幼兒園中班下學(xué)期健康教育總結(jié)

第第頁(yè)幼兒園中班下學(xué)期健康教育總結(jié)一貫以來,健康第一是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問的基礎(chǔ)。生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。

健康既是身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是身心充分進(jìn)展的前提。健康是美滿之源，離開健康，就不可能盡情游戲，也不能用心學(xué)習(xí)，甚至無法正常生活。因此，健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，無論是進(jìn)行健康教育還是試圖改善的四周環(huán)境、都要依據(jù)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，否那么不僅不能促進(jìn)健康，而且可能有損健康。

本學(xué)期我們班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)當(dāng)成首要任務(wù)。促進(jìn)身心健康進(jìn)展既是教育的根本目的也是健康教育的終極目標(biāo),《綱要》對(duì)健康進(jìn)展提出幾點(diǎn):

(1)身體健康，在集體生活心情安定、開心。

(2)生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活理技能。

(3)知道須要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)愛護(hù)己。

(4)積極參與體育運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。

這也為我們班的健康教育活動(dòng)提出了明確的培育目標(biāo)。本學(xué)期主要做法如下:

第一、樹立明確的指導(dǎo)思想。

健康的，既是一個(gè)身體健全的，也是一個(gè)開心、主動(dòng)、大膽、信、樂交往、不怕困難的?！毒V要》再三強(qiáng)調(diào)讓幼兒主動(dòng)活動(dòng)，健康教育的第一條件就是尊敬主體、積極、制造性地活動(dòng)。健康教育既然將促進(jìn)健康作為最徑直的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到損害，然而日常生活與之南轅北轍的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我們非常留意在整日生活中充分發(fā)揮身心的主動(dòng)性和積極性，努力將愛好與須要的規(guī)章相結(jié)合，在寬松的環(huán)境盡早建立起各種良好的健康行為。

第二、設(shè)計(jì)多樣化的健康教育形式與途徑。

健康教育應(yīng)與日常生活的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結(jié)合。我們盡量多與家庭、社區(qū)親密合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的健康進(jìn)展制造良好的條件。本著尊敬、同等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持、和主動(dòng)參加，并積極支持、援助家長(zhǎng)提高教育技能。同時(shí)我們還重視課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，因此我們通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在健康教育實(shí)施中，我們不僅重視物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。本著身理和心理的需求，我園本學(xué)期購(gòu)置了大量的可選擇的活動(dòng)器材，鼓舞幼兒大膽、積極地參加活動(dòng)，同時(shí)還培育了大方友善的交往技能。

第三、實(shí)施相宜的教育方法。

給由選擇、爭(zhēng)論、合作的空間，讓幼兒在開心的游戲活動(dòng)中熬煉身體，熬煉意志。

本學(xué)期我們班還嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化。在加強(qiáng)體能活動(dòng)，加強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理。能主動(dòng)作好值日生工作，加強(qiáng)了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育，避開了安全事故的發(fā)生。培育了良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，積極協(xié)作保健老師作好各項(xiàng)體檢工作，加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)