“圖形國王”給我了一個(gè)“奇異盒子”，奇異盒子里面東西多，我請幾位小伴侶來摸一摸，看看摸出來的是什么？小伴侶們你們熟悉他們嗎？

（1）復(fù)習(xí)熟悉圓形，總結(jié)其特點(diǎn)。

老師出示圓形：這是什么外形？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是圓形。圓形的邊是光光的，沒有角）在水果盤中看看那些水果是圓形的？

（2）復(fù)習(xí)熟悉正方形，總結(jié)其特點(diǎn)。

老師出示正方形：這是什么外形？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是正方形。正方形有4條邊，4個(gè)角，它的4條邊一樣長。）找找我們活動室里面那些東西是正方形的？

（3）復(fù)習(xí)熟悉三角形，總結(jié)其特點(diǎn)。

老師出示三角形：這是什么外形？它有哪些特點(diǎn)呢？（這是三角形。三角形有3條邊，3個(gè)角）觀看一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵？

老師小結(jié)：三角形有3個(gè)角，3條邊，正方形有4條邊，4個(gè)角，4條邊一樣長。圓形沒有角。

三、查找圖形。

1.師：小伴侶，認(rèn)真看看，今日，“圖形王國”給小伴侶們又預(yù)備了一份禮物?？纯此鞘裁矗浚C(jī)器人）你們發(fā)覺什么了嗎？它有什么特殊的地方嗎？（這是一個(gè)機(jī)器人圖片，它是用三角形、正方形和圓形組成的。）

2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠找出三角形、正方形和圓形，并給圓形涂上紅色，三角形涂上黃色，正方形涂上藍(lán)色。（請幼兒上臺操作）

四、嬉戲:自由拼搭。

現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做嬉戲，拼出自己喜愛的圖形呀？那小椅子輕輕轉(zhuǎn)