家風(fēng).家訓(xùn)主題班隊(duì)會(huì)教案

傳承“好家風(fēng)好訓(xùn)主題教案朱王堡中心小學(xué)三（）班李財(cái)教學(xué)目的1.讓學(xué)生了解家風(fēng)訓(xùn)是什么，認(rèn)識(shí)到良好的家風(fēng)家訓(xùn)對(duì)于我們的健康成長(zhǎng)重要意義。2.針自己的家風(fēng)，講講家風(fēng)的故事。3.通過(guò)不同的的形了解各種家風(fēng)家訓(xùn)，接受正能量的熏陶，養(yǎng)成積極向上生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)搜集相關(guān)家風(fēng)的資料把自己的家風(fēng)記錄在卡片上。盡量做得精美一些。教學(xué)準(zhǔn)備講講自己的相關(guān)故事。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.:出能夠表示家風(fēng)家的詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)寫得多：勤勞、節(jié)儉、愛國(guó)、強(qiáng)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善、謙虛、禮讓……2.家風(fēng)就是做善事不求回報(bào)；家風(fēng)就是為人老實(shí)，不干壞事；家風(fēng)就是小舉動(dòng)創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無(wú)怨無(wú)悔；家風(fēng)就是中有家，心中有國(guó)。二、搜資料，分享自己家的規(guī)家風(fēng)1.學(xué)讀一讀搜集到的家規(guī)家風(fēng)資料，與同學(xué)共享。2.小內(nèi)先交流，再按組展示。

三、聽故事，明是非在美國(guó)，有這樣兩個(gè)族：一個(gè)是愛德華家族，一個(gè)是珠克家族。到目前，個(gè)家族都已經(jīng)都已經(jīng)傳到第八代。愛德華是個(gè)博學(xué)多才哲學(xué)家，為人嚴(yán)謹(jǐn)勤勉。他的子孫中，有13當(dāng)過(guò)大學(xué)校長(zhǎng)、位當(dāng)過(guò)教授、位是文學(xué)家、65做過(guò)醫(yī)生21當(dāng)過(guò)議員、2人位當(dāng)過(guò)大使1人做過(guò)副總統(tǒng)；而珠是遠(yuǎn)近聞名的酒鬼和賭徒，畢生渾渾噩噩。他的后代中有300多人過(guò)乞丐和流浪者、400多人因酗酒致殘或夭、60多人過(guò)詐騙罪或盜竊罪、7個(gè)是殺人犯，沒有一是有出息的。為什么兩個(gè)家族的境遇區(qū)別會(huì)如此之大？要原因之一，就是兩個(gè)家庭的家風(fēng)截然不同。兩個(gè)家族成員一代一代的在不同的家風(fēng)中潛移默化地成長(zhǎng)，父?jìng)?、子傳孫、子子孫孫相互濡染，代代延續(xù)。致使愛德華族讓人尊敬、愛慕，而珠克家族讓人憎惡、唾棄。從這個(gè)故事里，你們白了什么？交流討論。四、說(shuō)家風(fēng)，講故事同學(xué)們拿出做好的卡，說(shuō)說(shuō)自己家風(fēng)的故事。說(shuō)完后，教師把卡片在墻壁畫板上。五、學(xué)家風(fēng)，知班風(fēng)每個(gè)家庭都有自己的風(fēng)，三（2）班也一個(gè)大家庭，這個(gè)家也有一個(gè)風(fēng)，你們知道嗎？其實(shí)就是我們的班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、奮向上。你們理解其中的含義嗎？指名說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的際情況說(shuō)說(shuō)做得怎么樣？如何改進(jìn)？2.我班還有自己的班規(guī):級(jí)公約背誦班級(jí)公約,說(shuō)說(shuō)如何做得更。六、小結(jié)良好的家風(fēng)對(duì)社會(huì)而，就是一種道德的力量。家風(fēng)需要大家一代又一代的承下去。如果每個(gè)家庭都能傳承優(yōu)良的家風(fēng)、如果每個(gè)庭成員都能擁有良好的家風(fēng)意識(shí)，令人心寒的社會(huì)道德坡，就一定能得到