幼兒園中班音樂(lè)《小老鼠與泡泡糖》活動(dòng)教案

中班音樂(lè)：小老鼠與泡泡糖學(xué)情分析：中班幼兒喜歡動(dòng)物，模仿力強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)節(jié)奏也有了初步的理解能力，4--5歲又是游戲活動(dòng)的黃金時(shí)期。小老鼠風(fēng)趣、詼諧的動(dòng)物形象深受孩子們的喜愛(ài)?；顒?dòng)中通過(guò)活潑歡快的AB兩段樂(lè)曲,形象地表現(xiàn)出小老鼠跑、看、拽等各種動(dòng)作，并通過(guò)模仿老鼠偷偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內(nèi)容，讓幼兒感受活動(dòng)的無(wú)限樂(lè)趣。一\活動(dòng)目標(biāo)1、能根據(jù)樂(lè)曲旋律合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作。2、嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。3、知道泡泡糖會(huì)破壞我們的環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點(diǎn)。2、音樂(lè)課件、圖譜。三、活動(dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍地做小老鼠走、東張西望的動(dòng)作表演。（在實(shí)踐的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)讓幼兒根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠走對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)有一定的難度，也失去了小老鼠詼諧動(dòng)物形象的特點(diǎn)，所以在本次活動(dòng)中我將活動(dòng)重點(diǎn)放在能根據(jù)音樂(lè)合拍做小老鼠停下來(lái)東張西望的動(dòng)作表演）2、難點(diǎn)：嘗試夸張地表現(xiàn)小老鼠拽泡泡糖的表情和動(dòng)作。四、活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分設(shè)置懸念激發(fā)幼兒興趣提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了兩個(gè)禮物。這是什么？（泡泡糖）你們吃過(guò)泡泡糖嗎？吃完的泡泡糖拿在手里有什么感覺(jué)？（粘粘的）如果泡泡糖掉在地上，小朋友踩到了怎么辦？誰(shuí)來(lái)試一試？（播放音樂(lè)）這是誰(shuí)呀？（小老鼠）小老鼠和泡泡糖之間會(huì)發(fā)生什么故事呢？（二）基本部分通過(guò)故事幫助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容。（播放課件，教師簡(jiǎn)單講故事）有一只小老鼠跑出來(lái)玩，它怕被貓發(fā)現(xiàn)，偷偷走幾步就停下來(lái)到處看看，突然它踩到一個(gè)粘乎乎的東西，哎呀!是泡泡糖。它拽呀拽！可是越拽越長(zhǎng)，粘到手上、頭上、腿上到處都是，嚙，貓來(lái)了，小老鼠嚇的嘰里咕嚕地跑回了家。原來(lái)小老鼠趁媽媽睡午覺(jué)偷偷出來(lái)玩，踩到了什么？突然，誰(shuí)來(lái)了？小老鼠嘰里咕嚕跑回了家。這個(gè)幽默的故事里有一首好聽(tīng)的音樂(lè),咱們一起聽(tīng)聽(tīng)吧。（三）出示圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，幫助幼兒理解音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)做動(dòng)作1、隨圖譜完整聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)節(jié)奏。教師幫助幼兒理解。2、引導(dǎo)幼兒分段學(xué)做動(dòng)作師:小老鼠出來(lái)玩擔(dān)心被貓發(fā)現(xiàn)，所以它要偷偷地走。誰(shuí)來(lái)表演一下偷偷走路的小老鼠？（幼兒模仿）師:你們覺(jué)得小老鼠是這樣偷偷走路的，我覺(jué)得小老鼠偷偷走起路來(lái)是有節(jié)奏的呢?。ㄒ龑?dǎo)幼兒看圖譜）老師學(xué)小老鼠走路的樣子我們先坐在椅子上試試！你們走起來(lái)很有節(jié)奏感哦！我們跟著音樂(lè)有節(jié)奏地走起來(lái)吧。很多小朋友都按照節(jié)奏來(lái)走路了，你們學(xué)的很快哦！師:小老鼠走呀走，呀！它踩到了粘粘的東西，哎呀!是什么呀？哦，是泡泡糖，小老鼠腳踩到泡泡糖會(huì)怎樣？（粘住了）那可怎么辦？（幼兒想辦法）拽、拉、拔。師：每只小老鼠都很用力，可是這個(gè)泡泡糖太粘了，被小老鼠拽的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，拽一一啪！被彈回來(lái)了！我們一起試試看。我們跟著音樂(lè)一起拽泡泡糖吧。（幼兒跟著音樂(lè)表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作）師:貓來(lái)了。（趕緊跑回家）（四）幼兒隨音樂(lè)表演1、第一遍表演師：剛剛小朋友做的都很形象，在出來(lái)走的時(shí)候都知道要悄悄地到處看看，別被貓發(fā)現(xiàn)，拽泡泡糖的時(shí)候也很用力把泡泡糖拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我們跟著音樂(lè)一起學(xué)學(xué)小老鼠。看看哪只小老鼠最機(jī)靈。（播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)前奏）2、第二遍表演（引導(dǎo)幼兒左右看、上下看、到處看）師：寶貝們，我們現(xiàn)在一起來(lái)玩這個(gè)游戲，走的時(shí)候要注意到處看看，別被貓發(fā)現(xiàn)??！我們用小椅子來(lái)當(dāng)我們的家吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒注意前奏）3、第三遍表演：引導(dǎo)幼兒夸張的表演拽泡泡糖的動(dòng)作師:你們真是太機(jī)靈了，沒(méi)有被貓捉住。剛剛我發(fā)現(xiàn)有的小老鼠拽的力氣可真大啊，誰(shuí)還能用更大的力氣來(lái)拽泡泡糖，你覺(jué)得使勁拽泡泡糖的時(shí)候表情是什么樣的？這回我們要用最大的力氣把泡泡糖拽下來(lái)，有沒(méi)有信心?。ㄒ龑?dǎo)幼兒聽(tīng)前奏）4、第四遍（幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作）泡泡糖除了會(huì)粘到我們的腳上、手上還會(huì)粘到哪里呢？（粘到頭上、身上、屁股上等）我們一起粘粘看。泡泡糖可以粘到這么多地方，這次我們表演的時(shí)候就讓泡泡糖粘到身體不同的地方，看